八年级上册人教版物理辅导册答案

参考答案

第一章声现象

一、声音的产生与传播

【知识归纳】

1.振动

2.介质固液气真空

3.声波快 340

【达标检测】

1.振动振动声音是由物体振动产生的

2.振动停止

3．振动大于月球上空是真空，没有介质 4.能液体（水） 340 m/s 大 5.小大声音的传播需要介质

6.B

7.B

8.B

9.解：s =ⅴt =1 530 m/s×3s/2=2 295 m 10.答：是为了探究声音产生

的条件。

【能力提升】

1. ①固体、液体和气体都可以传声

②声速跟介质的种类和温度有关

③声音在气体中传播得慢,在液体中快,在固体中最快

2.(1)卷尺秒表 (2)立即按停秒表 (3)

实验

次数

路程s(米)

时间t(秒)

速度v

(米/秒)

平均速度

v(米/秒)

1

2

3

字母s、t、v为斜体

【拓展创新】

（1）略（2）真空中不能传播声音（3）两个宇航员抱在一起，通过固体

传播声音，这样就可以进行交谈了。

二、我们怎样听到声音

【知识归纳】

1. 鼓膜听小骨听觉神经大脑

2. 骨传导

3. 双耳效应

【达标检测】

1. 声带耳朵

2. 固体液体气体空气大脑

3.固体能够传播声音，且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可)

4.骨传导

5. 听小骨头骨骨传导

6. 双耳效应

7.D 8.B 9.C 10.D

【能力提升】

固体。这时听到的声音是通过骨传导到大脑的，且固体的传声效果比空气好

【拓展创新】

(1)准确的 (2)准确双耳效应的功能 (3)增强听声的效果

三、声音的特性

【知识归纳】

1.音调响度音色

2. 音调高高

3. 20 20000 20000 20

4. 响度响度

5. 音色

【达标检测】

1.响度音调音色

2.高振动频率

3. 20HZ 次能

4.音调振动频率

5. 幅度振幅

6.音色响度

7.C

8. C 9.D 10.C

【能力提升】

1.(1)钢尺正在振动 (2) 慢低音调的高低与物体振动快慢有关 (3) 响

度 (4)提示:记下一分钟跳绳的次数

2.(1) 大较大 (2) （2）B

(3) 人耳听声还与不同的材料发出的音色有关

【拓展创新】

(1) 一 (2)声音的传播需要介质物体振动频率越快，音调越高

四、噪声的危害和控制

【知识归纳】

1. 无规则

2. 干扰

3. 分贝 0 90 70 50

4. 噪

声产生噪声的传播噪声进入耳朵

【达标检测】

1. 机器的轰鸣声，汽车的鸣笛声

2. 乙它的波形没有规则的

3.

70 小 4. 声源处人耳处传播过程中 5. 在传播过程中减弱向环保部门投诉 6.D 7. B 8. B 9.D 10.A

【能力提升】

1.只要讲得有理就对

2. (1)无规则（2）声源传播人耳（3）

有街道两旁多种树，搞好绿化工作；汽车在市区要禁止鸣笛。

【拓展创新】

（1）机械闹钟（2）B 相同的声源，不同的距离，进行比较,实验效果较明

（3）泡沫塑料→衣服→锡箔纸

五、声的利用

【知识归纳】

信息听诊器能量超声波超声波

【达标检测】

1. 信息能量

2. 超声波回声定位声呐探测仪

3.

晃动声音能传递能量

4. 音调音色

5. C

6. D

7. D

8. B

9.A

10. 解：s=ⅴt=340 m/sⅹ1/2ⅹ0.1 s=17 m 答：离建筑物至少有17 m远。

【能力提升】

1. (1)振动空气耳朵 (2)长低低短快较高高 (3)

