仓储与配送管理教案
《仓储与配送管理》课程教学实施方案
讲授和课堂练习
6
教室及必备设备
55页练习题1、2题
4-5
第四章配送中心基础
1、配送中心的额概念
2、配送中心的功能
3、配送中心的分类
4、配送中心的发展
重点配送中心的概念
难点配送中心的分类
讲授和课堂练习
6
教室及必备设备
67页练习题1、2、3题
6
第五章仓储配送规划
1、仓储配送中心规划
2、仓储配送设施内部布局与流程
重点仓储配送设施内部的布局和流程
难点仓储配送中心的业务历程
讲授和课堂练习
4
教-8
第六章仓储配送作业管理
1、进货作业
2、搬运作业
3、储存作业
4、盘点作业
5、订单作业
6、补货作业
7、出库作业
重点配送作业各个环节的集体操作方法
难点盘点作业的目的、方法和步骤
讲授和课堂练习
8
教室及必备设备
102页练习题1、2、3题
9-10
第七章库存控制
1、库存控制概述
2、ABC分类法及重点管理
3、经济订货批量库存控制模型
4、定量订货法与定期订货法
5、MRP库存控制法
6、零库存
重点各种库存管理方法
难点库存合理化的措施
讲授和课堂练习
6
教室及必备设备
132页1、2、3
10-12
讲授和课堂练习
4
教室及必备设备
166页1、2、3
13-14
第一十章特种物资的仓储管理
10、1冷藏仓库的管理
10、2油品仓库的管理
10、3危险品仓库的管理
重点特殊物资的仓储管理
仓储管理与配送课程设计
仓储管理与配送课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解仓储管理的基本概念、原则和方法；2. 掌握配送中心的运作流程、关键环节和管理要点；3. 了解物流信息技术在仓储与配送中的应用。
技能目标：1. 能够分析仓储管理的实际问题，并提出合理的解决方案；2. 能够设计配送中心的布局方案，优化配送线路；3. 能够运用物流信息技术提高仓储与配送效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流行业的兴趣，激发他们投身物流事业的热情；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的环保意识，让他们认识到绿色物流的重要性。
课程性质：本课程为实用性较强的专业课程，结合仓储管理与配送的实际操作，培养学生的专业素养和实际操作能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的物流基础知识，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：通过理论讲解、案例分析、实地考察等多种教学手段，使学生掌握仓储管理与配送的基本知识和技能，具备解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 仓储管理基本知识：包括仓储管理的定义、功能、分类；仓储设施设备、存储技术、库存管理方法；仓储安全管理及环保要求。
教材章节：第二章 仓储管理概述、第三章 仓储设施与设备、第四章 库存管理。
2. 配送中心运作管理：介绍配送中心的定义、功能、分类；配送中心的作业流程、关键环节；配送线路优化方法。
教材章节：第五章 配送中心概述、第六章 配送中心作业管理、第七章 配送线路优化。
3. 物流信息技术应用：讲解物流信息技术在仓储与配送中的应用，如条码技术、RFID技术、WMS系统等。
教材章节：第八章 物流信息技术、第九章 仓储与配送信息系统。
4. 实践教学：组织学生实地考察仓储与配送企业，了解实际运作过程，提高学生的实际操作能力。
教材章节：第十章 仓储与配送案例分析、第十一章 实践教学活动。
教学内容安排和进度：共计16课时，分配如下：1. 仓储管理基本知识：4课时；2. 配送中心运作管理：4课时；3. 物流信息技术应用：4课时；4. 实践教学：4课时。
仓储与配送管理实务-教案
仓储与配送管理实务-教案
一、简要介绍
本课时的内容是仓储与配送管理实务，旨在让学生了解仓储与配送的概念，以及它们的重要性，掌握仓储管理的基本原则，以及如何有效地安排物流运输。
二、教学目标
1.理解仓储与配送管理的概念；
2.熟悉仓储管理的基本原则；
3.掌握如何有精确的配送物资；
4.学会安排物流运输；
5.建立正确的配送服务模式；
三、教学内容
1.仓储管理概述；
2.仓储管理基本原则；
3.库房设施设计；
4.货物配送流程；
5.运输管理；
