《宽容序言》教案
《宽容序言》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
《宽容序言》教学设计（教师中心稿）一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会尊重差异，接纳他人，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 宽容的定义与内涵2. 宽容的重要性3. 宽容他人的方法与技巧4. 宽容与法律、道德的关系5. 案例分析与讨论三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与内涵，让学生明白宽容的含义。
3. 知识讲解：讲解宽容的重要性，让学生认识到宽容在日常生活中的作用。
4. 方法与技巧：教授学生如何宽容他人，提供一些具体的方法与技巧。
5. 案例分析与讨论：分析一些典型的案例，让学生学会从实践中感悟宽容。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在宽容方面的优点与不足。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性和方法技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从实践中学习宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的观点和经验。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会宽容。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对宽容的理解和运用。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的思考深度和见解。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中实践宽容的情况。
六、教学准备：1. 教材或教学资源：《宽容序言》相关文本材料。
2. 多媒体设备：投影仪、计算机、音响等。
3. 教学道具：用于案例分析的实物或图片。
4. 课堂练习册：用于学生课后巩固知识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解宽容的含义，学会宽容他人，提高人际交往能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用宽容，处理人际关系。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入及新课导入，讲解宽容的定义与内涵。
《宽容》序言教案实用
《宽容》序言教案实用第一章：理解宽容1.1 导入：讲解宽容的定义与意义1.2 讲解宽容的本质：容纳他人的不同，尊重他人的权利1.3 案例分享：生活中的宽容事例，引导学生理解宽容的重要性1.4 小组讨论：分组讨论宽容在人际交往中的作用，分享个人体验第二章：宽容的价值2.1 导入：讲解宽容的价值所在2.2 讲解宽容对个人心理健康的好处：减轻心理压力，提升自我修养2.3 讲解宽容对社会和谐的重要性：减少冲突，促进团结2.4 案例分享：历史上的宽容事例，展示宽容的力量2.5 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中践行宽容，提出建议第三章：宽容的边界3.1 导入：讲解宽容并非无原则的纵容3.2 讲解宽容与原则的关系：在尊重他人的基础上，维护自己的底线3.3 案例分享：分析涉及宽容边界的案例，引导学生正确看待宽容3.4 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中把握宽容的边界，给出建议第四章：培养宽容心态4.1 导入：讲解宽容心态的培养方法4.2 讲解自我反思的重要性：认识到自己的不足，学会接纳他人4.3 讲解情绪管理的方法：学会调整情绪，避免因情绪波动而失去宽容4.4 案例分享：分享成功培养宽容心态的实例，激发学生信心4.5 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中培养宽容心态，提出策略第五章：宽容在实际应用中的挑战及应对策略5.1 导入：讲解宽容在实际应用中可能遇到的挑战5.2 分析宽容在不同场景中的运用：家庭、学校、职场等5.3 讲解应对挑战的方法：坚定信念，保持宽容的心态5.4 案例分享：分享应对宽容挑战的成功经验，引导学生学习5.5 小组讨论：分组讨论如何在不同场景中践行宽容，提出应对策略第六章：宽容与冲突解决6.1 导入：讲解宽容在冲突解决中的作用6.2 讲解冲突产生的原因：沟通不畅、价值观差异等6.3 讲解宽容在冲突解决中的策略：倾听、理解、求同存异6.4 案例分享：分析涉及宽容与冲突解决的案例，引导学生正确处理冲突6.5 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用宽容解决冲突，提出建议第七章：宽容与自我提升7.1 导入：讲解宽容与自我提升的关系7.2 讲解宽容对个人成长的好处：培养格局，提升同理心7.3 讲解宽容在日常生活中的应用：对待自己、对待他人7.4 案例分享：分享通过宽容实现自我提升的实例，激发学生信心7.5 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中运用宽容实现自我提升，提出策略第八章：宽容与法律伦理8.1 导入：讲解宽容与法律伦理的关系8.2 讲解法律伦理底线：不得违反法律法规，损害他人权益8.3 讲解宽容与法律伦理的平衡：在尊重他人的基础上，遵守法律法规8.4 案例分享：分析涉及宽容与法律伦理的案例，引导学生正确看待宽容8.5 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中把握宽容与法律伦理的关系，给出建议第九章：宽容与多元文化9.1 导入：讲解宽容与多元文化的关系9.2 讲解文化多样性：不同地域、民族、宗教等文化的差异9.3 讲解宽容在多元文化环境中的重要性：促进文化交流，增进相互理解9.4 案例分享：分享在多元文化环境中践行宽容的实例，引导学生学习9.5 小组讨论：分组讨论如何在多元文化环境中运用宽容，提出建议第十章：宽容的实践与反思10.1 导入：讲解宽容的实践与反思的重要性10.2 讲解宽容的实践方法：在日常生活中践行宽容，关注他人需求10.4 案例分享：分享在实践中践行宽容的成功经验，引导学生学习10.5 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中践行宽容，提出建议重点和难点解析1. 第五章中“宽容在实际应用中的挑战及应对策略”环节补充和说明：在这一环节中，学生需要理解宽容不是无原则的纵容，而是在尊重他人的基础上，维护自己的底线。
《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计
