要改变学生.先改变自己
改变孩子先改变自己读后感（精选5篇）
改变孩子先改变自己读书笔记改变孩子先改变自己读后感（精选5篇）当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的改变孩子先改变自己读后感（精选5篇），欢迎大家分享。
改变孩子先改变自己读书笔记1家庭教育类的书籍，以前也读过一些，但是读过之后，总有些东拼西凑的感觉，读过了，也就过去了。
而这次读到的《改变孩子先改变自己》，感觉令人耳目一新。
首先，书的题目就带有革命性，对传统的家教理念是一种颠覆。
由此，激起了我阅读的兴趣。
“教育无小事，生活即教育”，作为教育工作者，这句话耳熟能详。
但就是在本次读书的过程中，我对这句话的内涵才真正有所领悟。
生活习惯教育才是真正的素质教育，而实施这项教育最重要的场所，正是我们的家庭。
对孩子爱心、感恩心的教育，意志力的教育，责任心的教育，自信心的教育，动手能力、创造能力的教育等等，都是生活教育的内容。
我再次明确地认识到：不会生活的人，不可能会学习。
生活习惯决定学习习惯这个论断抓住了事情本质，实为精辟之语。
如果以上的生活教育做好了，还用担心孩子的学习态度、学习习惯、学习成绩吗？因此，单纯追求学习成绩实为舍本逐末。
而在现实生活中，反思我们的家庭教育、学校教育，我们把“成绩”抓得牢牢的同时，对学生做人的“本”又做了多少工做呢？先成人，后成才。
在理念上，这点我们都懂。
可是真正面对着自己上学的孩子，尤其是上中学的孩子，又有几多家长能对孩子的成绩泰然处之？处在浮躁的社会中，我们的功利心在作怪，我们印象中根深蒂固的观念是“不管黑猫、白猫，逮着耗子的就是好猫”。
但是，作为教育，是百年树人的工程，这个工程的严肃性注定了我们是一分付出才有一分收获。
舍本逐末的结果，就是不会培养出真正的人才。
振聋发聩的钱学森之问，已经告诉了我们此路不通。
只有脚踏实地，把培养孩子的生活习惯作为家庭教育的首要内容，这是对孩子教育的前提和物质基础，这将为决定孩子成长为什么样的人奠基。
改变孩子先改变自己摘抄
“改变孩子，先改变自己”是一个教育理念，强调父母或教育者应该首先改变自己，然后再去影响和改变孩子。
以下是关于这个理念的摘抄：“父母是孩子的第一任教育者，孩子的成长受父母的影响最大。
要想改变孩子，父母首先要改变自己，从自己的言行举止、态度观念、生活习惯等方面入手，做好孩子的榜样和引导者。
”
“孩子的行为习惯、思维方式和性格特点等都与父母的教育方式密切相关。
要想让孩子有所改变，父母必须先从自身做起，用自己的行动去影响孩子，让孩子在潜移默化中发生积极的改变。
”
“改变孩子，先改变自己。
父母要学会放下自己的固有观念和期望，用更加开放和包容的心态去理解孩子的成长过程，给予孩子更多的支持和鼓励，让孩子在自由和关爱中健康成长。
”
“父母是孩子的镜子，孩子的行为反映着父母的教育。
要想让孩子变得更好，父母首先要审视自己的言行和态度，不断完善自己，让自己成为孩子的榜样和引路人。
”
“改变孩子，先改变自己。
这不仅是一种教育理念，更是一种生活态度。
父母要时刻保持自我反省和成长的心态，用自己的行动去影响和引导孩子，让孩子在积极向上的环境中茁壮成长。
”
总之，“改变孩子，先改变自己”这个理念强调父母和教育者的自我反省和成长，以及用自己的行动去影响和改变孩子的态度和行为。
改变孩子先改变自己读书感悟
改变孩子先改变自己读书感悟改变孩子，先改变自己读书感悟作为家长，我们都希望孩子能够成为优秀的人才，拥有广博的知识和良好的品德。
然而，教育孩子并非易事，往往我们很难找到正确的方法。
而在我个人的经验中，我发现了一个重要的原则：要改变孩子，先改变自己。
而读书则是改变自己的最好途径。
读书是一种高效的学习方式，它可以帮助我们扩大视野、增长知识、提升思维能力。
正因为如此，读书对于改变孩子的成长具有重要的意义。
读书可以为我们树立良好的榜样。
孩子是非常敏感的，他们会模仿家长的行为和态度。
如果我们自己都不重视读书，那么孩子也很难对读书产生兴趣。
相反，如果我们经常阅读，孩子就会看到我们的行动，从而被激发起自己读书的欲望。
读书可以帮助我们提升教育能力。
每个家长都希望能够给孩子提供最好的教育，但是如何教育孩子却是一个复杂的问题。
通过读书，我们可以学习到各种教育理论和方法，从而更好地教育孩子。
同时，读书也可以让我们了解到孩子的成长规律和心理需求，帮助我们更好地与孩子沟通和相处。
读书还可以为我们提供更多的故事和经验分享给孩子。
孩子们喜欢听故事，通过读书，我们可以为他们讲述各种有趣的故事。
这不仅可以让孩子们开阔视野，还可以培养他们的想象力和创造力。
同时，我们也可以通过读书的经历和感悟，与孩子分享我们的人生智慧和价值观，引导他们成为有道德和责任感的人。
读书还可以帮助我们与孩子建立良好的沟通和亲子关系。
在现代社会，家庭成员之间的沟通变得越来越少，亲子关系也越来越淡漠。
而通过读书，我们可以找到更多的共同话题，与孩子展开对话，增进彼此的了解和感情。
同时，读书也可以成为一种家庭活动，让全家人共同参与其中，增进亲子关系。
要改变孩子，先改变自己读书感悟是非常重要的。
通过读书，我们可以树立良好的榜样，提升教育能力，分享故事和经验，建立良好的沟通和亲子关系。
因此，作为家长，我们应该积极地阅读，不断学习和成长，为孩子的成长提供良好的引导和支持。
经典励志名人名言改变别人不如先改变自己
经典励志名人名言改变别人不如先改变自己改变别人，不如先改变自己。
拥有的人，不如拥有的人。
常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
