《坚持整体和部分的统一》课件
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《整体和部分》课件
实践技巧来自1如何识别整体和部分
了解事物的结构和组成部分，观察它
如何处理整体和部分的关系
2
们之间的联系和相互作用。
找到整体和部分之间的平衡，合理规 划和管理它们之间的关系。
总结
整体和部分的重要性
理解整体和部分的关系对于我们更好地认识事物 和解决问题非常重要。
如何应用整体和部分的理念
在工作和生活中，我们可以运用整体和部分的概 念来考虑和处理不同的情境和挑战。
整体和部分的相互依赖性
整体和部分之间存在相互依赖的关系。没有整体，部分失去了存在的意义；没有部分，整体就无法完整。
应用案例
整体和部分在生活中的应用
例如，我们的身体由头、胳膊、腿等部分组成，它们共同构成了一个整体。我们的生活也由 各种活动和经历组成。
整体和部分在工作中的应用
在工作中，一个项目由各种不同的任务和步骤组成，只有每个部分完成了，整体才能成功。
《整体和部分》PPT课件
整体和部分是一个重要的概念，它涉及到事物的整体结构与其组成部分之间 的关系。
什么是整体和部分
整体和部分是指事物的总体和各个组成部分的概念。它涉及到整体与部分之间的关系，以及它们相互作 用的方式。
整体和部分的关系
整体和部分之间存在密切的联系。整体由各个部分组成，而部分又依赖于整 体的存在。它们共同构成了一个完整的系统。
了解事物的结构和组成部分，观察它
如何处理整体和部分的关系
2
们之间的联系和相互作用。
找到整体和部分之间的平衡，合理规 划和管理它们之间的关系。
总结
整体和部分的重要性
理解整体和部分的关系对于我们更好地认识事物 和解决问题非常重要。
如何应用整体和部分的理念
在工作和生活中，我们可以运用整体和部分的概 念来考虑和处理不同的情境和挑战。
整体和部分的相互依赖性
整体和部分之间存在相互依赖的关系。没有整体，部分失去了存在的意义；没有部分，整体就无法完整。
应用案例
整体和部分在生活中的应用
例如，我们的身体由头、胳膊、腿等部分组成，它们共同构成了一个整体。我们的生活也由 各种活动和经历组成。
整体和部分在工作中的应用
在工作中，一个项目由各种不同的任务和步骤组成，只有每个部分完成了，整体才能成功。
《整体和部分》PPT课件
整体和部分是一个重要的概念，它涉及到事物的整体结构与其组成部分之间 的关系。
什么是整体和部分
整体和部分是指事物的总体和各个组成部分的概念。它涉及到整体与部分之间的关系，以及它们相互作 用的方式。
整体和部分的关系
整体和部分之间存在密切的联系。整体由各个部分组成，而部分又依赖于整 体的存在。它们共同构成了一个完整的系统。
高中政治PPT教学课件：民族精神之团结统一
我们可以做
1、阿米娜·阿依甫却十分坚定地说： “这是一条活生生的生命，是一个 人，不是小动物，放在我家门口就 跟我有缘，我要好好地把她养大。” 2、从现在开始，更加尊重其他民 族的风俗习惯，比如饮食习惯。 3、从现在开始，不恶意散播不利 于国家统一的信息，甚至主动向有 关部门举报。 ……
维吾尔Hale Waihona Puke 庄里的汉族女儿四、歌唱结课
五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 爱我中华 爱我中华 嗨啰嗨啰嗨啰嗨啰嗨 爱我中华
2、统一的历史：
有学者研究指出，综观近四千年的 中华文明史，有四个大统一时期， 即夏商周、秦汉、隋唐、元明清， 统一时间近2700年。可以说“国家 统一”是常态，是主流。一部中华 文明史就是一部“国家统一”史。
3、辩证统一。
三、践行团结统一
1、无论是在国家面临危难、生死 存亡的关头；
2、还是国家顺利发展、兴旺发达 的时期；
民族精神之团结统一
一、团结统一的含义
1、团结：通常指在同一目标下， 个体间互相支持、帮助，保持思想 和行动上的一致性。
2、统一：①部分联合成整体；归 于一致②一致的；集中的③指国家 由一个中央政府统治，没有分裂和 割据。
二、团结统一的形成与发展
1、团结的形成：
在复杂多变的环境中，中华民族的 先民们意识到，只有个体结成整体， 才能求得生存和发展。
规划纲要草案提出，要推进两岸关系和平发展和祖 国统一进程，坚持“九二共识”和一个中国原则， 坚决反对“台独”。在坚持原则立场基础上，以互 利共赢方式深化两岸经济合作，扩大两岸合作领域， 增进两岸同胞福祉，巩固和推进两岸关系和平发展。 促进两岸经济融合发展，加强两岸人文社会交流。
7.2《用联系的观点看问题》课件 (共33张PPT)
• 当系统内部各要素以欠佳的结构形成系统时，系统的 功能就会小于各个部分功能之和，即： 1＋1＜2。
•
