社会《假如我是他》 (1)

活动内容：社会《假如我是他》

【活动目标】

1．学习站在别人的角度思考问题，懂得关心、体贴别人。

2．初步养成与同伴亲近、合作的态度。

【活动准备】

1.材料准备：幼儿平时活动（不分享玩具、不愿意合作建构等）的录像或图片等，记录，纸，笔。

2.材料配套：数字资源《假如我是他》

【活动过程】

一、播放录像或图片，引导幼儿认真观看并表达自己的想法。

（一）引导语：你们看到了什么？

1.讨论：如果你是小华，今天没有带玩具，心情会怎样，会想些什么？

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，引导幼儿用完整句“假如我是他，我会……”来表达。

2.提问：知道了同伴的困难与想法，你们会怎么做呢？

3.教师用图示梳理幼儿提出的办法。

（1）小结：要了解同伴的想法和需要，并给予关心与帮助。

二、分组讲述，引导幼儿进一步学习站在同伴的角度思考问题。

大播放数字资源《假如我是他》，引导幼儿讲述。

引导语：图片上有谁？发生了一件什么事呢？假如你是他，会想什么？

(一)交代讲述要求：幼儿分为若干小组，先看清图片上的内容，再进行换位思考。每个幼儿都要参与讲述，组长用图画或符号记录。

（二）幼儿讲述，重点引导幼儿用完整句表达图片人物心里的想法，并用图画或符号记录下来。

（三）集体讲述，引导幼儿体验关心、帮助同伴获得的乐趣。

各小组派代表上台讲述，启发幼儿在理解同伴心情的基础上决定自己的行动。

1.引导语：知道了他的想法，那我们应该怎么做呢？

2.总结：做事情要考虑同伴的想法和需要，这样你会成为一个受欢迎的人。

3.讨论：你们平时做事情考虑别人的感受吗?

四、结束活动。

（1）师幼共同小结：平时我们遇到事情要多想想别人，做一个关心别人的好孩子。

【活动延伸】

1.游戏活动：在角色游戏中，鼓励幼儿大胆模仿成人角色，引导幼儿站在角色的立场展游戏，进一步让幼儿感受父母和劳动者的辛苦，学会关心、体贴他人。

2.领域渗透：结合语言领域活动“假如我是爸爸妈妈”开展；结合美术活动，让幼儿胆用绘画表达“假如我是……”的内容。