有人的地方，就会有是非，把它看作很正常，你就不会难过，因为是——人嘛！任凭你有多大的，无常总是来到。
制心一处，无事不办。
伤人之语，如水覆地，难以挽回。
大家都知道，生气是一种无知，又无济于事，可是又奈何不了它。
正因为少‘悟’，放不下得失之故。
金钱化妆你的外表，佛法启悟你的内在。
五官刺激，不是真正的享受，‘内在安祥’，才是下手之处。
诽谤他人就像含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
轻信道听途说。
就像一只傻狗，别人随便扔了一块石头就急忙跑去捡。
不能把握现在，就无法获得永恒。
律己要严，待人要宽。
怀着一颗感恩的心，忘记别人的缺点吧！平凡之人追求不平凡，智者则甘于平凡，却享受平凡。
能忍之人，事事称心；善嗔之人，时时地狱。
稻穗成熟，头自然低下。
事能知足心常惬，人到无求品自高。
有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。
因小果大，莫以恶小而为之，莫以善小而不为。
肯低头的人，永远不会撞到矮门。
不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。
作福莫如惜福，悔过莫如寡过。
遇顺坑处之淡然，遇逆境处之泰然。
真正的看破是提起，积极地为大众服务善有善报，恶有恶报；不是不报，时辰未到；时辰一到，一起要报.人生最大的敌人是自己。
人生最大的是自大。
人生最大的愚蠢是欺骗。
人生最可怜的是嫉妒。
人生最大的错误是自卑。
人生最大的痛苦是痴迷。
人生最大的羞辱是献媚。
人生最危险的境地是贪婪。
人生最烦恼的是争名利。
人生最大的罪过是自欺欺人。
人生最可怜的性情是自卑。
人生最大的破产是绝望。
人生最大的债务是人情债。
人生最大的罪过是杀生。
人生最可恶的是淫乱。
人生最善良的行为是奉献。
人生最大的是放得下。
人生最大的欣慰是布施。
人生最大的礼物是宽恕。
人生最可佩服的是精进。
人生最大的是。
人生最高的享受是学佛。
人生最大的是念佛。
一个人的，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
要想改变子女,请先改变自己
要想改变子女,请先改变自己.txt今天心情不好。
我只有四句话想说。
包括这句和前面的两句。
我的话说完了对付凶恶的人，就要比他更凶恶；对付卑鄙的人，就要比他更卑鄙没有情人味，哪来人情味拿什么整死你，我的爱人。
收银员说：没零钱了，找你两个塑料袋吧！要想改变子女，请先改变自己郑学志,2008-03-05 13:29:12我们总是责怪孩子屡教不改，其实，更多的应该是我们家长需要改变。
我搜集了父母批评子女的话，其中使用概率最高的一句是“屡教不改”，尤其是孩子在犯重复的老毛病时，爸爸妈妈这句恨铁不成钢的话一溜就出来了。
甚至还有些家长这样说：“牛教三次晓得打做，你简直比牛脑壳还蠢！”谁也不愿意自己蠢得像牛一样，这样刺激的话，把孩子同牛相提并论，伤害的只有是孩子的自尊心。
有一个孩子跟我说，每次爸爸妈妈这样骂他的时候，他就感到头特别大，脑海里嗡嗡地响，思维也不知道转了。
这时候别说孩子改，就是连父母讲些什么话，他们都听不进去。
孩子生出来不是用来挨骂的，而是用来爱的。
当孩子还小的时候，我们抱着他乐呵呵地笑，哪怕他们把屎尿拉在了我们身上，我们也笑呵呵的。
我们能够容忍他们撒尿在身上，为什么孩子长大了，解放了我们的双手，我们竟然连一些小缺点都不能够容忍他们了呢？我看问题的关键不是我们不爱他们，而是我们太急功近利，我们太过于虚荣，以至于连孩子们的一点小小的欠缺都不能够容忍。
我有一个同学，是个单亲妈妈。
离婚后的生活重负压得她疲惫不堪，婚姻上的挫折使她灰心丧气，甚至常常自怨自艾。
她常常认为是自己做地不够好，丈夫才离开她的，现在孩子是她唯一的慰藉。
她只想把儿子带好，好让那个狠心的男人后悔。
儿子一天天地长大，但她却越来越不快乐，相反还显得很压抑。
每天回到家里郁郁寡欢，也很少与朋友、同事和同学交往。
儿子入了学，可是成绩并不理想，她也不知道问题究竟出在哪里？该买的辅导书也买了，该请的家教也请了，儿子就是没有别的孩子出息。
她想知道，究竟是什么原因导致这样，但是儿子从不多说，也不愿意和妈妈在一起讲话。
先改变自己,再改变学生---在“课堂教学我要变”教师论坛上的发言
ห้องสมุดไป่ตู้声、有色、有情感的生命过程 ，创设适于学生探究的情境 ，诱发学生积极思考非常 重要 。”这篇文章给 了我很大启示。针对我的课堂中存在 的问题 ，我正在尝试着从
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“ 我 要学 ”。
先改变 自己，再改变学生——树立了这种观念之后，在平时的课堂教学中，我 针对不同层次的学生，设计多层次的开放 性的问题，使每位学生都感到 自己能解决
这 个 问题 ，我 尽 量控 制 自己少 说少 讲 。
爱因斯坦说过， “ 提出一个 问题往往 比解决一个 问题更重要。”这句话 已经深 深的印在 了每个学生的心里 。每学一篇新课文，我都要求学生提前预 习，找 出需要 解决的问题，每堂课都做一个有准备的人 。在此基础上，我把课堂放手给学生 ，让 学生提 出自己的问题，共 同讨论 ，举手回答 问题 的学生越来越多了，他们的讨论很 愉悦 。我明显感觉到我 的学生正在一步步进入 “ 我要学”的状态。我努力做到用亲 切的语气鼓励学生，学生的心里再也没有 了我威严 的压力，只有积极思维，好好学 习。我坚信好孩子是夸出来的，是 引导出来的。 在 改变课堂的过程中，我努力把我的教学方式和学生的学习方式结合起来，引 导学生爱学、会学。在课堂上指导学生随时做批注 ，做到不动笔墨不看书，让学生 懂得读书不但要动脑 ，而且要动笔。这点在课 下也有所体现 。平时 ，我注意培养学 生的 “ 坚持学 ”，学生 的书包里都装着一本好书 ，而且每天阅读一篇课 外文章，积 累好词好句 ，写读后感 ，不断提高语文素养。 《 教 育文摘 》每期都有贴近一线 的课堂教 学改革 文章，每期都能学到一些东 西，我努力把学到的东西运用到 自己的教学实践 中去，其中最重要的一点就是注重