我国著名经济学家厉以宁就三个和尚没水喝 的故事，设计了一些方案： 第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段， 三个人接力挑水，水缸就满了； 第二座庙：老和尚立了新庙规，三个小和尚， 谁水挑得多，晚上吃饭加道菜；谁水挑得少，没 菜吃干饭，这一来，小和尚们争着挑水，一会儿 庙里的水缸就满了。 第三座庙：三个小和尚商量，山上的竹子很 多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连 成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇 轱辘，水桶上去了。第二个和尚站在高处，把水 桶里的水灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把 水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。
C.内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能 具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分 的简单相加。
（3）如何用系统优化的方法处理问题？ A.着眼于 整体性
系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能。
B.遵循内 系统内部都具有层次等级式的结构， 部结构的 系统的各要素总是按照一定的顺序和 方向发生作用。 有序性
概 念
整 体 (一)
事物的全局和发展的全过程
横 向 （ 空 间 ）
纵 向 （ 时 间 ）
部 分 （多）
事物的局部和发展的各个阶段
请指出下列说法中的整体与部分
1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时
2、一着不慎，满盘皆输
3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责 4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
不在意一匹马的比赛结果,而 是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整马 匹的出场次序 通过合理安排次序，使系 统结构出现优化调整
•
我国著名经济学家厉以宁就三个和尚没水喝 的故事，设计了一些方案： 第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段， 三个人接力挑水，水缸就满了； 第二座庙：老和尚立了新庙规，三个小和尚， 谁水挑得多，晚上吃饭加道菜；谁水挑得少，没 菜吃干饭，这一来，小和尚们争着挑水，一会儿 庙里的水缸就满了。 第三座庙：三个小和尚商量，山上的竹子很 多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连 成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇 轱辘，水桶上去了。第二个和尚站在高处，把水 桶里的水灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把 水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。
C.内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能 具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分 的简单相加。
（3）如何用系统优化的方法处理问题？ A.着眼于 整体性
系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能。
B.遵循内 系统内部都具有层次等级式的结构， 部结构的 系统的各要素总是按照一定的顺序和 方向发生作用。 有序性
概 念
整 体 (一)
事物的全局和发展的全过程
横 向 （ 空 间 ）
纵 向 （ 时 间 ）
部 分 （多）
事物的局部和发展的各个阶段
请指出下列说法中的整体与部分
1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时
2、一着不慎，满盘皆输
3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责 4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
