游戏教案小雨点
大班游戏教案小雨点教案及教学反思
大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《小雨点》章节，详细内容包括：认识小雨点的形成过程、了解雨天的安全常识、学习雨中游戏和儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雨点的形成过程，培养他们对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿在雨天注意安全的意识，提高自我保护能力。
3. 通过学习雨中游戏和儿歌，发展幼儿的肢体协调能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：小雨点的形成过程、雨中安全常识。
教学重点：让幼儿能够理解并描述小雨点的形成过程，掌握雨中安全常识。
四、教具与学具准备教具：小雨点道具、图片、视频、音乐播放设备。
学具：画纸、画笔、安全标志卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟雨天场景，让幼儿观察并描述小雨点的样子，引导幼儿思考小雨点从哪里来。
2. 讲解小雨点的形成过程（10分钟）教师通过图片、视频等资料，生动形象地讲解小雨点的形成过程，让幼儿理解并掌握相关知识。
3. 雨中安全常识学习（10分钟）教师通过讲解和互动，让幼儿了解雨中安全常识，如：穿雨衣、雨靴，避免触电、滑倒等。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示安全标志卡片，让幼儿识别并说出相应的安全常识。
同时，进行雨中游戏，巩固所学知识。
5. 学习雨中游戏和儿歌（10分钟）教师带领幼儿学习雨中游戏，如：小雨点跳舞、小雨点捉迷藏等。
同时，教唱儿歌《小雨点》，发展幼儿的音乐素养。
教师邀请幼儿分享所学内容，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 小雨点的形成过程2. 雨中安全常识3. 雨中游戏和儿歌七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点，并描述其形成过程。
答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价。
2. 作业题目：与家长一起表演雨中游戏，并教唱儿歌《小雨点》。
答案：家长反馈，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小雨点的形成过程，掌握了雨中安全常识，并发展了他们的肢体协调能力和音乐素养。
中班音乐游戏小雨点教案
中班音乐游戏小雨点教案一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 启发幼儿的想象力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点》：学习歌曲的词曲，理解歌曲的含义。
2. 动作模仿：模仿小雨点的动作，如滴、滑、落等。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点》乐谱，小雨点道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：雨伞、雨衣等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲《小雨点》（5分钟）：教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和词曲。
3. 动作模仿（5分钟）：示范小雨点的动作，如滴、滑、落等，让幼儿模仿并练习。
4. 音乐游戏（5分钟）：分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性。
2. 观察幼儿在动作模仿和音乐游戏中的表现，评价他们的协调性和团队协作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
4. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 采用分组教学，增强幼儿的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
4. 融入情境教学，让幼儿在模仿小雨点的过程中，感受大自然的美好。
七、教学步骤：1. 引入：通过讲解小雨点的来历，引起幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《小雨点》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 动作模仿：示范小雨点的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，培养团队协作能力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于小雨点的舞蹈或动作。
大班游戏小雨点教案【含教学反思】
大班游戏小雨点教案教学目标1.通过游戏提高学生参与度和合作意识；2.培养学生团队合作和竞争意识；3.提高学生对数字的认知和计算能力；4.培养学生的头脑敏捷和反应能力。
教学步骤1. 游戏说明小雨点是一个数字计算游戏，可以让学生在玩中学，既有趣又实用。
游戏有两个规则——•根据题目要求得到正确答案；•尽可能多地得到正确答案。
2. 游戏流程1.学生分为三组，每组由6-7名学生组成；2.每组拥有一个玩家作为主角，其他成员为助手；3.每个主角需要完成10个小雨点的题目，助手可以提供适当的帮助；4.在规定时间内，主角需要完成所有题目并将答案写在答题卡上；5.在规定时间内，答对最多的组获胜，如果有多个组答对题目数相同，则进行速度PK。
3. 游戏规则1.每个小雨点的题目包括数字计算、加减乘除和逻辑推理等，难易程度不同；2.提供两种计算模式——用手或心算，由主角自行选择；3.如果主角不能在规定时间内完成所有题目，游戏结束，该组成员获得相应成绩。
4. 教学反思这个游戏的设计思路来自于我们小组的头脑风暴。
我们觉得在幼儿教育中，游戏是一种非常好的教学方式，能够培养学生的合作意识和团队精神。
在这个游戏中，我们采用了分组对抗的方式，让学生在竞争中感受游戏的快乐和考验自己的能力。
通过这个游戏，我们能够发现学生的实际水平和表现，不仅能够提高他们的计算能力和反应能力，也能培养他们的责任感和团队合作精神。
