《马说》、《龙说》文言文对比阅读
中考语文复习文言文阅读《马说》《蜃说》含答案
中考语文复习文言文阅读《马说》《蜃说》含答案阅读下面语段，完成后面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自《马说》）【乙】尝读《汉天文志》，载“海旁蜃气象楼台”，初未之信。
庚寅季春，予避寇海滨。
一日饭午，家僮走报怪事，曰：“海中忽涌数山，皆昔未尝有。
父老观以为甚异。
”予骇而出。
会颖川主人走使邀予。
既至，相携登聚远楼东望。
第见沧溟浩渺中，矗如奇峰，联如叠 ，列如啐岫，隐见不常。
移时，城郭台榭，骤变歘①起，如众大之区，数十万家，鱼鳞相比，中有浮图老子之宫，三门嵯峨，钟鼓楼翼其左右，檐牙历历，极公输巧不能过。
又移时，或立如人，或散若兽，或列若旌旗之饰，瓮盎之器，诡异万千。
日近晡，冉冉漫灭。
向之有者安在？而海自若也。
《笔谈》纪登州“海市”事，往往类此，予因是始信。
噫嘻！秦之阿房，楚之章华，魏之铜雀，陈之临春、结绮，突兀凌云者何限，远去代迁，荡为焦土，化为浮埃，是亦一蜃也。
何暇蜃之异哉！（选自《蜃说》）注：①歘（xū）起：忽然涌起。
25．解释下列句中的加点词语。
（1）食．马者食：（2）鱼鳞．．相比鱼鳞：26．翻译下列句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）海中忽涌数山，皆昔未尝有。
父老观以为甚异。
27．【甲】✬文运用了哪种表现手法？简要分析【乙】文想要表达的情感。
【答案】25．同“饲”，喂像鱼鳞一样26．（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）大海里突然涌现几座大山，全是以前不曾见过的，父老们看了都认为（这个景象）非常惊奇。
27．甲文运用托物寓意的表现手法。
《马说》2015—2020中考试题对比阅读汇编
《马说》2015—2020中考试题对比阅读汇编2015深圳世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者，不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！——韩愈《马说》7．解释下列加点的词语。
（4分）⑴策之不以其道_____（用鞭子打）⑵食之而不能尽其才（竭尽）⑶鸣之而不能通其意（通晓）⑷执策而临之___（面对）8．将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）⑴食马者，不知其能千里而食也。
喂马的人不懂得（要根据）它日行千里（的特点）来喂养（它）。
⑵才美不外现。
才能和美好的素质表现不出来。
9．深圳市政府今年两会上提出“既要筑巢引凤，也要固巢养凤”的人才策略，请你结合文章的人才观，谈谈你对深圳这一人才观的认识。
（4分）2016·河南阅读下面两个语段，完成16-19题。
（共10分）（一）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（《马说》）（二）《诗》曰：“济济多士，文王以宁。
”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。
”非虚言也。
陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。
《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。
”中人④皆可使为君子。
诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。
（节选自《汉书》）注：①秉：执掌。
马说比较阅读
3．【甲】文 “其真无马邪？其真不知马也” 抒发了作者怎样的情感？(2分）
表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人 才的不满和愤慨。
4．有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》 而伯乐不常有 中的句子： ， 。 千里马常有 （2分） 5.【甲】甲文中“世有伯乐，然后有千里马”，韩 愈认为伯乐对千里马起着决定作用,而【乙】文中 毛遂却向平原君自荐成功。你认为“伯乐相马” 与“毛遂自荐”的观点相矛盾吗？（2分） 示例：我认为世界上伯乐相马和毛遂自荐缺一不 可，因为千里马只等伯乐去发现，就会缩小发展空 间；毛遂自荐，就等于增加了自我展示的平台。 （观点1分，理由1分。2分）
3．《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知 马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞 而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情有何不 同？（3分） 答：《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文 章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和 泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王， 经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感 到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。 （大意如此即可） 4．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2） 悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 （我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚 实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的）的宝石被斥为 （普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲 痛）（意思对即可）
注释：
举贤：推荐有才能的人。 诘：责问 但：只是。 如器：好像使用器物。 于：向，从。 正患：只怕。正：只；患：担心。 诬：冤枉、贬低。 彝（yí ） 举：推荐。