6.物流运输安排；
7.配送服务模式；
四、教学方法
1.讲授式教学法：通过简单的讲授使学生掌握一些基础知识；
2.报告式教学法：通过精心准备的报告来引导学生思考；
3.讨论式教学法：基于仓储与配送管理实务来引导学生就实际案例进行讨论，着重发掘实践中所遇到的问题和难题；
4.实践式教学法：将所学内容用至实践，使学生能够更加熟练的掌握学习内容。
五、教学时间
2-3个课时。
仓储与物流配送管理教案
仓储与物流配送管理教案一、教学目标：1.了解仓储与物流配送管理的基本概念和重要性；2.掌握仓储与物流配送管理的关键环节和方法；3.培养学生分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1.仓储管理的基本概念和原则；2.仓储管理中的问题和挑战；3.物流配送管理的概念和关键环节；4.物流配送管理中的优化方法。
三、教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍仓储与物流配送管理的基本概念和重要性；2.实例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解仓储与物流配送管理中的问题和挑战；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，讨论物流配送管理中的关键环节和优化方法；4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决实际问题。
四、教学过程：1.仓储管理的基本概念和原则（30分钟）a.仓储管理的定义和作用；b.仓储管理的基本原则；c.仓储管理的主要任务。
2.仓储管理中的问题和挑战（40分钟）a.仓库布局的考虑因素和方法；b.仓库库存管理的挑战和解决方法；c.仓库人员管理的关键问题和解决方法；d.仓库设备和技术应用的挑战和解决方法。
3.物流配送管理的概念和关键环节（30分钟）a.物流配送管理的定义和重要性；b.物流配送管理中的关键环节；c.物流配送管理中的信息流、物流和资金流的协调。
4.物流配送管理中的优化方法（40分钟）a.仓储与物流配送之间的协同优化；b.物流配送路径的优化；c.物流配送成本的优化；d.物流配送服务水平的优化。
五、教学评价：1.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对于仓储与物流配送管理的基本概念和关键环节的掌握程度；2.案例分析报告：要求学生以小组形式完成一份关于仓储与物流配送管理实际案例的分析报告；3.期末考试：考察学生对于仓储与物流配送管理的综合理解和应用能力。
六、教学资源：1.教材：选用《物流管理》等相关教材；2.案例：准备实际仓储和物流配送管理相关的案例资料。
七、教学反思：通过本次教学，学生能够全面了解仓储与物流配送管理的基本概念和重要性，掌握关键的管理环节和方法。
《仓储与配送管理》教案
《仓储与物流配送管理》教案李秀邦第一章仓储和仓储管理概述第一节仓储概述与管理一、仓储的概念、功能与种类（一）概念与性质1.概念：在特定的场所储存物品的行为2.性质：仓储是物质产品的生产过程的持续是静态和动态的储存必须是特定的场所仓储对象是事物的动产生产资料：劳动资料和劳动对象的总和可移动的有形资产生活资料：供人们生活需要的那部分产品（二）仓储的功能1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程专业化生产：如1个人. 18道工序. 20枚/天劳动生产率提高10个人. 分工. 48000枚/天产品剩余,需要仓储另：原料也需有一定的储备2.调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定调整供求时间差别，稳定市场（1）全年性生产，季节性消费和季节性生产，全年性消费。
（2）供求不平，造成价格失衡，需用仓储来调节供求，维持市场稳定。
3．劳动产品价值维持和增加的作用如：肥皂不能干裂，服装不能发霉生虫，菜刀不能生锈变形，塑料制品不能老化变色如：服装缝商标，贴条码，包装，组装，钢板统一剪切等4．流通过程的衔接生产————流通————消费生产者1 零售商1生产者2 仓储零售商2生产者3 零售商35．市场信息的传感器生产者：根据存量，调整生产流通者：根据存量，决定订货消费者：根据存量，决定购买量6．开展物流管理的重要环节7．提供信息保证（仓单）1.是供货方供货的保证2.用仓但作为融资工具8．现货交易的场所如：批发交易市场和仓储式商品（1万平方米以上）（三）仓储的种类1.按仓储经营主体划分：（1）企业自营仓储生产企业自用仓储,不对外经营流通企业（2）商业营业仓储——专业仓储单位，提供仓储服务或场地租赁服务，收取仓储费如：中储公司（中国物资运输公司）占地1300万平方米，货场450万平方米，库场200万平方米，仓储面积居全国同类企业之首。
