北冥有鱼复习课件 PPT

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第21课《北冥有鱼》课件(共31张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册

第21课《北冥有鱼》课件(共31张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册

预习检测
反复诵读,初步了解文本内容: 可运用听读、自读、范读、评读等多种方式进行诵读。
要求:诵读时,要读准字音; 要注意语气长短、轻重 的变化,读岀美感。
读准字音
北冥(mínɡ)有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知其几千里也; 化而为鸟,其名为鹏(pénɡ)。鹏之背,不知其几千里也;怒(nù)而飞, 其翼(yì)若垂天之云。是鸟也,海运则将徙(xǐ)于南冥。南冥者,天 池也。《齐谐(xié)》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥 也,水击三千里,抟(tuán)扶摇(yáo)而上者九万里,去以六月息 (xī)者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色 邪(yé)?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层,从开头到“其翼若垂天之云”,写北冥之鱼由鲲到鹏的变化: 眼、鹏形体之大,气象之宏,令人瞠目。
第二层,从“是鸟 也“到“生物之以息相吹也”。引用《齐谐》之言, 写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起, 击水三千,扶揺九万。
第三层,从“天之苍苍”到结尾。作者仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地, 抒发了一种天地浑茫的感慨。作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、 志存高远、善借长风的形象。
回旋而上
离,这里指 风 离开北海
译文:这本书上记载说:“鹏鸟迁徙时,翅膀拍击水面激起 三千里的波涛,鹏鸟奋起而飞,旋转扶摇而上直冲九万里高 空,乘着六月的大风离开了北海。”
字词注释及译文
这里指有生命
扬在空中的土叫“尘”, 细碎的尘粒叫“埃”
的东西呼吸所
产生的气息 吹拂
真正的颜色
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?
整体感知
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为 鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运 则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰: “鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远 而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

《庄子》二则《北冥有鱼》复习课件(幻灯片25张).ppt

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北 冥 有 鱼
学习目标

了解庄子的作品及其思想 主张;积累重点文言字词。
贰 把握文章大意,体会鲲鹏的形象。
叁 体味文中蕴含的道理,体会庄子的精神境界
北冥有鱼 北冥/有鱼,其名/为鲲。鲲之大,不知∕其几千里也;化 而为鸟,其名/为鹏。鹏之背,不知∕其几千里也;怒而飞, 其翼∕若/垂天之云。是鸟也,海运∕则将徙于南冥。南冥者, 天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于 /南冥也,水击∕三千里,抟扶摇/而上者∕九万里,去/以六 月息者也。”野马也,尘埃也,生物∕之以息/相吹也。天之 苍苍,其/正色邪?其∕远而无所至极邪?其视下也,亦若是/ 则已矣。
1.庄子 庄子,名周,战国时期著名的思想家,道家学派的重要代

表,与老子并称为“老庄”。

名篇:《逍遥游》、《齐物论》。本文是《逍遥游》的节选

道家的主要精神是崇尚自然,庄子对待生活的态度是:一切顺

其自然, “清静无为”。政治上主张“无为而治”。
2.《庄子》 《庄子》,又名《南华经》,是战国思想家庄子和他的
三 相千吹里 也, 。抟 天扶之摇苍标而苍上,题者 其九 正万 色里 邪, ?去 其以 远六 而月 无息 所者 至也极。邪”?野其马视也下,也尘,埃亦也若,是生则物已之矣以。息
1.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是( D )
A.亦若是则已矣
B.是进亦忧,退亦忧
C2..是下谓列大句同子中标没有题通假字的一项是D(.今夕B是)何年
万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染
力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想像和联想。