不在意一匹马的比赛结果,而 是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整马 匹的出场次序 通过合理安排次序，使系 统结构出现优化调整
高中政治必修4精品课件：7.2用联系的观点看问题
(2)要注意遵循系统内部结构的有序性。①系统内部都具有层 次等级式结构，如行政系统的科、处、局、部等分工，军事 系统的排、连、营、团等运作。②系统的各要素总是按照一 定的顺序和方向发生作用的。 (3)要注重系统内部结构的优化趋向。为达到最优目标而通过 改变要素和结构使系统功能最佳，如田忌赛马。
掌握系统优化的方法
提示：(1)最主要的原因在于它混淆了整体与部分的关系，把 自己所看到的一部分当作了整个天。 (2)部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体和部分的辩证关系
古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀 都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截 短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中 去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只 钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。
[问题探究] 丁谓修复宫殿时运用了什么样的思维方法？运用这一思维方 法应注意哪些问题？ 提示：运用了系统优化的思维方法。应做到：要着眼于事物 的整体性，要注重遵循系统内部结构的有序性，要注重系统 内部结构的优化趋向。
[名师点拨] 1.系统优化的方法
系统的基 本特征
系统优化方法 实践方面
认识方面
整体性 着眼于事物的整体，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事
分是统一的 ④部分离不开整体
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析 整体与部分既有联系又有区别，故①错误。题干强调
课时2 用联系的观点看问题
学习目标
要点晨背
1.理解整体与部分的辩证关系，1.整体与部分是辩证统一的。我们应当树立全局观念，
系统的含义与特征。
一国两制和祖国的统一大业 PPT课件3 人教版
《与台湾关系法》中对台湾问题的承诺，使台湾问题复杂化。
统一构想和“一国两制”
“一国两制”构想
提出过程： ① 1979年，《告台湾同胞书》； ② 1981年，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现 和平统一的方针政策》； ③ 80年代初，邓小平提出一国两制的构想； ④ 1982年《宪法》规定了设立特别行政区的设想， 1984年人大通过了关于一国两制的政策。
•
16、沉沦苍白了我美丽的幻梦，这是个多雨的秋天，天气也非常的寒冷，总接触到一些事物，不免睹物思人，引起泛滥成灾的那股洪流，淹没了这个伤情的季节。
1.“台独”的理论有那些错误？请以史实来说明
2.“台独”的分裂：台湾地处中国大陆的东南缘，是中国第一大岛， 同大陆是不可分割的整体。
从历史上看：台湾自古和祖国大陆密不可分。台湾古称夷洲、流求。 台湾社会的发展始终延续着中华文化的传统， 中国历代政府在台湾 先后建立了行政机构，行使管辖权。元朝1290年设澎湖巡检司。 1662年郑成功收复台湾后，行使对台湾的统治权。1683年康熙统一 台湾，1684年设台湾府，隶属福建省。1885年，台湾省设立。1895 年，《马关条约》台湾割让给日本。1945年，抗日战争胜利，中国 收复台湾。
台湾问题
材料2：温总理强调说："记者先生，你可以翻开1861年贵国 制定的两部反分裂法，不也是同样的内容吗？而且随后就发 生了南北战争。我们不愿意出现这种情况。
南北战争同两岸关系相比是否有相似和相比之处？ 南北战争真的是为 了废除奴隶制而战吗？如果不是，为了什么？对两岸又有什么现实意义？
美国内战不是为了消灭奴隶制，而是分裂与统一两股势力之争。国家 的统一和政府的稳定是民主政治和市场经 济的保证。美国内战的结果是 奴隶制的废除，联邦政府的强化，国家经济一体化的形成， 为美国成为 下一世纪的世界强国奠定了基础。
统一构想和“一国两制”
“一国两制”构想
提出过程： ① 1979年，《告台湾同胞书》； ② 1981年，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现 和平统一的方针政策》； ③ 80年代初，邓小平提出一国两制的构想； ④ 1982年《宪法》规定了设立特别行政区的设想， 1984年人大通过了关于一国两制的政策。