当然，在游戏中也有需要注意的地方。
比如，游戏设计好题目的难度，避免难度过大或过小造成学生的不适应；在游戏中要注重学生的安全，避免在激烈竞争中出现意外。
总之，在游戏教学中，我们要商量设计，并注意到学生的全局，注重学生的体验，如果能够做到，游戏教学一定会是学生最喜欢的教学方式之一。
大班游戏教案小雨点教案及教学反思
大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材《小雨点》的第5章，详细内容主要围绕“认识雨滴，了解雨的形成”，通过游戏和互动，使幼儿对雨水产生直观的认识，并理解雨水对大自然的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述雨滴的形状，了解雨滴是从云层中落下的。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索雨滴形成的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨滴的形成过程。
教学重点：让幼儿通过观察、体验，认识雨滴，并了解雨水对大自然的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴模型、图片、视频、PPT、实物展示（雨伞、雨衣等）。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉等）、手工材料（彩纸、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导幼儿观察雨滴的形状。
邀请幼儿分享他们在雨天里的经历，讨论雨滴从哪里来。
2. 例题讲解（10分钟）展示雨滴模型，讲解雨滴的形成过程。
播放科普视频，让幼儿更直观地了解雨水从云层中落下的过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述雨滴的形状和形成过程。
邀请各小组代表进行分享，给予鼓励和评价。
4. 互动游戏（10分钟）组织“小雨点找家”的游戏，让幼儿扮演雨滴，寻找合适的地方降落。
通过游戏，让幼儿认识到雨水对大自然的重要性。
5. 手工制作（15分钟）指导幼儿用彩纸、水粉等材料制作雨滴挂饰。
在制作过程中，引导幼儿讨论如何保护水资源。
邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获。
对幼儿的表现给予肯定，强调保护水资源的重要性。
六、板书设计1. 雨滴的形状2. 雨滴的形成过程3. 雨水的作用4. 保护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴，并描述它的形成过程。
答案：请幼儿用彩笔或水粉画出一个雨滴，并用文字描述雨滴的形成过程。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何在生活中节约用水，保护水资源。
答案：请幼儿与家长共同思考，列举生活中的节水方法，并以图文形式呈现。
中班语言活动《小雨点》教案
中班语言活动《小雨点》教案中班语言活动《小雨点》教案「篇一」活动目标1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的'兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：儿歌的名称叫什么？噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
活动反思语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。
在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。
中班语言活动《小雨点》教案「篇二」活动目标：1、让幼儿在欣赏活动中感受雨天优美意境，从而受美、表现美的情趣。
幼儿园大班体育游戏《小雨点》教案
幼儿园大班体育游戏《小雨点》教案
【活动目的】
1、感受玩雨点游戏的乐趣。
2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。
3、能用身体动作表现小雨点的样子。
【活动准备】
空场地、头饰”小雨点”、板凳若干、小花。
【活动过程】
一、我是”小雨点”。
给每位幼儿戴上”小雨点”的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子。
二、玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说：”下大雨啦！”时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说：”雨下小啦！“幼儿便在场地上走，当老师说：”小雨变成一条小河”幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队。
幼儿做游戏数次。
规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格。
三、小雨点回家。
老师说：”小雨点跑进花园里啦！“幼儿便回到自己的小板凳上坐好。
幼儿园大班体育游戏教案小雨点
幼儿园大班体育游戏教案小雨点
一、教学目标：
1. 培养幼儿的运动协调性和身体协调能力。
2. 增强幼儿团队合作能力和团结意识。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
4. 提升幼儿园体育游戏的兴趣和参与度。
二、教学内容：
1. 游戏名称：小雨点。
2. 游戏对象：幼儿园大班幼儿。
3. 游戏时间：约30分钟。
三、教学准备：
1. 教师准备：场地、音响设备、音乐、小伞、颜色相同的小纸块。
2. 学生准备：穿着舒适的运动服装和运动鞋。
四、教学步骤：
1. 温身活动：
a. 带领幼儿进行简单的热身活动，如拉伸、摇动四肢等，准备身体。
b. 引导幼儿做一些呼吸运动，帮助他们放松身心。
2. 游戏规则说明：
a. 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“小雨点”。
b. 指定一名“小雨点”的幼儿拿着小伞，其他幼儿则分别躲避在教室里的不同角落。
c. 在音乐的伴奏下，幼儿围绕教室内躲避，当音乐停止时，形单影只的幼儿要在规定时间内找到合适的躲藏地点并躲起来。
d. “小雨点”幼儿要用小伞指向幼儿所躲藏的地方，被找到的幼儿离开游戏。