《北冥有鱼》ppt课件完美版

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云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无
所以至气极息相邪互?吹其而飘视得下。也深,蓝亦色。若是则用 择在 ,已选 是择…矣…疑。,问还句是中…表…示选
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通“耶”
文本探究:
一.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
文本探究:
本句可译为“天色深蓝,这是它真正颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏鸟在高空往下看,也不过像 人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面,和人们仰视天空看到的是一样的,都不能看到“正 色”,人和大鹏对“正色”的认识,都“有所恃”,都受到距离的限制,不能达到真正的逍遥之境。
“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思?
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示? 鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢 于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。 此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激 发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰富的想象和联想。
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥
拍打,这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,
气息,此处指风
旋风

北冥有鱼ppt课件完美版

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鱼通过寓言的形式传达了 深刻的道德教化意义,对于培养 人们正直、诚信等品质具有积极
的影响。
文化认同
作为传统文化的一部分,北冥有 鱼的故事有助于增强人们对中华
文化的认同感和归属感。
社会舆论
北冥有鱼所揭示的道理和价值观 ,在一定历史时期内对社会舆论 和价值观念产生了影响,促进了
社会的进步和发展。
02
北冥有鱼内容解析
主题思想
人与自然的关系
通过对北冥有鱼的描绘,表达了 作者对自然的敬畏和向往,强调 了人与自然和谐共生的理念。
自由的追求
通过描绘鱼的自由自在,表达了 作者对自由的向往和追求,强调 了个体生命的自由和独立。
人物形象
神秘的鱼
在故事中,鱼被赋予了神秘的色彩, 成为了超脱尘世的象征,代表了一种 理想的生活状态。
作为人类,我们有责任保护自然资源,合理利用,为子孙后代留下 一个美好的家园。
探索人与自然的关系
通过故事中对人与自然关系的描绘,引发我们对这一关系的深入思考 ,进一步探索如何在现代社会中更好地处理人与自然的关系。
05
北冥有鱼与庄子的其他作品比较
与其他作品的异同点
主题思想
北冥有鱼与其他庄子作品在主题思想上有显著差异。例如,《逍遥游》强调追求心灵的自 由和超越,而《齐物论》则探讨万物本质的相对性。北冥有鱼则以其独特的寓言形式,深 入浅出地阐述庄子的哲学思想。
04
北冥有鱼的现实意义
对现代社会的启示
人与自然和谐共生
北冥有鱼的故事强调了人与自然的关系,提醒我们在现代 社会中要重视与自然的和谐共生,保护环境,实现可持续 发展。
追求内心的平和
故事中的人物在面对困境时,保持内心的平和,不放弃希 望。这对现代人面对压力和挑战时,如何保持冷静和乐观 的心态有启示作用。

《北冥有鱼》ppt课件

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《北冥有鱼》ppt课件
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2023-12-30
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目 录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 形象塑造与象征意义 • 思想内涵探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂总结
PART 01
庄子通过对比北冥之鱼与鹏鸟的不同 形态和特点,突出了二者之间的巨大 差异,从而引出了下文关于自然规律 和人生哲理的阐述。
夸张手法
文章中多处运用夸张手法,如“不知 其几千里也”、“其翼若垂天之云” 等,进一步强化了鲲和鹏鸟的庞大形 象。
PART 03
形象塑造与象征意义
北冥之鱼形象分析
01
02
03
巨大无比
推荐阅读书目和资料
《庄子》原著
阅读《庄子》原著可以深入了解庄子的思想和哲学体系, 领略其独特的文学风格和深邃的哲学思考。
相关研究著作
如《庄子研究》、《庄子哲学研究》等,这些著作对庄子 的思想和哲学进行了深入的研究和探讨,有助于读者更全 面地了解庄子的思想和影响。
相关文化背景资料
如《战国策》、《史记》等历史文献,以及研究战国时期 哲学思想的学术著作,这些资料可以帮助读者更好地了解 《北冥有鱼》所处的时代背景和文化背景。
01
《逍遥游》
是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观。
02 03
《齐物论》
是《庄子·内篇》的第二篇。全篇由五个相对独立的故事连珠并列组成 ,故事与故事之间虽然没有表示关联的语句和段落,但内容上却有统一 的主题思想贯穿着。