•
16、沉沦苍白了我美丽的幻梦，这是个多雨的秋天，天气也非常的寒冷，总接触到一些事物，不免睹物思人，引起泛滥成灾的那股洪流，淹没了这个伤情的季节。
1.“台独”的理论有那些错误？请以史实来说明
2.“台独”的分裂：台湾地处中国大陆的东南缘，是中国第一大岛， 同大陆是不可分割的整体。
从历史上看：台湾自古和祖国大陆密不可分。台湾古称夷洲、流求。 台湾社会的发展始终延续着中华文化的传统， 中国历代政府在台湾 先后建立了行政机构，行使管辖权。元朝1290年设澎湖巡检司。 1662年郑成功收复台湾后，行使对台湾的统治权。1683年康熙统一 台湾，1684年设台湾府，隶属福建省。1885年，台湾省设立。1895 年，《马关条约》台湾割让给日本。1945年，抗日战争胜利，中国 收复台湾。
台湾问题
材料2：温总理强调说："记者先生，你可以翻开1861年贵国 制定的两部反分裂法，不也是同样的内容吗？而且随后就发 生了南北战争。我们不愿意出现这种情况。
南北战争同两岸关系相比是否有相似和相比之处？ 南北战争真的是为 了废除奴隶制而战吗？如果不是，为了什么？对两岸又有什么现实意义？
美国内战不是为了消灭奴隶制，而是分裂与统一两股势力之争。国家 的统一和政府的稳定是民主政治和市场经 济的保证。美国内战的结果是 奴隶制的废除，联邦政府的强化，国家经济一体化的形成， 为美国成为 下一世纪的世界强国奠定了基础。
用联系的观点看问题优秀课件5
3、一个木桶由许多木木板组成，木桶 的容积取决于最短的那块木板。这个事 C 实说明 A联系是普遍的、客观的 B木板的长短和木桶的容积是因果联系 C部分制约着整体 D整体由部分组成的
4、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程， 不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是 一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、 植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有 效地保护。由此可见 ①人为事物的联系是主观的 ②意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联 系 ③在实践中要坚持用联系的观点看问题 ④实现系统优化，要着眼于事物的整体性 A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
两则材料共同说明了什么道理？
2.整体和部分的联系 A、密不可分
整体是由部分构成的，离开了部分,整 体就不复存在 部分是整体中的部分,离开了整体,部 分就不成其为部分
探究
“哥伦比亚号”事故的
直接技术原因是，这 架航天飞机外部燃料 箱外脱落的一块重量 不到两公斤的泡沫材 料撞上了航天飞机左 翼前缘的热保护部件 ，形成了裂孔，致使7 名宇航员丧生。
部分——事物的局部和发展的各个阶段， 从数量看是多
理解：
空间——事物的全局 整 体
时间——事物发展的全过程 空间——事物的局部
部 分
时间——事物发展的各阶段
整体 一 部分 多 思考
钟表是由各个零部件组成，但任何 一个零部件都不具有计时的功能， 说明了二者之间是什么关系？
（2）整体和部分在事物发展过程 中的地位、作用、功能不同
问题：材料如何体现整体与部分的关系？
这对我们想问题、办事情有什么启示？
“热保护部件破裂，航天飞机失事。” B、相互影响
部分 整体
制约
国兴则家昌,国破则家亡
整体与部分联系PPT课件
化也会引起整体的变化。
相互作用
整体与部分相互作用，整体通过 整合和协调各个部分实现整体的 功能和目标，部分通过适应整体 的需要和要求实现自己的功能和
目标。
04
整体与部分的应用
总结词
企业管理中，整体与部分相互依存，共同促进企业发展。
详细描述
企业管理涉及到企业整体战略规划、组织架构、运营管理等多个 方面，每个方面都是企业整体的重要组成部分。例如，企业战略 规划需要从整体出发，考虑企业的长远发展目标、市场定位、资 源配置等因素，而各部门则需要根据战略规划制定具体的实施计 划，协调配合，共同实现企业整体目标。
整体具有各个部分所不具备的特性、 功能和意义，是一个完整的统一体。
部分的定义
部分是指构成整体的部分，是整 体中的一部分。
部分具有相对性，相对于构成的 整体而言，部分具有自己的特性、
功能和意义。
部分是整体的基础，没有部分就 没有整体，部分的性质和功能会
影响到整体。
整体与部分的关系
整体与部分是相互依存、相互作用的， 整体由部分组成，部分是整体中的一 部分。