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≤ 蠢 、 编 辑 部 走 进 东 Ｊ Ｉ Ｉ 路 ， Ｊ 、 学
想要改变别人先要改变自己的句子
想要改变别人先要改变自己的句子1. 你想让别人变得更好，咋不先瞅瞅自己呢？就像你想让孩子爱学习，你自己却整天玩手机，这能行？例子：我以前老说老公不爱干净，可我自己也不咋收拾，后来我意识到，我得先改变自己呀，于是我开始认真整理，老公也慢慢受我影响变了。
2. 自己都没做到的事，还指望别人做到，这不是搞笑吗？比如你自己都不早起，还要求别人别睡懒觉。
例子：我以前总催着弟弟好好学习，可我自己却经常偷懒，后来我明白要先改变自己，我开始努力读书，弟弟也有样学样了。
3. 你不先改变自己，还想改变别人，这不是痴人说梦吗？就好像你不会游泳，却想教别人游得快。
例子：我总是怪朋友不够开朗，后来我反思，我自己都不积极，怎么要求别人呢，于是我调整自己的心态，朋友也跟着变了。
4. 想让别人听你的，你自己得先做出样子来吧？你自己都做不到，凭啥要求别人呀！就像你想让别人减肥，你却狂吃不停。
例子：我以前总希望同事更细心，后来我发现自己都马马虎虎的，从那以后我先让自己细心起来，同事也慢慢变了。
5. 不先改变自己，就妄图让别人改变，这不是天方夜谭吗？好比你想让别人守时，你自己却总是迟到。
例子：我老说爸妈太固执，可我自己也听不进别人意见，现在我从自己改起，爸妈也似乎没那么固执了。
6. 你自己都一身毛病，还想去改变别人，这能成吗？就跟你自己不爱运动，却要别人天天锻炼一样。
例子：我以前总嫌妹妹挑食，后来意识到我也有挑食的毛病，我改了之后，妹妹也好多了。
7. 你都没把自己搞定，还想去搞定别人，这不是异想天开吗？比如你自己都不爱笑，还要求别人整天乐呵呵的。
例子：我老是让邻居别那么吵闹，后来想想我自己也有打扰到别人的时候，我改变自己后，邻居也好多了。
8. 自己还没整明白呢，就想去让别人改变，这不是太荒谬了吗？就像你自己都丢三落四，却嫌别人不细心。
例子：我以前总想让朋友更有耐心，后来发现自己也很急躁，我先让自己慢下来，朋友也跟着变了。
9. 不先把自己改造好，就急着改变别人，这不是很可笑吗？好比你自己都不读书，却要别人知识渊博。
改变孩子先改变自己读后感(通用5篇)
改变孩子先改变自己读后感（通用5篇）改变孩子先改变自己读后感（通用5篇）改变孩子先改变自己读后感1对于教育，一般的人都认为是学校教育，而对于家庭教育，很多人应该都是比较陌生而棘手的。
我自己也是进入了这样一个误区，认为教育，应该是学校的事情，作为父母就是拼命挣钱，给孩子往好的学校送，给孩子准备好的物质生活。
然而，读了这本书后，思想上发生了转变，结合自己孩子的情况，家庭教育的方方面面，都让我感到原来的我是多么浅薄，多么寡闻，完全没有把家庭教育当回事，没有把家庭教育当成一个事业来对待。
好的是，自己不会也没有装会，现在社会发展太快，很多不学习就会跟不上的，我也在加强学习，加强家庭教育方面的学习。
家庭是给孩子培养好习惯的地方，是给孩子温暖的地方，是塑造人生品格的地方。
很多时候，自己用现有的眼光，主观的去要求孩子，却没有更多的考虑孩子的感受，没有站在孩子的高度去思考问题。
原来，家庭教育是需要大智慧的，包括批评的方式和时机，合理的运用赞赏和鼓励，学会倾听，学会调整心态等等，有很多都是需要结合实际情况去学习提高的。
孩子出现问题了，更多的时候是盯着这个问题去找孩子的原因，就像盯着锁着的门找钥匙一样，没有跳出这个思维，就找不到钥匙，找不到解决问题的方法。
孩子刚出生的时候本来就是一张白纸，是被动来到了这个世界，后面出了问题，肯定是家庭的.原来，是父母的原因。
因此孩子出了问题，一定是家庭出了问题，父母出了问题，所以要找准病因，才能因病施救。
纵观现实中大部分问题孩子，多数多是家庭不和谐的，单亲家庭，离异家庭，家庭矛盾比较恶化的等等。
正是因为家庭没有成为孩子温暖的港湾，孩子才会被外部不良思想侵袭，不良作风影响，心理产生了扭曲，才会导致恶性循环，造成问题孩子。
此时，唯有先认识清楚自己的问题，从自己的病因出发，找到解决办法，改正方法，进而潜移默化的去改变孩子，把孩子引导在正轨上。
父母都是爱孩子的，但是很多时候言语或者行动不当，却会产生相反的效果。
《改变孩子先改变自己》读后感
《改变孩子先改变自己》读后感阅读完《改变孩子先改变自己》这本书后，我深受触动，它不仅让我重新审视了作为家长在教育过程中的角色和责任，更深刻地理解了“身教重于言传”的道理。
书中反复强调的一个核心观点是，家长自身的改变是引导孩子成长的第一步。
我们常常期望孩子能够按照我们的期望去发展，却往往忽略了作为家长，我们自身的行为和态度对孩子有着最直接的影响。
孩子的模仿能力极强，他们无时无刻不在观察和学习着我们的言行举止。
因此，如果我们希望孩子成为有礼貌、有责任感、有爱心的人，那么我们自己首先就需要成为这样的人。
在阅读过程中，我不断反思自己在教育孩子时的种种行为。
有时候，我会因为孩子的某些行为不符合我的期望而大发雷霆，却忽略了这些行为背后可能隐藏的原因，也未曾想过从自身找问题。