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中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠, 无所羁绊,悠然自得,自由自在。在 本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、 尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的 生命,是没有绝对自由的,也不可能 有;而人的精神,是应该绝对自由的, 表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定 的条件,它们的活动都是有所凭借。
{ 去以六月息者也 大风

名词,气息
生物之以息相吹也
文本探究: 1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明 世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答 了“逍遥”要有所依凭。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通 “耶”
•译文: •《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书, 这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大 海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海 面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空, 离开北方的大海用了六个月的时间方才停 歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如 奔马的雾气,低空里沸沸扬扬的尘埃,都 是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天 空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正 的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的 尽头呢?鹏鸟在高空往下看,不过也就像 这个样子罢了。
现实意义:
作者在文中表明自己的观点:世间 万物都是由所凭依的,是不自由的。就 连宏大的鲲鹏也不例外,这就让我们意 识到,自由是相对的,世界上没有绝对 的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人, 才会有自由的空间和生活。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理:文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中, 如文中的鲲、鹏等。

第+21课《北冥有鱼》课件(21张PPT)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册

第+21课《北冥有鱼》课件(21张PPT)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
北冥(míng)/有鱼,其名/为鲲(kūn)。鲲之大, 不知/其几千里也。化而/为鸟,其名/为鹏。鹏之背, 不知/其几千里也,怒/而飞,其翼/若垂天之云。是鸟 也,海运/则将徙(xǐ)于南冥。南冥者,天池也。 《齐谐(xié)》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏 /之徙于南冥也,水击/三千里,抟(tuán)/扶摇而上 者/九万里,去/以六月息者也。”野马也,尘埃也, 生物/之以息/相吹也。天之苍苍,其/正色邪(yé)? 其/远而无所至极邪?其/视下也,亦若是/则已矣。
上李邕
临路歌
大鹏一日同风起,
大鹏飞兮振八裔,
扶假第和摇令一豪直风首迈上歇诗之九时中情万下,;里来。,李白以大鹏自喻,寄中馀托天风自摧激己兮 兮宏力万伟不世的济,志。向
犹世第自能人二己簸见首壮却我诗志沧恒中未溟殊,酬水调。,李、白 世临无终知前音借的助悲于凉力之游后不情扶人济。桑得的兮 之大挂传鹏石此,袂,表。达
大鹏展翅·寓言之妙


(庄子)著书十万余言,大抵率(全、都)寓言也。
神 的


——《史记》卷六十三则
国 古



之动
金物
翅图
大鉴
鹏》
大鹏展翅·寓言之妙
庄子为什么要创造“鹏”这一形象呢?
➢ 庄子名周,战国时期宋国蒙人,曾做过漆园吏。生 活贫穷困顿,但却鄙弃荣华富贵、权势名利,曾因崇 尚自由而不应楚威王之聘。
鲲鹏巨大·想象之奇
【知识链接】 ➢ 北冥: 古代学者认为,溟漠无涯,居于北极,距离日月极远。 ➢ 南冥: “南冥奇甸,为仙凡之境。”丘濬《南冥奇甸赋》 ➢ 鲲: “鲲,鱼子也。”《尔雅·释鱼》
大鹏的“大”体现在它的“活动范围大”“力气大”, “是鸟也,海运则将徙于南冥,南冥者,天池也”,这句 话的意思是“这只鹏鸟啊,海水运动的时候将要飞到南海 去,这南海是个天然形成的大水池”,“鹏之徙于南冥也, 水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”, 这句话的意思是“鹏鸟迁徙到南方的大海之时,翅膀击水 而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋飞到九 万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风”,它的活 动范围从北海到南海,从海面到九万里的高空,活动范围 及其宽广,“击”“抟”两个、动词描写出了鹏鸟振翅拍 水、乘着自下而上升腾的旋风盘旋飞向九万里高空的充满 力量的形象。