总结词
组织结构中的整体与部分相互影响，共同决定组织 效率和绩效。
详细描述
组织结构是组织内部各个组成部分的排列和组合方式，包括职位设置、职责划分、权力分配等。组织结构的合理性和有效性直 接影响到组织的效率和绩效。一个高效的组织结构应该能够充分发挥整体与部分的协同作用，使各部门能够相互配合、协调一 致，共同实现组织目标。
整体与部分联系ppt课件
Байду номын сангаас
• 整体与部分的概念 • 整体与部分的重要性 • 整体与部分的联系 • 整体与部分的应用 • 总结
01
整体与部分的概念
相互作用
整体与部分相互作用，整体通过 整合和协调各个部分实现整体的 功能和目标，部分通过适应整体 的需要和要求实现自己的功能和
目标。
04
整体与部分的应用
总结词
企业管理中，整体与部分相互依存，共同促进企业发展。
详细描述
企业管理涉及到企业整体战略规划、组织架构、运营管理等多个 方面，每个方面都是企业整体的重要组成部分。例如，企业战略 规划需要从整体出发，考虑企业的长远发展目标、市场定位、资 源配置等因素，而各部门则需要根据战略规划制定具体的实施计 划，协调配合，共同实现企业整体目标。
整体具有各个部分所不具备的特性、 功能和意义，是一个完整的统一体。
部分的定义
部分是指构成整体的部分，是整 体中的一部分。
部分具有相对性，相对于构成的 整体而言，部分具有自己的特性、
功能和意义。
部分是整体的基础，没有部分就 没有整体，部分的性质和功能会
影响到整体。
整体与部分的关系
整体与部分是相互依存、相互作用的， 整体由部分组成，部分是整体中的一 部分。
总结词
组织结构中的整体与部分相互影响，共同决定组织 效率和绩效。
详细描述
组织结构是组织内部各个组成部分的排列和组合方式，包括职位设置、职责划分、权力分配等。组织结构的合理性和有效性直 接影响到组织的效率和绩效。一个高效的组织结构应该能够充分发挥整体与部分的协同作用，使各部门能够相互配合、协调一 致，共同实现组织目标。
整体与部分联系ppt课件
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• 整体与部分的概念 • 整体与部分的重要性 • 整体与部分的联系 • 整体与部分的应用 • 总结
01
整体与部分的概念
【高中政治】用联系的观点看问题ppt精品课件14
相 互 相互依赖 联 系 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部 密 相互影响 分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 不 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 可 分
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体
影响
部分
“一着不慎，全盘皆输。”
部分
制约
整体
牙痛不是“病”，疼起来真要命
。
漫画揭示了什么哲理？
钟表是由各个零部件组成，但任何一 个零部件都不具有计时的功能，说明 什么？
A、整体功能大于各个部分功能之和的部分可以独立存在
整体
部分
古代有个人，在林中见到一张捕 雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻 进一个个网眼里去的。
于是，他回家后，用一截截短 绳结成许多个互不关联的像网眼一 样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。
A、①③ B、①④ C、②④ D、①②
整体与部分的辩证关系
内涵不同 区 地位、作 别 用、功能 不同
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上 看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段， 从数量上看它是多。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部 分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展 过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于 整体。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复 存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分 就不能成为部分
