《废旧物的联想》教案2

《废旧物的联想》

教学目标

1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。

2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。

3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。

教学重点根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。

教学难点用各种装饰材料制作有创意的作品。

教学准备教师：课件，废旧物作品及图片。

教学过程

1、看视频、图片

看视频、图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报……

想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？

2、欣赏生活中的废弃物创作的报导,

激趣导入

我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：

1、利用废弃物亲手做乐器

2、用生活废弃物制作生活实用品，奶粉罐经过外包装华丽变身为笔筒，旧衣服经过改造成为多功能小物品收纳袋……

3、用生活废弃物制作的装饰品，家居小饰物，各色旧布条编织的小地毯、壁挂……

听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。）

出示课题——《废旧物的联想》

3、游戏激趣，初步感知废弃物的创作。

教师出示一团棉花、塑料纸等，运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。（以“变魔术”的形式进行导入，激发学生学习兴趣，初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。）4. 发现探索，引导启发。

（1）出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。（猜一猜）

教师：请同学们欣赏屏幕上漂亮的艺术品，猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？

（2）欣赏观察其它作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法。（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

（3）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？

（不同材料、形状的组合，等等……）

（4）教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察，有自己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！

（5）和学生一起整理不同的废旧材料。

教师：同学们带来的材料真不少，想一想，我们该如何将它们进行分类呢？

学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质美感。

①纸质类：纸盒、纸板……

色彩丰富易加工

②金属类：铁丝、易拉罐、小零件……

规整光洁

③木竹类：木板、木棍、树枝、竹片……

朴实无华

④布类：布头、毛线……

松软丰厚

⑤陶瓷类：瓷瓶、瓷杯……

光洁润滑

⑥玻璃类：瓶子、杯子……

晶莹剔透

⑦塑料类：饮料瓶、塑料板、塑料袋……

柔润细腻

（6）引导学生对启发整理后的废旧材料进行启发创作。

5. 讲解演示，尝试创作

小组讨论废弃物的加工方法，教师简单示范。、

方法：剪，卷，贴，饰，插接……

工具：剪刀，胶水，钳子……

6. 讨论创作辅导

展示废弃物工艺作品实物。请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果。

7.制作要求

以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出、生动传神的玩偶。

讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来。

8.设计并制作

两到三人一组，自由结合，合作完成。

提醒学生使用工具注意安全，教师巡回指导。

9.评价激励延伸

作品展示，学生自评和互评。

提供评价建议：

（1）作品是否有创意

（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。

（3）色彩搭配是否和谐

（4）做工是否细致

（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）

10.教师小结

（1）我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

（2）整理多余的废弃物并合理处理、应用。

11.课后延伸

1、同样的材料你还能创作什么？

2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。

3、注意观看央视二套交换空间节目“旧物改造环节”，也可上网搜索相关视频、图片。