五年级英语第五单元

小学五年级英语上册电子备课

第 5 单元第 1 课时

课题My new room课型新授执笔人执教人

教学目标a. 能听、说、读、写本课四会单词：mirror、curtain、closet、end table、trash bin。 .

b. 能够听、说、认读单词：air-conditioner，以及句型：Is this your... ?

I have ... 并能在情景中运用。

c. 能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom

教学重点

本课时重点掌握Let's learn 部分六个四会单词，并能进行简单问答、介绍。

教学

难点

难点为单词air-conditioner的发音

教具

准备

录音机、多媒体教学资源

学具

准备

单词卡、相关图片、一面镜子、硬币数枚

教学

方法

寓教于乐、情景交融

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教学过程个性化

修改活动程序与教师展示关注要点1．热身（Warm up）

做“低声传句子”活动：教师低声把句子“I have a study,

a bathroom, a bedroom, a living room, a kitchen．”告诉每组的

第一位学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一位学

生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。

2．预习（Preview）

（1）教师放四年级上册B Let's do部分的录音，学生

做出相应的动作。必要时，教师可展示bed,sofa等词卡给

学生以提示。

（2）做“演一演”游戏：老师本人或请一学生Let's do

中的动作，其他学生猜动词短语。

（2）快速拼词：老师出示单词卡片door，chair，

window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。

3．新课导入（Presentation ）

（1）教师出示镜子图片，示范朗读mirror，让学生跟读, 并鼓励学生作出照镜子时的相关动作。教师出示双份词卡，让学生简单跟说复数形式。教师采用教室的实物、图片、简笔画、卡片等多种形式导出新的单词，示范朗读，注意发音及口型。

（2）Hot or Cold游戏：教师让学生A看好air conditioner图片，离开教室，教师藏起该卡，学生A回到教室，其余学生大声喊该词（表示离要找的卡很近），或轻声说该词（表示离的很远），帮助学生A找到词卡。

Mirror的读音及书写

会读air conditioner

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教学过程

个性化

修改

活动程序与教师展示

关注要点

（3）做“Say it on 4”活动：开始打四拍的拍子，学生拍两下膝盖，然后拍两下手。节奏响起来后，教师把词卡一张张举起，学生再拍第二下手的同时，说出卡片名称。

（4）做“Arrange your card ”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡。

（5）教师在黑板上示范书写单词mirror 、curtain 、closet 、end table 、trash bin ，让学生书空，并口拼记忆单词。

（6）做“Tiddly Winks ”游戏：学生2人一组把两套词卡排放在课桌上，依次投掷硬币或扁平标示物，如果硬币落在一张卡片上，而且这个学生能读出上面的单词，他就可以拿回硬币，若能拼出该词则能再得到一枚奖励硬币。若不会读该词或硬币没有落到卡上，则要交出硬币。

（7）播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。 4．巩固与延伸（Consolidation and extension ） （1）Let's play ：学生几人一组做句型接龙游戏。如：学生A 说I have a trash bin ．学生B 应在学生A 的句子基础上加上一个词，如：I have a trash bin and a mirror ．鼓励学生加入本课外词汇。

（2）做“Partner Search ”活动：学生每人在6张词卡中任选几张，然后寻找持有相同卡片的同学。学生可以不出示卡片，而是在教室四周走动，对他人介绍：I have a ．．and a ....

合作学习。学

生同桌之

间互相检查单词和

句子的认读，互相帮助。

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教学过程

个性化修改

活动程序与教师展示

关注要点 （3）学唱Let's sing 歌曲：播放My Small Bedroom 录音，让学生跟唱。鼓励学生选择歌词填入原有歌曲中，可在班内开一个竞赛，并奖励获胜者。

（4）完成相应的活动手册练习。

板书设计：

教学反思：

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小学五年级英语上册电子备课

第 5 单元第 2 课时

课题My new room课型新授执笔人执教人

教学目标

1．能听懂、会说本课对话，并能做替换练习。

2．能够听、说、认读句型 There is a.... / There are.... 并能在情景中运用。

3．了解Good to know内容。

教学

重点

本课重点句型为：There is .... There are....

教学

难点

难点句型有：I have my own room now．What's it like?

教具准备录音机、本单元A部分Let's learn部分的教师卡片及单词卡二至三套。

学具

准备

单词卡

教学

方法

寓教于乐

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