部编版初中语文八年级下册23《马说》对比阅读1(带答案)
23《马说》对比阅读1（一）《马说》“千金求千里马”对比阅读。
（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰：‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。
’于是不能期年④，千里之马至者三。
今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。
隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”注解：①安事：要……何用②捐：弃③之：指死马④期年：满一年⑤诚：真心⑥致士：纳贤士⑦见事：被侍奉21．解释下列句中加点字的意思。
（4分）⑴且欲与常马等（）⑵天下必以王为能市马（）⑶买其首五百金（）⑷食之不能尽其材（）22．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。
（2分）23．甲文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是（6分）24．将下边两个句子译为现代汉语。
（4分）⑴食马者不知其能千里而食也。
⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？（二）《马说》《宋史·岳飞传》对比阅读答案。
（17分）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
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千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千时称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？①策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[乙]龙说龙嘘气①成去，云固弗灵于龙也，然龙乘是气，茫洋②穷乎玄间③，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水④下土，汩陵谷。
云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也。
若龙之灵，则非去之所能使为灵也。
然龙弗得去，无以神其灵矣。
失其所凭依。
信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。
②《易》曰：云从龙。
既曰龙，云从之矣。
（选自《杂说》，作者韩愈。
）[注释]：①嘘声：吹气。
龙吹气成云是古人有违科学的一种认识。
②茫洋：自由自在的往来。
③玄间：青天。
④水：降雨，滋润1、解释文中划线词语。
⑴或（）⑵以（）⑶固（）⑷信（）2、学习文言文要随时注意积累。
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文言文阅读积累卡片词词义例句策①策之不以其道策②执策而临之虽③故虽有名马虽④虽有千里之能3、翻译文中画线句。
（1）句①：_____________________________________________________________________ __________（2）句②：_____________________________________________________________________ __________4、甲文中的伯乐、千里马、食马者和乙文中的云、龙各比喻什么？_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ___________________5、文眼是文章中最能揭示主旨的关键性词句。
2021版最新对比阅读《马说》
2021版最新对比阅读《马说》（一）阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。
(12分)马说(韩愈)世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千里之马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人①言于君曰：“请求之。
”君遣之。
三月得千里马。
马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。
马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。
②安事死马：要死马做什么。
③捐：白白费掉。
7.给下面句中加点的字注音。
(2分)(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石8.解释下面句中加点词的意思。
(2分)(1)策之不以其道(2)马已死，买其首五百金，反以报君9.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)其真无马邪?其真不知马也。
(2)死马且买之五百金，况生马手?10.托物寓意是古人的常用写法。
《马说》一文，作者以“千里马”寓，以“食马者”寓。
(2分)11.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。
(2分）（二）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
6.8《马说》对比阅读答案
• 1、B • 2、千里马吃一次有时能吃完一石粮食，喂
马的人不知道要根据他能日行千里的本领 来喂养它。
• 3、千里马被埋没的痛惜（不平）之情。 • 4、统治者应善于发现人才。 • 道理论证（引用论证）。 • 统治者应采取措施，招贤纳士。
• [译文]太宗命封德弈挑选贤才，过了很久也 没有音讯。太宗追问 他是什么原因，封德
• 2、（2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰 出的人才啊！
• 3、托物寓意；埋没人才，摧残人才的做法； 不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。