这本书让我意识到，作为家长，我们应该保持冷静和理智，以平和的心态去面对孩子的成长过程中的每一个阶段，而不是盲目地批评和指责。
书中还提到了许多实用的教育方法，如如何与孩子建立良好的沟通机制、如何设定合理的规则和界限、如何激发孩子的内在动力等。
这些方法不仅具有可操作性，而且能够帮助家长更好地理解和支持孩子的成长。
我深感这些方法对我未来的家庭教育有着重要的指导意义。
此外，书中还强调了家长自我成长的重要性。
作为家长，我们也需要不断地学习和提升自己，以适应不断变化的教育环境和孩子成长的需求。
只有当我们自己不断进步时，才能更好地引领孩子走向更加美好的未来。
总之，《改变孩子先改变自己》这本书让我深刻认识到作为家长的责任和使命。
我们不仅要关注孩子的成长过程，更要关注自身的成长和改变。
只有这样，我们才能真正成为孩子成长道路上的引路人和支持者。
在未来的日子里，我将以更加开放和包容的心态去面对孩子的成长过程中的每一个挑战和机遇，与他们共同成长、共同进步。
想改变孩子首先要改变自己
改 变孩 子
i-先 要 改 变 自 己
“
一
小巫
当面 对 个 行 为 反 常 的 人 你 感 到 无 能 为 力 时 不 要 再 想 着 他 应 该 如 而 是 开 始 思 考 你 能 够做 什 么 希 望 之 门便 豁 然 敞 开 了 心 理 学 大师 斯说 你 会 突 然 发 现 以 前 都 没 有 梦 想 过 的 力量 而 后 你 可 以 使 用 鼓 励 等手 段 来 帮 助 他 改 变 仅 仅 是 因 为 你改 变 了 自 己 我 们 应 该 认 识 到 无 论 孩 子 出 现 了 什 么让 我们 感 到 烦 恼 愤 怒 伤 心 和 行 为 都 和 我 们 内 心 对 他 的期 待 息息 相 关 别 忘 了 孩 子 总 是 在 迎 合 我 的评 价 和 希 望 怎 样 改 变 我 们 自 己 以 帮 助 孩 子 改 变他 们 的 行 为 呢 ? 首 先 改 变 我 们 的 反 应 在 面 对 任 何 不 良行 为 时 我 们 要 努 力 克 制 住 自 反 应 ； 当 我 们 本 能 地 感 到 烦恼 生 气 伤 心 失望 时 不 要 马上 流露 泄 这 种 情绪 我 们要 深 呼 吸 跳 出 局 外 看 看孩 子 到 底 需 要 什 么 取 子 期 待 中 的 反 应 也就 消除 了 这 种 行 为 的作 用 和 效 应 其次 改 变 我 们 的 手 段 将 行 为 的 责 任 从 我 们身 上 转 移 到 孩 子 身 上 让 身体 验 行 为 的 后 果 积 极 进 行 选择 主 动 承 担 责 任
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改变孩子先改变自己-读后感范文通用
带电容的基尔霍夫电压定律你知道电容器吗？那个看起来就像小罐子一样的东西。
它可不是普通的罐子，里面装的是电能，等着释放呢！在电路中，电容器像个调皮的孩子，贪玩的时候把电压存起来，想玩的时候又把它释放出来。
就像你把零食藏起来，等到饿的时候再拿出来吃，爽吧？电容器的存在让电路里的电压就像在过山车，有高有低，刺激得很。
咱们回到基尔霍夫。
这个家伙可真有一套，他提出的定律就像是电路的“规矩”。
每次你在电路里走动，电压从一个地方到另一个地方，就像逛街购物，最后的账单就是总电压。
要知道，电流可不是胡乱流动的，得听话，得遵循这个规矩。
电容器在这个过程中，可是个重要的角色，它能存电，让电压的变化更有节奏感。
想象一下，电路中有电池、灯泡、电容器，还有各种各样的电阻。
电池就像一个充满激情的老板，给大家带来电压；灯泡则是那颗闪亮的星星，给电路增添光彩。
而电容器呢，就像个时髦的时钟，时不时停下来，给大家放个假。
你越是理解这些，越能感觉到电路的魅力。
在这个过程中，电流的变化是无可避免的。
比如，当电容器充满电的时候，电流就会慢慢减弱；等到它放电的时候，电流又会迅速上升。
就像人在聚会中，有的人活跃得像一颗星星，有的人则静静地待着。
通过基尔霍夫的定律，我们能清晰地看到这些电流的变化和电压的关系。
生活中的每一个变化，都是在遵循某种规则。
你要知道，理解带电容的基尔霍夫电压定律其实不复杂。
只要你敢于“玩”电路，把它当作一个有趣的游戏，你就会发现，电路里的每一个元件都有它的故事。
电容器在你不经意间的释放和储存，正是电路活力的来源。
就像你在生活中总有办法让自己保持活力，偶尔放松一下，偶尔拼搏一下。
实验也能让你更深刻地理解这一切。
拿个电池、几个电阻、电容器，拼拼看！你会发现，电压的变化是多么奇妙。
无论是充电还是放电，电流总是在有规律地波动。
真是一个神奇的舞蹈，电流在这里跳着，电压在那儿伴奏。
带电容的基尔霍夫电压定律，就像是一场乐队演出，各个乐器齐心协力，和谐地奏出美妙的乐章。
《改变孩子先改变自己》读后感2021字
《改变孩子先改变自己》读后感2021字《改变孩子先要改变自己》读后感2021字——第四章品格决意成就：孔子曰：“德才兼备、以德为首。
”意思就是说，品格和才能，应该以品格为先。
“始于颜值、陷于才华、忠于人品。
”是时下比较流行的网络用语。
由此可见，从古至今，品格都是能让一个人萨德基利皮扬卡社会，逐渐取得成功的核心核心理念竞争力。
每个人都不是行尸，不可能独立的存在。
所以，好的品格可以让人受益终身，作为父母，在同学们教育小朋友的过程中应该紧紧抓住“品格”这条亘古维持不变的绳索。
一、执着是第一竞争力看完这篇文章，让我想到一句话，“水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。
