小学日记：教学心得体会
小学教师心得体会15篇
小学教师心得体会15篇小学教师心得体会1寒假里，我拜读了李先生的《做的老师》这本书。
它是由教育家李镇西老师所著，是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，这本书全方位地阐述了李老师日常工作方方面面的教育教学理念与实践。
在这里，李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
读了这本书，让人不禁为之赞叹、折服！它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触。
在《做的老师》这本书中，李老师对教育的那份执着，对学生的挚爱让人感动。
他把带给学生一生的幸福当成一生的追求，他对学生付出的是满腔的爱心。
他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。
正因为如此，他赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
读了这本书，我深深地体会到要想成为一个优秀教师，必须具备童心、爱心和耐心。
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。
当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。
当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生也会对老师油然而生亲切之情，而这正是教育成功的起点。
当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。
即使学生做错了事也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好的动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但当我们用童心去衡量时，就会变得平易近人，会让学生觉得你亲近。
童心决定着童心，我们教育者的童心，是我们当好教师的必不可少的“精神软件”。
没有爱，便没有教育。
李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”。
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，也是深深打动我的一个重要原因。
他始终如一和学生进行心与心的交流，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的'“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。
教学心得体会(15篇)
教学心得体会(15篇)教学心得体会1通过这期培训学习，使我对新教材有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。
一、对新课改的思考：在本次培训中，培训教师从识字与写字教学、阅读教学、写话、习作教学、口语交际及综合性学习等几方面的教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的诠释，对部编版教材有了新的理解和把握。
做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
二、对教师角色的思考：1、教师应该是课程改革的推动者。
课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。
2、教师将成为课程研究的设计者。
教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。
三、对课堂教学的思考：“以人为本”是中华文化的精华。
一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。
在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。
教师要从全面培养学生语文素养的理念出发，明确规定把"加强学生情感、态度、价值观培养"放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。
让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师要成了学生的亲密朋友，学生也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性应该得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流。
师生互动，生生互动。
在有限的时间内，让每一位学生都得到了充分的锻炼和表现。
另外课堂上应该充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
这样的教学，既源于教材，又不唯教材。
师生的情感与个性要融在其中，现实的生活进入课堂，让学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，学生的综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。