（3）公共仓储———公共事业单位具有内部服务的性质：是车站，码头的运输和作业具有营业仓储的性质：无仓储合同，仓储费包含在运费中（4）战略储备仓储——国家政府适用于国防安全，社会稳定需要的影响2.按仓储对象划分：（1）普通物品仓储：无特殊保管条件，普通生产，生活用物质和用品（2）特殊物品仓储：需特殊保管条件如：危险品：监控，调温，防爆，防毒，泄压等装置冷库仓储，粮食仓储：恒温3.按仓储功能划分：（1）储存仓储——旅馆作用注意对物资的质量保管和维护（2）物流中心仓储从事物流活动的场所和组织： 1.主要面向社会服务2.物流功能健全3.完善的信息网络4.辐射范围大5.少品种，大批量6.存储吞吐能力强7.物流业务统一经营管理如北方集散地：天津新港、华东：上海华南：广州、深圳西南：成都国际物流中心：香港、新加坡（3）配送中心仓储从事配送活动的场所和组织：1、主要面向特定用户服务2、配送功能健全3、完善信息网络4、辐射范围小5、多品种小批量6、配送为主、存储为辅（4）运输转换仓储——站台作用衔接不运输方式的仓储公路船如北京天津港海外（日本）仓储注重货物的周转作业效率和周转率（5）保税仓储保税货物：不用于国内销售、暂时进境、海关予以缓税如：棉布进口→保税仓库→加工成服装出口服装再如棉布进口保税仓储国外4.按仓储物的处理方式划分（1）保管是仓储——原物返还（2）加工是仓储例：木材的加工仓储：造纸厂：将树木磨成木屑家具厂：将原木加工成板材火箭切成不同形状的材料木板厂：树枝、树杈、碎木屑、参入其他材料制成复合木板（3）消费式仓储：——替代物返还所有权转移二、仓储管理的概念、任务与基本原则（一）仓储管理的概念就是对仓库及仓库的物质所进行的管理，是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源（包括仓库、机械人、资金、技术）提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。
仓储和配送管理教案
第2章 采购管理
2.1 采购概述
2.1.3 采购的程序和原则
采购程序
确定需求 详述产品质量及规格 制定采购计划 联系供应商 洽谈、签订合同 进货、验收入库 支付货款 事后处理与采购评价
第3章 库存管理
3.1 库存管理概述
3.1.1 库存的概念与分类
库存的分类 按经济用途分为商品库存、制造业库存和其他库存。 按库存物品的存放地点分为库存存货、在途库存、委托 加工库存和委托代销库存。 按库存来源分为外购库存和自制库存两类。 库存从经营过程的角度可分为经常库存、安全库存、生 产加工和运输过程的库存、季节性库存、促销库存、投 机库存、沉淀库存或积压库存。
第3章 库存管理
3.1 库存管理概述
3.1.1 库存的概念与分类
狭义的观点认为，库存仅仅指的是在仓库中处于暂 时停滞状态的物品或商品。从广义的观点看，库存 表示用于将来目的、暂时处于闲置状态的资源。
第3章 库存管理
3.1 库存管理概述
3.1.1 库存的概念与分类
企业保留库存的原因
顾客的需求变化无法准确预测 顾客要求的供货期与制造周期不一致 供应商的供货成本和能力及供货的数量和质量不确定 物流服务的经营规模鼓励库存 企业生产计划不周密
在全球化和物流一体化的推动下，伴随全球信息技 术的飞速发展，仓储与配送二者之间的结合不仅成 为可能，而且正在很多国家、地区、企业开展。
第2章 采购管理
主要内容
2.1 采购概述 2.2 采购决策 2.3 供应商管理
仓储与物流配送管理教案
仓储与物流配送管理教案一、引言在全球化和信息化的背景下，物流配送和仓储管理逐渐成为企业竞争的重要因素。
本教案旨在帮助学生深入了解仓储与物流配送管理的重要性和基本原则，培养学生在今后工作中具备相关的管理能力。
二、教学目标1.了解仓储管理和物流配送的基本概念和重要性。
2.掌握仓储管理和物流配送的基本流程和方法。
3.能够分析和解决在仓储和物流配送中常见的问题。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