3. 游戏开始：
a. 音乐开启，幼儿围绕教室迅速躲避。
b. 音乐停止，幼儿要快速找到躲藏地点并躲起来。
小班语言活动《小雨点》教案
小班语言活动《小雨点》教案一、活动目标：1. 让幼儿感受小雨点的特点，体验雨中的快乐。
2. 通过观察、体验，让幼儿对小雨点产生兴趣，发展他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨点音乐、相关图片等。
2. 环境准备：室外的雨具（雨衣、雨靴等）。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察外面的雨，让他们说说雨的特点。
2. 教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的外形特点，了解雨滴的基本形状。
3. 教师带领幼儿一起唱《小雨点》歌曲，让幼儿感受小雨点的快乐。
4. 游戏环节：小雨点找朋友。
教师将幼儿分成几个小组，每个小组的任务是找到一种小雨点的伙伴。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，让他们说说自己的收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察雨的特点，与家长分享雨中的快乐。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表现小雨点，如绘画、手工制作等，布置在教室中。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小雨点的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，培养他们的团队精神。
3. 评估幼儿在语言表达能力上的进步，鼓励他们大胆发言。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动资源：1. 教具资源：雨滴手偶、小雨点音乐、相关图片、雨具（雨衣、雨靴等）。
2. 环境资源：室外降雨环境。
七、活动步骤：1. 活动准备：邀请幼儿观察外面的雨，让他们说说雨的特点。
2. 教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的外形特点，了解雨滴的基本形状。
3. 教师带领幼儿一起唱《小雨点》歌曲，让幼儿感受小雨点的快乐。
4. 游戏环节：小雨点找朋友。
教师将幼儿分成几个小组，每个小组的任务是找到一种小雨点的伙伴。
5. 活动总结：教师总结幼儿在活动中的表现，让他们说说自己的收获。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
大班游戏教案小雨点教案及教学反思
大班游戏教案：小雨点教案及教学反思一、教案背景在大班课程的教学中，游戏是学生们最喜欢的活动之一，也是一种非常有效的学习方式。
本次课程我们将介绍一款适合大班的游戏——小雨点。
1.1 游戏简介小雨点是一款需要合作的游戏，它能够培养孩子们的合作精神、互相关心，不断提高孩子们的团队合作能力。
在游戏中，孩子们扮演雨点的角色，需要与自己的队友一起行动。
玩家需要保证各自的颜色相同，同时避免碰到其他颜色的雨点。
1.2 目标群体本次教案是为4-5岁的懂得配合与集体行动的儿童提供的。
1.3 教学目标通过小雨点这个游戏，达到以下教学目标：•学生能够在游戏中感受到合作的重要性。
•学生能够在游戏中培养自己的注意力和耐心。
•学生能够在游戏中提高自己和集体合作的能力。
二、教学流程2.1 教学准备本次教学所需材料：•跑道•两种颜色的珠子•手提箱2.2 教学过程1.在教学前，先让孩子们坐在地上，讲解游戏的规则。
将两种颜色的珠子混合在一起，将每位学生各派发一个珠子。
让每个学生对着自己的珠子看一会儿，然后收起来。
2.将一条跑道放置在教室中央，让孩子们围在跑道旁边。
3.接下来，教师开始给孩子们讲解游戏规则。
让每个孩子跑到跑道的一端，并告诉他们要找到自己队伍里的人。
告诉他们站在同一个颜色的珠子上，用手和脚与旁边的人保持距离。
接着，让孩子们一个个跑到另一端，找到自己的队友。
4.如果有两个孩子站在了同一个珠子上，他们就不能再动了，直到有人过来救他们。
每次找齐一组后，教师就会让找到的同学们去找下一组，直到所有的小雨点都找到对应的颜色。
5.在游戏的过程中，老师需要经常提醒小朋友们保持距离，避免出现碰撞的情况。
6.游戏结束后，让每一组回到原来的位置。
2.3 教学评估1.对孩子们进行简单的回顾，问问他们在游戏中有哪些收获。
2.教师总结游戏的教学过程，提供反馈。
三、教学反思通过这次教学，我发现孩子们在教学过程中的互相协作和关心是非常好的。
在游戏中，他们表现得非常积极主动。
大班游戏活动教案《小雨点》
一、活动名称：大班游戏活动教案《小雨点》二、活动目标：1. 体验与同伴一起游戏的乐趣，增强团队协作能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的节奏感，提升音乐素养。
4. 加强幼儿对自然现象的认知，了解小雨点的特点。
三、活动准备：1. 教具：小雨点头饰、雨衣、雨靴、音乐CD、小乐器等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿模仿小雨点的动作，如跳跃、旋转等，让幼儿进入活动状态。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员完成任务。
b. 游戏任务：每组需要在规定时间内，用小雨点头饰、雨衣、雨靴等道具，完成一场小雨点的舞蹈表演。
c. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏进行舞蹈表演，期间可以适当加入小乐器，丰富表演形式。
d. 各小组完成表演后，教师邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松操，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿互相学习、进步。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同关注自然现象。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察小雨点，了解小雨点对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的小雨点，培养幼儿的绘画能力。