语文教学心得体会(11篇)(最新)
语文教学心得体会（精选11篇）本学期我继续担任四年级语文教学工作。
很快的，一个学年已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。
在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的：1、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。
在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。
在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
2、“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。
教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。
把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
这个学年的教学工作它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起茁壮成长。
这次的培训给我印象非常的深刻，觉得自己在教学的路上还有许多不足的地方，其实做为一节课也好，做人也好，都要灵活机动，活学活用，不要做一个固定扳手，教学有法但无定法，那种只知人亦亦云，没有变通的永远是不能可能发展，上课也好，只要紧跟时代的步伐，让我们的上更有活力，只有在新课程改革的基础上结合课堂实际，注重生成，为了每一个学生的发展。
因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
语文学科教学心得体会（通用6篇）
语⽂学科教学⼼得体会（通⽤6篇）语⽂学科教学⼼得体会（通⽤6篇） 我们在⼀些事情上受到启发后，往往会写⼀篇⼼得体会，这样能够给⼈努⼒向前的动⼒。
怎样写好⼼得体会呢？以下是⼩编收集整理的语⽂学科教学⼼得体会（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。
语⽂学科教学⼼得体会1 作为⼀名⼩学语⽂教师，⾯对如何教好学⽣，如何胜任这份使命？我深感责任之重⼤。
，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学⽣。
现将我在教学中的⼏点体会总结如下： ⼀、根据教材及我班学⽣情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。
在备课时，认真研究课⽂，根据⼤纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产⽣共鸣。
⼆、上好课的前提是备好课，⽽要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学⽣学好⼀篇课⽂，教师先要反复研读课⽂，摸清课⽂的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉⽂章的中⼼思想。
三、就是设计好教学环节。
我认为，在制定教学环节时，教师要像导演⼀样，精⼼设计出层次性清、操作性强、实效性⾼的引导学⽣⾃我实践的课堂活动程序。
要根据教材内容和学⽣实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕⼀个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。
把学⽣的⾃读、教师的范读、师⽣的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。
要精⼼设计课堂设问，每次让学⽣读书时，都必须带着问题去读。
杜绝“⼩和尚念经，有⼝⽆⼼”的读法。
课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在⽂章的关键处、作者的精⼼构思处、事物的联系处、学⽣的不意处、情感的发展处以及内容的⽭盾处。
相信，如果能做到这些，将会是⼀节不错的课。
四、教给课外阅读的⽅法，课外阅读也要掌握⽅法。
掌握了⽅法，就会解决“会学”的问题。
我摸索出了⼏种指导学⽣课外阅读的⽅法： 1、编写提纲法。
主要给⽂章勾出提要，列出提纲。
小学教学心得体会和感悟(通用4篇)
小学教学心得体会和感悟(通用4篇)小学教学心得体会和感悟篇1一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
三年级日记教学心得体会
时光荏苒，转眼间我已步入教师这个神圣的职业近三年。
在这段时间里，我深刻体会到了教育工作的责任与挑战，尤其是三年级日记教学，让我收获颇丰。
以下是我对三年级日记教学的一些心得体会。
一、激发兴趣，培养写作热情三年级是学生写作能力形成的关键时期，培养他们的写作兴趣至关重要。
在教学过程中，我努力做到以下几点：1. 创设情境，激发兴趣：通过讲故事、播放视频、组织户外活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受生活的美好，激发他们写作的欲望。
