蚕姑娘教学设计
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“蚕姑娘”等词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣。
（2）运用多媒体展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）教育学生珍惜劳动成果，懂得劳动的艰辛。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的掌握。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与理解。
（2）课文细节的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生思考、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学生的交流与表达能力。
四、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。
2. 教学素材：课文原文、相关阅读材料。
3. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示蚕的图片，引导学生关注蚕的外形特点。
（2）简要介绍蚕的生长过程和蚕丝的制作过程，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享学习心得，互相交流。
3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解字词含义。
4. 课文细节探讨：（1）引导学生关注课文中的细节描述，如蚕的生长变化、蚕丝的制作过程等。
（2）学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
（3）拓展阅读：推荐相关阅读材料，引导学生进一步了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
《蚕姑娘》教学教案范文
《蚕姑娘》教学教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解故事内容，了解蚕的生长变化过程。
2. 学生能够认识生字词，并能正确书写。
3. 学生能够运用动词、形容词描述蚕的生长变化。
1.2 能力目标1. 学生能够通过图片、视频等资源，提高观察力和想象力。
2. 学生能够通过小组合作，提高沟通协作能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对大自然的热爱和尊重生命的意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析《蚕姑娘》是一篇描述蚕的生长变化过程的课文。
通过讲述蚕姑娘从卵孵化、吃桑叶、蜕皮到吐丝结茧的过程，让学生了解蚕的生长特点和习性。
2.2 学情分析学生对昆虫有一定的了解，但对蚕的生长变化过程可能不太熟悉。
通过本节课的学习，学生能够对蚕的生长过程有更清晰的认识。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 学生能够理解故事内容，了解蚕的生长变化过程。
2. 学生能够认识生字词，并能正确书写。
3. 学生能够运用动词、形容词描述蚕的生长变化。
3.2 教学难点1. 学生能够理解并运用动词、形容词描述蚕的生长变化。
2. 学生能够通过观察、讨论，理解蚕的生长特点和习性。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等资源，创设情景，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的沟通协作能力。
3. 任务驱动法：布置课后任务，让学生在实践中巩固所学知识。
4.2 教学手段1. 多媒体课件：通过图片、视频等资源，展示蚕的生长变化过程。
2. 生字词卡片：帮助学生巩固生字词的学习。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的沟通协作能力。
第五章：教学过程5.1 导入新课1. 展示蚕的图片，引导学生观察蚕的特点。
2. 引导学生思考：你们知道蚕是怎样生长的吗？5.2 学习课文1. 学生自读课文，理解故事内容。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
5.3 生字词学习1. 学生自读生字词，理解字词意思。
小学语文《蚕姑娘》教案
小学语文《蚕姑娘》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解蚕的生长过程及其变化特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生观察、思考、合作的能力。
（2）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和好奇心，增强学生对生命的尊重。
（2）培养学生珍惜食物，懂得节约的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解蚕的生长过程及其变化特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解蚕的生长过程及其变化特点。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生身临其境地感受课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维和想象力。
3. 游戏教学法：运用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 蚕的生长图片资料。
3. 生字词卡片。
4. 课堂互动游戏准备。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注蚕的生长过程。
（2）邀请学生分享他们对蚕的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生深入理解课文内容。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享他们的学习收获。