1. 仓储管理•仓储管理的定义和作用•仓库布局和设计原则•库存管理方法•仓储信息管理系统2. 物流配送管理•物流配送管理的概念和重要性•物流网络规划与设计•运输方式和选择•配送路线优化1.理论教学：通过课堂讲授，介绍仓储与物流配送管理的基本概念和方法。
2.案例分析：引入实际案例，让学生通过分析和讨论解决问题，提升实践能力。
3.团队项目：分组进行实践项目，锻炼学生的团队协作和管理能力。
五、教学评估1.平时表现（出勤、课堂参与等）占比30%。
2.期中考试占比30%。
3.项目报告占比40%。
1.课本：《仓储与物流配送管理》2.案例资料：相关实际案例及分析报告3.项目指导书：团队项目的具体要求和评价标准七、教学进度安排•第1-2周：仓储管理基础•第3-4周：库存管理与仓储信息系统•第5-6周：物流配送管理概述•第7-8周：物流网络规划与设计•第9-10周：运输方式选择与配送路线优化•第11-12周：案例分析与项目实践通过本教案的设计，学生在课程学习中能够对仓储与物流配送管理有系统性的了解，并在实践项目中运用所学知识，提升自己的综合能力。
同时，引入案例分析和团队项目，可以更好地培养学生的实际操作和合作能力，为其未来的工作做好铺垫。
以上是本教案的内容概要，希望通过本课程的学习，学生能够在仓储与物流配送管理领域有所收获和提升。
仓储与配送教案
仓储与配送教案教案标题：仓储与配送教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解仓储与配送的基本概念、原则和流程，并培养他们在仓储与配送管理方面的技能。
通过本教案的学习，学生将能够理解仓储与配送的重要性，并掌握仓储与配送的基本操作和管理方法。
教学目标：1. 了解仓储与配送的定义和重要性。
2. 掌握仓储与配送的基本原则和流程。
3. 理解仓储与配送管理的关键要素。
4. 培养学生在仓储与配送管理方面的技能。
教学重点：1. 仓储与配送的基本概念和原则。
2. 仓储与配送的流程和管理要素。
教学准备：1. 教师准备教案和教学资料。
2. 学生准备笔记本和学习材料。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师向学生介绍仓储与配送的定义和重要性，并与学生讨论仓储与配送在日常生活和商业活动中的应用。
步骤二：概念和原则（15分钟）教师向学生介绍仓储与配送的基本概念和原则，包括货物存储、库存管理、运输方式选择等内容。
教师通过案例分析和实际示范，帮助学生理解和掌握这些概念和原则。
步骤三：流程和管理要素（20分钟）教师向学生介绍仓储与配送的基本流程和管理要素，包括货物接收、入库、存储、拣选、包装、配送等环节。
教师通过实际操作和模拟练习，帮助学生掌握这些流程和管理要素。
步骤四：技能培养（20分钟）教师组织学生进行仓储与配送相关的实际操作和模拟练习，如货物入库、拣选和包装等。
教师根据学生的表现给予指导和反馈，帮助他们培养在仓储与配送管理方面的技能。
步骤五：总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，并进行学习效果评价。
教师鼓励学生提出问题和建议，以进一步改进教学。
教学延伸：为进一步加深学生对仓储与配送的理解，教师可安排学生参观实际的仓储和配送场所，与相关专业人员进行交流，以拓宽学生的视野和实践经验。
教学评价：1. 学生课堂参与度和表现。
2. 学生在实际操作和模拟练习中的技能掌握程度。
3. 学生对仓储与配送的理解和应用能力。
教学资源：1. 仓储与配送相关的案例和资料。
物流管理专业仓储与配送管理课程的优秀教案范本
物流管理专业仓储与配送管理课程的优秀教案范本一、课程简介物流管理专业仓储与配送管理课程旨在帮助学生全面了解仓储与配送管理的基本概念、原理和方法，培养学生在物流管理领域中的综合能力。