2. 鼓励表达，尊重个性：在日记教学中，我鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，不拘泥于形式，尊重他们的个性。
3. 分享交流，提高自信：定期组织学生分享自己的日记，让他们在同伴的鼓励和赞赏中提高自信心，激发写作热情。
二、指导方法，提升写作技巧三年级学生的写作水平有限，因此，教授他们一些实用的写作方法是十分必要的。
以下是我的一些教学策略：1. 引导观察，积累素材：教育学生用心观察周围的事物，从生活中积累写作素材。
2. 分段写作，逐步提高：引导学生将日记内容分段，逐步提高写作能力。
3. 修改润色，提升质量：指导学生修改自己的日记，注意语言的通顺、句子的完整和表达的准确性。
三、关注个体，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，因此在日记教学中，我注重关注个体差异，因材施教。
1. 分层教学，满足需求：针对不同学生的写作水平，设计不同难度的写作任务，满足他们的个性化需求。
2. 鼓励创新，发挥潜能：鼓励学生在写作中发挥创意，挖掘自己的潜能。
3. 关注进步，树立信心：及时发现学生的进步，给予肯定和鼓励，帮助他们树立信心。
四、家校合作，共同成长三年级日记教学的成功离不开家长的支持。
因此，我注重与家长保持良好的沟通，共同促进学生的成长。
1. 定期反馈，共同关注：定期向家长反馈学生的日记情况，共同关注学生的进步。
2. 指导家长，协助辅导：向家长传授一些写作指导方法，协助他们辅导孩子的写作。
3. 组织活动，增进感情：定期组织亲子活动，增进家校之间的感情。
漫谈小学语文的教学心得6篇
漫谈小学语文的教学心得6篇篇1作为一名小学语文教师，我在日常的教学中积累了一定的经验和心得。
在此，我将结合多年的教学实践，漫谈小学语文教学的体会与感悟，希望能与各位同仁共同探讨，共同提高。
一、教学理念与目标的明确首先，教学理念是教学工作的灵魂。
我始终坚信，小学语文教学的核心目标是培养学生的语文素养，包括语言文字的运用能力、文学鉴赏能力、文化修养等。
因此，在教学过程中，我注重学生的主体地位，力求激发学生的兴趣和积极性，引导他们主动探究、合作学习。
二、教学内容与方法的选择在教学内容方面，我注重传统与现代相结合，既注重传统文化的传承，又关注现代社会的需求。
通过选取富有时代感的课文，引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和公民意识。
在教学方法上，我坚持因材施教。
对于不同的课文，采用不同的教学方法。
对于故事性强的课文，我采用讲述与表演相结合的方法，让学生在角色扮演中深入理解课文内容；对于描写优美的课文，我引导学生欣赏、感悟，培养他们的审美情趣。
三、教学过程中的实践与反思在教学过程中，我注重实践。
通过组织丰富多彩的活动，如朗诵比赛、写作比赛、课外阅读等，让学生在实践中提高语文能力。
同时，我鼓励学生参与社会实践，将语文知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和创新意识。
然而，在教学过程中，我也遇到了不少问题。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的自主学习能力等。
针对这些问题，我不断反思自己的教学方法，调整教学策略，努力寻找更有效的解决方案。
四、教学成效与评价的关注我始终关注学生的学习成效。
通过定期的检测和评估，了解学生的学习情况，及时发现和解决存在的问题。
同时，我注重过程性评价，关注学生的课堂表现、作业完成情况等，以全面了解他们的学习状况。
五、教师专业成长的重要性作为一名教师，我深知教师专业成长的重要性。
我积极参加各类培训和学习，不断提高自己的专业素养和教学能力。
同时，我与同行交流分享，共同探讨教学中的问题，共同寻求解决方案。
三年级语文教学心得体会5篇
三年级语文教学心得体会5篇三年级语文教学心得体会1时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。
本学期，我继续担任三年级语文教学工作。
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。
没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。
由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
“兴趣是最好的老师”。
光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。
因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
遇到书本上没有的知识就鼓励学生上网查资料，提高学生学习语文的积极性。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展上学期，我班的语文教学成绩一度有下滑现象，前景不是很乐观。
本班学生成绩差异很大。
高的很高，低的只能勉强及格。
特别是杨存金这个学生，成绩更是令人担忧。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。