6. 课后作业：（1）家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
（2）拓展作业：观察身边的生物，了解它们的生长过程，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，评价学生的课堂表现。
蚕姑娘教案推荐7篇
蚕姑娘教案推荐7篇提前准备教案能使课堂内容更加丰富多彩，激发学生的学习热情和创造力，写教案应当具备灵活性，以便应对课堂上可能出现的变化，本店铺今天就为您带来了蚕姑娘教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
蚕姑娘教案篇1大班音乐：柳树姑娘（一）律动及发声练习师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。
（教师和幼儿一起做动作并进行发声练习）（二）出示图谱，学唱歌曲1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的？让我们一起闭上小眼睛听一听。
（教师范唱歌曲《柳树姑娘》）师：谁来了？（柳树姑娘）教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？（辫子）教师出示图谱并演唱，（风儿一吹）老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了？（甩进池塘）洗洗干净，怎么样呢？多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。
（阿里咯）柳树姑娘高兴的欢呼起来了。
他怎么欢呼的呀？（阿里咯）2、熟悉旋律，学唱歌曲师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。
（教师带领幼儿一起看图谱念歌词）师：那现在能不能跟着音乐念一念呢？（一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱）师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么？（附点）附点应该怎么唱？还有哪些地方也有呢？那你们能听出这是几拍子的音乐呀，（三拍子）我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢？（强，弱，弱）可以怎样表示？（个别幼儿尝试后集体感受）现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。
（教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词）3、出示声音标记师：这是什么？（声音标记）它出现的地方我们该唱什么？（衬词）衬词有哪些呢？（啦，啊，喔，哩）今天我们选一个演唱吧，选哪个？（啦），那我们就用衬词啦来演唱吧？（幼儿用啦演唱歌曲）4、幼儿配乐演唱师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢？（一遍）师：我们唱的时候注意三拍子和附点。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解蚕的生长过程和特点。
让学生知道蚕对于农业的重要性和作用。
1.2 技能目标培养学生观察和描述的能力，能够用词语和句子描述蚕的生长过程和特点。
培养学生阅读理解和写作的能力，能够阅读并理解关于蚕的短文，并能够写出生动的观察日记。
1.3 情感目标培养学生对自然的热爱和保护意识，能够关注和保护蚕和农业生态环境。
培养学生合作和探究的精神，能够积极参与小组讨论和实践活动。
第二章：教学内容2.1 教材分析《蚕姑娘》是一篇描述蚕的生长过程和特点的科普短文。
通过学习这篇短文，学生可以了解蚕的生长过程和特点，以及蚕对于农业的重要性和作用。
2.2 学情分析学生可能对蚕有一定的了解，但可能不够详细。
学生可能对农业的重要性有所了解，但可能没有深入思考过蚕在农业中的作用。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生了解蚕的生长过程和特点。
让学生知道蚕对于农业的重要性和作用。
3.2 教学难点让学生能够理解蚕的生长过程中的细节和变化。
让学生能够理解蚕对于农业的重要性和作用。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
采用案例分析法，通过分析蚕的生长过程和特点，让学生深入了解蚕的生长过程和特点。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示蚕的生长过程和特点。
使用实物模型，让学生直观地观察蚕的生长过程和特点。
第五章：教学过程5.1 导入通过展示蚕的图片，引起学生对蚕的兴趣。
引导学生思考蚕的特点和生长过程。
5.2 教学活动阅读《蚕姑娘》短文，让学生理解蚕的生长过程和特点。
分组讨论，让学生分享对蚕的理解和观察。
5.3 巩固练习让学生完成相关的练习题，巩固对蚕的理解。
让学生写出生动的观察日记，描述蚕的生长过程和特点。
5.4 小结与反思让学生反思自己在学习中的收获和不足，提出改进的建议。
第六章：教学评估6.1 评估目的评估学生对蚕的生长过程和特点的理解程度。
《蚕姑娘》教学设计与反思(精选优质公开课获奖教案教学设计8篇)
《蚕姑娘》教学设计与反思（精选优质公开课获奖教案教学设计8篇）2022-12-15《蚕姑娘》教学设计与反思（精选8篇）《蚕姑娘》教学设计与反思篇1教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。
2、会本课的13个生字，理解蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响等词语的意思。
3、会仿照例句用渐渐写话。
4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。
教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。
难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
教具准备：课件、生字卡片。
第一课时安排初读课文，学习生字，了解一些关于蚕的知识，了解蚕经历了卵----蚕----茧----蛾四个阶段，学习第一自然段。