”记得在系统课上，贾老师经常表示这样一句话，“其实我独到之处并没有什么过人之处，要说有的话，那就是我比任何人都执着。
”正如贾老师说的，任何一项伟大的事业是一帆风顺的。
当一个人面对煎熬时，他的信念有多强，韧劲有多大，他的事业成功的概率就有多大的。
将严谨、务实、执着的心态培养成一种习惯和自觉，是我们通往成功的必要因素。
受贾老师执着精神的熏陶，贾老师的一双儿女也也比较求真务实。
女儿即使在“非典”放假期间，每天也要学习一百多小时，常要数学高考卷。
高考时数学以138分西南财经大学的好成绩进入上海财经大学，坚持到底大学期间坚持每周至少读一本课外书，来拓宽她的知识面和提高学识她的人文素养。
儿子贾语凡从网瘾奥尔努瓦当中走出来后，全身心地投入到学习当中，在短时间内成绩直追而上才，一举考入重点大学。
没有没有前途的行业，只有没有前途的人。
在你立足之处，深挖下去，定人有清泉涌出。
贾老师用自身的经历告诉我们，一个人缺少了执着的品质，就没有克服不能的困难。
你执着于事业，你会有所建树；你执着于教子，你会收获颇丰。
只要我们每位家长能用一种执着的精神投身家教实践，就一定会培养出优秀杰出的孩子。
二、自我评价是人生的投影自我评价，简单地说，就是自己对自己的看法、自己对自己的认可度。
要改变世界先改变自己
要改变世界先改变自己要改变世界先改变自己为了让生活更美好，我们一直在努力，但有时更需要改变的是我们自己，我们的内心。
如果你想要成功，你就必须要改变！如果你不改变，你就只能像你以前那样，平平庸庸、碌碌无为、渡过一辈子。
有这样一个寓言：有一条小河从遥远的高山上流下来，经过了很多个村庄与森林，最后流到一个荒芜的大沙漠。
河流想：“我已经越过重重的障碍，这次一定不例外，同样能够穿越这个沙漠吧！”当河流决定要穿越这个大沙漠的时候，它发现它的身体渐渐消失在松软的泥沙当中，河流振作精神。
试了一次又一次，总是徒劳无功，于是它灰心了。
“也许这就是我的命运了，我永远也到不了传说中那个浩瀚的大海。
”河流沮丧地自言自语。
这时候，四周响起了一阵低沉的声音，“如果微风可以跨越沙漠，那么河流同样是可以得。
”河流细听声音的方向，原来是沙漠发出的声音。
河流很不服气的回答说：“那是因为微风可以飞越沙漠，可是我却做不到。
”“因为你总是坚持你原来的样子，所以你永远无法跨越这个沙漠。
你要想跨越沙漠，你必须让微风带着你飞过这个沙漠，到达你所期望得地方。
只要你愿意放弃你现在的形态，让自己溶入到微风中。
”沙漠用它低沉的声音点化着。
河流听了沙漠的点拨恍然大悟，河流沉思片刻。
自言自语说：“的确是这样，放弃我现在的形态，然后借着微风？不！不！”河流无法接受这样的概念，毕竟它从未有过这样的经历，叫他放弃原有的形体，那么不是自我毁灭了吗？河流踌躇的迟疑着。
这里沙漠，又用低沉的声音说：“微风可以把水气包含在它的怀抱中，然后飘过沙漠，到了适当的地点，微风就会把水气释放出来。
于是，就变成了雨水。
然后这些雨水又会融聚汇合在一起，形成河流继续前进。
”那样我还是现在的河流吗？河流很困惑的问沙漠……沙漠严肃的回答说：“可以说是，也可以说不是。
不管你是一条河流还是看不见的水蒸气，你内在的本质从来就没有改变。
你会坚持你是一条河流，是因为你从来不知道自己内存的本质。
”此时，在河流的心中，隐隐约约地想起自己在变成河流之前，似乎也是微风带着自己，飞到山腰然后变成雨水落下，才汇聚成今日的河流。
柯云路：要改变孩子先改变自己
柯云路要改变孩子先改变自己新高考新教育2013-05-01 09325cc149a20102e5cc柯云路要改变孩子先改变自己为什么同样对子女投入了大量精力、心血和金钱，孩子的发展却千差万别？成功者的经验表明当一个好家长并不难，只需在观念和方法上做一点改变。
【转帖】救救孩子，还是救救你自己一念行者【你在孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射】对于一个家庭来讲，家长是树根，孩子是花朵。
如果花朵有问题，多半树根也有问题。
家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上的“开花”。
孩子是你的投射银幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在投射。
从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。
如果你眼中有有问题的小孩，那是谁的问题？谁制造出了一个有问题的小孩？你，你创造了一些问题概念，然后你投射在孩子身上。
是你眼花，把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。
如果你看到你有一个有问题的小孩，要寻找他的问题，先反过来，在你自己身上寻找问题。
如果你看到银幕上有一些瑕疵，先看看投影仪的镜头上有没有问题。
【你自己的恐惧越多，你要求孩子就越多】如果你是一个恐惧的家长，你肯定有一个有问题的小孩。
你的恐惧越大，你眼中小孩的问题就越多。
恐惧导致掌控。
你越恐惧，你越倾向于去把握住某种东西，以让你自己有安全感。
掌控者是头脑，而小孩通常都是自由的心，他们像水一样流动，很难被掌控。
这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控，越抓不住，越驾驭不了，越掌控不住。
你的恐惧越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的问题也就越多。