注重拔高优生，培养优生。
让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。
对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
五年级语文教学心得体会
五年级语文教学心得体会五年级语文教学心得体会1又到了向旧岁月告别的门槛，辞旧迎新最容易想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么？回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。
（一）我的教学收获1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。
（1）合理安排时间的习惯。
五年级的学生，自主性有了很大提高。
开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。
中午到校，安静默读。
这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。
（2）有效读书的习惯。
面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。
另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。
每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。
多方面提高学生读书兴趣。
（3）预习的习惯。
本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。
为生字组词，锻炼学生勤的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解__创作背景和作者信息。
（4）自由表达的习惯。
班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。
每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。
（5）按时完成作业的习惯。
作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。
班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。
在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。
所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。
教师日记的心得
教师日记的心得一、引言作为一名教师，教学是我的职责所在。
为了更好地了解学生的学习状态、掌握教学进度以及记录班级管理情况，我开始在教学过程中坚持写教师日记。
通过这种方式，我能够反思自己的教学方法，找出教学中存在的问题并及时调整。
在写教师日记的过程中，我也受益匪浅，下面是我对教师日记的心得体会。
二、反思教学教师日记对于反思教学起到了极大的帮助作用。
每天下课后，我将教学过程和结果进行记录并进行思考。
通过分析学生的学习情况，我能够及时发现学习中的薄弱环节，以便在后续的教学中做出相应调整。
我也会思考自己的教学方法是否恰当，是否给学生提供了良好的学习环境。
通过这样的反思，我不断提高自己的教学水平，让学生在我的指导下取得更好的成绩。
三、班级管理除了教学内容之外，班级管理也是教师日记的重要内容之一。
我会记录学生的出勤情况、迟到、早退的情况，以及学生们之间的相处情况。
通过记录这些信息，我能够及时发现班级管理中的问题，并采取相应的措施加以解决。
我也会记录学生的表现和进步，在班级的评比中给予他们应有的奖励和鼓励。
这样的记录有助于激励学生，促进班级的凝聚力和积极性。
四、沟通交流教师日记还是我与家长和同事进行沟通交流的重要渠道。
通过日记，我能够详细记录学生在学校的表现，包括学习成绩、学习态度、行为习惯等。
当家长和同事有疑问和关注时，我可以通过日记及时提供信息，并与他们进行有效的沟通。
这样的沟通交流有利于建立良好的家校合作关系，更好地促进学生的全面发展。
五、个人反思教师日记对于我的个人发展也起到了积极的促进作用。
通过记录教学过程和管理情况，我能够深刻地反思自己的教学能力和管理能力。
我会思考自己的不足之处，并尽力寻找改进的方法。
同时，我也会记录自己的成长和进步，让自己更有信心继续前行。
教师日记成为了我不断自我完善的动力，也为我提供了反思和成长的机会。
六、总结教师日记不仅是对教学过程的铭记，更是教师自我反思和成长的重要工具。
通过记录教学内容、班级管理和个人感悟，我能够更好地了解学生，提高教学效果，促进班级管理，加强与家长和同事的沟通交流，并不断发现自己的不足并不断成长。
小学生写日记心得体会5篇
小学生写日记心得体会5篇小学生写日记心得体会5篇小学生写日记心得体会篇1在军训生活中，有甜又有苦，有很多值得回忆的事，其中有几件，深深地印在我的脑海里，使我至今难忘。
每天我们都要早睡早起，还要内务整理。
教官很严格地要求我们去做好每一件事。
如果我们做不好，就要罚。
例如：踏步，我们如果踏错脚了，就要罚做10个青蛙和10个俯卧撑。