一、复习导入：今天我们继续学习第二课《蚕姑娘》（教师板书课题，学生空写）上节课同学们通过各种方法了解了蚕的知识，初读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：卵----蚕----茧----蛾。
今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。
二、学文：（一）师：请一位同学读一下第一自然段，想一想，读了这一自然段你知道了什么？（板书：钻出）播放多媒体课件，指导学生认识：蚕卵，直观感受蚕卵里钻出蚕姑娘的情景。
齐读后小结：读了这一自然段，我们知道了蚕是在春天从蚕卵里钻出来的。
（二）学习第二至五自然段师：我们现在一起去看看蚕出来以后是怎么生长的？（板书：生长）刚从蚕卵里钻出来的蚕是什么样子的？（又黑又小）1、学习第一次变化师：我们先来看看她的第一次变化吧！请大家轻声读第二自然段，想想第二自然段有几句话？生：有两句师：读书，就要好好地读，读通，读懂，有耐心地读，再请大家读第二自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把第二自然段中写蚕姑娘变化的动作词圈起来。
生：动作词有：睡、变、醒、吃、脱师：你能用先......接着......然后......的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗？生：蚕姑娘先吃了几天蚕叶，接着就睡在蚕床上，不吃也不动，然后脱下黑衣裳，醒了，最后变成黄姑娘。
《蚕姑娘》优秀教案设计
蚕姑娘优秀教案设计一、教学目标1.了解《蚕姑娘》的基本情节和主题；2.能够理解故事中蚕妈妈与蚕姑娘的关系，并感受蚕妈妈的爱和蚕姑娘的坚强；3.能够通过分析故事的图画和细节，体验文学作品的美感。
二、教学重难点1.学生对《蚕姑娘》故事情节和主题的理解；2.学生对蚕妈妈和蚕姑娘关系的把握；3.学生对图画和细节把握，体验文类作品的美感。
三、教学过程1.导入（10 mins）讲师引导学生回忆蚕是如何丝绸的历史，并引导他们思考一个问题：谁在丝绸制造过程中最辛苦？2.阅读故事（15 mins）学生带着问题阅读《蚕姑娘》这个故事。
老师可以适时地点出一些关键词，以协助学生了解故事的基本情节和主题。
3.了解蚕妈妈与蚕姑娘的关系（10 mins）引导学生分析故事中蚕妈妈与蚕姑娘的关系并思考蚕妈妈的爱。
4.探究图画和细节（20 mins）老师可以引导学生仔细观察文学作品中的图画和细节，并分析其所呈现的意思。
5.完成相关练习（20 mins）学生们在导师的指导下完成一些有关《蚕姑娘》故事的练习和活动，以进一步巩固他们所学到的知识。
例如，可以:•通过表演、儿歌或诗朗诵等方式，唤起学生对故事的感触；•设计一些问题以协助学生进一步理解故事并用自己的话来表达；•分角色阅读故事中的对话并表演出来；•设计一些画图活动，鼓励学生在文学美感的引导下进行创造性表达。
6.导师的总结和反馈（10 mins）导师可以总结一下这次课堂学习的重点，并反映学生的表现。
同时，教师还可以提供一些额外的资源或建议，以帮助学生进一步深入地了解这个故事和文学类别。
四、教学资源1.文学作品《蚕姑娘》2.相关解析视频或音频资料3.练习与活动材料五、教学评估导师在授课过程中可以通过适时提问，课堂练习和学生的表现来对学生的学习情况进行评估。
通过课中学生的回答或练习的结果，来判断学生是否掌握了故事的基本情节和主题，以及能够从故事中感受到美感和情感。
小学《蚕姑娘》语文教案
小学《蚕姑娘》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确认读和理解“蚕姑娘”等相关词语。
学生能够流利地朗读和背诵课文。
学生能够理解课文的主要内容和情感。
1.2 过程与方法学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过观察和操作，培养观察和动手能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够体验到生命的成长和变化，培养对生命的尊重和珍惜之情。
学生能够理解劳动的重要性和价值，培养勤劳和自律的品质。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《蚕姑娘》讲述了一个蚕姑娘从孵化到成长的过程。
课文通过生动的描写和对话，展现了蚕姑娘的努力和成长。
2.2 生字词学生需要掌握的生字词包括“蚕姑娘”、“孵化”、“成长”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够理解课文的主要内容和情感。
学生能够正确认读和理解生字词。
3.2 教学难点学生能够理解蚕姑娘的成长过程和劳动的意义。
学生能够运用课文中的词语进行表达和创作。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和探索蚕姑娘的成长过程。
采用情景教学法，通过观察和操作，让学生亲身体验蚕姑娘的成长。
4.2 教学手段使用多媒体课件和图片，生动展示蚕姑娘的成长过程。
使用实物模型和教具，帮助学生更好地理解课文内容。
第五章：教学计划与步骤5.1 教学计划第一课时：导入新课，介绍蚕姑娘的生长过程。
第二课时：阅读课文，理解课文内容和情感。
第三课时：学习生字词，进行朗读和背诵练习。
第四课时：讨论和表达，培养阅读理解和口语表达能力。
第五课时：观察和操作，培养观察和动手能力。
5.2 教学步骤第一步：导入新课，引导学生关注蚕姑娘的生长过程。
第二步：阅读课文，学生自读并理解课文内容和情感。
第三步：学习生字词，学生自学生字词并组词造句。
第四步：讨论和表达，学生分组讨论并分享对课文的理解和感受。
第五步：观察和操作，学生观察实物模型并进行相关的动手操作活动。
小学《蚕姑娘》语文教案第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
《蚕姑娘》教案通用
《蚕姑娘》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册第六单元《蚕姑娘》一课。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，重点句子分析，蚕的生长过程介绍，以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够流利朗读课文。
2. 分析课文中的重点句子，提高学生的语言表达能力。
