传播学名词解释必背

传播学名词解释必背

经验学派

经验学派主要指以美国学者为代表的传统学派，在传播学研究中占有主流地位。经验学派多从行为主义角度进行研究，在研究方法上注重经验材料和实证考察，在方向上坚持实用主义的研究目的，在指导思想上则坚持多元主义的社会观。

主要代表学者有拉斯维尔，拉扎斯菲尔德，霍夫兰，克拉帕，施拉姆等。

主要研究领域和理论有：传播过程模式研究、说服与态度改变研究、"传播流"研究、先有倾向理论、选择性接触理论，补强理论、意见领袖与两级传播理论等。由于该学派的主要理论观点强调大众传播效果和影响的有限性，又被称为"有限效果理论"。70年代以后该学派受到了批判学派的激烈批评，研究视角有所改变，提出了"议程设置功能"等较为强调传媒影响力的理论。

记忆思路：总述内容+代表人物+研究理论

批判学派

批判学派萌芽于20世纪60年代，70年代开始兴盛，80年代成为传播学研究中的主流之一。

起源于欧洲，是对欧、美等国持不同于美国实证分析、经验研究派别立场，坚持批判观和方法进行的研究的总称。

主要组成部分是法兰克福学派、传播政治经济学、文化研究、社会文化研究、语义批评和当代女性主义批评。

其核心是在社会和文化的境遇里分析与理解传媒的内容、运行机制及其效果。

这一学术传统反对功能主义和自由多元的意识形态，强调现代社会的矛盾对抗性，批判现代社会的霸权统治，揭露传媒中占统治地位的意识形态和大众商业文化之骗人虚幻的实质，鼓吹激烈的反叛行为，在计划对抗冲突中解决社会矛盾。

记忆思路：时间+总括+组成部分+核心+内容

芝加哥学派

芝加哥学派是19世纪末20世纪初形成于美国的社会学学派，其学术活动的开展以芝加哥大学为中心，代表着社会学在美国的一次繁荣。

在美国当时占统治地位的实用主义哲学思潮影响下，芝加哥学派开展了一系列的实证研究，从而使这个学派总体上具有重视经验研究和以解决实际社会问题(特别是城市问题)为主的应用研究的特征。

芝加哥学派的学术研究对传播理论与研究产生巨大影响，使美国的传播学研究具有了强烈的经验主义方向。

芝加哥学派进行的“电影对儿童的影响”的佩恩基金研究，是传播效果研究的开端，为后来众多效果研究提供了早期的模式。

代表人物：杜威、库利、帕克、米德。

记忆思路：时间+实证研究+佩恩基金+代表人物

法兰克福学派

是最早出现的批判学派，又叫西方马克思主义“第三分支”。1923年，几乎在美国学者开始经验性传播学研究的同时，欧洲一部分学者在德国的法兰克福成立了社会科学研究所，从马克思主义理论出发对资本主义社会进行批判性研究，其代表人物有阿多诺、霍克海默、马尔库塞。

该学派对西方的政治制度及其所控制的大众传播体系持批判态度。例如，马尔库塞在《单向度的人》一书中认为：现代资本主义社会的政治、经济、哲学和日常思维都是单面的，只有承认和接受现实的一面，而无否定和批判的一面；大众媒介就是对人的精神奴役和全面控制，不再以提高人类灵魂境界为己任，而成为帮助大众消磨时光的“时间杀手”。

他们还认为大众传播媒介只从社会管理者的层面去讨论公共事务，阻碍了社会对话的进行，大众传媒制约了人们的思想方向等等，从而批判了

西方传播媒介的垄断性。但是，该学派只是批判现实，并未提出改善现实的具体意见，甚至不主张改变西方的社会制度和秩序。

记忆思路：时间＋代表人物+核心观点+局限性

政治经济学派

传播学政治经济学派，属于批判学派，以戈尔丁和默多克为代表。

政治经济学派从政治经济学角度来考察传播现象，将传播作为一种经济活动，以生产、分配、流通、消费及其宏观决策活动的政治经济学的思路来考察媒介及其传播行为。考察人类传播活动中，对传播生产资料的占有和控制以及由此形成的生产关系和社会关系。把资本主义主流媒体的传播看作是一种生产活动，媒介所有权决定信息和文化产品的形式和内容。

研究的着眼点首先是媒介的组织和经济活动。传播政治经济学派学者大多数是马克思主义者或倾向于马克思主义，他们接受经济基础决定上层建筑。通过观察经济机构、研究生产方式，揭示这些机构通过塑造媒介来满足其利益的目的。

记忆思路：代表人物+研究内容+着眼点

伯明翰学派

伯明翰学派又称为文化研究，起源于20世纪60、70年代的英国伯明翰大学当代文化研究所的研究。

文化研究立足于的大众文化的立场，分析和批评的对象广泛涉及电视、电影、广播、报刊、广告等大众文化，反对传媒批判理论中的精英主义倾向，围绕文化研究的政治性、开放性、参与性这三个特征进行研究，背离了主观经验和形而上学的批判学派的视角，转而关注微观的、具体的、经验性的世俗生活。

主要采用文本分析和受众调查这两种研究方法，揭示大众传媒为统治阶级利益和意识形态服务的倾向，同时考察受众符号解读的多样性。

代表人物：霍加特、威廉斯、霍尔等。

记忆思路：时间+内容+研究方法+代表人物

拉斯韦尔

美国著名政治学家，传播学四大奠基人之一，美国行为主义政治学的创始人之一。

拉斯韦尔对传播学的贡献：①用政治学观点对传播学进行系统研究，是“宣传和政治符号理论发展的先驱”。②提出了“5W”传播模式，较完善地描述了传播的过程，为当代传播学研究指明方向。③提出传播“三功能说”，为传播功能的研究奠定理论基础。④提出“社会传播”概念，

从宏观上初步探讨传播的社会功能。⑤倡导并实践“内容分析法”。⑥用定量语义学分析政治符号的分布。

代表著作：《世界大战中的宣传技巧》、《传播的结构和功能》。在《世界大战中的宣传技巧》一书中，对第一次世界大战中的宣传策略及其效果进行了全面分析。

记忆思路：地位+贡献+代表作

拉扎斯菲尔德

著名社会学家、实验心理学家，传播学四大奠基人之一。

1940年，和卡兹等人一起对美国总统大选中的宣传战进行调查，史称“伊里调查”，此后在调查报告《人民的选择》中提出了“两级传播”理论。

拉扎斯菲尔德对传播学的贡献有：1.提出“两级传播”理论，开创了效果研究的第二阶段——有限效果论。2.拉扎斯菲尔德对研究方法作出了重要贡献，被称为传播学研究的"工具制作者"，倡导并确立了“实地调查法”，他通过不断改进抽样调查技术和量化分析方法，为传播学赢得了来自其他科学的尊重。3.提出了“大众传播的功能观”，首次提出负功能，诸如麻醉作用。4.他还提出了"既有政治倾向的作用"，选择性接触机制，意见领袖等很有影响的概念。

记忆思路：地位+研究内容+贡献