累得我们脚都软了。
教官让我们看《消防知识教育》的影片。
我们看完后，教官就教我们如何使用干粉灭火器。
还让一些人去表演。
这样是我们更一步了解消防的知识。
教官还带领我们到操场看航模表演。
看完航模表演后教官发了一些做飞机的材料给我们，让我们每人做一架飞机。
我们做好飞机后就去试飞，看谁的飞机飞得高又远。
我们看着自己做出来的飞机在空中飞行，心中多么高兴。
星期五，我们举行了队列比赛和内务比赛。
到了晚上，夜色静静，圆月挂在高远的天空，无数颗星星眨着眼睛，好像是有意给我们制造了一个柔和、美丽的夜境。
在这美好的夜境，我们举行了歌咏比赛，紧张而又激烈的比赛开始了。
在比赛当中我们班拿了个歌咏比赛一等奖，在一片欢笑声中，歌咏比赛结束了。
军训既增强了我们的组织纪律性，又培养了我们艰苦奋斗的作风，让我们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
军训，时间虽然是短暂的，但是给我们教育却是极为深刻的。
小学生写日记心得体会篇2格林的童话《灰姑娘》，被改编成电影，被改编成戏剧，以多种艺术形式继续感动着人们，而且被感动的对象已经不仅仅是孩子们。
安徒生的《卖火柴的女孩》与之相比，就单薄了，不光是情节单薄，就其给予人们内涵的感受也是单薄的。
灰姑娘的故事，更与潜藏在每一个人内心深处的美好愿望共鸣。
因而更具魅力。
继母不懂得珍惜她，因为她还有自己的两个亲生的女儿需要珍惜。
她是母亲，她有母爱，但是她的母爱过于自私了，全部的爱都在了亲生的女儿身上。
继母带来的两姐妹不懂得珍惜灰姑娘，也许她们的自私就是受了自私的母亲的影响。
小学教学心得体会(15篇)
小学教学心得体会(15篇)小学教学心得体会1现在的体育老师运用新课标的理念和健康第一的思想，科学的设计教学内容，让学生课课有进步，我把多年来的教学模式和习惯做简洁的概述：一、仔细备课，深研教材。
每次的备课我都要深想，学生的接受实力和学生学习后的状况，看教材是否适合此班学生学习么。
二、设计不同的情景，让学生顺当学习内容。
依据教材的不同、年级的不同、年龄的不同，设计合理的情景进行教学，设计和主课教学内容有关的情景进行导课，让学生在故事情节中欢乐的学习。
三、抓好每节课，让学生在每节课上仔细的练习，提高自己的体能。
我们体育老师要上好每节课，监督学生仔细的练习教学内容，克服困难体验胜利，让学生提高自己的体能。
四、加强自身的学习，服务好学生。
我们要多看电视多了解体育信息，学习一些新奇的教学方法，和教学内容，我们始终要保证自身精神饱满，阳光活泼的面貌，以此来激发学生的学习爱好和意识，我们的一言一动都影响着学生，所以我们要不断学习才能保证对学生课课有吸引力。
五、开展校本课程，让学生人人受益。
我们体育老师依据自己的特点和学校场地的特点，开展课程，如：传统的跳短绳、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，这些活动不须要多大的场地，只要学生有时间，就可以熬炼身体，我们肯定要学生时刻留意平安，培育学生的合作团结意识，让学生相互学习一起欢乐成长。
这就是我多年来始终坚持教学的几点，希望同行们再次赐予指正和建议帮助不断成长。
小学教学心得体会2随着语文教育改革的日渐深入，新观点、新方法逐步为广大教师了解、熟悉、认同，小学作文教学也发生了巨大变革，小学作文教学心得。
我在小学作文的教学工作中，经过一系列方法改进使学生对作文的态度由“要我学”和“要我写”转变为“我要学”和“我要写”。
我对课堂作文教学在实践与探索中感悟甚深。
一堂作文指导课，情境是至关重要的。
良好的情境氛围，就如鲜花招引蜜蜂那样吸引学生，激发学生的作文动机，使他们在美好的情境中能展开思路，从头脑中提取已经储存的信息作为题材，写出自己的起初经历和真实感受。
一年级教学心得体会及收获(通用3篇)
一年级教学心得体会及收获(通用3篇)一年级教学心得体会及收获篇1时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生在生理、身心得到健康发展。
现就本学期工作总结如下：一、认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。
把所学所看的渗透到平时的教学之中。
使自己在教学中能更近一步。
二、注重课堂教学，提高课堂教学质量。
1、针对一年级孩子的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣;掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生集中注意力的培养，形成良好的体育行为习惯;在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。
2、每节课让学生做到有备而来，收获而归。
在课堂中，注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质;采取各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力比赛等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛;通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，达到教与学的双赢。