3. 了解蚕的生长过程，培养学生对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解和蚕生长过程的理解。
教学重点：生字词的学习，重点句子的分析，以及对蚕生长过程的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，蚕的生长过程图片，教学视频。
学生准备：课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕的生长过程图片，引导学生关注蚕的生长变化，激发学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解蚕姑娘的故事，同时学习生字词。
3. 例题讲解：分析课文中的重点句子，引导学生理解和模仿。
4. 随堂练习：针对生字词和重点句子进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 蚕生长过程介绍：观看教学视频，让学生了解蚕的生长过程，培养自然科学兴趣。
六、板书设计1. 课文蚕姑娘2. 生字词：养、渐渐、吐丝、结茧、化蝶3. 重点句子：蚕姑娘一天天长大，终于变成了美丽的蝴蝶。
4. 蚕生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述蚕的生长过程。
答案：蚕的生长过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
幼虫期是蚕的生长最快时期，此时蚕需要不断进食，身体逐渐变大。
蛹期是蚕的变态阶段，此时蚕停止进食，开始吐丝结茧。
蚕化为成虫，破茧而出，成为美丽的蝴蝶。
2. 作业题目：用自己的话复述课文故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入蚕的生长过程，激发了学生的学习兴趣。
在课文阅读和生字词学习方面，学生表现良好。
但在分析重点句子和蚕生长过程方面，部分学生还存在一定难度。
今后教学中，应注重培养学生的理解能力和自然科学素养。
2024年《蚕姑娘》教学设计之三教学教案
2024年《蚕姑娘》教学设计之三教学教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第四册，第三单元《蚕姑娘》一课。
教学内容主要包括蚕的生长过程、蚕的食物来源以及蚕丝的制作过程。
具体章节为：1.蚕的生长过程；2.蚕的食物来源；3.蚕丝的制作过程。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解蚕的生长过程、蚕的食物来源以及蚕丝的制作过程，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识和生命尊重观念。
三、教学难点与重点重点：蚕的生长过程、蚕的食物来源以及蚕丝的制作过程。
难点：蚕的生长过程中各个阶段的特征和蚕丝制作的具体方法。
四、教具与学具准备教师准备：蚕的生长过程图片、蚕丝制品、教学课件等。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蚕的生长过程图片，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这些图片上的小动物是谁吗？它们在做什么？”2. 新课内容学习（20分钟）：b. 学习蚕的食物来源，让学生了解蚕是如何获取食物的。
c. 学习蚕丝的制作过程，让学生了解蚕丝是如何从蚕茧中提取出来的。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解蚕的生长过程、蚕的食物来源及蚕丝制作过程的例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生根据所学内容，完成随堂练习题，巩固知识。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论蚕的生长过程、蚕的食物来源及蚕丝制作过程的相关问题，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 板书《蚕姑娘》2. 内容：a. 蚕的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫b. 蚕的食物来源：桑叶c. 蚕丝的制作过程：摘茧→煮茧→抽丝→整理七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，画出蚕的生长过程，并简要介绍每个阶段的特点。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了蚕的生长过程、蚕的食物来源及蚕丝制作过程。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解蚕的生长过程，知道蚕的发育特点，了解蚕在我国农业经济中的重要性。
1.2 技能目标培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生对农业生产的认识和尊重。
第二章：教学内容2.1 教材分析《蚕姑娘》是一篇关于蚕的生长和发育过程的课文，通过讲述蚕的成长故事，引导学生认识蚕、了解蚕，培养学生的观察力和表达能力。
2.2 学情分析学生在日常生活中可能对蚕有所了解，但对其生长发育过程和在我国农业经济中的地位认识不足，通过本节课的学习，让学生对蚕有更全面的了解。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解蚕的生长过程、发育特点和在我国农业经济中的重要性。
3.2 观察法观察蚕的生长图片，了解蚕的发育过程。
3.3 讨论法分组讨论蚕的生长过程中遇到的问题，培养学生的合作意识。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示蚕的生长图片，引导学生关注蚕的生长过程。
4.2 讲解课文讲解《蚕姑娘》课文，让学生了解蚕的生长过程、发育特点和在我国农业经济中的重要性。
4.3 观察与思考观察蚕的生长图片，让学生了解蚕的发育过程，思考蚕在农业生产中的作用。
4.4 小组讨论分组讨论蚕的生长过程中遇到的问题，培养学生的合作意识。
4.5 总结发言总结蚕的生长过程、发育特点和在我国农业经济中的重要性，引导学生珍惜生命、热爱大自然。
第五章：课后作业让学生结合课文内容，观察家里的蚕宝宝，记录其生长过程，培养学生的观察力和动手操作能力。
