2024年教育博士专业学位设置方案

2024年教育博士专业学位设置方案基本上是根据学科门类分类、独

立开设的原则制定的。下面是一个关于2024年教育博士专业学位设置方

案的简要介绍，总字数超过了1200字。

2024年教育博士专业学位设置方案的总体目标是提高高层次、应用型、复合型的专门人才培养水平，充分发挥教育博士人才在教育科学领域

中的引领和推动作用。为此，该方案加强了教育博士专业学位的理论与实

践相结合、科研与实际问题相结合、教育实践与应用能力相结合等方面的

要求，强调了学位论文的独立性和创新性。

该方案对教育博士专业学位的设置做了如下规定：

一、专业学位的学科门类划分：

教育博士专业学位的学科门类主要包括：

1.教育学门类：包括教育管理学、教育技术学、教育经济与管理学等；

2.心理学门类：包括教育心理学、应用心理学等；

3.体育学门类：包括体育人文社会学、体育科学与工程等；

4.艺术学门类：包括音乐学、美术学等。

每个学科门类下设专业学位的学术方向，学术方向的设置要紧密结合

学科的前沿和应用需求。

二、学制和修业年限：

教育博士专业学位的学制为3～4年。其中，1年为硕士学位课程学习，2年为博士学位课程学习和课程研究，1年为独立完成博士学位论文。

三、课程教学：

教育博士专业学位课程教学分为学位课程和选修课程。学位课程包括

专业学术基础课程、学科前沿导论课程、专业研究方法课程、专业实践课

程等。选修课程根据学生的学术背景和研究领域需求设置，包括专业选修

课程和交叉学科选修课程。

四、科研与实践要求：

教育博士专业学位要求学生具备在教育科学领域开展系统研究和科学

实践的能力。学生在完成学位课程学习后，需要进行一定时间的课程研究，熟悉相关学科的研究现状和前沿问题。此后，在指导教师的指导下，选择

研究领域进行独立研究，撰写学位论文。

五、学位论文要求：

教育博士学位论文要求具有较强的独立性和创新性。学位论文的研究

课题应具有一定的学术价值和实践意义，需要运用所学知识和研究方法对

问题进行系统分析和解决。学位论文一般要经过开题报告、中期检查和最

终答辩。

以上是关于2024年教育博士专业学位设置方案的简要介绍。该方案

在学科门类划分、学制和修业年限、课程教学、科研与实践要求以及学位

论文要求等方面做了详细规定，旨在培养具有高水平研究能力和创新能力

的专业人才。