信息

2. (1)不能 20000 (2)传递能量

(3)声波可以用来清洁钟表。超声波可用来清洗牙齿。

【拓展创新】

1. 方位时间距离位置

2. C

3. 解：s=ⅴt=340 m/sⅹ1/2ⅹ4 s=680 m

4. 提示：可参考课本P30页第2道题。

第一章能力测试题

一. 1. A 2. B 3. D 4.D 5. C 6. B 7. A

二. 8. 振动空气音色 9. 快 340 2040 10.耳朵骨传导颌

骨 11.音色蚊子水牛 12.防止噪声的产生阻断噪声的传播

阻断噪声的传播 13. 信息振动次声 14. 被弹起振动能量

三.15.(1)不能 (2)解：s =vt =1 530 m/s×1/2×4s=3060m (3)不能，真空不

能传声 (4)超声波洗牙；B超

16.解：蝴蝶振动的频率=600次/60s=10Hz 答：蝴蝶的振动频率是10Hz。

四.17.声音传播需要介质发声的物体正在振动音调的音低与振动频率有关

18. 大固体小空气固体气体

19.略 (本题答案灵活,只要讲得有道理给对）

五. 20.⑴振动空气⑵音色⑶①买西瓜时，常用手拍一拍听声来判断西瓜

熟不熟②听到雷声，预示着将要下雨(例子合理即可)

21.⑴超声音调⑵次声波⑶ A ⑷次声超声可闻声

22.（1）①20～20000Hz ②固体气体

（2）距离在操场上百米跑道起点上放一台手机，人分别站在10 m 、20 m、

30 m、40 m、50 m处向起点的手机拨打，比较听到声音的响度结论：声源越

远，听到声音越小 (3)介质物质大小

第二章

一、光的传播

[知识点归纳]

1. 发光自然人造 2．光在同种均匀介质中没直线传播 3. 真空３×10８m/s 4. 一年距离

1.月亮太阳、萤火虫霓虹灯

2. 一叶障目光沿直线传播

3. 光速比声速快

4. 在同种均匀介质中沿直线传播

5.光沿直线传播排纵队时，只看到前面一个同学就站直了

6. 小孔成像大光沿直线传播

7.沿直线 2

8. D

9.B 10.B

11.B

12. 解：已知 t=8 min=8×60 s= 480 s

c=３×10８m/s

∴太阳与地球之间距离为

s=ct=３×10８m/s×480 s=1.44×1011 m

[能力提高]

1.直线传播、全、偏

2. (1)由于光在同种均匀介质中是沿直线传播的，青蛙只能看到井口大小的天空。（2）它的见识与井的深度有关。

（3）缩小青蛙到井口的距离。

[拓展创新]

(1) (2)

1.

(3) h与s成正比。

2.远处的灯光要很久才能到达我们身边，我们将无法确定运动物体的位置。（其他合理均可）

二、光的反射

[知识归纳]

1.同一个平面两侧等于

2. 可逆 0°

3. 镜面反射漫反射反射

4.反射、漫反射

[达标体验]

１.反射 2. OB ON ∠AON 3. 见下图

4. 50 50 100

5. 能光路是可逆的

6. 镜面漫乙

7.B 8. B 9.B

10．

第3题图

[能力提高]

1．(1)把NOF向前或向后折 (2)52 在光的反射现象中，反射角等于入射角 (3) 入射角越大，折射角也越大 (4)光路是可逆的

（2）

（3）潜望镜

3．（1）亮暗

（2）漫多（或强）镜面弱（或少）

（3）粗糙些好。粗糙的布是防止镜面反射而达到漫反射的目的，从各个角度都能够看到像。若用镜子做屏幕，就会产生镜面反射，正面看，很刺眼，侧面看，会觉得很暗。

[拓展创新]

（１）不是

（２）将自行车放在一个黑暗的房间里，若是光源，我们就可以看得见，若不

是光源，我们就看不见。

（３）绿绿色

（４）

三、平面镜成像

[知识归纳]

1.反射虚

2. 相等相等垂直

3.发散会聚

[达标体验]

1.反射虚等于

2. 虚 3 . 反射 1.6 3 仍能 4. 平面凸面

凹面丙 5. 3:40

6.B

7. D

8.C

9.C

10．

[能力提高]

