辅导班(校外培训机构)三年级人教版数学下册同步讲义
人教版2020学年三年级下册数学:全册配套教案全集75
第2单元除数是一位数的除法第7课时商中间有0的除法【教学内容】教材第23、24页例5、例6及“做一做”,练习五第1~4题。
【教学目标】1.结合题意,初步理解“0”除以任何不是0的数都得“0”的道理。
2.初步理解和掌握三位数除以一位数商中间有0的算理和算法,并能正确地进行计算。
【教学重难点】重点:掌握商中间有0的除法的计算方法,并能正确地进行计算。
难点:理解0在商中的占位作用。
【教学过程】一、复习引入口算:3+0= 0+7= 8-0=6×0= 0×9= 0×3=师:我们已经学习了一个数加零、减零、乘零的计算方法,那么0除以一个数又会得多少呢?这就是我们今天要学习的内容。
(板书课题:商中间有0的除法)二、探究新知1.教学例5。
(1)课件出示例题。
0÷5=(2)学生独立思考,小组交流。
(3)全班反馈。
明确:因为0和5相乘得0,所以0÷5=0。
(4)完成教材第24页“做一做”第1题。
(5)想一想:0除以任何不是0的数都得什么呢?小结概括:0除以任何不是0的数都得0,并板书。
2.教学例6。
(1)课件出示例6情境图:说说你获得了哪些信息?(2)课件出示例6第(1)个问题。
①你会列式计算吗?根据学生的回答板书:208÷2=②组织学生试算,思考。
在试算的过程中,你遇到了什么问题?你是怎样想的?又是怎样解决的?③教师巡视,根据学生试算的情况指名板演。
④全班反馈。
师:被除数十位上的0除以2,商是几?(0)写在什么数位上?(十位上)商十位上的0可以不写吗?(不可以)⑤强调:商十位上的0不可以不写,因为0在这里起占位的作用,如果不写,商就是14,结果不正确。
⑥讲解简便写法并板书。
十位上的0÷2=0,可以直接在商的十位上写0,不必写清计算过程。
(3)例6第(2)小题组织学生试算,并将计算的过程和方法在小组中交流,讨论。
然后指名汇报。
强调:十位上的1除以2,不够商1,要商0。
人教版三年级数学下册同步讲义
新人教版数学三年级下册同步辅导讲义第一周位置与方向 (1)第二周除数是一位数的除法(一) (8)第三周除数是一位数的除法(二) (14)第四周复式统计表 (19)第五周两位数乘两位数 (29)第六周两位数乘两位数(二) (36)第七周面积(一) (43)第八周面积(二) (49)第九周年、月、日 (55)第十周小数的初步认识(一) (64)第十一周小数的初步认识(二) (70)第十二周搭配(二) (79)第十三周至第十五周期末归纳复习 (84)第十六周期末考试 (105)第一周位置与方向1、相对的方向:南←→北,西←→东;西北←→东南,东北←→西南。
按顺时针方向转:东→南→西→北。
2、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
3、八个方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
4、指南针可以帮助我们辨别方向。
指南针的一端永远指向北,另一端永远指向南。
5、在描述两个物体的位置关系的时候,一定要清楚正方向在哪里,还有以谁为主。
6、看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
7、描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走),有时还要说明路程有多远。
8、绘制简单示意图:先确定好观察点,把选好的观察点画在平面图中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方。
(描述的时候要注意的是选取哪个物体为主的,以谁为“主”不同,描述的结果也不一样。
)例1.红红从甜品屋出发到电影院,她可以有下面几种走法。
请把红红的行走路线填完整。
(1)从甜品屋出发,向北走到(),再向()走到电影院。
(2)从甜品屋出发,向()走到街心花园,再向()走到电影院。
(3)从甜品屋出发,向()走到花店,再向()走到书店,再向北走到电影院。
人教版小学数学三年级下册知识点(K12教育文档)
人教版小学数学三年级下册知识点(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(人教版小学数学三年级下册知识点(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为人教版小学数学三年级下册知识点(word版可编辑修改)的全部内容。
人教版小学数学三年级下册【知识点】总复习第一单元位置与方向1、东与西相对,南与北相对。