《宽容序言》教案教学设计第一章：了解宽容的重要性1.1 教学目标：让学生理解宽容的含义和重要性。
1.2 教学内容：讨论宽容的定义：宽容是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。
分享宽容的重要性：宽容可以促进人与人之间的和谐，减少冲突和误解。
探讨宽容在日常生活中的应用，例如在学校、家庭和社交场合。
1.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对宽容的理解和经验。
角色扮演：让学生模拟宽容的场景，培养宽容的品质。
小组分享：让学生展示宽容的重要性和如何在现实生活中应用。
第二章：宽容他人的差异2.1 教学目标：让学生理解并尊重他人的差异，展现出宽容的态度。
2.2 教学内容：讨论差异的存在：每个人都有自己独特的特点和背景，这些差异导致了人们的不同行为和观点。
强调尊重差异：尊重他人的差异是宽容的基础，我们应该接纳并尊重每个人的独特性。
探索处理差异的方法：当与他人存在差异时，如何以宽容的方式处理和解决问题。
2.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对差异的理解和经验。
角色扮演：让学生模拟处理差异的场景，培养宽容的品质。
小组分享：让学生展示如何尊重差异并以宽容的态度处理问题。
第三章：宽容错误和失败3.1 教学目标：让学生理解宽容他人的错误和失败的重要性。
3.2 教学内容：强调宽容自己的错误和失败：学生应该学会宽容自己的错误和失败，不要自责或放弃，而是从中吸取教训并努力改进。
探索如何以宽容的态度面对他人的错误和失败：鼓励学生以理解和支持的方式来面对他人的错误和失败，提供帮助和鼓励。
3.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对宽容错误和失败的理解和经验。
角色扮演：让学生模拟处理他人错误和失败的场景，培养宽容的品质。
小组分享：让学生展示如何以宽容的态度面对他人的错误和失败。
第四章：宽容自己的不完美4.1 教学目标：让学生理解宽容自己的不完美的重要性。
4.2 教学内容：讨论宽容自己的意义：宽容自己的不完美可以帮助学生建立自信和自尊，减少自我批评和压力。
《宽容》序言(教案)(教师中心稿)教案
宽容序言
教学目标
1.理解宽容的概念及重要性；
2.探究宽容的实践方法与技巧；
3.培养学生的宽容心态及实践能力。
教学准备
1.教师准备了相关的案例及故事；
2.学生需要准备笔记本以便于记录思考及讨论。
教学步骤
步骤一：引入
1.在班级中大声朗读全文《宽容》；
2.讲解宽容的定义及重要性；
3.引导学生回忆过去是否因为不宽容而产生的矛盾以及因为宽容而得到的好处。
步骤二：探索
1.讲解宽容的切入技巧，例如：换位思考，放下成见，改变态度等；
2.通过看视频等方式展示宽容的实践方法；
3.通过小组讨论的形式，交流及分享自己的宽容的实践方法。
步骤三：演练
1.分组进行互相模拟的对话；
2.在此过程中可以经过同学间的检讨来了解哪些地方可以进行宽容的实践；
3.在讨论过程中可以同时进行多维度的思考及探究。
步骤四：总结
1.总结今天学到的宽容的概念及宽容的实践方法；
2.鼓励同学们在实际日常生活中多多实践，养成宽容的心态及实践能力；
3.鼓励同学们在实践的过程中不断积累，并且对自己的行为进行总结及反思。
教学意义
本堂课的设计主要突出了培养学生宽容心态及实践能力的意义，更加重了学生对宽容概念的了解。
通过具体案例及思考探究，学生可以在实际生活中更加明确地认识到宽容的重要性，并掌握宽容的实践技巧。
同时，本堂课通过故事演练等形式，让学生在参与的过程中获得了真正的收获，并且使同学们的思考深入到了更广泛的领域。
因此，本堂课对于学生的成长具有重大意义，在实际生活中起到了积极的推动作用。
《宽容序言》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计共3篇
《宽容序言》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计共3篇《宽容序言》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计1《宽容序言》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与能力通过本课的学习，学生应该能够：- 了解什么是宽容，它的定义和作用。
- 掌握宽容的好处，并且能用实际案例说明它的重要性。
- 掌握如何表达宽容，包括语言和行为上的。
- 提高学生的口头表达能力，并且激励他们去宽容。
2. 价值与情感- 认识到宽容是每个人都应该具备的素质，让学生更加尊重他人、尊重生命，注重沟通。
- 增强学生的情感智慧，增加人文关怀，培养和谐相处的能力。
- 增强学生的荣誉感，增强团队精神，促进学校文化建设。
二、教学内容1. 了解宽容的定义和作用。
2. 了解宽容对人生的重要作用。
3. 学习宽容的好处，能够用实际案例说明它的重要性。
4. 掌握如何表达宽容，包括语言和行为上的。
5. 激励学生去宽容，让学生做出实际的行动。
三、教学方法让学生进行团体合作，带领他们解决式子，引入正题，并通过课堂讨论互相交流意见，让学生之间的差异得到尊重。
四、教学流程第一步，引入用一些思维导图让学生思考如何定义宽容，带领学生发现宽容的重要性和影响，引导学生思考如何表达宽容。
第二步，讲解进行宽容的概念和过程的讲解，让学生熟悉宽容这个概念，并且让他们了解宽容的好处和对人生的影响。
第三步，案例分析以课堂中最容易出现的冲突为例，教师可以给学生带领，分析学生在日常生活中应如何处理好这些冲突，引发他们对宽容的重视。
第四步，合作学习教师划分学生小组，帮助学生合作的学习，比如，让学生分辨于自身存在问题什么，然后通过小组协作让学生讨论解决方案，讨论出一个最佳解决方案，鼓励他们宽容。
第五步，团体讨论请学生回答自己的答案并进行小组讨论，团体讨论将学生比较提供的解决方案，然后进行讨论和交流。
让学生更加了解宽容，提高学生的口头表达能力。
第六步，结束对本次教学进行总结，展示学生的成果，让学生知道如何表达宽容。
《宽容》序言(教案系列及其它文字材料)
一、《宽容》序言二、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 引导学生学会尊重和理解他人的差异。
三、教学重点：1. 宽容的含义和重要性。
2. 培养学生宽容他人的态度和行为。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解和接受他人的差异。
2. 如何培养学生具备宽容他人的能力。
五、教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 相关故事或案例。
3. 小组讨论指南。
六、教学过程：1. 引入：通过一个发生在学生身边的例子，引发学生对宽容的思考，例如一个同学在课堂上被嘲笑，但他选择了宽容对方。
2. 讲解：解释宽容的含义，强调宽容他人的重要性。