1. (1) 观察蜡烛B与像是否重合 (2). 长度、大小一样验证物体的大小与像的大小相等（3）A 平面镜与桌面不垂直（4）测量物距和像距

(5) 不能虚 (6)玻璃前后两个面都相当于平面镜分别成了一个像用尽

量薄的玻璃板 (7)竖直

2. （1）物体到平面镜的距离等于像到平面镜的距离

（2）物体与像的连线与平面镜垂直

[拓展创新]

1．（1）B（2）A

（3）a.加强城市的规划与管理、合理使用玻璃幕墙等强反光装饰材料,减少光污染源b.对有红外线,紫外线的场所采取安全防护措施等

四、光的折射

[知识归纳]

1．另一种介质 2. 法线法线 3.可逆 4.不改变反射

[达标体验]

1. 浅折射虚

2.OD 远离法线

3.OB 40 OC

4. 上

5.折射、反射

6.A

7.C

8.B

9.C 10.A

[能力提高]

1.(1)在水中滴入少量牛奶能 (2)大于增大看不到折射光线

2.

器材

操作方法

可能观察到的现

象

简单解释

平底玻璃杯、

水、一支笔

⑴将平底玻璃杯

杯盛水

（２）将笔放入

笔在水中"折"了

光从一种介质进

入另一种介质会

发生折射。

激光手电筒、

一张纸、平底

玻璃杯

（１）在纸上弄一

个小孔盖在玻璃

杯口

（２）用激光手电

筒照射

在平底玻璃杯底

有一个更大的圆

形光斑

小孔成像

[拓展创新]

（１）小于介质（２）小于增大入射角度（３）折射 C

五、光的色散

[知识点归纳]

1.光的色散

2. 红绿蓝

3.反射的反射红色

4.通过它的色光红光

[达标体验]

1.光的色散

2. 强厚

3.红绿蓝

4.白黑色通过

5.强黑色物体能吸收各种颜色的光

6.B

7.D

8.D

9.C 10.C

[能力提高]

1.在一定条件下，阳光射到金刚石、水晶等物体上会发生色散现象。

2．（1）色散折射能力混合色光 (2)不会，因为红色的光是单色光，要发生色散，只有混合色光才会。（3）让红色的激光经过三棱镜，如果像太阳光一样会分成几种颜色，就说明发生了色散现象，如果不会，则没有发生色散现像。

[拓展创新]

（1）除绿色以外（2）只让绿色的光能通过（3）红除红色以外 (4) 用绿光照射，会看到纸和叶子都是绿色的，而用红光照射，会看到叶子是黑色的，而白纸是红色的。

六、看不见的光

[知识归纳]

[达标体验]

1.红紫不能

2.热效应红外线夜视仪遥控

3.. 病菌发光人体维生素D合成有害

4. 体温高多

5.C

6.C

7.A

8. C

9.A 10.D

[能力提高]

1．(1).上升 (2)上升 (3)上升 (4)上升

2. （1）红外线红外线红外线

（2）如图所示.

[拓展创新]

1.(1)太阳光（2）臭氧层（3）电冰箱、空调等逸出的氟利昂等物质散到大气层破坏了臭氧层（4）①人类限量生产氟利昂②研制新产品代替氟利昂③合理地处理废旧冰箱和电器，少用空调、冰箱等。

第二章能力测试

一、选择题

1．A 2.D 3.D 4.B 5.B 6. A 7.C 8.B 9.B 10.D

二、填空题：

11. ３×10８月亮影子的形成 12.红绿蓝 13.真空虚像折射

14.光沿直线传播光的反射漫 15.反射焦点凸面 16.折射 40 右

17.镜面反射、漫反射 18. 1.5 2 仍能 19. 光的色散折射红 20.紫外线红外线紫外线

三作图

21．

四、实验探究题

22（1）等于在光的反射现象中，反射角等于入射角（2）反射光线反射光线、入射光线和法线在同一平面内

23. (1) 相等没有（2）能虚像 (3) 垂直到平面镜的距离相等 (4) 平面镜成像，物距等于相距

24. (1)折射法线（2）同种介质中，入射角越大，折射角越大（2）入射角相同时，不同介质折光能力不同(或折射角不同)