按顺时针方向转:东→南→西→北.2、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的.3、八个方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
第二单元除数是一位数的除法1、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。
2、基本规律:(1)从高位除起,除到哪一位,就把商写在那一位;(2)三位数除以一位数时百位上够除,商就是三位数;百位上不够除,商就是两位数;(最高位不够除,就看两位上商。
)(3)哪一位有余数,就和后面一位上的数合起来再除;(4)哪一位上不够商1,就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。
3、除法用乘法来验算没有余数的除法:有余数的除法:被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数4、0除以任何数(0除外)都等于0,0乘以任何数都得0,0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身。
5、2、3、5倍数的特点2的倍数:个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
5的倍数:个位上是0或5的数是5的倍数.3的倍数:各个数位上的数字加起来的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
比如:462,4+6+2=12,12是3的倍数,所以462是3的倍数.6、巧用余数解决问题。
最新人教版小学三级下册数学知识点讲课教案
第一单元位置与方向1、①(东与西)相对,(南与北)相对,(东南—西北)相对,(西南—东北)相对。
②清楚以谁为标准来判断位置。
③理解位置是相对的,不是绝对的。
2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。
(做题时先标出北南西东。
)3、会看简单的路线图,会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
(例如:学校在剧场的西面,在图书馆的东面,在书店的南面,在邮局的北面。
)同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方)。
5.、生活中的方位知识:①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
(刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘……)第二单元除数是一位数的除法1、口算时要注意:(1)0除以任何数(0除外)都等于0;(2)0乘以任何数都得0;(3)0加任何数都得任何数本身;(4)任何数减0都得任何数本身。
2、没有余数的除法:有余数的除法:被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数(被除数—余数)÷商=除数3、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。
(1)一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法:先用一位数除十位上的数,如果有余数,要把余数和个位上的数合起来,再用除数去除。
除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。
(2)一位数除三位数的笔算方法:先从被除数的最高位除起,如果最高位不够商1,就看前两位,而除到被除数的哪一位,就要把商写在那一位上,假如不够商1,就在这一位商0;每次除得的余数都要比除数小,再把被除数上的数落下来和余数合起来,再继续除。
(3)除法的验算方法:没有余数的除法的验算方法:商×除数:被除数;有余数的除法的验算方法:商×除数+余数=被除数。
人教版三年级数学下册《位置与方向》单元教材分析与介绍 专题讲座培训ppt课件
第一单元 位置与方向
教学建议:(1)利用学生已有的生活经验引出新知识的学习。
先找出教室里的东方,然后 想办法找出其他三个方向。
第一单元 位置与方向
(2)组织学生丰富的实践活动,在现实情境中帮 助学生形成方位的概念,增加学生的感性体验。
游戏: 1、听口令做动作,先向东站好,然后口令喊向南 转、向北、西转,让学生感受东与西、南与北相对。
知识层次及例题安排
3
餐厅
多功能厅
科技楼
存车处
①认识东北、 西北、东南、 西南四个方 向。
②能根据给定 的一个方向辨 认其它七个方 向。(难点)