3、鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们征服困难的勇气;可以引导他们体验成功的欢乐;最终达到激发学生学习兴趣的目的。
通过一期来的学习，一年级学生能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有一定的认识，提高了自我保健意识。
学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。
掌握学习了一些基本运动、游戏的方法;学习了跳高、礼仪操、持轻物掷远、跑步等，发展了身体素质和基本活动能力，并体验到参加体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。
培训日记《小学音乐律动教学》心得体会律动培训心得体会
培训日记《小学音乐律动教学》心得体会律动培训
心得体会
日期：xxxx年xx月xx日
培训项目：小学音乐律动教学
心得体会：
这次参加的小学音乐律动教学培训让我受益匪浅。
在培训中，我学到了很多有关音乐
律动教学的知识和技巧，同时也深刻认识到音乐律动对于小学生的肢体发展和节奏感
的培养具有重要的作用。
首先，在培训中，我了解了音乐律动教学的基本原则和教学方法。
例如，在课堂上，
我们可以通过使用一些节拍器材或教具，帮助学生掌握节奏感和律动控制能力。
此外，还可以通过学生模仿老师的动作或参与一些小组活动，培养学生的配合能力和团队意识。
这些方法都能帮助学生更好地理解和掌握音乐的律动。
其次，培训中还对如何编排音乐律动教学课程进行了详细介绍。
我学到了合理安排音
乐律动教学的步骤和内容的重要性。
在设计课程时，我们要根据学生的年龄特点和兴
趣爱好来选择适合的音乐和律动内容。
同时，我们还要注意在教学中保证学生的参与
度和积极性，通过鼓励和赞扬来激发他们的学习兴趣。
最后，在培训中，我认识到音乐律动教学不仅仅是教会学生跳舞或打击乐器，还应该
培养学生的审美情感和表达能力。
通过音乐律动，我们可以引导学生用自己的方式去
感受音乐、表达情感，并培养他们对音乐的欣赏能力和创造力。
综上所述，这次小学音乐律动教学培训对我来说是一次宝贵的经历。
我通过培训学到
了很多实用的教学方法和技巧，也深入理解了音乐律动教学对学生的重要性。
在今后
的教学中，我一定会运用所学知识，积极引导学生参与音乐律动教学，帮助他们全面
发展。
小学生写日记心得体会7篇
小学生写日记心得体会7篇小学生写日记心得体会7篇小学生写日记心得体会篇17月9日星期日晴间雨今天是世界杯总决赛的日子，原本我可以和广大球迷一样观看这次大赛的，可惜我正在军训，只好看重播了。
中午时分，新来的两个排到了，他们只训练了一个下午，与他们相比，我们的纪律、军姿相差得太远了。
非常惭愧我们已来两天了。
晚上，我们去珠江夜游。
__不愧是大都市，夜色十分迷人，灯火辉煌;江面波涛荡漾，观光船来来往往。
整个__市成了灯火之城。
7月10日星期一晴今天是军训的第三天，下午我们拉练到长州农庄上野炊。
大概是第一次，低年级都不怎么会做饭菜，我和几个高年级的也是经验不足;分工负责后，凭着大家的团体精神，经过一番手忙脚乱之后，总算把饭菜都煮好了。
但是饭菜的质量就令人作呕了，太甜的、太淡的、太咸的、太浓的，应有尽有，不过是自己做的，吃起来特别香甜!晚上的表演很精彩，让我们大开眼界。
明天就要回家了，真是归心似箭!期待能早日与父母团聚。
7月11日星期二晴间雨今天是军训的最后一天，下午离开军校时，看着教官，虽然只是短短四天，但感情总是有的。
小孩们都没懂事，似乎没有什么感觉，但我不禁有些舍不得，天下无不散之筵席何况还有机会再来。
我还是笑别教官，踏上回家之路。
回家后，与父母重逢，不禁心情舒畅，可大概还适应于军训纪律，在家中的行为与军训一样，但相信今晚睡上一个好觉，很快会转变过来的。
珠江夜游军训的第三天晚上，小记者们组织到珠江边欣赏羊城夜景。
上船不久后，天色渐渐地沉了下来，两岸的灯光也渐渐地亮了起来。
从船上看珠江，其实是看珠江两岸的建筑。
最有特点的就是每幢建筑顶上的霓虹灯广告了。
光看这些广告就知道是__了，如__好迪、珠江啤酒、奇星华佗再造丸、珠江钢琴等;还有具有代表性的古建筑，如国立中山大学、元帅府、天字码头等;还有现代建筑，星海音乐厅、广东美术馆等。
这些都给珠江的夜晚增添了许多魅力，大家在船上兴高采烈，津津有味。
__不愧是国际大都市，是中国城市的典范!军训心得体会军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。
二年级语文课堂教学心得体会(通用3篇)
二年级语文课堂教学心得体会1我是一名年轻的小学班主任，担任二年级语文教学工作，我每一学期结束都认真总结一学期的教学经验和得失。
根据本学期的教学内容和教学要求，以及学生所学的知识和成绩，制定教学计划，并在教学过程中根据学生实际情况进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺利地进行。
语文教学方面的知识非常深奥。
作为一名语文教师，要上好一堂语文课，必须首先做到：一、在教学时设计好教学语言教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得成功的关键，因此，教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。