五.计算题

25.注意：2.7秒是一去一回的总时间

解：已知 t=2.7s/2=1.35s

v=３×10８m/s

∴月球与离我们距离为

s=vt=３×10８m/s×1.35s=4.05×10８m

六、综合能力题

26.(1)光沿直线传播（2）①在王老师傍放一个平面镜; ②用激光笔照射在平面镜上; ③调节平面镜使激光照射到耙心.。

27．（1）红除红光之外所有色光（2）红光更强（3）反射所有色光

第三章透镜及其应用

一、透镜

［知识归纳］

1.厚薄薄厚

2.会聚发散

3.焦点 F 焦距 f

［达标检测］

1.A，B，D 中间厚边缘薄 C，E 中间薄边缘厚

2.会聚发散

3.焦点焦距 f

4. 凸透镜 5

5.B

6.A

7.C

8.B

9.

10．

［能力提升］

［拓展创新］

（1）刻度尺、平行光源（如太阳光）

（2）让太阳光分别垂直射到塑料、玻璃和水晶上，移动它们的距离使地面上形成一个最小最亮的光班，然后用刻度尺测出透镜到地面的距离就是它们的焦距。

（3）

材料

塑料

玻璃

水晶

焦距

（4）控制变量法

二、生活中的透镜

［知识归纳］

1.缩小倒立实

2.放大倒立实

3.放大正立虚

4.实虚

［达标检测］

1.凸透底片缩小

2.平面镜凸透镜成一个倒立放大实像

3.凸透镜上方放大 4．C 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10.C

［能力提升］

在玻璃板上滴一滴水，水滴相当于一个放大镜，能成一个正立放大虚像，所以通过它能看清地图上细小部分

(1)倒立、缩小实像 (2)凸透镜向蜡烛移动，同时调节两个纸筒的位置，增大薄膜和透镜的距离。

［拓展创新］

(1)折射 (2)气溶胶质粒组成的冷空气团。 (3)略

三、探究凸透镜成像的规律

［知识归纳］

物

距（u）

像距（v）

像的性质

实

像或

虚

像

倒

立或

正

立

放

大或

缩

小

像、

物同侧或

异侧

u＞

2f

f

实

像

倒

立

缩

小

异侧

2f

＞u＞f

v>2f

实

像

倒

立

放

大

异侧

U

＜f

像与物

同侧

虚

像

正

立

放

大

同侧

［达标检测］

1.实虚实

2.凸透光屏 5 10

3.凸透小于

4．凸透倒着实 2f＞u＞f 远 5.倒立缩小实

6. 7.5 7. 30 15 30 倒立缩小实 8.C 9.A 10．C

［能力提升］

1.（1）光屏中央（2）左左（3）能

2.提示：出现两次清晰的实像，一次是倒立放大的，一次是倒立缩小的。用凸透镜成像原理来解释。

［拓展创新］

1．(1)蜡烛凸透镜光屏凸透镜光屏烛焰

(2)11 22 (3)放大 (4)蜡烛和光屏间距离太小 (5)靠近 (6)B

四、眼睛和眼镜

［知识归纳］

1.凸透镜（或透镜）光屏（或胶卷）

2.凹透镜凸透镜

［达标检测］

1.晶状体玻璃体视网膜

2. 凸倒立缩小实凹

3. 近视远视 25

4．凸虚近视 5．A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C

［能力提升］

C D B A A、B

［拓展创新］

器材：凸透镜，刻度尺

步骤：(1)把镜片放在太阳光下，让太阳光垂直照射在镜片上；

(2)调整镜片与地面之间的距离，直到地面上的光斑最小最亮；

(3)用刻度尺测出这个光斑到镜片的距离，就是凸透镜的焦距f.；

计算公式：镜片度数Φ=100/f.