六、活动名称：大班游戏活动教案《小雨点》七、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏活动让幼儿学会关注身边的环境变化。
2. 提升幼儿的动手操作能力，通过制作小雨点相关的手工艺品，锻炼幼儿的动手能力。
3. 加强幼儿的社交技能，通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
八、活动准备：1. 教具：各种颜色的小纸片、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水、小雨点手工艺品模板等。
小雨点幼儿园教案优秀6篇
小雨点幼儿园教案优秀6篇小班语言《小雨点》篇一活动目标：1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。
2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。
活动过程：1.引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。
教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。
下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。
出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。
以下几句诗歌以相同方法教幼儿。
2.学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。
3.游戏配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。
4.巩固用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。
幼儿园小班教案《小雨点》篇二教育作用：1．学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。
2．练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。
3．听到信号能快速反应。
材料与场地：1．下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。
2．空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。
3．软质皮球若干。
活动过程：1．问候时光：A．教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。
教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“XX宝宝欢迎你。
”B．宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。
C．游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。
2．运动时光：响铃操（第四节）宝宝能跟着节奏，模仿老师做第四节操。
3．快乐时光：（1）儿歌《小雨点》。
小雨点，小雨点，你从哪里来？滴答，滴答，天上落下来。
A．播放“下雨”的磁带，引导宝宝倾听，鼓励宝宝们模仿下雨的声音，体验说象声词的快乐。
大班游戏活动教案《小雨点》模板范本
大班游戏活动教案《小雨点》模板范本一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨的形成过程，知道雨的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与游戏活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：雨滴手偶、雨伞、雨衣、雨靴等雨具。
2. 环境：布置一个充满雨天氛围的活动室，如雨滴挂饰、雨伞摆放等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过雨滴手偶引入活动主题，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨的来源。
b) 幼儿观察活动室内的雨天氛围，引导幼儿发现雨的用途。
c) 教师组织幼儿进行“小雨点找家”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 结束部分：教师总结活动内容，强调雨的重要性，让幼儿珍惜雨水。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察雨的用途。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察雨后的植物生长，感受雨水滋润万物的作用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雨的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的满意度和幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿作品：收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解雨的形成过程，知道雨的用途。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
七、活动步骤：1. 导入：教师通过雨滴手偶引入活动主题，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨的来源。
b) 幼儿观察活动室内的雨天氛围，引导幼儿发现雨的用途。
c) 教师组织幼儿进行“小雨点找家”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 结束部分：教师总结活动内容，强调雨的重要性，让幼儿珍惜雨水。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过雨滴手偶、实物展示等直观教具，让幼儿更好地理解雨的形成过程。
2. 观察法：教师引导幼儿观察活动室内的雨天氛围，培养幼儿的观察能力。
