史学研究的基本方法

史学研究的基本方法

历史学的基础知识

一.历史是什么?关于“历史”,有四种解释:

1.自然界和人类发展过程,也指某种事物的发展过程和个人的经历;

2.过去的事实;

3.过去事实的记载;

4.通常说的“历史”,是指人类发展过程以及人类与自然界之间关系的发展过程。

注意区别下面两类历史:

(1)历史记载:是人们对当时或近期发生的事件及相关人物的言论、事迹的记录。历史记载具有原始性的特点。

(2)历史撰述:是人们在诸多历史记载的基础上,经过综合、会通并按照一定的体裁、体例写成的历史著作。历史撰述有规范性的特点。

书写的历史不同于客观存在的历史,其中最重要的区别在于,前者是经过史学家的思考和编撰而呈现出来的。客观历史是书写的历史的基础,书写的历史是客观的历史的反映。

二.历史学是什么?研究和认识历史的科学

1.从宏观上分,可以分为自然史和人类史,而自然史又包括天文、地理、海洋、生物;人类史又包括经济、政治、文化、教育、军事、民族、城市、社区、村镇、移民、工业、农业、个人传记。

2.从世界范围内分,可以分为地区史、国别史、国际关系史。

3.根据研究方法分,可以分为计量史学、口述史学、心理史学、比较史学等。

4.从时间分,可以分为古代史、近代史、现代史。

三.历史学的主要功能:是认识历史的主要途径;是文明延续的重要纽带;是民族精神传承的栽体;是治国安邦的历史经验的宝库;是启迪人生的导向。

四.历史学怎样重现历史

史料是研究和认识历史的依据,是历史学家“重现”历史的基础。主要是指接近或直接在历史史实发生时所产生的,可直接作为研究历史时的根据。

1、历史资料的分类:

(1)按是否为文字记载可分为文字史料和非文字史料两大类。

①文字资料:史书、档案文书、思想或学术著作、文学作品、日常生活中的文字遗留、报刊杂志、口述史料。其他:包括如碑刻、墓志、家谱等等。

②非文字史料:

A.有图像类(如绘画、壁画、刺绣图案);

B.有实物类(如古代建筑、家具、衣物、器物、饰品、钱币、墓葬)。

C.风俗类:借由对于当今流传风俗文化的观察,作为讨论历史现象的依据,

D.社会调查所得的资料。

E.由人物专访所得的史料即口述史料。被访者亲历、亲见、亲闻,即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法,或由此形成的一种历史研究方法学科分支。

(2)按其加工程度、内容性质、实用价值可分为第一手材料、第二手材料。

①第一手资料即是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。其标志,一是具有原始性,二是具有真实性。

②第二手材料不是当时当地耳闻目睹者的直接记载,而是间接得来的有关研究对象的材料。从史实到史料的运用者,如果超过一个人的加工处理,便成为的第二手材料。

(3)按史料的表现形式可分为文献史料、实物史料和口述史料三大类

①文献史料──凡是用文字记载的,包括铭刻、文书、著述等都是文献史料。

②实物史料──考古遗迹和遗物都属于实物史料。

③口述史料──当事人叙述的往事回忆,它是一种重要的历史信息来源。

2.史料的判断价值

(1)文献/实物/口述

①历史文献是对历史的客观记载,能比较全面的反映历史的全貌。但受材料、视角、方法、素养等诸条件的限制,史家的论述也会存在错误。

②实物本身是最好的历史证据,足以弥补文献的空白;但作为实物史料的遗迹、遗物未必能反映历史的全貌和原貌;作为实物史料的遗迹遗物是凝固的过去,而不是活着的过去——只有物,没有人;作为实物史料的遗址遗物,遗址是固定的,但遗物是可以移动的;

③口述史的重要性与危险性并存;口述者的记忆、知识程度、个人情感等都会影响到史料的真实性。

(2)图画/文字/音像

①图画能表现具体实在的形象,是记载历史的一种辅助手段;图画和雕塑的真实与否取决于作者的技法,也受到客观条件的制约;

②文字的表达能力远远高于图画(符号),所能表达的内容也比口耳相传的更加深刻、更加细致;除了故意歪曲、篡改外,文字史料相对能比较忠实地保持记录者的原意;

③音像是历史的主要载体,并且具有文字无法取代的作用;口述历史的兴起和扩展在很大程度上得益于录音技术;音像材料中,纪录片与非纪录片有别,照片也需要鉴别,才能构成支持史实的证据。

(3)神话/民间故事/新闻/文学艺术/史家的论述

①神话虽然不是历史,但它在某种程度上反映了历史,而且世界上任何民族的古老历史往往都离不开神话;

②民间故事一般是指在非官方的途径产生和流传,在流传中又经过传播者的不断加工,

经非正式的历史记载保存下来的内容,它不是历史;

③新闻可以是将来编写历史的资料来源,但是新闻绝对不等于历史;

④文学作品中的史实,通常以间接的、夸张的、局部的、变化的等诸多形式来表达;文学作品绝非信史,但可以把它看成作者所处时代和作者本人思想、实践的反映;

⑤艺术作品可以反映历史,艺术作品可以反映一个时期普遍存在的社会心态,也可以写实地再现当时的历史场景;

⑥受材料、视角、方法、素养等诸条件的限制,史家的论述也会存在错误。

五.史学研究的方法:

基础的史学方法是中学历史学习方法的重要组成部分,旨在引导我们了解历史知识的产生过程和历史认识的形成过程,进而能运用这些基础的史学方法判断史料的可靠性,揭示史实形成和史实之间的逻辑关系,以唯物史观观察、分析、解决历史问题由此逐步形成历史学习中的证据意识、逻辑意识和科学意识,提升历史思维的品质。1.中学历史课程中基础的

史学方法

(1)中学历史课程中基础的史学方法——技术性方法

①搜集史料

掌握获取历史信息的基本途径:考古发现、文献阅读、调查访问等

通过图书馆、博物馆、网络等途径,运用调查、访问等方式,从文献、音像、实物、当事人的回忆等材料中获取历史信息。

②提取信息

Ⅰ.从文字材料中提取历史信息

A.正文中的时间、地点、人物、核心观念等,

B.引注中的作者及其身份、书名、文章题目、时间等