可以使用PPT或黑板展示相关的定义和观点。
3. 案例分析：分享一些关于宽容的案例或故事，让学生分析和讨论其中的宽容行为，并思考如何在自己的生活中应用宽容。
4. 分组讨论：将学生分成小组，给他们发放小组讨论指南，让他们讨论宽容的含义和重要性，并分享自己的观点和经验。
5. 总结：总结学生们的讨论和观点，强调宽容他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践宽容。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否能够理解和接受宽容的重要性，以及是否能够将宽容应用到实际生活中。
八、课后作业：给学生布置相关的作业，例如写一篇关于宽容的短文，或者找一个关于宽容的案例，分析其中的宽容行为，并思考如何在自己的生活中应用宽容。
九、教学评价：通过学生的课堂参与、作业完成情况和小组讨论的表现来评价学生对宽容的理解和应用能力。
十、教学延伸：在后续的课程中，可以进一步探讨宽容的深层次含义，例如如何处理与他人的冲突，如何理解和接受他人的差异，以及如何在不同的社交场合中展现宽容等。
六、《宽容》第一章：宽容的定义与价值七、教学目标：1. 让学生理解宽容的定义与价值。
2. 培养学生对宽容的认同和重视。
3. 引导学生认识宽容在个人成长和社交互动中的重要性。
《宽容》序言(教案系列及其它文字材料)
一、《宽容》序言之一：理解宽容【教学目标】1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
【教学内容】1. 导入：教师通过展示一些关于宽容的图片或故事，引发学生对宽容的思考。
2. 讲解宽容的含义：教师引导学生理解宽容是指接纳他人的不同，尊重他人的权利和自由，不因他人的差异而对其进行歧视或排斥。
3. 探讨宽容的重要性：教师引导学生认识到宽容能够促进人际关系和谐，增进团结合作，提高社会文明程度。
【教学活动】1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的不被宽容的情况，以及这些情况给自己和他人的影响。
2. 分享讨论成果：每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
【教学评价】1. 学生能够准确地解释宽容的含义。
2. 学生能够认识到宽容的重要性，并表示愿意在生活中实践宽容。
二、《宽容》序言之二：宽容他人的差异【教学目标】1. 让学生理解每个人的差异，并学会尊重和接纳他人的差异。
2. 培养学生具备宽容他人的能力和习惯。
【教学内容】1. 讲解差异的存在：教师引导学生认识到每个人都有自己的独特性，包括性格、兴趣、能力等方面的差异。
2. 强调尊重和接纳差异：教师引导学生理解尊重和接纳他人的差异是宽容的基础，也是建立和谐人际关系的关键。
【教学活动】1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何宽容他人的差异，并展示宽容的态度和行为。
2. 分享角色扮演体验：每个小组选代表分享角色扮演的体验和感受，教师进行点评和总结。
【教学评价】1. 学生能够认识到每个人的差异，并表达出尊重和接纳他人的意愿。
2. 学生能够在角色扮演中展现出宽容他人的态度和行为。
三、《宽容》序言之三：宽容的实践与应用【教学目标】1. 让学生了解宽容在日常生活和学习中的应用，并学会如何在实际情境中实践宽容。
2. 培养学生具备宽容他人的习惯和素养。
【教学内容】1. 讲解宽容的实践：教师引导学生将宽容的理念应用到日常生活和学习中，如与同学相处、面对老师的批评等。
《宽容》序言的语文教案
《宽容》序言的语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《宽容》序言的内容。
（2）掌握序言中出现的重要词语和句式。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解序言的主题和内涵。
（2）学会从不同角度分析和解读文本，提高自己的语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的宽容心态，学会尊重和理解他人。
（2）树立正确的价值观，认识到宽容在社会交往中的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握《宽容》序言的基本内容，理解序言的主题和内涵。
2. 教学难点：（1）序言中出现的一些生僻词语和句式的理解。
（2）从不同角度分析和解读文本，深入理解宽容的内涵。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍《宽容》序言的作者和背景。
（2）引导学生关注序言的，激发学生对宽容主题的兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读序言，注意生僻词语的认读和理解。
（2）学生结合课文注释，自行解决序言中的疑难问题。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析序言中的主要论点和支持论据。
（2）各小组选取一个角度，对序言进行深入解读，分享自己的心得体会。
4. 教师讲解与引导：（1）教师针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和引导。
（2）教师通过举例和讲述，帮助学生更好地理解宽容的内涵和意义。
5. 课堂小结：（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
四、课后作业1. 学生回家后，阅读《宽容》序言，巩固所学内容。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生对宽容的理解和运用：通过课堂讨论和课后感悟文章，评价学生对宽容内涵的理解和实际运用能力。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置相关的情境，让学生更好地理解和体验宽容的意义。
2. 案例分析：教师可以举例一些历史上和现实中的宽容事例，让学生进行分析和讨论。
《宽容》序言简案 教案教学设计共3篇
《宽容》序言简案教案教学设计共3篇《宽容》序言简案教案教学设计1《宽容》序言简案教案教学设计序言简介近年来，随着社会现代化不断推进，人们的观念也在发生着变化。
和谐、和睦、和平已经成为人们向往的精神境界。
但是，在这个快节奏、竞争激烈的社会中，许多人却看不到这样的和谐。
因为我们习惯于采取一种显而易见的方式来解决争端。
这种方式就是压制、嘲笑、挑起战争。
在这样的背景下，《宽容》便呼之欲出。
《宽容》一书暴露出人性的丑恶面，但又揭示了宽容的美好。
这本书对于我们的教学也有很好的启示。
在学生中，非常的热衷于胜利，总是想要展示自己的实力，赢得更多的表扬和成就。
然而，在这种情况下，容易忽略他人的权益，忽视爱和呵护的力量。
《宽容》正是在这种背景下解决这个问题的良好范例。