别人感到奇怪，他说：“去捕雀 呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结 果，一个也没有捕到。
单个网眼为什么捕不到雀而整张 网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？
网是由一个个网眼组成的，而且组成网 的各个网眼是相互制约相互联结在一起的， 从而使网具备了单个网眼所不具备的功能， 如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网 这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 这也说明了，当构成整体的部分在单独 存在时，只具有其自身特定功能，不具有整 体的功能，而当它们有机联系、形成整体时 ，就会产生部分所没有的新的整体功能。即 整体具有部分所没有的功能。
新人教版高中政治《用联系的观点看问题》PPT公开课课件1
部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成 其为部分。（部分离不开整体）
新人教版高中政治《用联系的观点看 问题》P PT公开 课课件 1
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②相互影响
一着不慎，满盘皆输 牵一发动全身
①部分的功能及其变化也 会影响整体的功能。关键 部分的功能及其变化甚至 对整体的功能起决定作用。
目（网眼）也。今非昔比为一目之罗，则无时得
鸟矣 。 思考：单个的网眼为什么捕不到鸟而整张网能捕 到呢？ 给我们什么哲学启示？
整体具有部分所不具备的功能。
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②.地位、作用和功能不同
第三种情形是，整体的功能小于各个部分功 能之和。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时 ，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚 至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。 例如“三个和尚没水喝”。
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重点:整体与部分的关系及方法论。 难点:掌握系统优化的方法。
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一、坚持整体与部分的统一 1．整体与部分的辩证关系。
(1)整体和部分是相互区别的。 ①含义不同：整体是事物的全局 或发展的 全过程 ，从数量 上看它是 一 ；部分是事物的 局部 或发展的 各个阶段 ，从 数量上看它是 多 。 ②地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，整体 统率 着 部分，具有部分所不具备的功能；部分处于 被支配 的地位， 部分服从和服务于整体。
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②相互影响
一着不慎，满盘皆输 牵一发动全身
①部分的功能及其变化也 会影响整体的功能。关键 部分的功能及其变化甚至 对整体的功能起决定作用。
目（网眼）也。今非昔比为一目之罗，则无时得
鸟矣 。 思考：单个的网眼为什么捕不到鸟而整张网能捕 到呢？ 给我们什么哲学启示？
整体具有部分所不具备的功能。
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②.地位、作用和功能不同
第三种情形是，整体的功能小于各个部分功 能之和。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时 ，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚 至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。 例如“三个和尚没水喝”。
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重点:整体与部分的关系及方法论。 难点:掌握系统优化的方法。
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一、坚持整体与部分的统一 1．整体与部分的辩证关系。