第六章：教学评估6.1 课堂问答通过提问学生对蚕的生长过程、发育特点和在我国农业经济中的重要性的理解，了解学生对知识的掌握程度。
6.2 观察报告收集学生观察蚕的生长过程的记录，评估学生的观察力和动手操作能力。
6.3 小组讨论评估评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作意识和问题解决能力。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思教学内容是否全面，是否适合学生的认知水平。
《蚕姑娘》教学教案范文
《蚕姑娘》教学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《蚕姑娘》。
（2）理解诗歌中的生词和短语，如“蚕姑娘”、“春天的阳光”、“绿衣服”等。
（3）学会用诗歌中的词语进行简单的句子构建。
2. 过程与方法：（1）通过图片和视频资料，让学生了解蚕的生长过程。
（2）教师引导学生进行诗歌朗读和背诵，培养学生的语感。
（3）学生通过小组合作，创作与蚕有关的短诗或故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和生命的热爱和尊重。
二、教学内容：1. 第一课时：（1）导入：通过图片和视频资料，让学生了解蚕的生长过程。
（2）学习诗歌《蚕姑娘》，理解诗歌内容，学习生词和短语。
（3）朗读和背诵诗歌。
2. 第二课时：（1）复习诗歌《蚕姑娘》。
（2）学生通过小组合作，创作与蚕有关的短诗或故事。
（3）分享学生创作的作品，进行评价和欣赏。
三、教学资源：1. 图片和视频资料：蚕的生长过程。
2. 诗歌《蚕姑娘》文本。
3. 写作纸张和画笔：学生创作短诗或故事使用。
四、教学评价：1. 学生能够正确地朗读和背诵诗歌《蚕姑娘》。
2. 学生能够理解诗歌内容，运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。
3. 学生创作的与蚕有关的短诗或故事具有创意和趣味性。
五、教学建议：1. 课堂中，教师应引导学生积极参与，鼓励学生提问和发表自己的观点。
2. 在学生创作与蚕有关的短诗或故事时，教师应给予适当的指导和建议，帮助学生完成作品。
3. 教师应定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，以保证教学效果。
六、教学过程：1. 导入：通过图片和视频资料，让学生了解蚕的生长过程，引导学生关注蚕的变化。
2. 新课教授：学习诗歌《蚕姑娘》，讲解生词和短语，如“蚕姑娘”、“春天的阳光”、“绿衣服”等。
3. 课堂互动：学生朗读诗歌，教师引导学生进行诗歌背诵，培养学生的语感。
4. 小组活动：学生分组讨论，创作与蚕有关的短诗或故事，培养学生的创造力和合作精神。
蚕姑娘教学设计 13篇精选
蚕姑娘教学设计 13篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如试题资料、作文大全、语文资料、公文资料、素材资料、古诗文、教案大全、近义词、反义词、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as test questions, composition encyclopedia, Chinese materials, official documents, material materials, ancient poetry, teaching plan encyclopedia, synonyms, antonyms, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!蚕姑娘教学设计 13篇蚕姑娘教学设计 13篇作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蚕的生长过程和特点。
让学生掌握养蚕的基本知识和技巧。
让学生了解蚕丝的制作过程和用途。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述蚕的生长变化的能力。
培养学生动手操作和实践养蚕的技巧。
培养学生运用科学方法进行实验和探究的能力。
1.3 情感目标：培养学生对生物的兴趣和好奇心。
培养学生爱护动物和保护生态环境的意识。
培养学生的团队合作和分享精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本节课以《蚕姑娘》为主题，通过讲解蚕的生长过程、养蚕的技巧以及蚕丝的制作过程，让学生深入了解蚕的生命周期和人类与蚕的关系。
2.2 学生分析：学生已经学习过一些关于昆虫的知识，具备一定的观察和描述能力。
他们对于养蚕可能有一定的了解，但需要进一步深入学习。
2.3 教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践操作法和小组合作法等教学方法，引导学生主动探究蚕的生长过程和养蚕技巧。
第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示蚕的图片或视频，引发学生对蚕的兴趣。
引导学生思考蚕与人类生活的关系。
3.2 讲解蚕的生长过程：讲解蚕的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特征和变化。
引导学生观察蚕的生长过程中的细节。
3.3 讲解养蚕的技巧：讲解养蚕的环境要求、饲料选择和饲养注意事项。
引导学生了解如何提供适宜的生活环境给蚕。
3.4 实践操作：分组进行养蚕实验，让学生亲自动手操作。
引导学生观察蚕的生长变化，并记录下来。
第四章：教学评价4.1 评价方法：采用观察法、问答法和小组合作评价等方法进行评价。
4.2 评价内容：学生对蚕的生长过程的理解程度。
学生对养蚕技巧的掌握情况。
学生的观察和记录能力。
第五章：教学延伸5.1 拓展活动：组织学生参观蚕丝工厂，了解蚕丝的制作过程和用途。
5.2 家庭作业：要求学生在家中观察和记录蚕的生长变化，并参与养蚕的实践活动。
第六章：蚕丝的制作过程6.1 教学目标：让学生了解蚕丝的来源和制作过程。
小学语文《蚕姑娘》教案
小学语文《蚕姑娘》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《蚕姑娘》。
（2）理解诗歌内容，了解蚕的生长变化过程。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资源，引导学生直观地了解蚕的生长变化过程。