• 4、一个人总会有优点缺点，人才也如此，世 上不可能有非常完美的人才，因此要善于看到 其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之 道。
氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼泪
流干就继续流着血。文王听到后，派人问他哭的原因。 说:“天下被刖脚的人多啦，你为什么哭得这样悲痛?”和 氏说:“我不是悲痛脚被刖，我悲痛的是那宝玉被说成是 石头，真诚的人被说成骗子，这就是我悲痛的原因。”
文王就使玉工加工这块石，从中得到了宝玉，就把它 命名为“和氏之璧。”
能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。
[译文]隋文帝在位时，大宛国进献了一匹千里马(给隋文 帝)，千里马的马鬃拖到地上，叫作狮子骢。 只有郎将 裴仁基可以驾驭它。它早上从西京出发，晚上就可以到 达东都洛阳。隋灭亡后，这匹千里马也不知所踪了。 • 唐太宗发布命令在全国寻访这匹马。同州的刺史宇 文士寻访到了这匹马。这匹马已经衰老了，在市井中的 一家面店里拉磨。千里马的尾巴已经烧焦脱毛了，皮肤 上满是伤痕，宇文士及见到后悲伤哭泣。皇帝亲自出城 来到长乐坡，千里马到了新丰后，朝西边嘶鸣跳跃。皇 帝得到它很高兴。马老了，喂它吃钟乳，它生下了五匹 小马驹，都是千里马。后来不知道到哪里去了。
【初中文言文阅读】《马说》和《罴说》比较阅读答案
【初中文言文阅读】《马说》和《罴说》比较阅读答案阅读《马说》和《罴说》，完成1－4题。
（共10分）【甲文】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里阅读《马说》和《罴说》，完成一－四题。
（共十分）【甲方】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
一匹跑几千英里的马可以吃一粒谷物或一块石头。
吃马的人不知道他们能吃几千英里。
它是一匹马。
虽然它有数千英里的能力，但除非它有足够的食物和力量，否则它看不到美丽。
如果它想成为一匹普通的马，它是无法获得的。
问它能跑几千英里吗？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[文本b]鹿畏一），畏虎，虎畏罴。
罴之状，被（二）发人立（三），绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音，寂寂（四）持弓、矢、罂、火而即之（五）山。
为鹿鸣以感其类（六），伺其至，发火而射之。
闻其鹿也，趋（七）而至。
其人恐，因（八）为虎而骇之。
走而虎至。
愈恐，则又为罴，虎亦亡去。
罴闻而求其类，至则人也，搏挽裂（）而食之。
我丈夫不好(10)依靠内部(11)此外，没有什么食物不是最好的。
柳宗元“笔朔”【字词释义】(1)[（ū）]兽名。
(2)[被]同“披”。
(3)[]像人一样站立。
（四）[寂寂]悄悄地。
（五）[之]往，到。
（六）[为鹿鸣以感其类]（猎者吹竹）模仿鹿的叫声来感召它的同类。
（七）[趋快跑。
（八）[因]于是。
这里的“因为”是两个词，不同于现代汉语中表因果关系的连词。
（九）[（祖奥）搏挽裂]揪住扑搏撕咬，撕得四分五裂。
（十）[善]……善。
形容词的使动用法。
（十一）[恃（什ì）]依赖，仗着。
一．解释下列词语。
（二分）（1)等等：（二）安求：（3)尽其所能：（）伺其至：（5)死亡：2用现代汉语写出两个划线句子的意思。
2024年九年级中考语文专题复习：《马说》对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：《马说》对比阅读阅读下面文言文，完成问题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！——韩愈《马说》（乙）上①令封德彝②举贤，久无所举。
上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。
古之致治者③，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。
——《资治通鉴•唐纪八》【注】①上：皇上，指唐太宗。
①封德彝（568—627）：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。
①致治者：使国家达到大治的人。
1．解释下列加点词在文中的意思。
①祗．辱于奴隶人之手①一食或．尽粟一石①策．之不以其道2．下列各组加点词语意思相同的一项是A．而．伯乐不常有/德彝惭而．退B．虽有千里之．能/上诘之．C．安．求其能千里也/安．可诬一世之人D．弗食，不知其．旨也/其．真无马邪3．把下列句子翻译成现代汉语。
①食之不能尽其材。
①非不尽心，但于今未有奇才耳！4．（甲）文哪一句话可以用来形容（乙）文的封德彝？5．假如可以“借才于异代”，你会向唐太宗举荐谁？请选择一个古代人物，并说出举荐理由。
阅读下面的选文，完成下面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。
韩愈《马说》和韩愈《龙说》文言文比较阅读及译文
韩愈《马说》和韩愈《龙说》文言文比较阅读及译文阅读下面甲、乙两篇文言文，完成下列各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或．尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临．之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）【乙】①龙嘘气②成云，云固．弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋③穷乎玄间，薄日月，伏光景，感④震电，神变化，水下土，汩⑤陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。
然龙弗得云，无以神⑥其灵矣。
失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃．其所自为也。
《易》曰：“云从龙。
”既曰：“龙，云从之矣。
”（韩愈《龙说》）【注释】①【乙】文题为《龙说》，是《马说》的姊妹篇，文中的龙和云分别喻指君与臣。
①嘘气：吐气，呼气。
①茫洋：辽阔无边际的样子。
①感：通“撼”，摇动，震动。
①汩（gǔ）：淹没。
①神：这里是显示的意思。