五．显微镜和望远镜

［知识归纳］

1.物目

2.目物

［达标检测］

1.凸透镜目镜物镜

2.实幻灯机放大镜虚

3.实缩小照相机放大镜

4.物体大小物体距眼的远近大大大

5.让更多的光进入物镜

6.防止大气对光的折射和反射

7.C 8.A 9．C 10.C

［能力提升］

1.天文望远镜的物镜做得很大，可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。

为了尽可能增大视角，要提高目镜的放大倍数，凸透镜的焦距越小，其放大倍数越

大。另一方面，目镜的焦距越小，物镜成的像可以越接近目镜，就会有更多的光线

进入目镜，像就越明亮。

2.焦距短的为物镜，焦距长的为目镜

3.把物体向左侧移动，才能使被观察到的物体处在视野的正中央

［拓展创新］

1.凹透镜，大

2.略。

第三章能力测试题

1.B

2.A

3.D

4.D

5.D

6.C

7.A

8.发散会聚乙

9.虚放大 10.

近远实 11.一倍焦距正立同一 12.一倍焦距焦点用凸透镜正对太阳光，

来回移动凸透镜，形成一个最亮的点，把纸屑放在焦点上，就可以生火了 13.光的

折射右虚 14.照相凸透倒立

15.略 16.(1)光具座高度 (2)清晰 (3)增大变大 (4) 2f＞u＞f u＞2f u＜f 17. (1)使像能完整地成在光屏中央；(2)5 (3)倒立、缩小的实像； 15 (4)