餐厅在校园的
角。 存车处在校园的
角。
科技楼在校园的
角。
餐厅在存车处的
方向.科技楼在多功能厅的 方向。
③能用方位词
描述物体所在 的位置。
多功能厅在科技楼的 。
方向。
2、顺时针转圈
北
边转边说:“东-南-西-北。”
西
东
(顺时针)
南
第一单元 位置与方向
早晨,太阳在东方。
1
我面向东,背对 着的方向是西。
小明左手指向 北方,右手指 向南方。
图书馆在校园的___面,体育馆在校园的 ___ 面。 教学楼在校园的 ___ 面,大门在校园的 ___ 面。
第一单元 位置与方向
图书馆在校园的___面,体育馆在校园的 ___ 面。 教学楼在校园的 ___ 面,大门在校园的 ___ 面。
①认识东、南、 西、北四个方 向和之间的关 系。
②能根据给定 的一个方向辨 认其它三个方 向。(难点)
③能用方位词 描述物体所在 的位置。
第一单元 位置与方向
人教版三年级数学下册教案和课件
人教版三年级数学下册教案和课件一、教案一、教学目标:1. 知识目标(1)能够正确理解数学中前、中、后的含义。
(2)掌握乘法中“因数”和“积”的概念。
(3)能够灵活使用口诀“乘法交换律、乘法分配率、乘法结合律”。
2. 能力目标(1)培养学生观察、感知、解决问题的能力。
(2)提高学生的口算能力和思维能力。
(3)提高学生的合作精神和团队精神。
3. 情感目标(1)强化学生的自信心和自觉性。
(2)培养学生爱学习、勇于挑战的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点(1)乘法中“因数”和“积”的概念。
(2)乘法口诀“乘法交换律、乘法分配率、乘法结合律”。
2. 教学难点(1)如何灵活运用乘法口诀解决实际问题。
(2)解决实际问题的思维方式和方法。
三、教学过程1. 导入新课(5分钟)教师设计一些具有启发性的问题,如“今天妈妈做了两盘饺子,每盘饺子有20个,一共有多少个饺子?”等问题,让学生感受“乘法”这个概念的运用。
2. 练习掌握(20分钟)针对乘法口诀和乘法“因数”、“积”的概念,教师设计一些有趣的口算题,并运用小组合作的方式,让学生相互解答,同时在互动中享受乘法的运用过程。
3. 拓展应用(20分钟)针对孩子的生活中涉及到的实际问题,例如“妈妈带你去菜市场买菜,一斤青菜2块钱,买了3斤,一共要多少钱?”等问题,让学生以小组合作的方式互相解答。
4. 课堂总结(5分钟)教师对本节课涉及到的重点概念和口算技巧进行复盘,并指导学生如何把这些技巧灵活地应用到实际问题中。
5. 作业布置(5分钟)按照学生的实际水平,教师布置适合的作业,既能巩固学生的口算能力,又能提高学生的思维能力。
四、教学资源(1)多媒体教学设备(2)幻灯片PPT课件(3)乘法小游戏(4)乘法口算练习册五、教学评估(1)教师现场管理(2)作业纪律(3)学生课堂抢答(4)小组讨论和互相提问(5)互评和自评六、教学体会在教学过程中,教师要注意学生的个性化差异和思维习惯的不同,要注重多角度带入后进行讲解和练习。
小学数学三年级下册第三单元乘法教学讲义
学科老师辅导讲义学员姓名:年级:三年级下辅导科目:数学学科教师:授课日期授课时段授课主题第三单元:乘法教学内容一、找规律教学内容:本节课内容的数学指在帮助学生进一步深化理解乘数是整十数乘法的算理,并掌握口算的方法教学目标:1、结合具体情境,经历乘数是整十数的乘法计算方法的探索,找出计算规律。
2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。
3、经历认真观察,独立思考的学习过程,发展归纳,概括的能力,学会交流体验合作学习的乐趣。
重难点重点:经历探索乘数是整+数的乘法计算的过程,找出规律,并能熟练计算乘数是整+数的乘法计算。
难点:经历探索乘数是整+数的乘法计算的过程,找出规律并能解决一些简单的实际问题一、谈话导入师:今天老师想和大家来玩一个闯关游戏,你们敢于接受挑战并且有信心闯关成功吗二、探究新知1、出示课本第30页第一组题5×1 5×10 50×102、谈话:第一关来了,谁来说说这三道题的答案?生1:5×1=5生2:5×10=50生3:50×10=5003、交流:你能说说是怎么算的吗?生:50个十是5个一百,5个一百是500师:第一关没有难住大家,这回把题量和难度加大一些4、出示第二三组题3×2 12×43×20 12×4030×20 120×40教师指名回答生1:3×2=6 3×20=60 30×20=60生2:12×4=48 12×40=480 120×40=4800师:你是怎么算出来的呢?5、将三组题与得数同时出示5×1=5 3×2=6 12×4=485×10=50 30×20=60 12×40=48050×10=500 30×20=600 120×40=48006、师:我们要从前两关的三组题中去寻找规律仔细观察每一组数字,你发现了什么?