幼儿园教案《小雨点》
幼儿园教案《小雨点》幼儿园教案《小雨点》(精选15篇)幼儿园教案《小雨点》1活动目标：根据指令一个跟着一个跑重点难点：根据指令一个跟着一个跑活动准备：场地中间贴几条直线，作为小河活动过程：1、扮演“小雨点”角色，引入游戏情景。
2、念儿歌并做示范动作，帮助宝宝熟悉游戏情景。
——边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的滴答声。
——念到第二句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。
——念到第三句时，引导宝宝站在直线上，模仿小鱼排队的情景。
3、玩“小雨点”跑跳的游戏。
——边念儿歌，边提醒宝宝变化动作。
——在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。
——宝宝四散跑时，提醒宝宝与同伴保持距离，不要互相碰撞。
4、可重复游戏2~3次，游戏中注意让宝宝休息。
幼儿园教案《小雨点》2活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。
换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。
已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
大班游戏活动教案《小雨点》
大班游戏活动教案《小雨点》一、活动目标：1. 让幼儿通过游戏活动，感受雨水的不同形态和声音。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿的动手操作能力和音乐节奏感。
二、活动准备：1. 教具：小雨点手偶、雨滴乐器、雨衣、雨靴等。
2. 材料：画纸、水彩笔、雨伞等。
3. 音乐：《小雨点》、《雨中曲》等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师出示小雨点手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小雨点的特点，如形态、颜色等。
3. 游戏活动（10分钟）：游戏一：小雨点捉迷藏教师将小雨点手偶藏在某个角落，让幼儿去找，找到后和小雨点一起跳舞。
游戏二：雨滴乐器演奏教师分发雨滴乐器给幼儿，指导幼儿跟着音乐节奏敲击乐器，模拟雨滴的声音。
4. 创意活动（5分钟）：教师引导幼儿用画笔和雨伞在画纸上绘制雨天的场景，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察生活中的雨水，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室走廊，供大家欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度和表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
2. 收集幼儿在创意活动中的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和分享精神。
六、教学重点与难点：重点：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雨水的特点和形态。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
难点：1. 引导幼儿用画笔和雨伞在画纸上绘制雨天的场景，发挥想象，创作出独特的作品。
2. 培养幼儿的动手操作能力和音乐节奏感。
七、教学方法：1. 游戏法：通过小雨点捉迷藏、雨滴乐器演奏等游戏，让幼儿在玩中学习，提高兴趣。
中班音乐游戏小雨点教案
中班音乐游戏小雨点教案一、教学目标：1. 感受雨滴的声音和节奏，培养幼儿对音乐的听觉敏感性。
2. 通过模仿雨滴的声音和动作，提高幼儿的模仿能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习雨滴的声音和节奏，理解音乐的基本元素。
2. 模仿雨滴的声音和动作，进行音乐游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习雨滴的声音和节奏，模仿雨滴的动作。
2. 难点：能够准确地模仿雨滴的声音和动作，进行音乐游戏。
四、教学准备：1. 教学材料：雨滴声音的音频、雨滴图片、小雨伞等道具。
2. 教学环境：安静的音乐教室，适当的音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放雨滴声音的音频，引导幼儿倾听并模仿雨滴的声音。
2. 教学基本概念：教师向幼儿介绍音乐的基本元素，如节奏、音高等。
3. 示范与模仿：教师展示雨滴的动作，引导幼儿模仿并进行练习。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行小雨点音乐游戏，引导幼儿按照雨滴的节奏进行模仿。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们对雨滴声音和节奏的模仿能力。
2. 通过幼儿的参与度和合作意识，评价他们的集体合作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜爱程度和收获。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐游戏，增进亲子关系，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 结合绘画活动，让幼儿创作关于小雨点的画作，提高幼儿的创造力。
3. 将音乐游戏与户外活动相结合，让幼儿在自然环境中感受雨滴的乐趣。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪和需求，适时调整教学节奏和难度。
3. 鼓励每个幼儿参与活动，关注他们的个体差异，给予适当的帮助和指导。
九、教学反馈与改进：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，提高教学质量和幼儿的参与度。
3. 定期进行教学反思，不断改进教学方式，提升自身教学能力。
大班游戏教案小雨点教案及教学反思
大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、背景介绍这是一堂大班游戏教学课，教学目标为让孩子们学会合作、理解规则等能力。