小孩是一个有问题的小孩，真是这样吗？没有你的恐惧，没有你的压制或判断，他是一个很难教育的小孩，这是真的吗？问一问你自己。
【当你是一个完全无惧的父母时，你的孩子才能天然成长】人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力。
如何才能使一个小孩长大以后呈现出“最大”的智慧和能力？那就是让他按照天性成长。
如果一个小孩按照他天性本然的样子成长，他长大以后的智慧和能力将会最大化。
要改变学生 先改变自己
指 导 ” 宗 旨 ， 幼 儿 一 日 活 动 为 主 线 ， 展 丰 富 为 以 开 的 文 娱 活 动 、 型 展 示 活 动 ， 造 开 放 的 教 育 大 大 营 环 境 ， 们 还 通 过教 师 风 采 宣 传 、 场 观摩 幼 儿 我 现 半 日 活 动 、 德 礼 仪 建 设 、 生 作 品 展 示 、 育 活 师 师 体
管
理
社 区整体 的一 部 分 ， 此 ， 们 与 社 区密切 联 系 ， 为 我
以提 高 幼儿 园保 教 水 平 为 根 本 ， “ 放 、 与 、 以 开 参
方
略
我 们在 教 师 中开展 “ 为双 塔添 光 彩 ” 活 动 ． 我 的 增 强 全 体 教 职 员 工 “ 是 双 塔 人 ” 责 任 意 识 。 过 我 的 通 体 现 “ 塔 ” 神 。 有 “ 塔 ” 色 的 园 刊—— 双 精 具 双 特 《 雨 》， 方 面 向 社 会 、 长 介 绍 我 们 的 教 育 理 春 一 家
、
经 常 听 到 教 师 抱 怨 ， 生 怎 样 怎 样 差 ， 何 学 如
在 课 程 开 发 、 设 、 施 过 程 中扮 演 善 于 与 多 方 交 建 实
流 沟 通 的合 作 者 。 种 合 作 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 这
面 ： 是 在 课 程 的 开 发 与 建 设 方 面 。 师 再 也 不 是 一 教
施 过 程 中 ． 师 常 常 必 须 依 靠 同学 科 甚 至 跨 学 科 教 教
扭 覆
第 一 。 师 应 该 由 学 生 的 管 理 者 转 变 为 组 织 教
者 和 合 作 者 首 先 ， 师 应 该 是 组 织 者 。新 课 程 要 求 教 师 不 教 做 居 高 临 下 的 管 理 者 ，而 应 成 为 引 导 学 生 主 动 参
《改变孩子先改变自己》读后感
《改变孩子先改变自己》读后感
“诚信”是一个人幸福的基本保证，缺乏诚信的人很难
取得别人的信任，也很难脚踏实地在社会上立足，故而也很
难有真正的幸福。
所以，“诚信”是我们父母培养孩子的重
中之重。
但实事求是地讲，世界上没有绝对不说谎的孩子。
那为什么孩子会说谎？如何避免孩子说谎？让我们跟
随贾老师的智慧了解一二：
孩子说谎的原因大致可分为两种：一是成人世界的谎言
诱导他们混淆了是非观念；二是不切实际的赞扬和过度的惩
罚使孩子把谎言当作工具。
我们先来看第一种：成人世界的谎言诱导他们混淆是非
观念。
贾老师用几个生动的案例给我们呈现了一个孩子是如
何在父母的思维模式和言谈举止下，潜移默化、耳濡目染地
学会了说谎。
比如有些父母，为了哄孩子，求得暂时的安宁，信口讲
出一些假话来哄骗孩子。
“宝宝在奶奶家乖乖的，好好听话，妈妈回来给你买奥特曼！”结果晚上回来接孩子时对孩子说：“真不巧，妈妈办完事商场已经下班了，下次一定买给你。
”其实，妈妈并没有真的打算给孩子买玩具，她给孩子开出的
是空头支票。
改变孩子先改变自己读后感
改变孩子先改变自己读后感《改变孩子先改变自己》读后感《改变孩子先改变自己》这本书的主题非常明确，即通过改变父母自身的行为和态度，来影响和引导孩子的行为和态度。
这种教育理念强调了父母在教育孩子过程中的重要性，以及父母自身的行为和态度对孩子的深远影响。
在阅读这本书的过程中，我深感作者的观点非常具有启发性。
首先，作者强调了父母在孩子成长过程中的重要性。
父母不仅是孩子的第一任老师，也是孩子最重要的榜样。
父母的一言一行都会深深影响孩子的思想和行为。
因此，父母必须时刻审视自己的行为和态度，以确保给孩子树立正确的价值观和行为榜样。
其次，作者认为孩子的行为和态度是父母教育和引导的结果。
如果孩子出现了不良的行为和态度，父母应该首先反思自己的教育和引导方式，而不是仅仅责备孩子。
这一点让我深有感触，因为很多时候我们在教育孩子的过程中，会过于注重对孩子行为的纠正，而忽略了从源头上引导和教育孩子的重要性。
此外，作者还强调了爱的力量。
他认为爱是教育的基石，只有用爱去关注和理解孩子，才能真正走进他们的内心世界，从而更好地教育和引导他们。
这一点让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是一种情感交流和互动的过程。
我认为这本书的优点在于它深入浅出地阐述了父母在教育孩子过程中的重要性，以及父母应该如何去教育和引导孩子。
此外，作者还通过丰富的案例和实践建议，让读者更容易理解和应用这些理念。
在当今社会，随着社会竞争的日益激烈和家长对子女期望值的不断提高，家庭教育面临着越来越多的挑战。
《改变孩子先改变自己》这本书传递的教育理念和方法，对于指导我们如何去教育和引导孩子具有重要的借鉴意义。
总之，《改变孩子先改变自己》这本书让我深刻认识到父母在孩子成长过程中的重要性，以及父母应该如何去教育和引导孩子。
通过改变自己，我们可以更好地理解和关注孩子，从而帮助他们成长为健康、有爱心、有责任心的人。
这种教育理念不仅适用于家庭教育，也适用于其他领域的教育和引导。
【育儿知识】要想改变孩子,先改变自己吧!