教学设计一、教学目标1.理解并解释宽容的重要性，了解宽容的含义，以及对人类社会的作用。
2.通过教育，使学生获得宽容的品质，同时帮助他们学会如何在生活中正确地运用宽容这一品质。
3.加强学生的人际交往能力，使他们成为具有良好心理和道德素养的人类。
二、教学内容１. 容忍和宽容的概念２. 宽容的意义３. 宽容的价值４. 如何运用宽容三、教学方法由于这门课程的重点是关于人类心理运作的方面，我们需要采取一些互动式的教学方法，例如：1.故事法通过不同的故事，如《互相竞争的学生》《解决不同的意见》等，引导学生积极交流自己对宽容的理解，鼓励他们品尝宽容的价值、精神和美。
2.分组讨论法将学生分成4-5个小组，每个小组讨论一个主题，如「理解宽容的含义」、「如何宽容地看待别人的错误」等。
老师可以将它们展示给大家观察、评论和增进。
这种方法可以激励学生独立思考、组织思路并表达自己的观点。
3.案例分析法利用现实生活的各种案例说明宽容的重要性，并引导学生思考如何在生活中运用宽容的品质处理各种争端。
四、教学评估由于宽容涉及到人们的心理及道德品质，这些很难用测试的方法来评估，建议采取以下措施：1.进行小测试从学生的角度出发，设计一些情境题或者是其他的小测验，以衡量学生了解宽容的程度以及能否将其应用到生活中的程度。
《宽容》序言 教案教学设计
《宽容》序言教案教学设计第一章：理解宽容1.1 教学目标：让学生理解宽容的概念和含义。
1.2 教学内容：解释宽容的定义，探讨宽容的重要性和价值。
1.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
1.4 教学活动：1.4.1 引导学生思考宽容的含义，让学生分享对宽容的理解和观点。
1.4.2 分析案例，让学生讨论宽容在不同情境下的应用和意义。
1.4.3 进行角色扮演活动，让学生体验宽容对人际关系的影响。
第二章：宽容他人的差异2.1 教学目标：让学生认识到每个人都有独特的差异，并学会尊重和接纳。
2.2 教学内容：探讨个体差异，强调尊重和接纳的重要性。
2.3 教学方法：小组讨论，故事分享，反思写作。
2.4 教学活动：2.4.1 引导学生思考自己的独特之处，并分享自己的故事。
2.4.2 分享关于接纳和尊重差异的故事，引发学生对宽容的思考。
2.4.3 让学生进行反思写作，鼓励他们表达对他人差异的宽容态度。
第三章：宽容错误和失败3.1 教学目标：让学生理解宽容他人的错误和失败的重要性。
3.2 教学内容：探讨宽容错误和失败的意义，学习从错误中成长。
3.3 教学方法：小组讨论，角色扮演，情景模拟。
3.4 教学活动：3.4.1 引导学生讨论宽容他人错误的意义，分享自己的观点和经验。
3.4.2 进行角色扮演活动，模拟宽容他人错误的情境，让学生体验宽容的力量。
3.4.3 引导学生进行情景模拟，鼓励他们在实际情境中展现出宽容的态度。
第四章：宽容自己4.1 教学目标：让学生学会宽容自己，接受自己的不足和失败。
4.2 教学内容：探讨宽容自己的意义，学习自我接纳和自我宽容。
4.3 教学方法：个人反思，小组分享，心理咨询。
4.4 教学活动：4.4.1 引导学生进行个人反思，思考自己对自己的宽容程度。
4.4.2 小组分享，让学生分享自己的感悟和经验，互相学习和鼓励。
4.4.3 邀请心理咨询师进行讲座或咨询，帮助学生更好地理解和接纳自己。
《宽容》序言的语文教案
《宽容》序言的语文教案第一章节：课程导入教学目标：1. 引导学生了解《宽容》序言的主题和背景。
2. 激发学生对宽容精神的兴趣和思考。
教学内容：1. 教师简要介绍《宽容》序言的作者和作品背景。
2. 引导学生阅读《宽容》序言的开头部分，感受序言的主题。
教学步骤：1. 教师以谈话方式引导学生思考宽容的含义和重要性。
2. 学生分享对宽容的理解和经历。
3. 教师简介《宽容》序言的作者和作品背景。
4. 学生阅读《宽容》序言的开头部分，感受序言的主题。
5. 教师提问，引导学生思考宽容在个人和社会中的作用。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对宽容的理解。
2. 收集学生的提问和回答，评估他们对宽容的思考深度。
第二章节：作者简介教学目标：1. 帮助学生了解《宽容》序言的作者及其主要观点。
2. 培养学生对作者观点的思考和评价。
教学内容：1. 教师介绍《宽容》序言的作者的个人背景和主要观点。
2. 学生阅读相关资料，了解作者的观点和影响。
教学步骤：1. 教师简要介绍作者的个人背景和主要观点。
2. 学生阅读相关资料，了解作者的观点和影响。
3. 教师引导学生思考作者观点的合理性和局限性。
4. 学生分享对作者观点的思考和评价。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对作者观点的理解和评价。
2. 收集学生的提问和回答，评估他们对作者观点的思考深度。
第三章节：文本解析教学目标：1. 帮助学生理解《宽容》序言的主要内容和观点。
2. 培养学生对文本的分析和解读能力。
教学内容：1. 教师引导学生分析《宽容》序言的主要内容和观点。
2. 学生解读文本中的关键信息和论证方法。
教学步骤：1. 教师引导学生关注文本中的关键信息和论证方法。
2. 学生分组讨论，分析文本的主要内容和观点。
3. 教师提问，引导学生思考文本中的论点和论据。
4. 学生分享对文本的理解和解读。
1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对文本的理解和解读。
2. 收集学生的提问和回答，评估他们对文本的分析能力。
《宽容》序言教案
《宽容》序言教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 引导学生运用宽容的心态面对生活中的冲突和困难。
二、教学重点：1. 宽容的含义及其重要性。
2. 如何在日常生活中实践宽容。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解宽容与纵容的区别。
2. 如何让学生学会在实际生活中运用宽容。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对宽容的看法和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟宽容的场景，培养宽容他人的能力。
五、教学准备：1. 准备相关案例和讨论题目。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
3. 准备教学PPT，包括图片、文字等资料。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片和提问方式引导学生思考：你认为什么是宽容？2. 学生发表自己的看法，教师总结并板书宽容的含义。
Step 2：案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分组讨论：案例中的人物如何表现出宽容？2. 各小组分享讨论成果，教师总结并引导学生认识到宽容的重要性。