（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）运用想象、联想等方法，培养学生对诗歌意境的理解和感悟。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生珍惜时光、努力成长的态度。
（3）培养学生对诗歌的兴趣爱好，提高审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读和背诵诗歌《蚕姑娘》。
（2）理解诗歌内容，了解蚕的生长变化过程。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
难点：（1）对诗歌意境的理解和感悟。
（2）生字词的理解和运用。
三、教学准备：1. 教学课件：诗歌《蚕姑娘》及相关图片、视频等多媒体资源。
2. 学习材料：生字词卡片、小组讨论记录表。
3. 教学用具：黑板、粉笔、朗读音响等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）出示蚕的图片，引导学生关注蚕的生长变化过程。
（2）简要介绍蚕的生长变化过程，激发学生兴趣。
2. 学习诗歌：（1）引导学生朗读诗歌《蚕姑娘》，注意停顿、语气、情感的把握。
（2）解析诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境。
（3）讲解生字词，让学生结合语境理解词语的意思。
3. 小组合作：（1）学生分小组讨论，总结蚕的生长变化过程。
（2）小组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践活动：（1）学生扮演蚕姑娘，进行角色扮演活动，体验蚕的成长过程。
（2）学生绘画蚕的生长变化过程，培养学生的动手能力。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）学生分享学习收获，激发对诗歌的热爱。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读并背诵诗歌《蚕姑娘》。
（2）根据诗歌内容，编写一个关于蚕的生长变化过程的故事。
小学二年级语文下册《蚕姑娘》教案、教学设计
针对小学二年级的学生，他们在语文学习方面已经具备了一定的字词认读、朗读和简单句子的理解能力。在此基础上，学生对本节课《蚕姑娘》的学习有以下特点：
1.学生年龄较小，对大自然的事物充满好奇，对蚕的生长变化过程有浓厚的兴趣，这为教学提供了良好的情感基础。
2.学生在认知发展上，逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对本课蚕的生长变化过程的理解需要借助具体形象的教学手段。
小学二年级语文下册《蚕姑娘》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本节课的学习，学生能够掌握《蚕姑娘》这篇课文的基本内容，理解课文中蚕的生长变化过程，认识并学会本课生字词，如“蚕”、“姑娘”、“叶子”等，理解课文中一些基本句子的结构和用法。
2.技能方面：培养学生对课文的阅读理解能力，通过观察、思考和讨论，提高学生对事物变化的观察能力和分析能力。培养学生准确、流利、有感情地朗读课文的能力，激发学生的想象力和表达能力。
教学难点：理解蚕的生长变化过程，将其与生活实际相结合，培养学生的观察力和思考能力。
2.重点是学生对课文内容的理解和字词的掌握，难点在于如何引导学生观察、思ห้องสมุดไป่ตู้蚕的生长变化过程，提升他们的认知能力和语言表达能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用图片、实物和动画等多媒体教学手段，为学生创设一个生动、形象的学习情境，激发学生对蚕的生长变化过程的好奇心和探究欲望。
3.写作练习：
以“我眼中的蚕姑娘”为主题，让学生写一篇短文，描述蚕的生长变化过程，以及他们对蚕的情感态度。通过写作，培养学生的观察力和表达能力。
4.创意绘画：
让学生根据《蚕姑娘》课文内容，创作一幅蚕的生长变化过程的绘画作品。鼓励学生发挥想象，将所学知识以艺术的形式展现出来。
《蚕姑娘》优秀教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《蚕姑娘》的故事内容。
（2）了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资源，引导学生观察和分析蚕的生长过程。
（2）通过小组讨论和汇报，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和尊重生命的态度。
（2）培养学生珍惜劳动成果，懂得劳动的意义。
（3）培养学生热爱科学，敢于探究的精神。
二、教学内容：1. 教学资源：（1）教科书《蚕姑娘》。
（2）相关图片、视频等多媒体资源。
（3）生字词卡片。
2. 教学过程：（1）导入：通过展示蚕的图片，引导学生关注蚕的生长过程。
（2）新课导入：介绍《蚕姑娘》的故事背景和主要内容。
（3）生字词学习：学习并掌握故事中的生字词。
（4）故事讲解：讲解《蚕姑娘》的故事内容，引导学生理解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
（5）小组讨论：分组讨论蚕的生长过程和蚕丝的制作过程，引导学生思考和探索。
（6）汇报展示：各小组向全班汇报讨论成果，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（7）总结与拓展：总结蚕的生长过程和蚕丝的制作过程，引导学生思考劳动的意义和科学的魅力。
三、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、展示等。
2. 知识掌握：通过提问、练习等方式，检查学生对蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的掌握程度。
3. 语言运用：通过学生的口头表达和写作，评估学生的语言运用能力。
四、教学资源：1. 教科书《蚕姑娘》。
2. 相关图片、视频等多媒体资源。
3. 生字词卡片。
五、教学建议：1. 在讲解蚕的生长过程时，可以结合图片和视频等多媒体资源，让学生更直观地了解蚕的生长过程。
2. 在小组讨论和汇报环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和口头表达能力。