要想改变孩子，先改变自己吧！
要想改变孩子，先改变自己吧！昨天我过生日，收到许多朋友的问侯，一朋友还远道而送我一捧鲜花，这让我很是意外也倍感欣喜。
人是精神的动物，因为被朋友惦记，所以心生感动呢。
我过生日，高兴，也就很放松，所以对儿子态度也变好，他也因为我过生日，一大早就告诉我，不会跟我计较，不再跟我争吵。
我一笑了之。
细想他放假以，我陪他在家，可能精力不再分散，专盯着他的一举一动，结果满眼都看到他的不是，自然心情不爽地总要说他几句，他想当然地就跟我干了，母子俩争呼不断也是由此而生。
许多朋友看了我的博听了我跟儿子的争斗后都笑着指出我有点更年期啊，鸡蛋里挑骨头，眼光都随着儿子转，关注太多，所以自然就对儿子心生不满，建议我适当调整自己的心态，改变一下态度和做法，只有你自己改变了，孩子才会改变。
这道理我懂，也经常说别人啊，可事到临头，自己总会控制不住自己。
既然如此，那咱也是个知错就改的人。
昨天我开始改变，一大早就问儿子今天的打算，他说干这干那，我听罢告诉他，要把握好自己的时间，完成自己当天的任务，只有完成任务了才可以出去玩！然后我俩就开始做自己的事情了。
上午我做了生日蛋糕，他过帮忙，然后我看书听音乐做瑜伽，他写作业吹葫芦丝，两不干预，结果一上午我俩相安无事，他有点磨蹭，我忍住也不吱声，下午依然如此。
在我没有干涉的情况下，他顺利完成当天规定的任务，傍晚出去骑自行车两小时。
晚上躺在床上想着我乐，嘿，今天挺好，我俩没有争吵呢。
今天上午同昨天一样，交待完后各干各的，看他依然磨蹭，几次想冲过去提醒他一次但都忍住了，有一次悄悄溜进他的房间，看他正在看书，也没敢吱声就又溜了出，他或许是知道我这是无声地提醒了吧，一会功夫。
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要改变学生，先改变自己【关键词】抱怨感叹执教能力改变适应思维定势心态简单粗暴社会转型耐心毅力【内容摘要】学生难教、难管理是教育者改变自己的原因。
教育者要改变：思维定势，心态，对待学生简单、粗暴的态度，改变教育方法，拒绝平庸、追求卓越，有持之以恒的耐心和毅力。
现在，很多老师在抱怨学生难教、难管理。
总是感叹于现在的学生是刀枪不入，任凭你怎么教育他们都是那拒绝接受任何信息的榆木疙瘩，让老师不禁黯然伤神，甚至开始怀疑自己的执教能力。
面对这些的一批孩子，我们该怎么办，才能更好地履行一个教书育人者的职责，这确实需要我们去深思！放弃吗？这不可能，也不现实，我们自己也不认可，所以摆在我们面前的选择确实很难，但我们必需要迎接这个挑战。
当我们在抱怨学生难教的时候，你是否想过为什么孩子会成这样，是什么在他们成长的路上使其迷失了方向的呢？当我们在抱怨学生难管理的时候，你是否想过如何改变我们的教育方法呢？埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。
在遇到教学困难、挫折时要变换角度，深入思考，选择积极而有效的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。
一要改变我们自己的思维定势。
我们要问一问自己，我们是不是更多的时候，是从我们的眼光、我们的思路出发，在打造着自己的学生，把他们往我们已经给他们塑造好的框框里装，我们想过学生是怎么想的吗？我们知道学生内心是个什么样的状态了吗？他的过去是什么样子？他为什么会成为现在这个样子？他的家庭是什么样子的家庭，他的朋友是一些什么样的朋友，我们的学生到底想做什么，我们做老师的心中真的是一清二楚的吗？所以我们必须在了解我们的学生上继续下功夫，走进学生的心里，把学生放在心上，这样才能做到有的放矢，因材施教，因人而异。
二要改变我们自己的心态。
前进的道路上肯定会有困难与挫折，任何事情都不是一蹴而就的，一帆风顺的。
所以，我们必须充满信心，相信我们的选择和方向是正确的，相信我们的探索是适合学生并造福他们一生的，相信我们的探索一定会成功。
也许，我们的探索并不能让百分之百的孩子都成功、都提高，但只要我们让其中部分孩子成绩有提高就是成功，部分孩子有了转变就是成功。
也许，我们不能让每一个孩子都全面发展，但是只要我们让每一个孩子认识有了一个积极地改变，这也是我们的成功！三要改变自己对待学生简单、粗暴的态度。
在这个社会转型期，连许多大人都感到迷漫、失落，何况未成年的学生呢？厌学、吸烟、早恋、迷恋网吧、盲目攀比、追星、独生子女问题。
作为老师应当务必除去自己身上的急躁、粗暴，少一些急功近利。
想一想，当学生思想上有这样那样的问题时，甚至违反班纪校规时，我们究竟做了多少耐心细致的工作呢？是正面教育、积极鼓励多些，还是冷嘲热讽、动輒训斥多些？我们这个古老的封建大国，师道尊严的观念根深蒂固。
打是亲，骂是爱，不打不骂不成材。
几乎每一个学生，都像受伤的小鸟一样，是带着自己的伤痕走向成年的。
教育应当培养成功者，而不是催成失败者的。
教育是要培养人树立自信、自立的，而不是使受教育者感到自卑、依赖，甚至屈辱。
扪心自问，想一想由于自己不当的教育所带来的可怕后果，难道不感到内疚吗？四要改变教育方法。
“如果你天天看你的学生像恶魔一样，那么你就天天生活在地狱；相反，如果你天天看你的学生像天使一样，那么你就天天生活在天堂。
我们不一定能具备爱因斯坦一样的智慧，但我们一定可以拥有母亲一样的胸怀：为有一个成为总统的儿子而骄傲，同时也为有一个作为农民的儿子而骄傲！”同样的道理，我们是不是可以努力做到，不但为优秀而乖巧的学生而骄傲，同样也为有个性的捣蛋的学生而欣慰呢？不正是因为这样，世界才不一样，才更精彩吗？人毕竟是人，而不是整齐划一的商品。