1．解释下列句中加点的词。
①一食或．尽粟一石①执策而临．之①云固．弗灵于龙也①乃．其所自为也2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）则非云之所能使为灵也。
3．将下面的句子译成现代汉语。
①其真无马邪？其真不知马也。
①然龙弗得云，无以神其灵矣。
4．甲、乙两文主要运用了什么共同的写作手法？请结合乙文简要分析。
5．在现实生活中，想成为有用武之地的“千里马”，需要具备哪些条件？请谈谈你的看法。
【答案】1．①有时①面对①本来①竟然。
2．则/非云之所能/使为灵也。
3．①难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！①但龙如果没有云，它的神妙神通就无法展现出来了。
4．借物寓意。
乙文，以龙喻圣君，以云喻贤臣，借“龙嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间（宇宙间）”的传说，阐明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣辅佐的道理。
《马说》《龙说》中考文言文阅读练习及答案(2019年辽宁省营口市中考题)
二、古诗文阅读（满分20分）（一）阅读下面甲、乙两篇文言文，完成8—12题。
（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）【乙】①龙嘘气②成云，云固弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋③穷乎玄间，薄日月，伏光景，感④震电，神变化，水下土，汩⑤陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。
然龙弗得云，无以神⑥其灵矣。
失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。
《易》曰：“云从龙。
”既曰：“龙，云从之矣。
”（韩愈《龙说》）【注释】①【乙】文题为《龙说》，是《马说》的姊妹篇，文中的龙和云分别喻指君与臣。
②嘘气：吐气，呼气。
③茫洋：辽阔无边际的样子。
④感：通“撼”，摇动，震动。
⑤汩（ɡǔ）：淹没。
⑥神：这里是显示的意思。
8．解释下列句中加点的词。
（4分）⑴一食或尽粟一石（）⑵执策而临之（）⑶云固弗灵于龙也（）⑷乃其所自为也（）【答案】8、（1）有时（2）从高处往下看（3）本来（4）竟然。
【考点定位】理解常见文言虚词的意义和用法。
能力层级为理解B。
9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）（2分）则非云之所能使为灵也。
【答案】9、则/ 非云之所能 /使为灵也。
10．将下面的句子译成现代汉语。
（4分）⑴其真无马邪？其真不知马也。
⑵然龙弗得云，无以神其灵矣。
【答案】12、（1）难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！（2）但龙如果没有云，它的神妙神通就无法展现出来了。
11．甲、乙两文主要运用了什么共同的写作手法？请结合乙文简要分析。
《马说》《龙说》中考文言文阅读练习及答案(辽宁省营口市中考题)教学内容
精品文档二、古诗文阅读（满分20分）（一）阅读下面甲、乙两篇文言文，完成8—12题。
（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）【乙】①龙嘘气②成云，云固弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋③穷乎玄间，薄日月，伏光景，感④震电，神变化，水下土，汩⑤陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。
然龙弗得云，无以神⑥其灵矣。
失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。
《易》曰：“云从龙。
”既曰：“龙，云从之矣。
”（韩愈《龙说》）【注释】①【乙】文题为《龙说》，是《马说》的姊妹篇，文中的龙和云分别喻指君与臣。
②嘘气：吐气，呼气。
③茫洋：辽阔无边际的样子。
④感：通“撼”，摇动，震动。
⑤汩（ɡǔ）：淹没。
⑥神：这里是显示的意思。
8．解释下列句中加点的词。
（4分）⑴一食或尽粟一石（）⑵执策而临之（）⑶云固弗灵于龙也（）⑷乃其所自为也（）【答案】8、（1）有时（2）从高处往下看（3）本来（4）竟然。
【考点定位】理解常见文言虚词的意义和用法。
能力层级为理解B。
9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）（2分）则非云之所能使为灵也。
【答案】9、则/ 非云之所能 /使为灵也。
10．将下面的句子译成现代汉语。
（4分）⑴其真无马邪？其真不知马也。
⑵然龙弗得云，无以神其灵矣。
【答案】12、（1）难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！（2）但龙如果没有云，它的神妙神通就无法展现出来了。
11．甲、乙两文主要运用了什么共同的写作手法？请结合乙文简要分析。
杂说四原文及翻译
杂说四原文及翻译
韩愈的“杂说”有四篇，分别为《龙说》、《医说》、《崔山君传》、《马说》。
下面就是小编为大家带来的杂说四原文及翻译，希望能够帮到大家！
杂说四·马说(韩愈)
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
译文：
世上(先)有伯乐，然后有千里马。
千里马经常有，但是伯乐不常有。
所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，(跟普通的马)一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
(日行)千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。
喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。
这样的马，虽然有(日行)千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。
想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢?