远离 18.大小

19. 判断方法如下：①通过观察，中间厚边缘薄的是凸透镜；

②能使太阳光会聚的是凸透镜；③用光屏能承接到实像的是凸透镜；

④可以作为放大镜使用的是凸透镜。

20.大于34mm小于68mm 大于68mm 21.A B 22.玻璃瓶积水后相当于

一个凸透镜，对光有会聚作用 23.(1) 凹靠近（2）晶状体较正常人眼更凸或

变厚（或像成在了视网膜之前）或晶状体的偏折能力（或对光线的汇聚能力）

强（3）发散

第四章物态变化

一、温度计

［知识归纳］

1、冷热程度℃温度计

2、热胀冷缩冰水混合物沸水 3．浸

没底部和侧壁稳定离开液柱 4．35℃~42℃ 0.1℃玻璃泡［达标体验］

1、液固

2、不相同不可靠温度计 3. 热胀冷缩放大虚使

用前须手拿体温计的上部用力往下甩一甩；玻璃泡与身体充分接触；玻璃泡与身体

接触时间足够长；读示数时视线应与体温计垂直等（答出一个即可） 4、35℃-42℃0.1℃ 39.5℃ 39.5摄氏度 5、0℃ 100℃ 37℃略 6、分度值冰

-22℃水 38℃ 7、BACDE 8、B 9、A 10、A

［能力提升］

1、（1）A （2）小张（3）①温度计的玻璃泡没有完全浸入被测液体中②读

书时，视线没有和液柱上表面相持平 2、（1）水银（2）甲苯（3）酒精［拓展创新］

1、（1）膨胀变小（2）进入室内后，温度升高，墨水的温度也就上

升，体积膨胀了

2. (1)在测量液体温度时应先估计被测液体的温度，再选取一支合适的温

度计。

(2)测量时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触，不能碰到容器的底部

和侧壁。

(3)读数时，待示数稳定后再读数，视线与温度计内液体的上表面相齐平。

(4)温度计玻璃泡不能离开被测液体。

二、熔化和凝固

［知识归纳］

1、固液气温度

2、固液液固

3、吸放

4、吸保持不

变熔点吸保持不变凝固点相同 5、熔点吸凝固点放 6、

没有

［达标检测］

1、凝固放出

2、凝固熔化晶体

3、甲、80℃、固体、吸、熔化、

固液共存、吸、液 4、（1）凝固（2）熔点（3）高（3）酒精 5、凝固热

量太低 6、熔化吸热保持不变 7、（1）降低（2）不变（3）不变（4）降低（5）降低 8、松香、沥青、玻璃非晶体海波、冰、铁晶体 9、

D 10．B

［能力提升］

1、（1）冰 52 （2）吸热（3）实验时要注意认真观察实验现象

2、（1）

凝固放（2）膨胀水管中的水结冰后体积变大了（3）小升高［拓展创新］

1、（1）甲和乙的熔点相同甲、乙、丙都是晶体

2、当温度升高时，材

料将熔化，熔化要吸热，使室温下降；当温度降低时，材料会凝固，凝固要放热，

使室温上升。于是就起到调节室温的作用了。3.（1）盐的多少是否影响兵的熔点？

猜想：盐越多熔点越低。(2)道路上撒沙子，增大路面摩擦。

三、汽化和液化

知识归纳

1、汽化液化吸放

2、蒸发沸腾

3、表面汽化致冷

4、温度表

面积流动速度 5、内部表面汽化 6、吸不变沸点 7、沸点吸热 8、

降低温度压缩体积

达标检测

1、液化汽化水蒸气

2、升高液化放

3、水蒸气冷液化 4. 低

于、液化 5、（1）压缩体积方便储存和运输（2）上升（3）蒸发吸热 6、8 13 99 7、C 8、A 9.D 10、A

能力提升

1、（1）读数时，视线没有和液柱上表面相持平温度计的玻璃泡碰到了烧

杯的底壁（2）b a （3）吸（4）98℃ 98℃图略 2、（1）液体的表面

积液体的温度液体上方空气的流动速度（2）增大液体的表面积，提高液体

的温度和加快液体上方空气的流动速度 3、（1）液化水蒸气液化后的大量的小

液滴（2）水珠升高（3）不会因为玻璃片被烤过后很热，不能使水蒸气的

温度降低，就不会液化了（4）降低气体的温度可以使它液化，气体液化时要放

热

拓展创新

1、(1)固态（2）吸热汽化液化（3）在房内地面洒水可以降低室温

2、（1）蒸发（2）液化

3、小李的想法更合理，水沸腾后吸热温度保持不变，大火

和小火水的温度都不变，而大火浪费燃料。 4.液态制冷剂进入冷冻室后汽化、吸

热，使冰箱内的温度降低。生成的蒸气被压缩机抽出，并压入冷凝器。蒸气在冷凝

器中液化、放热。

四、升华和凝华

知识归纳

1、升华凝华

2、吸放

达标检测

1、升华凝华

2、很低凝华熔化吸降低

3、升华凝华

4、凝

华升华 5、升华吸收凝华 6、凝华液化熔化 7、D 8、 A 9、C 10、B

能力提升

1、（1）碘蒸气升华（2）升华（3）凝华

2、晶莹的露放热凝华放

热

拓展创新

1、（1）固态：雪、冰雹、霜；液态：露，雾

（2）露是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠；霜是空气的水蒸气遇冷凝

华成小冰晶；雪是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，小水珠遇冷凝固成雪。（3）

"霜前冷，雪后寒"