(1)整体和部分是相互区别的。 ①含义不同：整体是事物的全局 或发展的 全过程 ，从数量 上看它是 一 ；部分是事物的 局部 或发展的 各个阶段 ，从 数量上看它是 多 。 ②地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，整体 统率 着 部分，具有部分所不具备的功能；部分处于 被支配 的地位， 部分服从和服务于整体。
《整体与部分关系》PPT课件
来休息，第二个人接着挑，第三个人挑到庙里，
三种方案有什么共同之处？ 们连们都干成吗一三从给挑个个老今我水输小和天挑呢水和尚起水，管尚空是把我去把道商桶满三竹，量们，回 的子河了个庙谁来了砍边，徒再。里的下上看接弟的水来装山着叫规挑一一上挑来矩得点个的，了儿辘竹改最这，辘子，变多么打，很说接了,晚通第多力:，“上它一，徒挑你，和咱吃以弟们饭后这个水缸就
调动每个和尚的积极性。
“三个和尚”构成一个整体，如果三个和尚能 搞好分工，各司其职，配合默契，三个和尚就会都 有水喝。各局部以有序、合理、有效、优化的结构 形成整体，就会使整体功能大于局部功能之和。
反之，如果三个和尚不相互配合，甚至相互推 委，结果当然是“没水喝”，整体功能小于各部分 功能之和。
从中我们可以得出什么启示？
2.整体和部分的关系
(1)相互区别
(2)相互联系
A、相互依赖，不可分割
①整体由部分组成，整体功能
离不开部分功能
——整体离不开部分
②部分是整体中的部分，部分 离开整体就不具有部分的功能 ——部分离不开整体
B、相互影响
整体性能状态及其变化会影响到部分的性能及状态；
反之部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分 的性能会对整体的性能状态起决定作用。
C、在一定条件下可以相互转化
2.整体和部分的关系
整体
部分
区 内涵 地位
别 功能
联系
整体是由部分构成的， 部分是整体中的不同“元 它不能同时又是部分。 件”，它不能同时又是整
体。
整体处主导地位，具有部分根本没有的功能
整体的功能大于各个部分功能之和
整体的功能小于各个部分功能之和
①不可分割 ②相互影响 ③一定条件下相互转化
三种方案有什么共同之处？ 们连们都干成吗一三从给挑个个老今我水输小和天挑呢水和尚起水，管尚空是把我去把道商桶满三竹，量们，回 的子河了个庙谁来了砍边，徒再。里的下上看接弟的水来装山着叫规挑一一上挑来矩得点个的，了儿辘竹改最这，辘子，变多么打，很说接了,晚通第多力:，“上它一，徒挑你，和咱吃以弟们饭后这个水缸就
调动每个和尚的积极性。
“三个和尚”构成一个整体，如果三个和尚能 搞好分工，各司其职，配合默契，三个和尚就会都 有水喝。各局部以有序、合理、有效、优化的结构 形成整体，就会使整体功能大于局部功能之和。
反之，如果三个和尚不相互配合，甚至相互推 委，结果当然是“没水喝”，整体功能小于各部分 功能之和。
从中我们可以得出什么启示？
2.整体和部分的关系
(1)相互区别
(2)相互联系
A、相互依赖，不可分割
①整体由部分组成，整体功能
离不开部分功能
——整体离不开部分
②部分是整体中的部分，部分 离开整体就不具有部分的功能 ——部分离不开整体
B、相互影响
整体性能状态及其变化会影响到部分的性能及状态；
反之部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分 的性能会对整体的性能状态起决定作用。
C、在一定条件下可以相互转化
2.整体和部分的关系
整体
部分
区 内涵 地位
别 功能
联系
整体是由部分构成的， 部分是整体中的不同“元 它不能同时又是部分。 件”，它不能同时又是整
体。
整体处主导地位，具有部分根本没有的功能
整体的功能大于各个部分功能之和
整体的功能小于各个部分功能之和
①不可分割 ②相互影响 ③一定条件下相互转化
《整体和部分》课件
部分的重要性
01
02
03
部分的作用
部分在整体中发挥着各自 的作用，部分的功能和性 质对整体的功能和性质产 生影响。
部分的优化
通过对部分进行优化，可 以提高整体的功能和效率 ，使整体更加完善。
部分与整体的关系
部分是整体的组成部分， 部分不能脱离整体单独存 在，部分的存在和发展对 整体的发展产生影响。
造世界。
整体和部分的观念可以应用于各 个领域，如哲学、政治、经济、 文化等，对于指导人们的思想和
实践具有重要意义。
如何更好地运用整体和部分的概念
要注重整体和部分的统一，把 握好整体和部分的关系，以实 现事物的全面发展。
要注重部分的差异性和多样性 ，发挥各个部分的特长和优势 ，以实现整体的最佳效果。
生活中的整体和部分
总结词
整体和部分在日常生活中无处不在，它们相互依存、相互影响。
详细描述
在日常生活中，整体和部分的关系体现在许多方面。例如，一个家庭可以看作是一个整体，家庭成员则是这个整 体的部分，每个成员的行动和决策都会影响到整个家庭。同样，一个项目也可以看作是一个整体，项目的各个阶 段或组成部分则是这个整体的部分，每个阶段的完成情况都会影响到整个项目的进展。