不按照(驱使千里马的.)正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马!"唉，难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!。
《马说》中考比较阅读(附参考答案)
《马说》中考比较阅读（附参考答案）（一）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也!【乙】子曰:“骥不称其力，称其德。
”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。
是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。
修其在已,听其在人。
辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶,不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。
文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。
一若千里之权不操于已而听于人。
虽马犹是马，而固有之失不亦多乎!【注】骥:千里马.1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2 分)（）A.不以千里称．也称:著称B.食．马者不知其能千里而食也食:喂养C.才美不外见．见:看见D.执策而临．之临:面对2.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是(2分)( )例句：鸣之而不能通其意A.人不知而．不愠B.康肃笑而．遣之C 野芳发而．幽香 D.乃记之而．去3.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是(2分)（）A.甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。
B.甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。
C.乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。
D.甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气。
4.用现代汉语翻译下面的句子，(2分)呜呼!其真无马邪?其真不知马也!5.用“/“给下面的句子断句(限断两处)。
(2分)一若千里之权不操于已而听于人。
（二）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
《马说》、《龙说》文言文对比阅读
[甲]马说世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千时称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？①策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[乙]龙说龙嘘气①成去，云固弗灵于龙也，然龙乘是气，茫洋②穷乎玄间③，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水④下土，汩陵谷。
云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也。
若龙之灵，则非去之所能使为灵也。
然龙弗得去，无以神其灵矣。
失其所凭依。
信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。
②《易》曰：云从龙。
既曰龙，云从之矣。
（选自《杂说》，作者韩愈。
）[注释]：①嘘声：吹气。
龙吹气成云是古人有违科学的一种认识。
②茫洋：自由自在的往来。
③玄间：青天。
④水：降雨，滋润1、解释文中划线词语。
⑴或（）⑵以（）⑶固（）⑷信（）2、学习文言文要随时注意积累。
请你将下面的积累卡片补充完整。
文言文阅读积累卡片词词义例句策①策之不以其道策②执策而临之虽③故虽有名马虽④虽有千里之能3、翻译文中画线句。
（1）句①：_______________________________________________________________________________（2）句②：_______________________________________________________________________________4、甲文中的伯乐、千里马、食马者和乙文中的云、龙各比喻什么？________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________5、文眼是文章中最能揭示主旨的关键性词句。
中考语文专题3马说对比阅读(解析版)
马说1．（2022·湖南永州·中考真题）阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自《马说》）【乙】时先主屯新野，徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致②也。
将军宜枉驾③顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
（选自《三国志蜀书诸葛亮传》）【注释】①器：用作动词，器重，重视。
②屈致：委屈（他），召（他上门）来。
③枉驾：屈尊，这是请别人到某处去时的客气话，枉，委屈，驾，车马。
1.(1)下列句子朗读停顿正确的一项是（）A．然/后有千里马B．故/虽有名马C．将军岂/愿见之乎D．不/可屈致也(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．而．伯乐不常有/鸣之而．不能通其意B．马之．千里者/将军宜枉驾顾之．C．才美不外见．/徐庶见．先主D．策．之不以其道/执策．而临之(3)下列对【甲】【乙】两文的理解与分析不恰当的一项是（）A．【甲】文虽为马说却意不在马，而是作者借说马来抒发自己怀才不遇的愤懑之情。
B．【乙】文从侧面衬托出诸葛亮的非凡才智以及他绝不奉迎、为人谨慎的性格特点。
C．【甲】【乙】两文的表达都是以议论和抒情为主，说理深刻，论证有力，情感鲜明。
D．【甲】文讽刺了统治者摧残人才的现象，【乙】文则表现了刘备善于纳谏和礼贤下士。
(4)请将下列句子翻译成现代汉语。
①一食或尽粟一石。
②由是先主遂诣亮。
【答案】1.(1)B(2)A(3)C(4)①吃一顿有时能吃尽一石粮食。
八年级下册课内文言文第23课《马说》对比阅读(9篇 )
《马说》对比阅读世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【一】【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（节选自韩愈《马说》）【乙】臣有二马，故常奇之。
日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。
介而驰，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫(chǐ)鞍甲而不息、不汗，若无事然。
此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
（节选自岳飞《论马》）（注释）介：披上战甲。
褫：解除。
1、解释下列的词或短语。