Step 3：小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论题目：如何在生活中实践宽容？2. 学生分组讨论，分享自己的经验和观点。
3. 各小组选代表进行汇报，教师点评并总结。
Step 4：角色扮演（10分钟）1. 教师布置角色扮演任务，让学生模拟宽容的场景。
2. 学生表演，教师点评并引导学生学会宽容他人。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结宽容的意义。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中要实践宽容的决心。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容的理解和认识。
2. 关注学生在角色扮演中的表现，评估他们运用宽容能力的提升。
3. 搜集学生课后反馈，了解他们对宽容的看法及在生活中实践的情况。
《宽容》序言教案实用
《宽容》序言教案实用第一章：理解宽容1.1 导入：讨论宽容在现代社会的重要性1.2 讲解宽容的定义和含义1.3 分析宽容与他人、社会的关系1.4 案例分享：历史上的宽容事例1.5 总结：强调宽容在个人成长中的价值第二章：宽容他人的差异2.1 导入：讨论人与人之间的差异2.2 讲解宽容他人的重要性2.3 分析宽容差异的方法和技巧2.4 角色扮演：模拟宽容他人的场景2.5 总结：强调宽容差异在人际关系中的重要性第三章：宽容自己的不足3.1 导入：讨论自我宽容的意义3.2 讲解宽容自己的不足的重要性3.3 分析宽容自己的方法和建议3.4 自我反思：写下自己的不足并制定宽容计划3.5 总结：强调宽容自己在个人成长中的重要性第四章：宽容他人的错误4.1 导入：讨论宽容他人错误的意义4.2 讲解宽容他人错误的方法和技巧4.3 分析宽容他人错误对人际关系的影响4.4 小组讨论：分享宽容他人错误的实际经验4.5 总结：强调宽容他人错误在人际关系中的重要性第五章：宽容与和谐社会的构建5.1 导入：讨论宽容对社会和谐的影响5.2 讲解宽容对社会和谐的重要性5.3 分析宽容在不同社会关系中的作用5.4 案例研究：研究宽容在社会事件中的实际应用5.5 总结：强调宽容在构建和谐社会中的重要性第六章：宽容与冲突解决6.1 导入：讨论宽容在冲突解决中的作用6.2 讲解宽容与冲突解决的关系6.3 分析宽容在冲突解决中的实际应用6.4 角色扮演：模拟宽容在冲突解决的场景6.5 总结：强调宽容在冲突解决中的重要性第七章：宽容与心理健康7.1 导入：讨论宽容对心理健康的影响7.2 讲解宽容对心理健康的重要性7.3 分析宽容对心理健康的实际应用7.4 自我反思：写下宽容对心理健康的个人体会7.5 总结：强调宽容在心理健康中的重要性第八章：宽容与友谊的维护8.1 导入：讨论宽容在友谊中的作用8.2 讲解宽容在友谊维护中的重要性8.3 分析宽容在友谊中的实际应用8.4 小组讨论：分享宽容在友谊中的实际经验8.5 总结：强调宽容在友谊维护中的重要性第九章：宽容与家庭和諧9.1 导入：讨论宽容在家庭和諧中的作用9.2 讲解宽容在家庭和諧的重要性9.3 分析宽容在家庭中的实际应用9.4 家庭案例分享：讨论宽容在家庭事件中的实际应用9.5 总结：强调宽容在家庭和諧中的重要性第十章：宽容教育的实践与应用10.1 导入：讨论宽容教育的重要性10.2 讲解宽容教育的实践方法10.3 分析宽容教育在各个教育阶段的应用10.4 小组讨论：分享宽容教育的实际经验10.5 总结：强调宽容教育在个人与社会发展中的重要性第十一章：宽容与多元文化共存11.1 导入：讨论全球化背景下多元文化的共存11.2 讲解宽容在不同文化间的意义11.3 分析宽容多元文化的实际应用11.4 文化体验：参与不同文化的活动，增进理解和宽容11.5 总结：强调宽容在多元文化共存中的重要性第十二章：宽容与法律伦理12.1 导入：讨论宽容与法律伦理的关系12.2 讲解宽容在法律伦理中的体现12.3 分析宽容在法律伦理实际应用中的挑战12.4 案例分析：研究宽容在法律伦理案例中的应用12.5 总结：强调宽容在法律伦理中的重要角色第十三章：宽容与领导力13.1 导入：讨论宽容在领导力中的价值13.2 讲解宽容型领导的特点和影响13.3 分析宽容在领导实践中的应用13.4 角色扮演：模拟宽容型领导的行为13.5 总结：强调宽容在领导力中的重要作用第十四章：宽容与个人成长14.1 导入：讨论宽容对个人成长的影响14.2 讲解宽容个人成长的重要性14.3 分析宽容在个人成长中的实际应用14.4 个人反思：写下宽容对个人成长的影响14.5 总结：强调宽容在个人成长中的重要性第十五章：宽容的实践与挑战15.1 导入：讨论宽容在实践中的困难15.2 分析宽容在现实生活中的挑战15.3 讲解克服宽容实践困难的方法15.4 小组讨论：分享宽容实践中的经验和策略15.5 总结：强调宽容的重要性和在生活中的实践挑战重点和难点解析本文主要介绍了宽容的内涵、重要性以及在不同领域的应用，旨在帮助读者理解宽容的深刻含义，并在实际生活中加以运用。
人教版高三上册语文《宽容序言》教案
《宽容序言》教案设计教学目标1.知识与技能：学生能够理解《宽容序言》中的故事情节和寓意，掌握宽容、无知、专制与自由等基本概念，并能运用这些概念分析社会现象。
2.过程与方法：通过诵读、讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解文本，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生宽容、理解和尊重不同观点与文化的情感，激发学生对自由、平等、博爱的追求。
教学重难点•重点：理解《宽容序言》的故事情节和寓意，掌握宽容、无知、专制与自由等概念。
•难点：运用文本中的概念分析社会现象，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
教学过程一、导入新课（约5分钟）•故事导入：教师讲述一个关于宽容与狭隘的小故事，如“井底之蛙”或“盲人摸象”，引发学生对宽容话题的兴趣和思考。
随后，教师引出《宽容序言》的主题，并简要介绍作者亨德里克·威廉·房龙及其创作背景。
二、初读感知（约15分钟）1.自由朗读：学生自行朗读《宽容序言》，注意文章的节奏和语调，初步感受文章的语言风格和故事情节。
2.字词讲解：教师选取文中几个关键词语进行讲解，如“宽容”、“无知者”、“漫游者”等，帮助学生理解这些词语在文章中的含义和用法。
3.整体感知：引导学生概括文章的主要内容，理清文章的思路和结构，初步理解文章中的故事情节和寓意。
三、深入解读（约30分钟）1.故事情节分析：o教师引导学生分析文章中的故事情节，包括漫游者的出现、无知者的反应、漫游者的遭遇、先驱者的牺牲以及新世界的诞生等。
o探讨故事情节中的转折点和高潮，理解这些情节如何推动故事的发展，并引导学生思考这些情节背后的寓意。
2.寓意解读：o教师引导学生深入探讨文章中的寓意，包括宽容与狭隘、无知与智慧、专制与自由等主题。
o通过提问和讨论的方式，引导学生思考这些主题在现实社会中的体现和影响，如个人与集体的关系、多元文化的共存等。