本课程注重理论与实践相结合，通过案例分析、实地参观和团队项目等教学方法，提高学生的应用能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 理解仓储与配送管理的基本概念和重要性；2. 掌握仓储与配送管理的核心原理和方法；3. 能够分析和解决实际物流管理中的问题；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容第一章仓储管理概述1. 仓储管理的定义和作用2. 仓库运作流程及其管理要点3. 仓库性能评估与提升第二章货物包装与标识1. 合理包装的意义和要求2. 包装材料的选择和使用3. 货物标识的作用和标准第三章仓库设施与设备管理1. 仓库布局与设计原则2. 仓库设备的选型与维护3. 防火、防潮等安全管理第四章储存管理与库存控制1. 货物储存方法与管理2. 库存控制的基本原理和方法3. 周转率与库存策略第五章配送网络设计与优化1. 配送管理的流程和注意事项2. 配送网络设计的原则和方法3. 配送成本控制与优化四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生介绍仓储与配送管理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析：引入实际案例，让学生分析解决实际问题的思路和方法。
3. 实地参观：组织学生参观仓储和配送中心，加深对实际运作过程的了解。
4. 团队项目：分组进行仓储与配送管理项目实践，培养学生的团队合作和应用能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂讨论、小组项目报告和作业评估等。
2. 期中考试：对学生掌握的基本概念、原理进行测试。
3. 期末考试：综合考察学生对仓储与配送管理的综合应用能力。
六、教学资源1. 教材：选用《物流管理与实务》等教材，结合实际案例进行教学。
2. 多媒体课件：准备相应的教学PPT，配合实例和案例分析。
3. 实地参观资源：联系当地仓储和配送企业，安排学生进行实地参观学习。
《仓储与配送管理》教案
《仓储与配送管理》课程单元教学设计仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库网点建设规划单元教学学时2在整体设计中的位置第3次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够进行仓库网络布局规划理解仓库网络规划的原则团队合作精神；Word工具应用能力训练任务及案例任务一：山东电信仓储网络规划分析中国电信集团山东分公司目前正在运营的省级区域仓库只有济南一个，不同的省级仓库有不同的辐射区域。
集团公司“虚拟仓库”区域仓库一区域仓库二A市电信公司仓库B市电信公司仓库C市电信公司仓库E市电信公司仓库F市电信公司仓库D市电信公司仓库仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库选址规划单元教学学时2在整体设计中的位置第4次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够分析仓库选址的合理性；能够进行简单的仓库选址了解仓库选址应该考虑的因素、思路和步骤；掌握选址的方法；了解选址方案评选方法团队合作精神；认知能力；图片处理能力能力训练任务及案例任务一：山东电信仓库选址合理性分析中国电信集团山东分公司省济南配送中心位于山东省济南市经十东路30766号（经十东路是309国道的一部分，在整个济南市的公路交通网络中是重要的一环），距离港西立交1.8公里，距离G2京沪高速与济南东立交出入口仅2.6公里，距离济南遥墙机场约22公里。
山东电信济南仓库目前位置：请问，山东电信仓库为什么选在这里？该位置有什么好处或优势？同时，如果不选在这里，你还有其他的选址方案吗？仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库选址规划单元教学学时2在整体设计中的位置第5次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够利用CAD软件或word软件绘制仓库布局图理解仓库布局的原则；掌握仓库的功能分区团队合作精神；理实结合、分析问题的能力；图片处理能力能力训练任务及案例任务一：山东电信仓库内部布局设计山东电信济南仓库面积为4545平方米，设有收发货区、检测验收区、存储区、流通加工区、办公区以及叉车停放区、工具区、空托盘存储区。
仓储与配送课程设计
仓储与配送课程设计一、教学目标本课程旨在通过仓储与配送的学习，使学生掌握仓储管理的基本知识、仓库作业流程、库存控制方法、物流配送的基本概念和运作模式。
知识目标包括了解仓储与配送的基本概念、掌握仓库作业流程、理解库存控制方法和熟悉物流配送的基本概念和运作模式。
技能目标包括能够运用仓库管理软件进行库存管理、能够制定物流配送计划和能够进行配送中心的布局设计。