北冥有鱼复习ppt课件

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21
轻松闲适,趣意盎然: • 一力辩,一巧辩; • 一求真,一尚美; • 一拘泥,一超然。
22
3
《庄子》
• 《庄子》一书,今存 33 篇,分为 内篇7 ,
是庄子所作,外篇15 和 杂篇11 ,学术界认为
是他人伪作。文笔汪洋恣肆 ,想象 奇特丰富,气
势 波澜壮阔。 《庄子》善于虚构,大多是寓言作
品,“寓真于诞,寓实于玄(深奥、玄妙)”。
想象丰富,多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。
从文学价值方面讲,《庄子》一书展现出的浪漫
题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明
你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水
的桥上知道的。”
18
问题研究
1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿 很快乐,表现了他怎样的心境?
庄子认为鱼“乐”,其实是 他愉悦心境的投射与外化。
19
2.在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者?
这里庄子返回争论的起始,他把惠子说 的“安知”,解释成“在哪里知道”, 而惠 子的本意却是“怎么(能)知道”。这种辩 论方法叫“偷换概念”,这其实是一种诡辩。
鹏鸟奋飞,必须凭借强大的“六 月息”;雾气尘埃要靠生物用气息吹 拂。可见任何事物的存在都是依附于 一定的条件,它们的活动都是有所凭 借的,都没能达到绝对自由的境界, 表达了作者追求绝对精神自由的思想。
14
也有人认为:大鹏本身就是绝对自由 的象征。鲲在北冥深蓄厚养,以凌云 之志化而成鹏。此“化”是生命气质 的变化。鹏又远举高飞,层层超升, 突破种种藩篱,遨游于无限宽广的宇 宙。人应当突破狭隘的个人,摆脱种 种拘束,走向无边宽广的天地、宇宙, 实现精神的自由。这正是庄子式的 “独与天地精神往来”的生命境界。
论语论语孟子孟子荀子荀子老子老子道德经道德经韩非子韩非子孙子兵法孙子兵法庄子庄子南华经南华经唐唐开元二十五年庄子被诏号为开元二十五年庄子被诏号为南华真人华真人后人即称之为后人即称之为南华真南华真人被道教隐宗妙真道奉为开宗被道教隐宗妙真道奉为开宗祖师视其为祖师视其为太乙救苦天尊太乙救苦天尊的化身

《北冥有鱼》复习课件

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抟: 环绕而上

去: 离开

已: 停止 罢了 。
2. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海

(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗

3. 古今异义
(1) 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
扶摇直上 鹏程万里
特殊句式:
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。(省略主语“鹏”) (2)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。(省略主语“鹏”)
重点句子翻译 1.《齐谐》者,志怪者也。
《齐谐》是记载怪异的事物的书。 2.怒而飞,其翼若垂天之云。
当它振翅奋飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天边 的云彩。 3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。
古义:春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而上者九万里 原意为 方位名词 ,在文中意思为 向上 。 (2)形容词作名词 志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
5. 一词多义
{ 去以六月息者也

大风

生物之以息相吹也 名词,气息 。
成语:
《逍遥游》主要观点:人应当 参透功名利禄、权势地位的作 用力,打破其束缚,使精神活 动臻至优游自在,无牵无挂的 境界。
《北冥有鱼》艺术特色
(1)善用比喻、寓言故事来说理,富有 感染力。
(2)想象丰富,意境开阔,富有浪漫主 义特色。
(3)类比。以人在地面看天的经验类比 鹏在天上往下看。
金题演练
一、阅读《〈庄子〉一则》完成1~4题。(15分) 1. 解释下列加点词语。(4分)

中考一轮文言文复习《北冥有鱼》课件(共16张ppt)

中考一轮文言文复习《北冥有鱼》课件(共16张ppt)

2.作者是怎样描写“鹏”这一形象的?
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度: 从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏 形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也” 言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥 ” “九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变 化之神奇、飞腾时气势之壮观。
(2)其正色邪 邪 通 耶 ,意思 语气词,“呢,吗