第四章能力测试题

一、选择题。1.B 2、A 3、A 4、B 5、B 6、A 7、B 8、C 9、C 10、C

二、填空题。11、（1）铁、水晶、水银都是晶体（2）牛奶、白酒、饼干都是非晶体（合理的都对） 12、（1）热胀冷缩（2）甲 38.5 -5 （3）①酒

精酒精的凝固点为-117℃，在南极最冷的时候都不会凝固②水银水银的沸点

为375℃，在沸水中仍不会沸腾 13. 吸热、小、少 14、（1）海波是晶体（2）

海波的熔点为48℃（3）海波全部熔化用了5分钟 15、熔点压缩体积汽

化 16、液化凝华放 17、加快蒸发来降温（1）利用酒精蒸发来吸热降温

（2）通风能使蒸发加快，降温效果更好 18、（1）汽化（2）凝固（3）升华（4）升华

三、实验题。19、（1）8 水沸腾后温度保持不变（2）图略 99 （3）当地

的大气压比标准大气压要低 20、（1）50 晶体（2）5 固体固液共存（3）

80

四、综合能力 21．【猜想与假设】猜想一：温度、表面积。猜想二：物质种类

【设计与进行实验】液体的表面积、温度

【交流与评估】夏天在地上洒水来降温等

22.0℃的冰熔化时要吸收更多的热量；100℃的水蒸气液化时要放出更多的热

量。23、（1）使用节水电器（2）用水管送水采用"滴灌" （3）没有加强水污

染治理，乱排放污水（4）少使用会造成水污染的日常用品

第五章电流与电路

一、电荷

【知识归纳】

1、吸引

2、摩擦

3、正电荷负电荷

4、排斥吸引

5、验电器同种电荷

互相排斥

6、电荷量元电荷

7、原子核电子原子核电子正电荷负电荷

8、容易溶液石墨 9、不容易空气 10、转移

【达标检测】

1、摩擦起电

2、电视机积累静电后会吸引轻小的灰尘 3．负、1.6×10－19 C

4、正负

5、摩擦吸引轻小物体

6.摩擦起电带点物体会吸引轻小物质 7．C

8、D 9、A 10、C

【能力提升】

1.B 2．B 3．B 4．D 5、摩擦起电

【拓展创新】

1、导体的导电性能会受到温度的影响

2、正电子转移正负

二、电流和电路

【知识归纳】

1、定向正电荷定向

2、发电站电风扇导线电路

3、

4、电源用电器导线

5、电源正极用电器电源负极

【达标检测】

1、D

2、B

3、D

4、D 5．开关控制电路通断 6、电源电能用电器消

耗电能

7、见下图 8、见下图

【能力提升】

1、断开闭合

2、A

3、C

4、B

5、C

【拓展创新】

1、（1）图略（2）①电池没电②电池装错③灯泡烧坏（或其他合理原因）

2、不同意断开开关，电荷无法定向移动，故无法形成电流

三、串联和并联

【知识归纳】

1、电源的正负极

2、串联并联

3、不变改变

4、一多

5、串联并联并联两

【达标检测】

1、C 2．D 3．D 4、B 5、B 6．C

7、见下图

8、见下图

【能力提升】

1．B

2、B

3、A

4、D

5、D

【拓展创新】

开关在1、2之间，电吹风停；开关在2、3之间，电吹风吹冷风；开关在3、4之

间，电吹风吹热风。

四、电流的强弱

【知识归纳】

1、电流 I 安培安 A

2、10-3 10-3 10-6

3、零刻度串大小正负用电器

4、两 0～0.6A 0.02A 0～3A 0.1A 0.36A 1.3A

【达标检测】

1、B

2、A

3、A 4．C 5．B

6、电流 1.5

7、电流从负接线柱流入，从正接线柱流出把正负接线柱调转

接 8、电流太大，而所选择的量程太小改用大量程

9．见下图示。

10、见下图

【能力提升】

1、ABD

2、0.46

3、（1）正负接线柱接反了（2）见下图（3）见下图

4、见下图

【拓展创新】

（1）检测电路故障（或其他合理答案）

（2）串联一个电阻

（3）使没有电流通过时指针指在右侧的3A处。

五、探究串、并联电路的电流规律

【知识归纳】

1、首尾依次其他元件处处相等

2、并列支路和

【达标检测】

1、A

2、C 3．D 4、C 5．B 0.2 0.2 0.2 0.2 6、50 7、0.2

8、2.75

9、见下图

10、见下图

【能力提升】

1、并联电流

2、A

3、D

4、C

【拓展创新】

（1）测L1，见下图（2）测L2，见下图

第五章能力测试

一、选择题

1.B

2.C

3.B

4.A

5.C

6.C

7.D

二、填空题

8、正正同种 9、并它们可以单独控制，互不影响串 10、冷热不工作

11、1.7 能 1.45 12．0.4A 、 0.5A 13、(1)A亮B不亮 (2)A不亮B不亮(3)A亮B亮

14、电导体绝缘体

三、作图题

15、见下图 16．见下图示。

17、见下图

四、实验探究题

18、

甲：电流表正负接线柱接反了

乙：量程选择错误，要选用小量程

丙：量程选择错误，要选用大量程

19、见下图 0.26A 0.26A 串联电路电流处处出处相等

20、（1）并联电路电流有什么规律？（或其他合理答案）

（2）干路电流等于各支路电流之和（3）小强的结论更加确切，他不仅说出了干路电流大，还具体定量的表述了关系。

五、综合能力题

21、（1）①丝绸、玻璃、毛皮、橡胶．

②可以．

③弱．

④不能．

(2)①塑料带会散开．

②同种电荷互相排斥．

③干燥的天气用塑料梳子梳头发，头发越梳越松．

22、见下图

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