谁能保证学习好的学生将来就一定能为社会做出大的贡献，学习不好的学生将来就一定是社会的渣子呢？关键要看我们身为教育者怎样去引导，怎样去教育，不是吗？有一位班主任老师看到坐在位子上向后甩纸团的那几个学生，不再生气，而是笑着说：“动作很酷！不错，就是精准度差了些！将来可以在垒球方面发展，不过，可千万别去踢足球啊！”全班大笑，扔纸团的学生也乖乖地走过去把纸团捡到垃圾桶里。
全班卫生大扫除，刚布置完工作回办公室放课本的空隙，几个老油条又溜得不见人影了。
当天晚上，这位老师电话联系他们，说：“下午去哪里了啊，同学们都很关心哦，知道你们没事就好。
不过，你们是班级的一分子啊，你们的工作其他同学都帮忙做完了，那你们也得为班级做点贡献吧？选择一下，一、擦黑板一周。
二、明天给全班同学道谢，感谢他们对你们的关心和为你们所做的工作。
三、以后按时完成作业。
”他们异口同声选择了擦黑板。
第二天，当着全班的面，这位老师说：“这三位同学昨天因为急事提前走了，所以没有参加班级的劳动，他们感觉很不好意思，昨天主动打电话给老师，而且主动表示愿意承担班级更多的劳动，每人擦黑板一周。
同学们要为这种诚实勇敢的行为鼓掌。
”在掌声里，他们几个很不好意思地低下了头。
接着，他们三个乖乖地擦了三周的黑板。
以后的大扫除，他们也没有再溜号。
记得一位教育专家说过这样一句话：每一个爱唠叨的父母或教师，如果把自己对孩子的训斥累计起来，恐怕都在百次之上。
假如，我们能把百次训斥改成百次唤醒，百次赞美，那么，一个难以想像的好孩子可能就会站在我们的面前。
五要拒绝平庸，追求卓越。
作为班主任切忌因循守旧，墨守成规，把自己当成看守内阁的总理，把自己等同于维持会的会长，满足于维持纪律，管管秩序，抓抓学习，满足于平安无事，平稳过渡，不求有功，但求无过，这是一种妄自菲薄无所作为的平庸。
班主任必须拒绝平庸，追求卓越，追求远大，自觉提升班主任的功能职责，不断提高自己工作的标度。
不少人认为现在社会更开放，经济更搞活，市场更多元，媒体更多样，信息更灵通，学生更老练，总之情况更复杂、工作更难做，这些都是事实，但这一切又都是一把双刃剑，挑战和机遇同在，困难和优势并行，难点和亮点共存，新时代，新社会向我们提出了更高、更新的要求，面对现实，班主任必须有新思维，新方法，新思路，走出新特色，开创新局面，我们不能每天都重复着“好好学习”、“遵守纪律”、“老老实实”、“全力中考”等干瘪的语言和枯燥的说教。
我们的教育应生动、多样、有趣、形象、活泼。
班主任工作是一门艺术，他构建的是一所圣洁的高尚的永无止境的艺术殿堂。
艺术的生命在于创新，让我们拒绝平庸，更新观念，与时俱进开拓创新，在不懈的奋斗中实现跨越，完美人生。
六要有持之以恒的耐心和毅力。
有一位语文老师布置了一篇简单的作文，全班只有他们三个没有交。
老师问原因。
其中一个说：“我没有作文纸。
”老师说，“没关系，我去给你要作文纸。
”另一个说：“写了，在家里，忘带了。
”老师说，“没关系，明天记得带来。
”还有一个说：“不会写，不想写。
”老师说，“没关系，其实作文就是说话，你不一定非要写这个题目，你就把你平时想说的话写到纸上，然后交上来就可以了。
”第二天，老师去问他们三个要作文。
他们笑着摇头，没说什么。
老师只笑着说：“没关系，到明天完成。
”第三天，老师再去问，他们三个又说，“写了一半了，还没有写完。
”老师仍然笑着说：“没关系，明天。
”第三天，因为一些事情，我忘记了。
第四天，老师又去问。
他们三个瞪大了眼睛，“老师，你还想着啊！”老师笑着说：“别指望老师会忘，要想不让老师烦你们，就乖乖地去把该做的事情做完，也好像个男子汉，让老师瞧瞧！”他们看着老师微笑着的脸，然后，背过身去悄悄嘀咕：“老班怎么笑比不笑都可怕！”说是这样说，但那亲切的称呼无疑证明了他们已经逐渐在接纳老师，认可老师，尽管现在很多事情他们还不那么情愿去做。
第五天，当老师终于把他们几个的作文收上来的时候，就像战场上的士兵打了大胜仗一样开心。
如今，他们几个还是会经常不交作业，上课也经常走神。
但至少也有了一些变化，不会乱丢垃圾了，会跟老师打招呼了，有时候也会跟其他同学一起回答老师的问题了，迟到的时候会主动去擦黑板了……这些都是开始，相信只要持之以恒，即使他们最终考不上大学，但至少不会变得更坏！在威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑上刻的一段话：“当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，梦想改变这个世界。
当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。
我进入暮年以后，我发现我不能够改变这个国家，我决定只改变我的家庭、我亲近的人——但是，唉！他们根本不接受改变。
现在在我临终之际，我才意识到：如果起初我只改变自己，接着就可以依次改变我的家人。
然后，在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家。
再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。
”想想现在的我们，我们有着太多的欲望，而且是有些不切合实际的欲望。
其实这些失去以现实为基础的欲望，其实只是一种披着梦想外衣的贪欲。
俗话说，教书三年教自己。
其实，岂止三年，老师在一辈子的教育生涯中，让学生受益的同时，自己也受益了。
老师的受益不仅表现在教学的方式方法不断改进上，也表现在科学文化知识日益丰富上；更重要的是，不仅表现在教育学生的艺术日臻成熟上，也表现在自身的思想品质素养的时时陶冶上。
作为老师应该明白，教育者应该先受教育，所以，我们要改变学生，还是从先改变自己做起。
因为学生作为受教育者，还是未成年人，作为老师的一言一行，莫不对学生造成极大的影响，甚至影响他的一生。
参考资料：1、《江苏教育》2、《平凡的孩子也有春天》。