综合实践活动—认识我自己

教学设计

教学过程：

第一课时认识我自己

一、情境导入

（集体照展示）同学们能不能在第一时间找到自己？你是不是在快速寻找你自己呢？别难为情，其实这很正常，说明每个人都有“自我意识”，这节课就让我们来认识一下“自己”，你是什么样子的呢？

二、自我展示

你的眼里有个怎样的自我？你心里对自己又有什么期望？

三、关注自我

如何塑造一个精彩的自我？

四、认识自我，健康成长

请和同学展开讨论，理清本主题的研究思路

思路引导：

1. 明确研究目标。

2. 从哪些方面展开研究活动？

3. 从哪几个方面研究自己？

（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）

三、完善“认识我自己”研究方案。

五、课堂小结

在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如

何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。

五、板书设计

自我展示→关注自我→认识自己，健康成长

教学反思：

学生能大方地与他人交流，大胆展示自身亮点，能通过采访他人获得信息。在活动中，同学之间能够积极协作，在活动中能够关注自我并能够努力使自己健康成长。