(小组讨论)7、集体汇报8、小结:一个乘数不变另一个乘数扩大几倍,积也扩大相同的倍数9、提问:如何计算整十数的乘法?明确:乘数是整+数的乘法计算的规律是先计算末尾0前面数字的乘法然后在所得积后面添上被省略的0记住,乘得的数末尾的0要与添上的0区分清楚三、巩固提高1、完成“练一练”第1、2、3、5题四、课堂小结师:今天我们学习了两位数乘整十数和整+数乘整+数的口算方法,知道了末尾有0的乘法口算时可以先把0前面的数相乘,然后看乘数末尾一共有几个0,就在得数的末尾添上几个0板书设计:找规律5×1= 3×2= 12×4=5×10= 3×20= 12×40=50×10= 30×20= 120×40=课后反思:本节课我通过创设学生熟悉的生活情境来激发学生探究学习的兴趣二、队列表演(一)教学内容:本节课主要教学两位数乘两位数的不进位乘法。
三年级下册数学学案暑假班讲义两、三位数乘一位数人教版
三年级下册数学学案暑假班讲义两、三位数乘一位数人教版作为一名经验丰富的教师,我深深明白,暑假班是巩固学生已有知识,提前预习新知识的绝佳时机。
今天,我要和大家一起学习的是三年级下册数学学案中的两、三位数乘一位数。
一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的《数学》三年级下册。
今天我们要学习的章节是第5章,两、三位数乘一位数。
这部分内容主要引导学生理解乘法的概念,掌握两、三位数乘一位数的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握两、三位数乘一位数的计算方法,能够独立完成相关的计算题目,并且能够理解乘法在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法,难点是理解乘法在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课堂内容,我准备了一些的教具和学具,包括彩色粉笔,黑板,投影仪,以及一些两、三位数乘一位数的计算题目。
五、教学过程1. 实践情景引入:我先给学生展示一些实际生活中的例子,比如“妈妈买了3个25元的衣服,一共需要多少钱?”让学生们通过计算来解决问题。
2. 讲解知识点:然后我会在黑板上用彩色粉笔写出两、三位数乘一位数的计算方法,一边讲解一边写,让学生们能够直观地理解。
3. 例题讲解:我会挑选一些典型的例题,比如“123乘以4”,我会一步步地讲解,让学生们能够理解并掌握计算方法。
4. 随堂练习:讲解完例题后,我会给出一些随堂练习,让学生们能够及时地巩固所学知识。
5. 作业布置:我会布置一些相关的作业,让学生们能够进一步巩固所学知识。
六、板书设计我会用彩色粉笔将两、三位数乘一位数的计算方法写在黑板上,包括步骤和例子,让学生一目了然。
七、作业设计1. 完成教材上的相关练习题目。
2. 找一些生活中的例子,用所学的乘法知识来解决。
八、课后反思及拓展延伸课后,我会反思今天的教学,看看哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。
同时,我也会鼓励学生们在生活中多运用所学的乘法知识,将学到的知识运用到实际生活中。
培训机构三年级数学寒假讲义完整版
三年级数学寒假教学详案第一讲乘法计算【学习目标】熟练掌握口算方法【知识要点】整十、整百、整千数乘一位数的口算方法:先用一位数乘整十、整百、整千数最高位上的数,算出积后再看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
【典型题例】例1、女生每组分20棵,男生每组分30棵。
(一共有200棵树)(1)如果分给8组男生,这车树苗够男生分吗?(2)现有3组女生,4组男生,他们一共能分多少棵?(3)你还能提出哪些数学问题?例2、你能写出几个积是800的乘法算式吗?()×()=800 ()×()=800 ()×()=800 ()×()=800例3、商店运来8箱洗衣粉,每箱120袋,卖出一些后,还剩360袋,卖出多少袋?例4、有三袋相同的糖果,每袋25颗,每名同学发1颗,还要再去取12颗才够分,一共有多少名同学?例5、湖边种着一排杨树,每两棵树之间相距5米,小明从第1棵跑到第24棵,一共跑了多少米?【课堂练习】1. 填空题2. 在○里填上>,< 或=①23×40○24×30 ②2700×3○900×9③78×50○79×50 ④1200×7○430×203. 计算19×3= 15×5= 13×6=230×4= 26×5= 250×4=33×4= 170×7= 27×3=4.学校栽了4行杨树,每行15棵,还栽了4行柳树,每行18棵,栽的杨树比柳树少多少棵?5. 