小学语文《蚕姑娘》优秀教案优秀教案
小学语文《蚕姑娘》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1会认“蚕、姑娘”等10个生字，会写“蚕、蛋”等9个生字。
1.2能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.3了解蚕的生长过程，体会作者对蚕姑娘的喜爱之情。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣。
2.2运用多种阅读形式，帮助学生理解课文内容。
2.3学会合作学习，交流分享对课文的感悟。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
3.2培养学生尊敬劳动、珍惜劳动成果的品质。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1认识生字词，正确书写生字。
1.2理解课文内容，体会作者情感。
2.教学难点：2.1了解蚕的生长过程，把握课文细节。
2.2体会作者对蚕姑娘的喜爱之情。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示蚕宝宝的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？2.学习生字词2.1教师出示生字词卡片，让学生自主拼读，组内交流。
2.2学生汇报交流成果，教师点评并指导。
2.3学生再次拼读生字词，巩固记忆。
3.初读课文3.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
3.2教师指导学生有感情地朗读课文，体会作者情感。
4.精讲课文4.1教师引导学生分段落朗读课文，理解课文内容。
4.2教师针对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文。
4.3学生交流对课文的理解，教师点评并指导。
5.深入感悟5.1教师引导学生关注课文中的细节，了解蚕的生长过程。
5.2学生分享对课文的感悟，教师点评并指导。
6.课堂小结6.2学生分享学习心得，教师点评并鼓励。
7.作业布置7.1抄写生字词，巩固记忆。
7.2家长签字确认，加强家校合作。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生充分参与课堂，激发了学生的学习兴趣。
在生字词学习中，注重学生的自主学习和合作交流，提高了学生的识字能力。
在课文学习中，注重培养学生的朗读技巧和情感体验，帮助学生深入理解课文。
在课堂小结环节，引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
蚕姑娘教案幼儿中班
蚕姑娘教案幼儿中班一、教学目标1.了解蚕宝宝的生态习性和生活习性。
2.能用简单的语言描述蚕宝宝的生命周期。
3.能用简单的动作模仿蚕宝宝的生活习性。
4.培养幼儿对自然界的观察和探索的兴趣。
二、教学准备1.实物：蚕宝宝、桑叶、蚕茧。
2.形象资料：图片、视频或绘本。
3.PPT演示文稿。
三、教学内容和步骤第一步：导入新知识（10分钟）1.引入话题：老师用图片或实物引导幼儿讨论蚕宝宝。
2.提问激活幼儿的背景知识：你们知道蚕宝宝都吃什么吗？第二步：学习新知识（20分钟）1.利用PPT或实物进行蚕宝宝的生命周期介绍。
包括蚕卵、蚕宝宝、蚕茧和蚕蛹四个阶段的介绍。
2.通过观察实物或图片，让幼儿感受蚕宝宝的外形特征。
第三步：动手实践（30分钟）1.给每个幼儿发放一片桑叶，引导他们观察桑叶上的蚕宝宝。
2.让幼儿用温和的动作模仿蚕宝宝的生活习性，如吃桑叶、爬行等。
3.鼓励幼儿用语言描述自己模仿蚕宝宝的感受和体验。
第四步：巩固与拓展（15分钟）1.引导幼儿讨论蚕宝宝为我们提供的丝绸和有关丝绸的知识。
2.通过图片、视频或绘本展示蚕宝宝生长过程中的变化，鼓励幼儿进行观察和揣测。
四、教学评估1.通过观察幼儿在动手实践环节的表现，对他们的模仿能力和语言表达能力进行评估。
2.提问幼儿蚕宝宝的生命周期和蚕宝宝为我们提供的丝绸的问题，评估他们的学习效果。
五、教学反思本节课通过实物观察、模仿和讨论等多种方式，设计了一系列生动有趣的活动，能够激发幼儿的学习兴趣，并培养他们对自然界的观察和探索的兴趣。
教学目标中的知识、能力和情感目标都能够得到良好的实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蚕姑娘》教学设计
教材分析：
《蚕姑娘》这篇课文用富于儿童化的语言介绍了蚕由卵孵化而来、蚕的四次蜕变、结茧、成蛹，再变成蛾的过程。
虽然科普知识介绍的程度较高，但在这样的语言环境中，学生通过能语言文字的理解还是能掌握蚕一生的变化过程的。
全文共七个自然段，每一自然都介绍了蚕生长中的一个过程。
由于学生现在所处的生活环境的影响，可能很少有学生对蚕有感性的认识。
所以利用图片、课件等教学媒体展示蚕的样子及生长的各阶段的特征还是很有必要的，这样结合学生对文字的理解会更容易讲清文章所承载的科普知识。
这也应该是学生学习中的难点所在。
教学目标：
1、学会本课9个生字，认识5个字，重点教学“桑、换、蚕、盖”等生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、通过朗读课文，初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学重难点：
教学重点：根据低年级段要求我把识字、写字作为本课的重点。
从课文内容看，通过朗读使学生了解春蚕的一生的生长过程，是本课的教学重点。
同时针对课文蚕离学生的生活实际较远，大部分学生缺少对蚕的认识，因此了解蚕的一生变化生长过程也是教学难点，这篇课文篇幅
较长，结构相似，因此正确朗读背诵，有感情朗读是教学难点。
教学准备：
1、课前我作好了充分的准备，制作好与课文情境相配套的多媒体课件，不同时期春蚕的图片，生字卡片等。
2、课前布置学生收集春蚕的有关知识。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
课前谈话：又到周三了，是不是我们要检查一下我们的古诗背诵了？那好我们看看谁背得好？（多媒体展示）你们真厉害，老师真佩服你们，那老师佩服的还有一个小朋友你们想知道他是谁吗？今天老师就带你们一起去他家认识他，看看他有什么可以让老师佩服的好吗？
一、板书课题，引起悬念