整体和部分的相对性
整体和部分的相对性
01
在不同的层次和角度上，整体和部分的概念和性质也会有所不
同。
层次性
02
整体可以分为更小的部分，部分也可以组成更大的整体，层次
不同，整体和部分的概念也会不同。
角度性
03
从不同的角度看待同一个事物，可能会将其视为整体或部分，
角度不同，整体和部分的概念也会不同。
整体和部分的无限性
学习中的整体和部分
用联系的观点看问题 PPT教学课件25 人教课标版
2、一个木桶由许多木木板组成，木桶 的容积取决于最短的那块木板。这个事 C 实说明 A联系是普遍的、客观的 B木板的长短和木桶的容积是因果联系 C部分制约着整体 D整体由部分组成的
3、“头疼医头，脚痛医脚”的做法
（
）
A、符合一切从实际出发，实事求是的观 点 B、违背了从整体上把握事物之间联系的 B 观点，割裂了局部与整体的关系 C、搞好局部就能好 D、割裂了头与脚的关系
遵循有序性
注重结构优化趋向
结果：整体功能大于部分功能之和
3．掌握系统优化方法的要求 (1)系统观念为人们把握复杂事物提供 了一系列科学方法和原则（实践方面）。
第一，整体性原则。 第二，有序性原则。 第三，优化原则。
(2)系统优化的方法要求我们用综合的 思维方式来认识事物（认识方面）。
探究与共享
？
（1）整体和部分是相互区别的
①含义不同
整体指事物的全局和发展的全过程，从数
量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从 数量上看它是多。
一个洞的“网”
整体和部分的作用和功能不 同，整体具有部分所不具备 这个故事给 我们什么启示？ 的功能。
富顺三中
教导主任 教 研 组 长 年 级 组 长
（1）、整体与部分的辩证关系
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从 内涵不同 相 数量上看它是多。
互 区 地位、作 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分 别 用、功能 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程 中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 不同
整体功能总是大于部分功能之和
三个和尚没水喝
四人一组，分组讨论，为三个和尚设方案最有创意！
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整体的功能状态及其变化也会影响
结论 到部分。关键部分的功能及其变化▲
甚至对整体的功能起决定作用。
赛后在接受媒 体采访时，科比 眼眶泛红，含着 眼泪。ESPN的记 者表示，从来没 有见过科比这副 树立全局观念，立足整体，统表筹情全。局，选择 最佳方案，寻求最优目标 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展 推动整体的发展
整体和部分 的辩证关系
相互区别:
含义不同 地位、作用、功能不同
相互联系:
整体影响部分、 部分影响整体
方法论: 树立全局观念，立足整体，统筹全 局，寻求最优目标
搞好局部，用局部的发展推动整体 的发展
《生活与哲学》必修4 ------第七课第二框《用联系的观点看问题》
黄陵中学 邓秋军
学习目标
1、识记整体与部分的含义； 2、理解整体与部分辩证关系以及 方法论要求； 3、运用生活中的实例说明如何才 能统筹全局，选择最佳方案。
空间上：整体是事物的全局，部分是事物的局部。
时间上：整体是事物发展的全过程，部分是事物发展全过程的各个阶段。
(温馨提示：从时间和空间上去理解 整体和部分的含义)
《科比受伤 湖人险胜勇士 》
整体与部分的辩证关系
相互 区别
相互 联系
含义
地位 功能
密不 可分 相互 影响
整体是事物的全局和发展的全过程 ▼ 部分是事物的局部和发展的各个阶段
整体居于主导地位，统率着部分，具备 部 的分 地所位不，具部备分的服功从能和。服部务分于处整于体。被支配▼ 整体是由部分构成的，离开了部分,整体 就不复存在。部分是整体中的部分,离开
▼
了整体,部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部 分。部分的功能及其变化会影响到整体, 关键部分的功能及其变化甚至对整体的▼ 功能起决定作用。
科比受伤， 湖人险胜勇士。
▲
整体居于主导地位，统率着成的，离开了部分,整体 就不复存在。部分是整体中的部分,离开了整▲ 体,部分就不成其为部分。