3.角色分析：o教师引导学生分析文章中的主要角色，包括漫游者、无知者、先驱者等，探讨这些角色的性格特点和行为动机。
《宽容》序言(教案系列及其它文字材料)
《宽容》序言教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 引导学生在生活中实践宽容，促进和谐人际关系。
教学重点：1. 宽容的含义和重要性。
2. 宽容他人的态度和行为。
教学难点：1. 如何理解宽容与原则的关系。
2. 如何在生活中实践宽容。
教学准备：1. 教材《宽容》。
2. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们认为宽容是什么？”来引导学生思考宽容的含义。
2. 邀请学生分享他们对宽容的理解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍教材《宽容》的内容和目的。
2. 教师引导学生阅读教材序言部分，并回答相关问题。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个关于宽容的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出自己对案例中宽容行为的理解和看法。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论如何在生活中实践宽容。
2. 每组制定一个实践宽容的计划，包括具体的行为和目标。
3. 各组汇报计划，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
3. 教师布置作业：让学生根据本节课的学习，写一篇关于宽容的感悟文章。
教学反思：本节课通过导入、阅读、案例分析、小组活动和总结反思等环节，让学生对宽容的含义和重要性有了更深入的理解。
通过小组活动，学生学会了如何在生活中实践宽容，促进了和谐人际关系的建立。
但在教学过程中，要注意引导学生正确处理宽容与原则的关系，避免误解宽容为妥协。
六、理论深度：宽容的心理学基础教学目标：1. 让学生了解宽容的心理学基础。
2. 培养学生理解宽容他人的心理动机。
教学重点：1. 宽容的心理学理论。
2. 宽容他人的心理动机。
教学难点：1. 如何理解宽容的心理学理论。
2. 如何培养学生的宽容心理。
教学准备：1. 教材《宽容》。
《宽容》序言教案
《宽容》序言教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质。
3. 引导学生学会尊重和理解他人，构建和谐人际关系。
二、教学内容1. 宽容的定义和意义2. 宽容他人的重要性3. 宽容与尊重、理解的关系4. 宽容在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：宽容的含义、宽容他人的意义。
2. 难点：如何培养学生具备宽容的品质，以及在实际生活中运用宽容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义和意义，引导学生理解宽容的重要性。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生感受宽容的力量，以及宽容在日常生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养宽容品质，以及如何在实际生活中践行宽容。
五、教学过程1. 导入：以一个引人入胜的故事引发学生对宽容的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解宽容的含义、意义和重要性，让学生深刻理解宽容。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生感受到宽容的力量，以及宽容在日常生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养宽容品质，以及如何在实际生活中践行宽容。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行宽容。
6. 作业布置：让学生写一篇关于宽容的感悟文章，或者举一个宽容的实例进行分析。
六、教学评价1. 学生能准确理解宽容的定义和意义。
2. 学生认识到宽容他人的重要性，并表示愿意在生活中实践。
3. 学生能够通过实例分析，看到宽容在解决冲突和增进人际关系中的作用。
4. 学生通过小组讨论，提出了一些实用的方法来培养宽容品质。
七、教学准备1. 准备相关宽容的定义和理论资料。
2. 收集一些关于宽容的案例，包括成功的和失败的例子。
3. 准备小组讨论的引导问题。
4. 准备作业的评价标准。
八、教学资源1. 宽容主题的视频或音频资料。
2. 有关宽容的阅读材料或文章。
3. 投影仪或白板，用于展示案例和引导讨论。
4. 作业模板，用于学生书写关于宽容的文章。
《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计
《宽容序言》教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质。
3. 引导学生学会尊重和理解他人的不同。
二、教学内容1. 宽容的定义和意义2. 宽容他人的重要性3. 如何在日常生活中展现宽容4. 宽容与尊重、理解的关系5. 宽容的实践与应用三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型事例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，促进学生互动。
4. 角色扮演法：让学生模拟宽容的场景，增强学生对宽容的体验。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考宽容的含义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解宽容的定义、意义和重要性。
3. 案例分析：分析典型事例，让学生深入理解宽容。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，分享彼此的想法。
5. 角色扮演：让学生模拟宽容的场景，进行角色扮演。
6. 总结：总结宽容的意义和实践方法，强调宽容的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现和对宽容的理解程度。
4. 课后作业：布置相关作业，检验学生对宽容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《宽容序言》原文2. 案例素材：选取一些涉及宽容的典型事例3. 角色扮演道具：如衣服、帽子等，用于角色扮演环节4. 投影仪：用于展示案例素材和教学PPT5. whiteboard：用于板书重点内容七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解宽容的含义、意义和重要性，学会在日常生活中实践宽容。