1、老师板书“蚕”字，请会读的孩子读这个字（教师相机点拨：蚕是平舌音、读的时候可要读准了。
）同时相机指导“蚕”字的写法：上面“天”，下面“虫”，难怪古时候的人们把“蚕”叫作“天虫”呢！（教师范写并指导学生在本子上写“蚕”）
2、揭示、齐读课题：课文中的小作者把蚕儿亲切地叫作“蚕姑娘”。
（板书：姑娘）谁亲切叫它一声，注意“娘”的发音是轻声。
请学生一起来亲切地叫它一声“蚕姑娘”。
3、请学生跟随课文中的老师佩服的小作者去江南旅游，到江南养蚕人家的蚕房里去认识蚕姑娘。
二、初读课文，感知内容
出发准备：要去旅游了，我们路上需要带点什么呢？现在就让我们好好的准备一下，看看谁准备的最充分？
1、自由朗读课文，读准生字字音，并检查生字词的自学情况。
特别是生字“卵、桑、床、娘”等生字读音，读准“衣裳、姑娘、床上、吐出丝儿”等词语，读通句子。
2、指名分自然段朗读课文，思考：你对蚕有了哪些了解？（这里主要是让学生对课文内容有个初步的整体感知）
三、诵读课文，加深体会
下面我们一起听一下课文的录音，听听蚕姑娘都在干什么？
过渡：小朋友们，蚕姑娘天生就是个神奇的魔术师，让我们一起走进这个魔术师，去感受蚕姑娘奇妙的一生吧！
江南之行第一站——走进可爱的蚕卵宝宝（学习第一自然段）
看看老师光记得高兴的准备行李了，可忘记找个导游了，那咱班谁来做这一战的小小导游，把课文美美的读一遍？
1、指名读第一自然段，思考：读了第一段，你知道了什么？相机指导学生读好词语“暖洋洋”。
2、学生回答完后，出示蚕卵图和蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图片，让学生通过直观的图片来认识蚕卵和参蚕姑娘。
3、教师小结：春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。
看来，蚕卵里孵化出蚕宝宝，是要有一定温度的。
（第一段主要让学生了解蚕卵孵化的季节）
江南之行第二站——走进变身女郎——蚕姑娘
（学习第二、五自然段）
学习第二段
1、从蚕卵里钻出来的蚕姑娘要进行第一次变身了，它是怎样变的呢?指名朗读第二自然段，说说蚕姑娘的变化。
2、（出示又黑又小的蚕姑娘图）让学生说说蚕姑娘的样子。
（着重抓住“黑”和“小”来说蚕姑娘的样子）
3、教师讲述：蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，科学上叫“蚕眠”。
（板书：蚕眠）蚕眠一次就蜕皮一次，就长大一些。
4、指导朗读：出示黄姑娘图片,启发学生：当你发现又黑又瘦的蚕姑娘变成了黄姑娘时，你的心情是怎样的？（高兴、喜悦）
5、学生自己练读，指名带着高兴、喜悦的心情读第二段。
（体会并读出喜悦之情）
6、试背第二自然段，出示课件：（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下（）。
醒了，醒了，变成（）。
（这么长的课文对学生而言要背诵是有困难的，课文的后面几个自然段在语言表达上与第二自然段很相似，所以我们可以利用对第二自然段的指导，让学生体会到本课的构段规律，化解背诵的难点，练习当堂背诵，减轻课后负担。
）
学习第三——第五自然段
1、过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。
（出示又黄又瘦的蚕图）蚕的一生到底要蚕眠几次呢？请大家自由读第3——5自然段，边读边画一画，然后小组交流讨论。
2、讨论后，集体交流：
（1）蚕姑娘一生要蚕眠几次？（揭示：四次蚕眠）
（2）每次醒来发生了怎样的变化？学生汇报，教师相机出示不同过程的“蚕”图，同时相应板书：
又黑又小
又黄又瘦
又白又嫩
又白又胖
一天天发亮
途径加油站：体会到本课的构段规律，化解背诵的难点
走了这么久，我们的车也需要加油了，大家是不是有点累了？那我们就利用加油的时间来想一想蚕姑娘是怎么变身的？
（3 ）练读3——5自然段，让学生喜欢读哪段就读哪段，要读出“喜悦、高兴”的语气。
（充分练读，读出感情）
江南之行第三站-----走进变魔术的蚕姑娘----蚕-茧-蛾
学习第六、七自然段
1、经过四次蚕眠的蚕姑娘，又要变身了，她又会怎样变呢？指名读第六、七自然段。
2、指名回答蚕姑娘是怎样结茧的？
3、理解“蚕山”（出示蚕山图）可以用稻草做成柴龙，也可以用纸板做成格子状，这就是“蚕山”。
4、结合图片理解“新的房”（茧子）和茧子里的蚕姑娘(蚕蛹)。
放松休息：课外拓展
5、说说茧子有什么用途。
（织衣服、丝巾、被面……）之后，我
们已经知道了这多关于蚕姑娘的知识了，那就让老师这个导游告诉你一些你不知道的小知识吧。
向学生展示丝制品的图片（柔软的蚕丝被，漂亮的丝巾，高贵的丝制服装等）
6、指导朗读：我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。
早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。
引导学生说一说现在最想对蚕姑娘说什么？通过谈体会，引导学生带着赞美的语气读第六自然段。
7、请男女生分角色朗读表演第六自然段。
（男生读，女生演；女生读，男生演）
收拾行囊-----启程回家
教师小结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。
我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。
早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。
8、出示图片，创设情境，指导朗读：
如果你是图上的小同学，你发现蚕蛹长出翅膀了。
你们快看，变了，变了，变成蛾姑娘了。
蚕姑娘由蚕蛹一下子变成会飞的蛾姑娘，你觉得蚕姑娘的变化怎样？引导学生带着喜悦、惊奇的语气练读第七自然段。
9、指名带着惊奇的语气读第七自然段，同时请男生齐读第七段，女生表演。
10、学生练背第6和第7自然段
11、读后，教师及时补充：蛾姑娘出来后就开始产卵，产卵后就死去。
第二年春天那些卵孵化后又成了蚕姑娘。
蚕姑娘的一生只有短
短的两个月。
四、总结：
小朋友们，今天愉快的江南旅行让我们了解了蚕的整个生长过程。
大千世界，有着许多可爱的动物，它们各自有着神奇的有趣的生长过程。
课后请同学们注意观察、研究小动物，揭开它们生长的秘密，相信，你将得到很多知识，也得到无穷的乐趣。
五、课后作业
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、搜集赞美蚕的语句。
板书设计：
蚕姑娘
蚕
卵。