教学环节分为丰富多彩的游戏，其中《小雨点》是本次教学的主要游戏。
二、《小雨点》游戏教案1. 教学目标•让孩子们了解和学习合作的重要性和相关能力•提高孩子们的规则理解和运用能力•完成游戏任务并得到游戏胜利2. 教学准备•准备足够数量的纸点和色子•给每个孩子配备手绘的卡通雨伞，用于游戏中的道具3. 教学步骤步骤一：游戏环节介绍教师介绍游戏环节并告诉孩子们，他们将分成两个小组来玩这个游戏。
每个小组都有一位“Rndrop”角色，并且他们需要用“Brollies”（即雨伞）来抵御“bad weather”（即坏天气），以完成任务。
步骤二：游戏任务及规则介绍教师介绍游戏任务和规则，各小组各有一个“Rndrop”，他们需要通过投掷色子，以移动“Rndrop”和任意一个“Brollies”，来抵御雨滴的攻击。
注意，只有获得了足够的抵御次数，才能获得游戏的胜利。
步骤三：游戏进程开始游戏后，孩子们将轮流投色子，并将它们的点数加到Brollies上。
每当Rndrop和Brollies遇到“bad weather”雨滴时，孩子们必须抵挡住雨滴来减少伞上的点数。
当一个小组中的两个“Brollies”上的点数大于等于一定数量时，这个小组胜利了。
步骤四：反思教师引导孩子们反思游戏中的体验、感受，以及合作的体现等。
让孩子们回想在游戏中如何体现规则运用与合作能力。
4. 教学评估教师可以通过观察孩子们的表现，包括规则理解、运用和合作等，来评估教学效果。
三、教学反思该游戏教学环节的设计重点是激发孩子们合作的学习兴趣，并且强化孩子们在游戏中思考、运用规则和参与合作等能力。
针对孩子们年龄特点，教师设计的游戏规则相对简单，便于孩子们理解和掌握。
在整个游戏环节中，教师始终走在游戏实施的前面，通过身体语言和语言提示，引导孩子们理解游戏，认识游戏中的潜规则并体验游戏的乐趣。
大班游戏活动教案《小雨点》
大班游戏活动教案《小雨点》一、活动目标1. 让幼儿体验雨水的不同形态，了解雨水的特点。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨衣、雨靴、小水桶、雨伞等。
2. 环境：户外活动场地或室内宽敞的场地。
3. 音乐：《小雨点》、《雨中曲》等。
三、活动过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的特点，引出活动主题。
2. 游戏一：小雨点找朋友a. 教师扮演小雨点，带领幼儿跳舞，感受雨水的节奏。
b. 幼儿分成小组，每组选择一个雨具（如雨衣、雨靴、小水桶、雨伞等），扮演小雨点的朋友。
c. 教师发出指令，小雨点要找到自己的朋友。
幼儿们快速找到对应的雨具，组成小雨点的朋友圈。
3. 游戏二：小雨点捉迷藏a. 教师带领幼儿一起唱《小雨点》，感受雨水的氛围。
b. 幼儿们分成两个小组，一组扮演小雨点，一组扮演云朵。
c. 云朵小组用雨具遮住自己的视线，小雨点小组在规定时间内找到云朵。
找到后，角色互换。
4. 游戏三：小雨点舞蹈大赛a. 教师播放音乐《小雨点》，引导幼儿跟着音乐跳舞。
b. 幼儿分成小组，每组设计一个雨滴舞蹈动作。
c. 各小组轮流表演，评选出最佳舞蹈奖。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励。
带领幼儿回收教具，整理场地。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同体验雨中游戏的美好时光。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对雨水的认识，如绘画、手工制作等。
3. 科学探索：带幼儿观察雨水滴入容器的过程，了解雨水的形态变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的沟通能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对雨水特点的认识。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
《小雨点》幼儿园教案6篇
《小雨点》幼儿园教案6篇《小雨点》幼儿园教案篇一活动目标1、学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣3、在感受歌曲的基础上，理解《小小雨点》的意境。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备1、经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏2、图片卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。
3、花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。
（一)引导语：这是谁呀？(小小雨点）我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。
（二）教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。
二、学习歌曲《小小雨点》（一）出示小雨点图片，学习歌曲。
1、学习第一段歌曲。
过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音？（“沙沙沙沙沙”）引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙沙”的声音问题：，它较先落到了哪里？谁会怎样？（1）教师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。
（落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
解释“乐”的意思。
）（2）配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。
2、学唱第二、第三段歌曲。
过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？（1）教师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的`图片贴上。
（2）教师用唱的方式进行验证。