330个同学去郊游,前3辆各坐82人,第四辆车要坐多少人?【课后作业】1、口算:230×0= 40×8= 110×9= 220×3=60×9= 300×7= 21×4= 3×4+5=35÷7= 24×3= 7×9-13= 80-20×3=5×0+0= 3+7×5= 0+48= 6×7-7=2、笔算:613×3= 804×5= 5200×2= 978×7=3、脱式计算:7300-2300×2 518×2×3 1249+350×44、列式计算:①比249多56的数是多少?②8个72连加,和是多少?5、学校合唱队有56人,舞蹈队比合唱队少24人,这两个队一共有多少人?6.学雷锋活动中,三年级去69人,四年级去的人数是三年级的2倍,两个年级共有多少人参加?7、口算专练63÷3= 24×2= 700×5= 22-2= 36+3= 18×6=35÷5= 1500÷5= 30×12= 3600÷4= 180÷9= 150÷3=100÷5= 7×300= 19×3= 3600÷3= 3000÷6= 3×500=6×24= 4800÷8= 400÷8= 66÷6= 26×4= 300÷3=400÷8= 66÷6= 20×9= 400÷4= 80÷2= 60×5=26×4= 300÷3= 400÷8= 66÷6=第二讲除法口算【学习目标】掌握除法口算方法。
人教版数学三年级下册全册教案(word版128页)
目录1位置与方向(一)第1课时认识东、南、西、北1第2课时平面图的认识2第3课时认识东北、东南、西北、西南3第4课时解决问题42除数是一位数的除法第1课时口算除法(1)5第2课时口算除法(2)6第3课时两位数除以一位数的笔算除法7第4课时三位数除以一位数的笔算除法8第5课时0除以一个数、商中间有0的笔算除法9 第6课时商末尾有0的笔算除法10第7课时用除法估算解决问题11第8课时整理与复习123复式统计表第1课时认识复式统计表134两位数乘两位数第1课时口算乘法14第2课时两位数乘两位数的笔算(不进位)15第3课时两位数乘两位数的笔算(进位)16第4课时连乘问题17第5课时连除问题17第6课时整理和复习185面积第1课时面积和面积单位19第2课时长方形、正方形面积的计算20第3课时面积单位间的进率22第4课时解决问题236年、月、日第1课时年、月、日24第2课时平年、闰年25第3课时24时计时法26第4课时计算经过时间27第5课时制作活动日历287小数的初步认识第1课时认识小数29第2课时一位小数的大小比较30第3课时一位小数的加、减法318数学广角——搭配(二) 第1课时稍复杂的排列问题33第2课时搭配问题(分步乘法计算原理)33 第3课时稍复杂的组合问题34第4课时我们的校园359总复习第1课时除数是一位数的除法36第2课时两位数乘两位数36第3课时位置与方向、面积、年月日37 第4课时小数的初步认识、统计表381位置与方向(一)第1课时认识东、南、西、北教材P3例1。
1.使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2.让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3.从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。
4.对学生进行爱国主义教育。
根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
能正确描述物体所在的方向。
人教版三年级数学下册全册教案
最新人教版三年级下册数学全册教案第三课时:口算练习教学内容:教科书17页练习四教学目标:1、经过多练多想,让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法则。
2、熟练掌握除法口算后,能在生活中学会运用。
教学重难点:注意发现学生错多、难以明白的一些典型例题给学生讲解。
教学过程:一、听算6÷2 60÷2 600÷2 6000÷28÷4 80÷4 800÷4 8000÷410÷2 2×5 60÷3 20×324÷3 240÷3 2400÷3 120÷370÷7 10×7 54÷6 48÷8二、课件出示:估算比赛:用你自己喜欢的方法估一估:125÷2 378÷5 435÷7297÷4 469÷8 194÷6三、课件出示:笔算比赛:8÷2 80÷2 800÷2 8000÷218÷3 180÷3 1800÷3 90÷354÷9 6×9 81÷9 7×98×9 7×9 27÷3 6×75×8 40÷5 45÷5 21÷3用一定时间算出以上题目,师生评价,表扬发奖。