2. 教学难点：如何引导学生学会尊重和理解他人的不同，以及在实际情境中运用宽容。
八、教学准备1. 提前准备好案例素材，并进行剪辑整理。
2. 设计好教学PPT，包括教学内容、图片、动画等。
3. 准备角色扮演道具，并安排好角色分配。
《宽容》序言教案实用
《宽容》序言教案实用第一章：宽容的定义与重要性1.1 导入：讲解宽容的概念和内涵1.2 讲解宽容的重要性1.3 案例分析：宽容在生活中的应用1.4 小组讨论：宽容对他人的影响1.5 总结：宽容的价值和意义第二章：宽容与道德的关系2.1 导入：道德与宽容的关联性2.2 讲解道德对宽容的支撑作用2.3 案例分析：道德观念在宽容中的体现2.4 小组讨论：如何在面对不道德行为时保持宽容2.5 总结：道德与宽容的相互作用第三章：宽容与心理健康的联系3.1 导入：心理健康与宽容的关系3.2 讲解宽容对心理健康的积极影响3.3 案例分析：宽容对心理调适的作用3.4 小组讨论：宽容在应对压力和挫折中的应用3.5 总结：宽容对心理健康的重要性第四章：宽容与他人关系的维护4.1 导入：宽容在人际关系中的作用4.2 讲解宽容对他人的理解和尊重4.3 案例分析：宽容在不同人际关系中的运用4.4 小组讨论：宽容在处理冲突和纠纷中的应用4.5 总结：宽容在维护人际关系中的价值第五章：宽容与自我成长的关联5.1 导入：宽容与自我成长的关系5.2 讲解宽容对自己的认知和提升5.3 案例分析：宽容在自我成长过程中的体现5.4 小组讨论：如何在自我成长中培养宽容品质5.5 总结：宽容对自我成长的重要意义第六章：宽容与法律的关系6.1 导入：法律与宽容的关联性6.2 讲解法律对宽容的规范作用6.3 案例分析：法律视角下宽容的合理运用6.4 小组讨论：如何在法治社会中平衡宽容与法律的关系6.5 总结：法律与宽容的相互配合第七章：不同文化背景下的宽容7.1 导入：文化差异与宽容的关系7.2 讲解不同文化背景下宽容的体现7.3 案例分析：跨文化交际中的宽容之道7.4 小组讨论：如何尊重和理解不同文化背景下的宽容7.5 总结：文化多样性与宽容的相互影响第八章：宽容的教育意义8.1 导入：宽容在教育中的重要性8.2 讲解宽容教育对学生的影响8.3 案例分析：宽容教育在实践中的成功案例8.4 小组讨论：如何在教育过程中培养学生的宽容品质8.5 总结：宽容教育对学长的意义第九章：宽容与职业素养的关系9.1 导入：职业素养与宽容的关联性9.2 讲解宽容在职场中的重要作用9.3 案例分析：宽容在职场沟通与合作中的应用9.4 小组讨论：如何在职场中展现宽容与职业素养9.5 总结：宽容在职业发展中的价值第十章：宽容的实践与养成10.1 导入：宽容在生活中的实际应用10.2 讲解如何培养和践行宽容品质10.3 案例分析：宽容在个人成长中的实践经验10.4 小组讨论：宽容在日常生活中如何具体体现10.5 总结：宽容的实践意义与自我养成第十一章：宽容与个人修养的关系11.1 导入：个人修养与宽容的内在联系11.2 讲解个人修养对宽容的支撑作用11.3 案例分析：宽容在个人修养中的体现11.4 小组讨论：如何通过个人修养提升宽容能力11.5 总结：个人修养对宽容品质的重要性第十二章：宽容与冲突解决12.1 导入：宽容在冲突解决中的作用12.2 讲解宽容策略在冲突处理中的应用12.3 案例分析：宽容在解决冲突中的成功案例12.4 小组讨论：如何在冲突中实施宽容策略12.5 总结：宽容在冲突解决中的重要性第十三章：宽容与心理健康的关系13.1 导入：心理健康与宽容的相互影响13.2 讲解宽容对心理健康的积极作用13.3 案例分析：宽容在心理调适中的应用13.4 小组讨论：如何利用宽容维护心理健康13.5 总结：宽容对心理健康的重要意义第十四章：宽容与社会和谐的关联14.1 导入：社会和谐与宽容的相互关系14.2 讲解宽容在社会和谐中的作用14.3 案例分析：宽容在社会矛盾调处中的应用14.4 小组讨论：如何通过宽容促进社会和谐14.5 总结：宽容对社会和谐的重要价值第十五章：宽容的生命意义15.1 导入：宽容与生命意义的关联15.2 讲解宽容对个人生命体验的丰富作用15.3 案例分析：宽容在生命困境中的价值15.4 小组讨论：如何在生活中实践宽容，提升生命质量15.5 总结：宽容对生命意义的深远影响重点和难点解析本文教案的重点在于理解宽容的定义、重要性、与道德、心理健康、人际关系、自我成长、法律、文化背景、教育意义、职业素养、个人修养、冲突解决、社会和谐以及生命意义的关联。
《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计
《宽容序言》教案教学设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生理解宽容的概念和重要性。
培养学生具备宽容他人的态度和行为。
引导学生应用宽容的原则解决实际问题。
1.2 教学内容宽容的定义和意义。
宽容与道德、伦理的关系。
宽容在个人和社会中的应用。
第二章：宽容的定义和意义2.1 教学目标让学生理解宽容的定义和基本概念。
让学生认识到宽容的重要性。
2.2 教学内容宽容的定义和特点。
宽容与谅解、宽恕的区别。
宽容在个人成长和人际关系中的作用。
第三章：宽容与道德、伦理的关系3.1 教学目标让学生了解宽容与道德、伦理的联系。
培养学生具备道德素养和伦理观念。
3.2 教学内容宽容与道德规范的关系。
宽容与伦理原则的关联。
道德教育和伦理观念在宽容中的应用。
第四章：宽容在个人和社会中的应用4.1 教学目标让学生了解宽容在个人和社会中的实践。
培养学生应用宽容原则解决实际问题的能力。
4.2 教学内容宽容在个人relationships中的应用。
宽容在社会冲突和争议解决中的作用。
实际案例分析：宽容的成功故事和实例。
第五章：宽容的挑战和实践5.1 教学目标让学生认识到宽容的困难和挑战。
培养学生如何在现实生活中实践宽容。
5.2 教学内容宽容面临的挑战和阻力。
宽容的实践方法和技巧。
个人行动计划：如何在生活中应用宽容原则。
第六章：宽容与心理健康的关联6.1 教学目标让学生了解宽容对个人心理健康的影响。
培养学生将宽容作为应对压力和挫折的策略。
6.2 教学内容宽容对情绪管理和心理压力的积极作用。
宽容与自尊、自我接纳的关系。
心理技巧：如何通过宽容提高心理健康。
第七章：宽容与冲突解决7.1 教学目标让学生理解宽容在冲突解决中的作用。
培养学生具备宽容的沟通和协商技巧。
7.2 教学内容宽容在冲突情境中的运用。
有效沟通和协商的宽容原则。
角色扮演和模拟练习：宽容冲突解决。
第八章：文化视角下的宽容8.1 教学目标让学生认识到宽容在不同文化背景下的意义。
培养学生尊重和接纳不同文化的能力。
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《宽容序言》
教与学目标：
１、掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。
２、多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。