情感态度价值观目标包括培养学生对仓储与配送行业的热爱和敬业精神，提高学生对物流行业的认识和理解。
二、教学内容教学内容主要包括仓储管理、仓库作业流程、库存控制、物流配送四个方面。
其中，仓储管理包括仓库的布局与设计、仓库作业流程、库存控制方法等内容；物流配送包括物流配送的基本概念、运作模式、配送中心的设计和管理等内容。
三、教学方法针对仓储与配送课程的特点，将采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合。
讲授法用于讲解基本概念和理论，案例分析法用于分析实际案例，实验法用于让学生亲身体验和操作。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材选用《仓储与配送管理》作为主教材，参考书包括《物流管理》、《配送中心设计与运营》等。
多媒体资料包括教学PPT、视频等，实验设备包括仓库模拟沙盘、物流配送模拟设备等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答等情况，占总评的20%；作业包括课后练习和案例分析报告，占总评的30%；考试包括期末考试和期中考试，占总评的50%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度共分为12周，每周2课时，共计24课时。
教学时间和地点安排如下：每周一下午2点到4点，在教室A进行课堂教学；每周二下午2点到4点，在实验室进行实践操作。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
七、差异化教学针对学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。
物流管理专业仓储与配送管理优秀教案范本
物流管理专业仓储与配送管理优秀教案范本一、教学目标在学习本课程后，学生应能够：1.了解仓储与配送管理的基本概念和原理；2.掌握仓储与配送管理中的基本工具和技术；3.理解仓储与配送管理在物流运作中的重要性；4.能够应用仓储与配送管理的理论知识解决实际问题。
二、教学重点1.仓储与配送管理的基本概念和原理；2.仓储与配送管理的基本工具和技术。
三、教学内容1.仓储与配送管理的概述a.仓储与配送管理的定义和作用b.仓储与配送管理的组成部分2.仓储管理a.仓库规划与布局i.仓库类型及选择ii.仓库内部流程与布局设计 b.仓库设备与仓储系统i.仓库设备选型与使用ii.仓库管理信息系统c.仓储成本与性能指标i.仓储成本的构成ii.仓储性能指标的测量与提升3.配送管理a.配送策略与网络设计i.配送方式选择ii.配送网络的设计与优化b.运输计划与调度i.运输需求预测与计划编制ii.调度方法与工具的应用c.配送成本与服务质量控制i.配送成本的构成与控制ii.配送服务质量的评价与改进四、教学方法1.理论讲授：通过lecture方式向学生传授仓储与配送管理的基本概念、原理和工具技术知识。
2.案例分析：引入实际案例，让学生分析并应用仓储与配送管理的理论知识解决问题。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论并解决一些实际的仓储与配送管理问题。
4.实地调研：安排学生进行实地调研，了解实际物流企业的仓储与配送管理实践情况。
五、教学评估1.课堂表现：包括学生的参与度、提问和回答问题的能力等。
2.作业：布置相关的理论题目和案例分析题，对学生进行书面作业考核。
3.实地调研报告：要求学生撰写实地调研报告，评估他们对仓储与配送管理实践的理解和应用能力。
六、教学资源1.教材：《物流管理导论》；2.案例教材：《物流案例分析》；3.PPT课件：制作有关仓储与配送管理的PPT课件，辅助教学。
七、教学进度安排第一周：仓储与配送管理概述第二周：仓库规划与布局第三周：仓库设备与仓储系统第四周：仓储成本与性能指标第五周：配送策略与网络设计第六周：运输计划与调度第七周：配送成本与服务质量控制第八周：复习与小结八、教学效果展示通过本课程的学习，学生将能够掌握仓储与配送管理的基本概念、原理及应用技术。
仓储与配送管理教案
仓储与配送管理教案第一章仓储和仓储管理概述[教学目标]通过本章学习，应该能够达到以下目标：知识目标：学习和了解仓储概念；掌握仓储的地位、作用，仓储在物流中的地位；了解仓储的功能；理解仓储管理的原则。