四、说一说:第九课时整理和复习教学内容:课本第86、87页教学目标:让学生能根据实际情况选用适当的面积单位,知道相邻两个面积单位之间的进率,会进行单位换算。
并能进行有关长方形、正方形面积的计算教学重难点:指导学生整理学过的面积知识,使学生形成完整清晰的知识结构,并能解决实际问题。
教学准备:多媒体课件教学过程:一、揭题、明确复习目标今天这节课让我们一起系统地整理和复习“面积”这一单元的有关知识。
人教版三年级数学下册单元知识点复习讲义
人教版三年级数学下册单元知识点复习讲义第一单元位置与方向1、① (东与西)相对,(南与北)相对,(东南—西北)相对,(西南—东北)相对。
② 清楚以谁为标准来判断位置。
③ 理解位置是相对的,不是绝对的。
2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。
(做题时先标出北南西东。
)3、会看简单的路线图,会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
(例如:学校在剧场的西面,在图书馆的东面,在书店的南面,在邮局的北面。
)同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方)。
5.、生活中的方位知识:① 北斗星永远在北方。
② 影子与太阳的方向相对。
③ 早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。
④ 风向与物体倾斜的方向相反。
(刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘…… )第二单元除数是一位数的除法1、口算时要注意:(1)0 除以任何数(0 除外)都等于0;(2)0 乘以任何数都得0;(3)0 加任何数都得任何数本身;(4)任何数减0 都得任何数本身。
2、没有余数的除法:被除数÷除数=商商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法:被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数(被除数—余数)÷商=除数3、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。
(1)一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法:先用一位数除十位上的数,如果有余数,要把余数和个位上的数合起来,再用除数去除。
除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。
(2)一位数除三位数的笔算方法:先从被除数的最高位除起,如果最高位不够商1,就看前两位,而除到被除数的哪一位,就要把商写在那一位上,假如不够商1,就在这一位商0;每次除得的余数都要比除数小,再把被除数上的数落下来和余数合起来,再继续除。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人教版三年级数学下册同步讲义目录第一周位置与方向 (1)第二周除数是一位数的除法(一) (8)第三周除数是一位数的除法(二) (14)第四周复式统计表 (19)第五周两位数乘两位数 (29)第六周两位数乘两位数(二) (36)第七周面积(一) (43)第八周面积(二) (49)第九周年、月、日 (55)第十周小数的初步认识(一) (64)第十一周小数的初步认识(二) (70)第十二周搭配(二) (79)第十三周至第十五周期末归纳复习 (84)第十六周期末考试 (105)第一周位置与方向1、相对的方向:南←→北,西←→东;西北←→东南,东北←→西南。
按顺时针方向转:东→南→西→北。
2、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
3、八个方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
4、指南针可以帮助我们辨别方向。
指南针的一端永远指向北,另一端永远指向南。
5、在描述两个物体的位置关系的时候,一定要清楚正方向在哪里,还有以谁为主。
6、看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
7、描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走),有时还要说明路程有多远。
8、绘制简单示意图:先确定好观察点,把选好的观察点画在平面图中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方。
(描述的时候要注意的是选取哪个物体为主的,以谁为“主”不同,描述的结果也不一样。
