音乐活动-小老鼠打喷嚏

厦门市思明区龙山小金星幼儿园2017-2018学年第一学期

教师期末考核课

开课内容：中班音乐欣赏《小老鼠打喷嚏》开课时间：11月14日开课班级：中二班开课教师：朱巧梅

活动目标：

1、根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，感受ABA的结构。

2、根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。

3能充分享受故事情节带来的乐趣。

活动准备：《打喷嚏的小老鼠的音乐》的音乐，小老鼠手偶一个，音乐图谱一份。活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

1，老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。

提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子的？

小老鼠感冒后是怎么做的？小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？

二、欣赏音乐，尝试创编动作。

1、欣赏音乐，初步感受音乐。

讨论：听了这个音乐你们觉的小老鼠在干什么？

2，分段欣赏，尝试创编动作。

（1）出示图谱，欣赏A段音乐，师生共同创编边走边打喷嚏的动作？

（2）出示图谱，感受B段音乐，出示图谱师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作？

讨论：出示图谱，小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作来表现开心呢？

三、理解情感，完整表演。

1、情感分析：小老鼠感冒了《身体感觉怎么样？我们做动作时应该怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又是会怎么样子呢

2幼儿听音乐完整表演2遍。

四、联系生活拓展延伸。

1、思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？

2、小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。

活动反思：

《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动，这首音乐是ABA的结构，比较适合中班幼儿欣赏，对于中班上学期的幼儿来说，是有一定的难度，但是我加入了故事情节，就容易多了。因此，我就用小老鼠打喷嚏这样的一个故事情节来贯穿整个活动。让幼儿在音乐表演中体验到乐趣，在活动中引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给幼儿提供了展示自己的舞台。尝试用身体来表演动作，整个活动中幼儿表现活跃，主动参与积极性比较高，老师引导不够，有的幼儿还是不能参与活动中来。