[教学重点]仓储的功能和仓储管理的原则[教学难点]仓储在物流中的地位[主要概念]仓储管理的特征[教学方法]课堂讲授第一节仓储的概念仓储的概念仓”也称为仓库（Warehouse），为存放、保管、储存物品的建筑物和场地的总称，可以为房屋建筑、大型容器、洞穴或者特定的场地等，具有存放和保护物品的功能；“储”表示将储存对象收存以备使用，具有收存、保护、管理、贮藏物品、交付使用的意思，也称为储存（Storing）。
“仓储”则为利用仓库存放、储存未即时使用的物品的行为第二节仓储的功能1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程2.调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定3.劳动产品价值保存的作用4.流通过程的衔接CASE5.市场信息的传感器6.开展物流管理的重要环节7.提供信用保证8.现货交易的场所第三节仓储的种类仓储经营主体1.企业自营仓储2.营业仓储3.公共仓储4.战略储备仓储仓储对象划分1.普通物品仓储2.特殊物品仓储按仓储功能划分1.储存仓储2.物流中心仓储3.配送仓储4.运输转换仓储5.保税仓储仓储物的处理方式1.保管式仓储2.加工式仓储3.消费式仓储第四节仓储业的任务物资存储流通调控数量管理质量管理交易中介流通加工配送配载第五节仓储管理一、仓储管理的概念仓储管理简单来说就是对仓库及仓库内的物质所进行的管理，是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。
具体来说，仓储管理包括仓储资源的获得、仓库管理、经营决策、商务管理、作业管理、仓储保管、安全管理、劳动人事管理、财务管理等一系列管理工作。
第六节仓储管理的基本原则1.效率的原则2.经济效益的原则3.服务的原则1.效率的原则效率是指在一定劳动要素投入量时的产品产出量。
物流管理专业仓储管理与配送技术教案范本
物流管理专业仓储管理与配送技术教案范本一、课程概述本课程旨在培养物流管理专业学生的仓储管理与配送技术能力。
通过本课程的学习，学生将掌握仓储管理的基本理论知识和实际操作技能，了解现代物流配送技术的发展和应用，提高物流仓储与配送的效率和质量。
二、课程目标1. 了解仓储管理的基本概念和原理；2. 掌握仓库规划与布局的方法和技巧；3. 熟悉仓储设备的种类与功能；4. 了解仓储管理中的货物存储与保护；5. 学习仓储管理中的库存控制与盘点技术；6. 了解现代物流配送技术的发展趋势和应用。
三、教学内容和教学大纲1. 仓储管理基础知识a) 仓储管理概念与原理b) 仓库规划与布局c) 仓储设备的种类与功能2. 货物存储与保护技术a) 货物包装与标识b) 货物防潮、防尘、防火等措施3. 库存控制与盘点技术a) 库存管理的基本原则b) 采用的库存控制方法c) 库存盘点的流程和方法4. 现代物流配送技术a) 物流配送方式的分类与选择b) 物流信息技术在配送中的应用c) 供应链管理与配送策略四、教学方法1. 讲授法：通过教师授课，向学生传授相关的理论知识和实际操作技能；2. 实践操作：组织学生进行仓储管理和配送技术的实践操作训练；3. 讨论与案例分析：引导学生参与讨论，分析实际案例，提高解决问题的能力；4. 小组合作：组织学生分组进行仓储管理实践项目的设计和实施；5. 考核评估：结合理论考试和实际操作评估，综合评价学生的学习情况。
五、教材与参考资料1. 主教材：- 《现代物流管理》张云高等教育出版社2. 参考资料：- 《现代物流管理与信息技术》李红机械工业出版社- 《仓储管理》王伟中国物资出版社六、评估与考核要求本课程评估分为理论考核和实际操作考核。
理论考核占比60%，实际操作考核占比40%。
理论考核主要包括课堂测试、期末考试等，考察学生对仓储管理与配送技术概念的理解和掌握程度。
实际操作考核主要以实践项目为主，对学生的实际动手能力和操作技能进行评价和考核。
仓储与配送课程设计
仓储与配送课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握仓储与配送的基本概念、功能及在供应链中的作用；2. 了解仓储管理的流程、原则，以及配送中心的组织结构与运作模式；3. 掌握库存控制、仓储作业、运输规划等基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用仓储与配送知识解决实际问题的能力；2. 提高学生分析仓储与配送案例、进行数据整理和报告撰写的能力；3. 培养学生团队协作、沟通与交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储与配送工作的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 增强学生的责任心，使其认识到仓储与配送在供应链中的重要性；3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重劳动者，关注环境保护。
