学习故事-讲故事的我

你放下胸前 紧张的小手，向 其他小朋友一样 做出一副优美动 作，你张大嘴巴 ，认真的讲述着 你准备好的故事 。声音是那样的 清脆，好听……
你越讲越放 松了，精彩的故 事中你又添加了 形象的动作表演 ，下面的小朋友 越听越喜欢，你 见小朋友们这样 喜欢你的故事， 你更加有自信了 ，精彩的故事表 演在一阵阵掌声 中结束了。
讲故事的我
观察幼儿：毛思琳 观察班级：学前班 幼儿年龄：6岁 基本情况：毛思琳在班级里是 个懂事的好孩子，喜欢帮助有 困难的小朋友。但是，她的胆 子比较小，活动课上常常不爱 发言。
故事会演讲中 ，你很认真地听着 小朋友们讲的故事 ，遇到你爱听的故 事时，你还会伸出 小手给小朋友鼓励 。讲故事的小朋友 一个接着一个，很 快就轮到了你。只 见你轻轻地挪着小 碎步，头也不敢抬 的向前面走着。
5－6岁阶段的孩子，愿意与他人讨论问题 ，敢在众人面前说话。能有序、连贯、清楚地 讲述一件事，讲述时能使用常见的形容词、同 义词，语言比较生动。老师要为幼儿创造说话 的机会并体验语言交往的快乐，锻炼幼儿在众 人面前想说、敢说、会说。毛思琳小朋友的胆 子特别小，不爱说话，在这次故事会演讲中由 不敢说到最后非常勇敢的表演着自己的故事， 这就是锻炼的表现，最终她成功了。
1.我会每天给幼儿提供充足的时间进行 交流，互相讲述见闻、趣事或看过的图 书，培养他们想说、敢说、会说的能力 。 2.当幼儿的语言表达不清楚时，要给幼 儿Βιβλιοθήκη Baidu间和鼓励，耐心倾听，使他能够勇 敢地清晰地表述出来。
好不容易才 走到前面，你又 不敢抬头，站在 那里身体一动不 动，半分钟过去 了，你似乎更加 紧张了，两只小 手在胸前不停的 搓着，你有意想 要介绍自己，可 是，刚一开口你 又把想说的话收 了回去。
过了一会儿 ，你缓缓地抬起 头来，表情看上 去很不自然，目 光不知道该投放 到哪里。此时， 我想你应该意识 到该讲故事了。