结合图片进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗？旋律、歌词有什么规律？前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。
歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。
3、学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。
引导语：小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都愿意和它交朋友，这是一件多么开心的事，我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪，用欢快、跳跃、有力的声音来唱。
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小雨点游戏教案
小雨点游戏教案教案标题：小雨点游戏教案教案目标：1. 通过小雨点游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿认识和理解不同形状和颜色的雨点。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 雨点卡片：制作一些不同形状和颜色的卡片，代表不同的雨点。
2. 游戏道具：准备一个大纸板和一些可擦写的马克笔。
3. 游戏规则：准备一份简单明确的游戏规则，以便向幼儿解释。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：“今天我们要一起来玩小雨点游戏！你们知道雨点是什么样子的吗？它们有很多不同的形状和颜色。
我们要一起观察、辨认和合作完成这个游戏。
”游戏规则：2. 解释游戏规则：“首先，我们将在大纸板上画一个简单的风景，比如一片草地。
然后，我会给你们每个人发一张雨点卡片。
你们需要观察自己手中的雨点卡片，并在纸板上画出相应形状和颜色的雨点。
我们要尽快完成，看谁画得最快！”实施游戏：3. 分发雨点卡片给每个幼儿，并确保每个幼儿都理解自己手中的卡片代表的形状和颜色。
4. 让幼儿们围绕纸板，开始观察自己手中的卡片，然后用可擦写的马克笔在纸板上画出相应的形状和颜色的雨点。
5. 鼓励幼儿们互相合作，共同完成画雨点的任务。
游戏总结：6. 游戏结束后，邀请幼儿们一起观察纸板上的雨点：“我们一起来看看我们画的雨点是什么形状和颜色的？”7. 让幼儿们分享他们观察到的不同形状和颜色的雨点，并鼓励他们用简单的语言描述。
8. 总结游戏的目标和收获：“通过这个游戏，我们不仅学会了观察和辨认不同形状和颜色的雨点，还提高了我们的合作和沟通能力。
”拓展活动：9. 可以让幼儿们自由创作自己的雨点画，用不同的颜色和形状装饰画面。
10. 鼓励幼儿们在游戏结束后，继续观察自然界中的雨点，并记录下他们观察到的形状和颜色。
教案评估：观察幼儿在游戏过程中的参与程度、观察和辨认雨点的能力，以及合作和沟通的表现。
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提问：儿歌的名字叫什么？小雨点
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？什么样的声音?它们都落到哪里了？边播放幻灯片边引导幼儿思考。
2、继续播放幻灯片，请幼儿边欣赏画面边思考。
提问：看，小雨点落到哪里了?花园里有谁？花儿怎样了？
(有目的地引导幼儿思考和理解动词：张）
4、继续播放幻灯片。
1
提问：
再看，这里有许多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨点落下来了，它们会干什么？（帮助幼儿使用和理解动词：拔，并试着表演出来。）
让幼儿尝试编儿歌，最后小结为：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。带领幼儿说儿歌并配上动作。
5、播放相关幻灯片，引导幼儿学习儿歌并边说边表演。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
小班儿歌“小雨点”教案语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。活动准备：
1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。
2、森林背景图一幅。活动过程：
1．另一只小青蛙又是怎样来夸小雨点的呢？（抽1-2人）想读的都来！
2.小雨点奏出了多么悦耳的乐曲，（出示悦耳的卡片）想一想还可以说小雨点奏出了什么
样的乐曲？（美妙、动听、好听、优美）
3．你听，沙沙沙，嗒嗒嗒。多好听啊！其实，小雨点还有许多动听的歌声，你注意到没
有？（引导孩子描绘雨点的声音和用心聆听大自然的声音）难怪小青蛙说它总是听不够。[板
（出示生字词，学生指名读，跟读）
二、初读感知
1．生字读得真准，看来昨天学得很好，老师还想知道课文读得怎样呢？请四个孩子来读
读课文，其余的孩子当小评委听听他们是不是把字音读准了，把句子读通顺了。字音读准了
没有，有需要提醒的地方吗？
2.分段读课文。
三、精读感悟，理解课文。
（一）感悟第一自然段
1．读了这篇课文，小雨点给你留下什么印象？
六、游戏《小雨点》
我们和小雨点一起来做个游戏吧！一边玩，一边讲。鼓励幼儿带手偶，一边做跳和滑的
动作，一边讲述散文中的排比句。大李庄幼儿园张玉华2011-7-8篇四：“小雨点”教学设计“小雨点”教学设计
北京市通州区宋庄镇北寺庄小学袁树振
一、教学目标：
1、探索降雨形成的基本过程和条件，学习一些与降雨相关的自然现象和知识，掌握降雨
--齐读。（把掌声送给这对可爱的小青蛙吧！）
5、你们注意到没有两只青蛙的话有很多相同的地方，师生一段一句地读，比较两段话，
板书引导背诵。
（四）拓展延伸
1、在小青蛙的眼里，小雨点是了不起的画家、音乐家，在你的眼里小雨点是怎样的呢？
让我们也来夸夸小雨点吧。（引导孩子用上“了不起”说话，送小雨点）
2.课件出示文段，指导朗读。
一、谜语导入，激发兴趣
师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。”（引导幼儿说出雨）
二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）
（3）现在你知道小雨点为什么这样高兴了吗？（因为他们可以去玩滑梯）
（4）场景中感受、理解散文中的排比句“排着队，唱着歌，从天上跳下来”“哎呦呦，