3. 古今异义 (1)怒而飞 古义:振奋,这里指用力鼓动翅膀 今义: 生气,发怒 (2)海运则将徙于南冥 古义:海水运动 今义: 用船舶在海洋上运输
(3)天池也
古义: 天然形成的水池 今义: 高山湖泊名 (4)野马也
古义:山野中的雾气,奔腾如野马 今义:野生动物的一种 (5)亦若是则已矣
15 篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。
一、分类积累 1. 重点实词 (1)其翼若垂天之云 悬挂 (2)海运则将徙于南冥 迁移 (3)水击三千里 拍打 (4)抟扶摇而上者九万里 盘旋飞翔 (5)去以六月息者也 离开 (6)亦若是则已矣 停止 罢了
2.通假字
(1)北冥有鱼 冥 通 溟 ,意思 海
2.本文描绘了一幅大鹏变为大鲲,大鲲扶摇直上九 万里,从北海飞往南海的壮丽图景。( × ) 【解析】本文描绘了大鲲变为大鹏,扶摇直上九万 里的壮丽图景。
3.“怒而飞,其翼若垂天之云”运用拟人的修辞手 法,描摹出大鹏的磅礴气势和雄浑的景象。 ( × ) 【解析】该句运用了比喻和夸张的修辞手法。
4.本文阐发作者追求绝对精神自由的思想,将深刻 的哲理寓√于生动具体的形象之中,激情澎湃,荡气 回肠。( )
请第谈4篇谈北你冥对有本鱼 文段中的想象的理解。
一是在想象中夸张。如在想象鲲、鹏形象时,作者极 写鲲鹏之大:“鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其 名为鹏。鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天 之云。”极尽想象夸张之能事,造成浩大的声势和广阔的 意境。

《北冥有鱼》PPT优质课件

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学习任务二
1.文章标题为北冥有鱼,后来怎么又写鸟了? 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里, 变成大鹏后,鹏的背部不知有几千里。说明 庄子想像力丰富。 2.鸟为什么要迁徙到南冥? 南冥是天然的大池,是大鹏心目中的理想境 地,是要追求的精神的自由。
学习任务二
3.大鹏的形象是怎样的?作者又是怎样描写这一形象的呢? 鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。作者从体大、 背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象的磅礴壮观。用夸 张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言 其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之 大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观。因此,大鹏是硕大无比、力大 无穷、志存高远、善借长风的形象。
课堂小结
鲲鹏凭借海运和强大的风力,能够飞到南海这一理想的境地。 老师希望大家也能学习鲲鹏的精神,凭借知识的力量达到人生的理 想境界。愿同学们也能插上知识的翅膀,怀着积极乐观的心态,乘 长风,破万里浪。
课后作业
1、基础型作业:完成课后思考探究题一。 2、发展型作业:完成七彩作业中《北冥有鱼》部分的 习题。
预习任务
3.作品简介
《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》,道家经典之一。 《庄子》的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文 笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学 成就,对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书 为“文学的哲学、哲学的文学”。
预习任务
《逍遥游》是《庄子》中的第一 篇,在全书中占有特殊地位.“逍遥” 也写作“消摇”,意思是优游自得的 样子;“逍遥游”就是没有任何束缚 地、自由自在地活动。
第六单元
《庄子》二则
北冥有鱼
语文 人教版

八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)

八下第21课《庄子二则——北冥有鱼》PPT课件(共42张PPT)