)例1.红红从甜品屋出发到电影院,她可以有下面几种走法。
请把红红的行走路线填完整。
(1)从甜品屋出发,向北走到(),再向()走到电影院。
(2)从甜品屋出发,向()走到街心花园,再向()走到电影院。
(3)从甜品屋出发,向()走到花店,再向()走到书店,再向北走到电影院。
例2.小猪要到小猴家玩,它可以怎么走?(1)猪从家出发,向南走()米到()家,再向()走()米到小猴家。
(2)猪从家出发,向()走()米到小狗家,再向()走()米到小猴家。
(3)猪从家出发,向()走到小兔家,再向()走到小猴家。
例3.(1)20路汽车从火车站到体育馆路线是:先向()行驶()站到新新小区,再向()行驶()站到菜场,再向()行驶()站到体育馆。
(2)从机场到南园的行驶路线是:向()行驶()站到百货商店,再向()行驶()站到菜场,再向()行驶()站到南园。
(第填空1、张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( )。
2、傍晚,当你面向太阳时,你的左面是(),右面是(),后面是()。
3、小倩和小敏面对面坐着,小倩面朝东南方向,那么小敏面朝()方向。
4、三(B)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲课时.面向( )面。
5、小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向。
6、请你帮助小动物找到各自的家。
(1)熊猫住在森林公园的北面,小鹿住在森林公园的南面;(2)小羊住在森林公园的东面,小牛住在森林公园的西面;(3)森林公园的东北角住着小猫,东南角住着小兔,西北角住着小猪,西南角住着小狗。
北7、教学楼在食堂的(),食堂的()面是实验楼。
实验楼在食堂的()面,在花坛的()面。
操场在教学楼的()面,在实验楼的()面。
8、小明家在学校的()面,学校在小明家的()面;小兰家在图书馆的()面,图书馆在小兰家的()面。
小红家在学校的()面,学校在小红家的()面;丁丁家在图书馆的()面,图书馆在丁丁家的()面。
9、公共汽车从汽车站出发,向()走到邮局,再向()走到商店,再往()走到医院,再往()走到图书馆,再往()走到少年宫,再往()走到电影院,再往()走到学校,最后往()走到百货大楼。
●星期一1、生活中的方位知识:①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
(刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘……)⑤判断一个地方在什么方向,先要找到一个为中心点,再进行判断。
⑥判断方向我们一般使用,指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指四方向的——司南。
2、早晨同学们面向太阳举行升旗仪式,此时同学们面向()面,背对着()面,左侧是()面。
3、星期天,我们去动物园游玩。
走进动物园大门,正北面有狮子馆和河马馆,熊猫馆在狮子馆的西北面,飞禽馆在狮子馆的东北面,经过熊猫馆向南走,可到达猴山和大象馆,经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆,经过金鱼馆向南走到达骆驼馆。
你能填出它们的位置吗?●星期二1、送信。
(每小格20米)1.鸽子要向飞米,再向飞米就把信送给了小松鼠。
2.鸽子从松鼠家出来,向飞米就到了兔子家,把信送给兔子后再向飞米找到大象,最后再接着向飞米,又向飞米把信交给小猫。
3.从鸽子开始出发,到把信全部送完,在路上共飞了米。
●星期三填空:1、早晨,当你面对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。
2、晚上,当你面对北极星时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。
3、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制的。
4、邮局在学校的()面;超市在学校的()面;书店在学校的()面;碧海园在书店的是()面。
● 星期四1、选择。
森林学校的北面是( )家;南面是( )家;东面是( )家;西面是( )家。
A 、小兔B 、小象C 、小狮子D 、小熊2、解决问题(1)花园街的西面有( )、( )、( )。
(2)图书馆在小林家的( ),小吃店在超市的( )面,小川家在小林家的( )面。
(3)请你画出小林去音像店所走的路线。