小雨点把??当成了滑梯”“滑吧,滑吧”等等，并理解这些句子所表达的小雨点的欢快心情。
五、尝试创编
1、引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方？
2、鼓励幼儿手带指偶，根据生活经验想象仿编，互相欣赏。
认为能够将这一科学问题的探究与现代化的教学技术相互整合建立与本研究主题相关的网将降雨形成的基本过程和条件降雨的种类酸雨和梅雨这两种雨的相关知识与降雨资料内容仅供您学习参考如有不当或者侵权请联系改正或者删除有关的自然现象降雨与人类的关系有关雨的民谚等信息搜集进去
游戏教案小雨点
【篇一：小雨点教案】
“情趣教学”语文童真课堂教学设计
的结束这节课。篇二：《小雨点》教学设计1234篇三：《小雨点》教学设计散文欣赏《小雨点》教学设计
一、设计意图：
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故
事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，
并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快
2.小雨点为什么会觉得自己太平凡呢？[板书：平凡！]（提醒学生用上因为-所以把意
思表达得更清楚。）
（二）精读感悟第二自然段
1．真的是谁也没有注意小雨点吗？让我们到湖边去看看、去听听！
2．指名读读第二段，思考：两只可爱的小青蛙在做什么呢？读谈论，你能给谈字找到哪
些词语朋友呢？再来读读这个词语（兴致勃勃）连起来读两遍。孩子们，老师不知道什么样的谈论才是兴致勃勃地，谁来告诉我？（心情愉快、充满兴
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象并用儿歌里的句式说说。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
c请幼儿集体说并配上动作。
2鼓励幼儿回家将改编的儿歌画成图画，并带来放在美工区展览。
3在欣赏音乐中结束活动。
2
【篇三：小雨点教学设计】
小雨点教学设计
教学目的：
1．认识11个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复朗读，体会小雨点带给万物的快乐，由此
候，一边读一边想像书中描写的画面，汉字娃娃就有生命了，课文就生动，读书就有趣了，
这可是读书的好方法。
8．谁来夸夸小雨点？我们来听他把小雨点的了不起和小青蛙对小雨点的喜爱读出来没有？
谁来和他比比？老师也想来夸夸。（抽生读-范读-评价-齐读）老师听出来了，这只小青蛙眼
中的小雨点真的很了不起呢！
（三）感悟第三自然段。
【篇二：小雨点教案】
中班语言《小雨点》
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，引导他们看一看，听一听，想一想，并发展幼儿初步的逻辑推理能力。
活动准备：
1、有目的地引导幼儿听听和观察自然景象。
2、ppt课件。
活动过程：
乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。
二、目标：
1、初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2、鼓励幼儿积极参与欣赏，能用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。并
初步尝试创编。
三、准备：
活动前带领幼儿观察雨景，多媒体设备、电脑音视频课件，屋顶，树叶，雨伞的图片，
（2）分别以集体、小组形式说儿歌。
6、对幼儿刚才的表现给予表扬，并鼓励幼儿学会多看，多听，多想，为下一步作铺垫。
活动延伸：
1小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？小朋友们还
想不想知道？播放泥土图片。
提问：这是什么地方？有什么？他想怎样？继续观察，小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？种子会怎么样呢？
产生热爱大自然、亲近大自然的感情。
3．懂得要发现别人的长处，正确看待自己。教学重点：
随文识字，激发学生学习兴趣，并能有感情地朗读课文。教学准备：课件、生字词语卡片教学过程：
一、导入
1．孩子们，刚才的歌曲中有一个可爱的小雨点，你们喜欢它吗？来，一起叫叫它的名字
（齐读课题）。可以把小雨点读得更可爱吗？
2、孩子们的招呼真热情，小雨点高兴地带来了几个小伙伴，来，我们也和他们打打招呼。
的能力。
5.培养学生保护水资源，从我做起，节约用水，不污染水资源。
二、课时安排和教学内容说明：1课时；教学主要内容说明:学习雨的形成。使用的教材版本为小学科学、使用年级六年
级和主要的教学内容：学习雨的形成及扩展知识。）三、教学对象分析雨是小学生日常生活中非常熟悉的一种天气现象，可正是因为它的平常所以很难引起学
2、看课件，欣赏散文
3、老师：我们一起来看看小雨点跳到了哪里？小雨点在干什么？
（1）、幼儿再次欣赏课件内容
（2）、老师提问：小雨点跳到了哪里？好象在干什么？老师随着幼儿的发言的内容点击
画面，鼓励幼儿充分讲述。
4、老师朗诵散文
老师提问幼儿回答：
（1）小雨点跳到了什么地方？它把屋顶当成了什么？
（2）小雨点再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后两句重点引导幼儿学讲完整句）
上网并输入关键词，自主搜索和查询。这样可以使不同层次的学生都找到适合自己的浏览方式。在学生利用网络自主学习的同时，也可以通过雨点论坛区进行相互
之间的讨论，把自己探究后的观点、疑问和心得通过网络传递给同学，让大家在网上或相互
争论或交流心得。五、教学过程设计：背景资料：介绍了下雨是一种常见的自然现象，与我们人类生活和生产关系密切，雨水
带领幼儿一起看画面编一句儿歌：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。再次带领幼儿说儿歌并配上动作。
3、继续播放幻灯片。
提问：那小雨点又会落在哪里呢?
水池里有什么？还有谁会在鱼池里？鱼儿怎样了？
（引导幼儿想出并表演动词：摇）
让幼儿尝试编儿歌，最后小结为：小雨点，沙沙沙，落在水池里，鱼儿乐得摇尾巴。让幼儿自己说儿歌并配上动作。
幼儿人手一个“小雨点”手偶。
四、教学过程：
1、导入新课
老师：小朋友看过下雨吗？你们喜欢下雨吗？好下边我们听一听，看谁能说出听到的是