课程性质：本课程为物流管理专业核心课程，理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具有一定的物流基础，思维活跃，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，加强实践环节，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为我国仓储与配送行业的发展贡献力量。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 仓储与配送概述：介绍仓储与配送的基本概念、功能、分类及在供应链中的作用，帮助学生建立整体认识。
2. 仓储管理：讲解仓储管理的流程、原则，分析仓储设施设备、信息系统及安全管理等内容。
3. 配送中心：阐述配送中心的组织结构、运作模式，探讨配送线路规划、运输工具选择等关键问题。
4. 库存控制：介绍库存控制的基本方法、策略，如ABC分析、订货点法、经济订货批量等。
5. 仓储作业管理：分析仓储作业流程，包括入库、储存、出库、盘点等环节，探讨提高作业效率的措施。
6. 运输规划与优化：讲解运输规划的基本原理，如线性规划、网络流模型等，探讨运输优化的方法。
7. 仓储与配送案例分析：分析典型企业的仓储与配送实践，总结经验教训，提高学生实际操作能力。
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仓储与配送管理教案
一、教学目标
1.了解仓储与配送管理的基本概念和意义；
2.掌握仓储与配送管理的主要原则和方法；
3.能够进行仓储与配送管理的实际操作。
二、教学内容
1.仓储管理的基本概念和意义
a.仓储管理的定义
b.仓储管理的目标和职能
c.仓储管理的作用和意义
2.仓储管理的主要原则和方法
a.库存管理原则
i.安全存储原则
ii. 经济存储原则
iii. 适量存储原则
b.入库管理方法
i.检查验收入库
ii. 储存分类管理
iii. 库位管理
c.出库管理方法
i.发货前检查
ii. 出库单据管理
iii. 发货目标管理
3.配送管理的基本概念和意义
a.配送管理的定义
b.配送管理的目标和职能
c.配送管理的作用和意义
4.配送管理的主要原则和方法
a.路线规划原则
i.最短路径规划原则
ii. 时间优先规划原则
iii. 物流成本优化规划原则b.车辆调度方法
i.车辆调度计划制定
ii. 运输过程监控
iii. 配送效率评估
5.仓储与配送管理的实际操作
a.实际操作环节
i.仓储设施规划与设计
ii. 入库管理操作
iii. 出库管理操作
iv. 配送路线规划与车辆调度操作
三、教学方法
1.理论授课：通过讲述仓储与配送管理的基本概念、原则和方法，使
学生对仓储与配送管理有初步的了解和认识。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的实际操作能力。
3.实践操作：通过实际操作环节，让学生亲身参与仓储与配送管理的
操作过程，加强实际动手能力。
四、教学评估
1.平时成绩：包括学生的课堂表现、课后作业完成情况等。
2.期末考试：对学生对仓储与配送管理知识的掌握程度进行综合考核。
3.实际操作评估：对学生在实际操作环节的操作能力进行评估。
五、教学资源
1.课件和教材：以PPT和教材《仓储与配送管理》为主要教学资源。
2.实际操作场地和设备：提供实际操作场地和所需设备，如仓库和配
送车辆等。
六、教学进度安排
1.第一周：仓储管理的基本概念和意义
2.第二周：仓储管理的主要原则和方法
3.第三周：配送管理的基本概念和意义
4.第四周：配送管理的主要原则和方法
5.第五周：仓储与配送管理的实际操作
6.第六周：复习和总结
七、教学反馈与调整
1.每周进行学生学习情况调查，了解学生对授课内容的掌握情况。
2.根据学生反馈和教学效果进行调整和改进教学方法和内容。
3.教学结束后进行学生评教和教学总结，准备下一次教学的调整和改进。