小象小狮子小熊 小兔(4)请你说一说小川去邮局,可以怎么走?●星期五实践操作:1、“走进科技馆大门,在展厅的正北面有电脑屋,南面有气象馆,在展厅的东北面有环保屋,西北面有天文馆,在展厅有东南面有生物馆,西南面有航模馆。
”请你根据小亮的描述,把这些馆名的序号填在适当的位置上。
①环保屋②电脑屋③天文馆④航模馆⑤气象馆⑥生物馆2、按要求涂色。
(1)在的东南面涂红色;(2)在的东北面涂黄色;(3)在的西南面涂蓝色;(4)在的西北面涂绿色。
●星期六解决问题1、说一说3路公共汽车的行车路线。
汽车站广场水利局少年宫电影院实验小学(1)从汽车站出发到实验小学的路线:(2)从实验小学出发到汽车站路线:3王阿姨平均每天卖多少个皮球?第二周 除数是一位数的除法(一)1、口算法中关于0的一些规定:(1)0不能作除数。
(2) 相同的两个数相除商是1。
(既然能相除这个数就不是0)(3)0除以任何不是0的数都得0;(4)0乘任何数都得0。
(5)0加任何数都得任何数本身;(6)任何数减0都得任何数本身;2、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算(用乘法验算)。
3、除法用乘法来验算没有余数的除法: 有余数的除法:被除数÷除数=商 被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数例1.(百位够除) (百位不够除)(1)从高位除起,除到哪一位,就把商写在那一位上;(2)三位数除以一位数时百位上够除,商就是三位数;百位上不够除,商就是两位数;(最高位不够除,就看两位上商。
)例2.(1)哪一位有余数,就和后面一位上的数合起来继续除;(2)哪一位上不够商1,就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。
例3.乘法估算:81×68≈5600,就是把81估成80,68估成70,80乘70得5600。
例4.三位数除以一位数的估算方法① 71÷8,把71看成72,用口诀估算。
② 385÷5,把385看成400更接近准确数。
③ 应用题问题中如果有大约等字,一般是要求估算的;但是如果题目的已知条件里面有大约等字,很有可能是不要估算的,一定注意审题。
(1)除数不变,把三位数看成几百几十或整百的数,再用口算除法的基本方法个位的0除以5,商得0,一定要在商的个位写0占位十位上的1除以2不够商1,就在十位上写0占位。
计算。
(2)回忆口诀估算:想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位,那么几百或几十就是所要估算的商。
1、只要是平均分就用( )计算。
2、★注意:① 71÷8,把71看成(),用口诀估算。
② 378÷5,把378看成(),更接近准确数。
③应用题中如果有()等字,一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0。
(如30÷5 = 6)4、笔算除法(1) 余数一定要比除数小。
(2)除法验算用乘法①没有余数:商×除数=被除数(别忘了写验算两个字。
)②有余数:商×除数+余数=被除数验算时别忘了加余数。
(3)0除以任何不是0的数都得0。
0不能做除数,如0÷()=0,括号里只有( 0)不能填。
4、请你填一填。
1) 63是()的9倍,()的4倍是128。
2)从245里连续减去8,最多能减()几次。
3)一个数的6倍是78,这个数的8倍是。
4)一个数除以9,商是17,余数最大是(),当余数最大时被除数是()。
5) 16□÷7=23……6,这道算式中,□里应填()。
5、对错我判断。
(对的打“√”,错的打“×”)1) 0×8=0÷82)一个三位数除以一个一位数,商不一定是三位数。
3)8410÷7,商的末尾一定有一个0。
6、脱式计算。
(390+30)÷7 420÷5÷3 206+465÷57、超市为了吸引顾客准备用“2瓶洗手液3块肥皂”进行包装制成礼盒进行销售。
超市中的存货最多可制成多少个礼盒?●星期一一.选择题。
1.48÷4=( ) 。
A.1 B.12 C.212.39里面有 ( )个3。
A.3 B.31 C.133.98÷2=( )。
A.49 B.44 C.94 D.404.38是2的( )倍。
A.14 B.19 C.41 D.91二.填空题。
1.计算57÷3的时候,先用被除数十位上的5除以3,商是(),写在商的( )位上,余数是(),表示()。
余数要和个位上的7合起来是(),再用()÷3=(),写在商的()位上,57÷3=()2.96÷3=()3.76÷4=()4.65÷5=()●星期二一.选择题。
1.620÷4=( ) 。
A.150 B.155 C.1052.102里面有 ( )个2。
A.50 B.60 C.513.948÷3=( )。