那如何才能设计好课堂教学的语言呢？1、根据不同课文类型设计不同的语言形式，设计时并要围绕教学内容，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让学生掌握课文内容。
2、在教学时注意简明、扼要。
语言力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松地学习，轻松掌握课本内的知识。
3、在教学时要生动、有感染力。
充满色彩的生动的语言，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生的学习积极性，去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果教师是课堂教学的组织者和领导者，教师的言行举止对学生有着一种巨大的精神力量，也具有很大的震憾作用。
所以，在课堂教学过程中教师对学生要严格要求，不能放任自流。
当然，也不能要求太严，以免给学生带来心理上的压力而受影响。
1、在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、探求、以及动手动脑的能力，并把这种能力的培养成为课堂教学的最终目的。
因此，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。
教师心得体会日记范文
今天，我结束了一天的教学工作，坐在办公室里，我静静回想这一天的点点滴滴，心中充满了感慨。
作为一名教师，我深感责任重大，也收获颇丰。
早晨，我早早地来到学校，看到孩子们朝气蓬勃地走进校园，我的心情也随之愉悦起来。
课堂上，我尽力让每一个孩子都能参与到教学中来，鼓励他们积极发言，勇于表达自己的观点。
我发现，当孩子们在课堂上畅所欲言时，他们的思维得到了锻炼，知识得到了积累，自信心也得到了提升。
在课堂上，我注重培养孩子们的团队协作能力。
我组织了一场“团队拓展活动”，让孩子们在游戏中学会合作、沟通和协调。
活动结束后，孩子们纷纷表示收获颇丰，他们学会了如何在团队中发挥自己的优势，如何与他人共同努力，达成目标。
在教学过程中，我深知关爱学生的重要性。
有一次，我发现班上的一名学生情绪低落，便主动与他交谈。
原来，他因为家庭原因感到困扰。
我耐心倾听他的诉说，给予他关心和鼓励，让他感受到了温暖。
在接下来的日子里，他的情绪逐渐好转，学习态度也变得更加积极。
作为一名教师，我深知自己肩负着为国家培养合格人才的重任。
因此，我不断学习，提高自己的教育教学水平。
在备课过程中，我认真研究教材，查阅资料，力求让课堂内容丰富、生动。
同时，我还积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法，以便更好地指导学生。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣。
我运用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，让课堂变得更加生动有趣。
此外，我还鼓励学生参与课堂讨论，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在教育教学工作中，我始终坚持“以人为本”的理念，关注每一个学生的成长。
我深知，每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长和性格各不相同。
因此，我尊重每个学生的个性，努力挖掘他们的潜能，帮助他们实现自我价值。
回顾这一天，我深感自己在教育教学工作中还有很多不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们创造一个更好的学习环境，助力他们健康成长。
总之，作为一名教师，我深知自己肩负的责任。
新教师心得体会日记
今天是我在学校担任教师的第一天，心中充满了激动和期待。
早晨，我带着满满的信心和准备，踏入了教室，迎接了我的第一批学生。
回想起这一天，我感慨万分，收获颇丰。
早晨，我早早地来到了学校，整理了一下教室，准备迎接学生们的到来。
看着空荡荡的教室，我仿佛看到了一个个充满好奇和期待的眼神。
我告诉自己，今天一定要给他们留下一个美好的第一印象。
上课铃声响起，学生们陆续走进教室。
他们脸上洋溢着笑容，有的拿着书本，有的挂着书包，仿佛一副迫不及待想要学习的样子。
我微笑着向他们打招呼，他们也很热情地回应我。
在自我介绍之后，我开始上课。
今天的课程是语文课，我选择了《背影》这篇文章。
在讲解过程中，我尽量用生动形象的语言，让学生们更好地理解文章内容。
我发现，学生们都很认真地听讲，不时地做着笔记。
在回答问题时，他们也表现得非常积极。
这让我感到非常欣慰，也让我对教学工作充满了信心。
在课间休息时，学生们纷纷围到我身边，有的问我问题，有的和我聊天。
我发现，他们对我这个新老师充满了好奇，同时也很期待我能带给他们更多的知识和乐趣。
这让我意识到，作为一名新教师，我不仅要传授知识，还要关心学生的成长，成为他们的良师益友。
下午的课程是数学课。
面对枯燥的数学知识，我尽量用生活中的实例来讲解，让学生们更容易理解。
在课堂上，我鼓励学生们积极参与，勇于提问。
看到他们渐渐掌握知识，我的心中充满了喜悦。