列举出自《庄子》的成语故事。
朝三暮四、无中生有、越俎代 庖、螳臂挡车、望洋兴叹、呆 若木鸡、鹏程万里/扶摇直上、 沉鱼落雁、相濡以沫
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到 南海这一理想的境地。老师希望大家 能凭借知识的力量,人格的魅力,达 到你人生的理想境界。愿你们能插上 知识的翅膀,怀着积极乐观的心态, 去乘长风,破万里浪。
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话?
3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们
有什么作用?
1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但
必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏是有所倚(借助),非真正的“逍 遥”。 2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话? 对鲲鹏之事补充说明,使文章更具说服力。
总结大鹏形象:(1)伟岸强大:形体硕大无比,变化神奇莫 测,奋飞时气势壮美;(2)有远大的理想,对自由、光明的 境界有着坚执的追求;(3)具有一往无前、百折不挠的意志; (4)善于凭借长天劲风而展翅迅征。
写作特色
1.想象丰富,意境开阔,极富浪漫色彩。
如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空,丰富的 想象让文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。 2.借用寓言说理。 文章借助寓言,把世间万物都要有所凭借的思 想寄托在生动的形象上。
《庄子》,庄子及其后学的著作, 今存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、 杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中 的《逍遥游》。其文最富有想象力和浪 漫主义色彩,擅长用寓言故事来说明道 理,《史记》载:“其著书十余万言, 大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴 叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等,都是巧 妙隽永、妙趣横生的寓言。
• 3. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什 么作用?

第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)

第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
去:_古__义__:__离__开__。__________________ _今__义__:__到__别__的__地__方__,__跟__“_来__”__相__对_ 。
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )

生物之以息相吹也( 气息

4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标

2 知识必备

3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象

5 体会“鲲鹏”之寓意

6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。

北冥有鱼学习课件.ppt

北冥有鱼学习课件.ppt
{ 去以六月息者也 大风

名词,气息
生物之以息相吹也
文本探究: 1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明 世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答 了“逍遥”要有所依凭。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
第1层:描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第2层:
鹏鸟奋飞:必须凭借强大的风力。 水雾尘埃:要靠气息相吹。
根据上面分析,可以归纳第一部分大意 如下:阐明世间万事万物,大至鹏鸟,小 至尘埃,它们的活动都“有所待”(待, 依靠),都是没有绝对自由。
一、重点词语积累
1. 重点实词 (1)其翼若垂天之云 (2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也 (6)亦若是则已矣
现实意义:
作者在文中表明自己的观点:世间 万物都是由所凭依的,是不自由的。就 连宏大的鲲鹏也不例外,这就让我们意 识到,自由是相对的,世界上没有绝对 的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人, 才会有自由的空间和生活。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理:文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中, 如文中的鲲、鹏等。
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示?
鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击 于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇 于搏击,敢于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇 而上者九万里”。
此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了 鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这 一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感 染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰 富的想象和联想。
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注:①涘:岸。②辩:通“辨”,辨识。③旋:收起。④ 野语:俗语。⑤少:认为……是浅陋的。下文的“轻”用 法一样。
译文:秋天里洪水按时到来,千百条大川注入黄河。 水流巨大,两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。 在这个时候,河神自己十分欣喜,认为天下一切美 好的东西全都聚集在自己这里。(河神)顺着水流向东 而去,来到北海边,面朝东边一望,看不见大海的 尽头。在这个时候,河神才收起了欣喜的脸色,面 对海神若仰首慨叹道“有向俗话说听到了许多道理, 就以为没有人比得上自己’,说的就是我这样的人 了。况且我曾听说有人认为孔子的见闻浅陋,伯夷 的道义徽不足道,开始我还不相信如今我看见您的 广阔无边,我如果不是来到您的家门前,那就危险 了。我将永远被明白大道理的人所讥笑。”
这里采用类比手法,展示了庄子超凡的想象 力。在空中飞行还只是梦想的时代,庄子能设想 空中的日安:大鹏“其视下也,亦若是则已矣”, 十分惊人;尤其对苍天颜色的追问“天之苍苍,其 正色邪?其远而无所至极邪”,在今天看来,也是 十分深奥的问题。
4、赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟 扶摇而上者九万里”。
2、《北冥有鱼》借鲲鹏的寓言说明了什么道理?
本文描述了神奇莫测的巨鲲和大鹏的形象 借大鹏“海运则将徙”“来去以六月息者也” 说明万物都有所凭借、都受到不同处在不同的 東缚之中的道理
3、说说你对“野马也,尘埃也,生物之以 息相吹也。天苍苍,其正色邪?其远而无所 至极邪?其视下也,亦若是则已矣”的理解。
自主复习二:背诵积累
1.北冥有鱼,