教学与重点、难点：
１、理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。
（重点）
２、结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨，培养学生宽容态度，增强学生创新意识。
（难点）教学设计：
１、课时：１课时；
２、课型：阅读讨论课；
３、设想：从阅读把握文章寓言故事及寓意出发，以小组为单位展开讨论，引导学生多角度
提炼文章主旨，并要求结合历史与现实生活完成主题论述文。
教学过程：
一、导语
同学们，我们先一起来看几幅图片，人类社会已跨过了艰难曲折的20世纪，进入了21世纪，在世纪之交，人们曾对新的世纪充满美好的幻想和憧憬，希望这是一个
和平、合作、发展的世纪。
但四年过去了，无情的现实
粉碎了人们美好的愿望，新的世纪并不安宁，血腥的冲
突与战争在世界各地彼伏此起：恐怖分子制造了“9.11”等一系列悲惨事件，以色列与巴勒斯坦的“以暴制暴”
战争仍在继续，……国家、民族、宗教、地区之间的你
争我夺似乎更加频繁，那么，如何解决这个问题呢？——宽容，只有宽容才能摆脱隔阂、冲突和战争的阴影，让人类真正走向相融一体。
所以“人类的生存与发展需要——宽容”（投影）
今天，让我们走进房龙先生的《宽容序言》，在作者丰富的想像与联想中体验宽容。
二、解题、简介作者。
1、序：说明书籍或著作的创作、出版的意图、编次体例和作者情况的文章。
前叫“序”，后叫“跋”，分为“自序”和“他序”两种。
自序：一般说明自己写书的
宗旨和经过。
他序：多介绍作者或评论书的内容。
2、作者其人：（投影）
三、速读课文，理清思路，并用一句话概括故事大意。
1、（第一小节）宁静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。
2、（第二至第四小节）漫游者要把人们引向新的幸福的世界，守旧老人却根据律法杀死了他。
3、（第五至第
九小节）在死亡的威胁之下，人们把守旧老人推到一边，沿着漫游者开辟的道路走进新的世界，过上了幸福生活，他们开始怀念先驱者。
4、希望这样的事将来不要发生。
例：无知山谷中漫游者与守旧老人斗争的故事。
四、
研读课文（讨论）
1、无知山谷的特点：
（提示：从文章第一段中“宁静的无知山谷”“永恒
的山脉”“深邃破败的知识小溪”“神
秘莫测的古书”等意象的思考出发，加以概括。
）
明确：封闭、保守、陈旧、破败，没有生气，没有希望。
旧的一切被迷信着，被维系着。
新的一切被排斥着，被残害着。
它象征一切保守的思想、观念、意识，一切封闭的制度、秩序、状态，一切
陈旧的传统、法则、定律。
2、三类人物的不同特点及其之间的矛盾：（提示：从文中人物在故事的言行出发，.总结概括。
）
明确：特点：守旧老人：愚昧保守顽固——守旧势力
的统治者
人们：盲从虔诚畏惧——盲目服从的民众
漫游者：敢于怀疑勇于牺牲坚持真理——大胆开拓的
先驱者
小结：守旧老人是无知山谷里律法的执行者，是陈旧
思想的忠实维护者。
众人则甘心受制于守旧老人，对新
事物不理解，不支持，反而助纣为虐，对漫游者加以迫害。
漫游者敢于怀疑祖先铁定的律法，敢于对人们深信
不疑的“智慧”提出挑战，敢于探索、追求真理，有无
畏的精神，有坚忍不拔的意志，有从容赴死的气概。
他
的死亡，是一出深沉的悲剧。
但是从三类人物间的矛盾
斗争的结果看，都是前者战胜了后者。
３、品读课文中有关语句（投影）
4、讨论：联系人类历史和我们现实生活，从这个寓言故事内容和人物关系中，我们可以得到哪些启发，或者
说哪些科学命题？（点拨启发学生，以小组为单位充分展开讨论,鼓励各抒己见,有不同见解）点拨启发：(预设) 1）三类人物间的矛盾斗争的结果都是前者战胜了后者。
而为了这种胜利的取得，先驱者付出了生命，人们遭受
了最大的灾难，守旧老人也不得不屈服，人们为什么不
能避免这样的悲剧呢？从《宽容》一书的主旨看，作者最想告诉我们的是什么呢？
结论：要提倡理性，保证思想自由，真理获得发展，
人类应该要有宽容精神，能够宽容异己，宽容他人。
宽
容的内涵不止于此，换个角度，在生活中我们人与人之
间也需要宽容，“己所不欲，勿施于人”，应该以博大
的胸怀去接受他人。
2）结合我国从1840年鸦片战争开始的近代史历史，从先驱者开拓寻得新生和守旧者死守律法，固守无知山谷，接近灭亡看，我们可以得出怎样的结论？
结论：封闭保守导致灭亡，开放创新获得新生。
我们
要勇于开拓，敢于创新。
3）意大利著名科学家、思想家乔尔丹诺·布鲁诺生活在以罗马教皇为首的天主教统治的时代，他进一步发展
了哥白尼的太阳中心说，并极力坚持科学真理、捍卫真
理而被判处刑，烧死在罗马。
达尔文的进化论遭到世人
嘲笑；爱因斯坦最初提出光量子论，遭到几乎所有老一
辈物理学家的反对，甚至连最早提出量子概念并第一个
支持狭义相对论的普朗克也反对他的理论；马克思的科
学共产主义学说及革命活动遭到各国政府的嫉恨。
他们
都没有妥协，反而坚持真理，维护真理，最终获得胜利，这些事实向我们昭示了什么？
结论：人类追求真理的努力不可阻挡，真理一定会发展，先驱者的牺牲总会获得荣耀。
扩展：文章最后说：这样的故事发生在过去，也发生
在现在，不过将来（我们希望）这样的事不要发生了。
这只是美好的愿望，从以上一些例子中我们同样可以看出，人类的进步不可避免需要付出沉重而巨大的代价，先驱
者的牺牲是有价值的，是荣耀的。
4）许多时候我们说民众的力量是巨大的，比如，在灾难面前，无知山谷中的民众最终走上了反抗道路，使守
旧老人也不得不妥协屈服，从而获得新生。
但在此之前，面对先驱者,他们所起的作用是怎样的呢？从中我们又有什么启发？
结论：民众的双重作用：当处于蒙昧、盲从的不觉醒
状态时起阻碍帮凶的作用，觉醒后则会成为巨大的推动
作用。
所以应该解放思想，开启民众，而不要采取愚民
政策。
让人民在社会进步中起到应有的推动作用。
五、布置作业：就讨论形成的观点中的一点或者读本
文后自己的感想结合史实或实际生活写一篇300字左右
的论述短文。
（答案略）
六、结语：一篇序言能让我们获得如此多的东西，是
房龙的成功，但房龙最想对我们说的还是宽容。
希望我
们在对待异己时能理解对方，宽容对方，接受对方，如此，我们会博大起来，会获得进步！最后，让我们一起
欣赏诗人汪国真的一首小诗，作为本节课的结束！
宽容与刻薄汪国真
宽容与刻薄相比，我选择宽容。
因为宽容失去的只是
过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地
宽容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对
待别人，应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求
得来的宽容，从来不是真正的宽容。
如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记
住一句老话：给永远比要令人愉快。
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