在一天的教学过程中，我深刻体会到了教师这个职业的艰辛与快乐。
作为一名新教师，我深感自己肩负着责任和使命。
我必须时刻保持谦虚谨慎的态度，努力学习，提高自己的教育教学水平。
此外，我还意识到，教育教学工作需要耐心和爱心。
面对学生的不同性格和学习习惯，我要善于发现他们的优点，鼓励他们克服困难，树立信心。
同时，我也要关心他们的生活，成为他们的知心朋友。
今天是我作为一名新教师的开始，我深知自己还有很多不足。
在今后的工作中，我会不断学习，努力提高自己，为学生们提供更好的教育。
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小学日记：教学心得体会
作为一名小学语文教师，习作教学是小学语文教学的重要组成部分。
我在习作教学实践中发现，写日记确实是一种能有效提高学生写作能力的“灵丹妙药”。
写日记可以促进观察，积累素材，提高写作水平，这是显而易见的。
两年多来，我努力在“日记”上下功夫，对所教班级的作文教学进行了大胆地探索与尝试，取得一定的经验与效果。
下面就如何利用“日记”激发学生的写作热情谈谈体会：
一、自主写作，培养学生写作兴趣。
要让学生热爱写作，就要让学生感到自由和欢乐——不要动不动就讲文采，讲构思，在内容、形式、思想上给学生充分的自由，培养学生写作兴趣，让他们觉得写作文如平时说话一样轻松，乐意无拘无束，畅快淋漓地抒写自己的真实经历、表达自己的真实感受。
1、让学生在写作时自由选题，放胆日记。
在作文教学中为了写某一个题目，学生才去观察，去思考，就显得被动。
如教师布置学生观察早晨的景色，观察下雪的情景，往往不是为了生活的情趣，为了体验大自然之美，而为了写作文，纯属功利性写作。
把作文从生活中分离出去，这种生活体验就显得虚伪而不真实。
学生就会产生不得不作的畏难情绪。
而且不同的学生有不同的生活背景，如果硬要他写自己不了解的东西，其结果只会勉为其难。
因此，我把命题权还给学生，让学生自由选
题，写自己感兴趣的题材。
学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，只要叙说清楚，详略得当，老师都表示赞赏。
这样反而使学生有信心写出最好的文章。
2、让学生在写作时张扬个性，自由想象。
每个学生都有自己的个性，他们有自己的观察想象、有自已的独特看法和行文风格。
如果在写作中，老师过于注重思想内容，表达方式，则聪明的学生就会为了迎合老师，牵强附会地挑好人好事一类的主题，然后在描述时加上几个比喻句、篇末加上“啊，我爱”等空洞的句子。
若老师还要再提出这样那样的要求，那学生可就真不知该怎么写了。
因此，在写作中，我主张学生张扬个性，在表达中不说套话、假话，自主地选择表达的内容和形式，真切地反映自己的所见所闻，自己的真情实感。
我们千万不能用“合理”来束缚学生，因为“他们正是按着自己的意愿，用想象创造了一个充满神奇和幻想的世界。
”只有肯定他们的点滴发现、鼓励学生的“异想天开”，才能不断激发他们探究的兴趣，表达的欲望。
3、让学生在写作时不断尝试，大胆创新。
我一直鼓励学生多写写特色日记：如提倡图文结合的表达方式，可单幅图配文，也可连环画配说明；又如鼓励他们写想象文，想象自己飞天遁地，超越时空，或想象自己是市长、是一支铅笔??记得我班刚开展的时候，文章多是记录当天发生的事情并发表看法的。
现在，经老师的点拨和肯定创新的内容后，同学们
文思泉涌，写的题材可多了：写人记事、写景状物、诗歌散文、童话故事、读书心得??灵感一来，提笔就写，这星期写这样，下星期写那样。
一个学期下来，“循环日记”已不只是“日记”，都几乎成“作文大全”或“百科全书”了。
如今，班上好作品层出不穷，能说能写的人才不断涌现。
课余时间翻阅“循环日记”，已经成为师生们的一大乐趣，大家常沉醉于某位同学的日记中。
二、不断激励，增强学生写作信心。
小学生作文是并不轻松的劳动，必须使儿童感到自己是个劳动者，使他为自己的劳动成果而感到自豪，作文的成功使学生体验到了自尊感，而这自尊感的满足又使他们喜欢上作文。
所以，教师不能无视学生的自尊，忽视习作者的心灵体验。
欣赏他们，肯定、鼓励他们，他们就会对写日记信心倍增。
对于写得很好的，不妨评道：“很精彩”、“非常有意思”、“感谢你带给我们这些知识”。
对于一般的，也可以这么说：“能工整地写这么多，很难得，从中可看出你是一个很认真的学生”、“你的这种观点很独到”、“能写出自己的真心话看法，了不起”。
在老师的人文关怀下，学生一定会爱读乐写。
我们不要只看学生眼前的作业如何，要看长远，只要他每天都在学，都在进步，教育就算成功了。
我们要因势利导，帮助学生树立终身学习的观念，在表扬之后，不要忘了老师最重要的职责是激励学生不断追求更新更好。
如在他们的本子上写道：“看书让你变得不一般，你的理解越来越深入了”、“但愿这些知识能深深把你吸引，带你进入??的殿堂”、“查查资料，
你会了解更多，写得更深入的”。
或者，对于还存在一定问题的学生，老师可婉转地提醒：“想想看，怎样说更贴切？”、“如果你??就更好了。
”、“仅仅泛泛而谈不能??相信你一定有了更好的体验。
”等激励性语言，让他们在步步成功的体验中，冲劲十足，越写越有信心，越写越上瘾。
我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。
课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，。