（1）尽粟一石（2）常马（3）才美不外见（4）常奇之（5）奋迅示骏2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）介而驰，其初若不甚疾。
3、在乙文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么？4、这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个什么道理？参考答案：1、（1）能吃下一石粮食（2）普通的马（3）才能和美好的素质也就表现不出来（4）经常以之为奇（5）奋振四蹄迅速奔跑2、（1）喂马的人不懂得要根据它能日行千里的食量来喂养它。
（2）披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。
3、自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。
4、好的人才应当提供给他所需的东西，这样才能充分发挥其才能。
【二】【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
八年级下册课内文言文第23课《马说》对比阅读(9篇 )
《马说》对比阅读世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【一】【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（节选自韩愈《马说》）【乙】臣有二马，故常奇之。
日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。
介而驰，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫(chǐ)鞍甲而不息、不汗，若无事然。
此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
（节选自岳飞《论马》）（注释）介：披上战甲。
褫：解除。
1、解释下列的词或短语。
（1）尽粟一石（2）常马（3）才美不外见（4）常奇之（5）奋迅示骏2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）介而驰，其初若不甚疾。
3、在乙文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么？4、这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个什么道理？参考答案：1、（1）能吃下一石粮食（2）普通的马（3）才能和美好的素质也就表现不出来（4）经常以之为奇（5）奋振四蹄迅速奔跑2、（1）喂马的人不懂得要根据它能日行千里的食量来喂养它。
（2）披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。
3、自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。
4、好的人才应当提供给他所需的东西，这样才能充分发挥其才能。
【二】【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
与马说相类似的课外文言文
以下是两篇与《马说》相类似的课外文言文：
1.《龙说》
龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！
云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。
然龙弗得云，无以神其灵矣。
失其所凭依，信不可欤！
异哉！其所凭依，乃其所自为也。
《易》曰：“云从龙。
”既曰：“龙，云从之矣。
”
2.《猿说》
武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。
猿子尤奇，性可驯，然不离母。
母黠，人不可逮。
猎人以毒附矢，伺母间射之，中母。
母度不能生，洒乳于林，饮子。
洒已，气绝。
猎人取母皮，以子置皮上，饮之。
乳皆化为血。
子终不肯离皮，抱皮死于树下。
嗟夫！猿且知有母，不爱其身。
况人也耶？世之不孝子孙，其于猿子下矣！
这些文言文都通过寓言故事表达了一定的道理，与《马说》有异曲同工之妙。
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[甲]马说
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千时称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？①
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[乙]龙说
龙嘘气①成去，云固弗灵于龙也，然龙乘是气，茫洋②穷乎玄间③，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水④下土，汩陵谷。
云亦灵怪矣哉！
云，龙之所能使为灵也。
若龙之灵，则非去之所能使为灵也。
然龙弗得去，无以神其灵矣。
失其所凭依。
信不可欤！
异哉！其所凭依，乃其所自为也。
②《易》曰：云从龙。
既曰龙，云从之矣。
（选自《杂说》，作者韩愈。
）
[注释]：①嘘声：吹气。
龙吹气成云是古人有违科学的一种认识。
②茫洋：自由自在的往来。
③玄间：青天。
④水：降雨，滋润
1、解释文中划线词语。
⑴或（）
⑵以（）
⑶固（）
⑷信（）
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词词义例句
策①策之不以其道
策②执策而临之
虽③故虽有名马
虽④虽有千里之能
3、翻译文中画线句。
（1）句①：_______________________________________________________________________________
（2）句②：_______________________________________________________________________________
4、甲文中的伯乐、千里马、食马者和乙文中的云、龙各比喻什么？
________________________________________________________________________________ ________
________________________________________________________________________________ ________
5、文眼是文章中最能揭示主旨的关键性词句。
试找出甲、乙两文的文眼。
________________________________________________________________________________ ________
________________________________________________________________________________ ________
参考答案：
1、（1）有时
（2）按照根据
（3）本来
（4）实在确实
2、①驱使、驾驭
②马鞭
③即使
④虽然
3、（1）想要与普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）龙所凭借依靠的，正是它自己制造的云。
（重点词语翻译正确，意思对即可）
4、伯乐比喻识别、发现人才的人；千里马比喻人才；食马者比喻愚妄浅薄的统治者；云比喻贤臣；龙比喻明君。
5、甲：其真无马邪，其真不知马也。
（答世有伯乐，然后有千里马亦可）
乙：其所凭依，乃其所自为也。