化而为鸟, 。
怒Hale Waihona Puke 飞,。2.鹏之徙于南冥也,
,不知其几千里也; ,不知其几千里也;



大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
自主测试一:解释词语
1、北冥有鱼 2、怒而飞 3、海运 4、水击三千里 5、抟 扶摇而上者九万里 6、去以六月息 7、志怪者也 8、亦若是则已矣 9 、其正色邪?其远而无所至极邪?
作品介绍:
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》是《庄子》 的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓 说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。“逍 遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再 阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在 庄子的眼里,客观现实中的一事一物,包括人类本身 都是对立而又相互依存的,这就没有绝对的自由,要 想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然,超 脱于现实,否定人在社会生活中的一切作用,把人类 的生活与万物的生存混为一体;提倡不滞于物,追求 无条件的精神自由。
1、《北冥有鱼》一文讲了哪几层意思?作者笔下 的“鹏”是个什么样地形象?
第一层:写北冥之鱼由鲲到鹏的变化。第二层:引 用《齐谐》之言,写大鹏迁徙南冥的气势。第三层: 写作者仰望苍天,拟想大鹏俯瞰大地的情景,抒发 了一种天地浑茫的感慨。
作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志 存高远、善借长风的形象。
《庄子》
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆, 想象丰富,气势壮阔。《庄子》现存共33篇,分 内篇(7篇)、外篇(15篇)、杂篇(11篇)。庄 子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多 变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁 迅先生称赞“其文则汪洋辟阖(hé),仪态万方, 晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文学史纲》)。 郭沫若也评价说:“以思想家而兼文学家的人, 在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(《庄 子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的 哲学,哲学的文学”。
庄子(约公元的369-公元前 286),名周,战国时宋国蒙人, 我国古代著名的思想家(哲学 家)、文学家。 他继承并发展 了老子的思想,为道家学派的 重要人物,世称“老庄”。庄 子生活在一个社会矛盾极其尖 锐的时代,做过漆园吏。他不 满现实,不与统治阶级合作, 据传楚王曾以千金相邀为相, 被其拒绝。庄子对后人的影响 主要是《庄子》一书。
21《庄子二则》
—北冥有鱼
复习目标:
1、积累文学常识,能准确背诵课文并根 据课文内容填空。 2、能准确解释文言词语,翻译重点句子。 3、理解课文内容,赏析文言句式,感悟 作者所要表达的道理或思想感情。
自主复习一:文学常识填空
1、《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的 逍遥游 , 庄子,名 周 ,战国 时期 思想 家, 文学 家学 派的代表人物,继承和发展了老子 道法自然 的观点, 并首先提出了“道”“自然”等重要观念。《庄 子》一书现存 33 篇。
此句运用丰富的想象、奇特的夸张,描 写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的 形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有 强烈的艺术感染力。“击”“按”等字传神、 生动,让人产生丰富的想象和联想。
中考链接
(一)北冥有鱼全文 (二)秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间, 不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽 在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。 于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之 曰“闻道百,以为英己若’者,我之谓也。且夫我尝 闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子 之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大 方之家。”(节选自庄子《秋水》)
自主测试二:翻译句子
1、怒而飞,其翼若垂天之云。 2、鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者 九万里。 3、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 4、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
问题探讨
1、《北冥有鱼》一文讲了哪几层意思?作者笔 下的“鹏”是个什么样地形象? 2、《北冥有鱼》借鲲鹏的寓言说明了什么道理? 3、说说你对“野马也,尘埃也,生物之以息相 吹也。天苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其 视下也,亦若是则已矣”的理解。 4、赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶 摇而上者九万里”。
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