艺术生高考数学复习策略
浅谈艺术生考前数学复习的信心树立与保持
期 ｌ ４天左右 ，其 目标是针对高考模拟卷 的训 练 ，让学 生全 面感
经过一段 时间的学 习之后 ，学生需 要面对各类 考试 ，例 如 受所 学知识与我们的考试是相对应的 ，并对他们进行考试方法 、
学生数学基础差 ，考 分普遍较低 ，且考分 的极差 （ 最高分 一最 思想 ，事实上数学到底有 多难 ，他们却说不 出一个所 以然． 但作 低分 ＝极 差）大 ，是拉开高考 分数差距的关键科 目；第三 ，数 为一 个数学老师 ，应该让学生 明 白或者感 受到数学 的难度 ，即
学逻辑性较强 ，而艺术生往往 在这个方 面相对弱些 ，即使不参 使数 学难 ，也不能说 高考数学 考察 的所有 知识都很难 ，有些 知
学生艺考返 校心情愉悦 ，笑容洋溢 ，此时正是 我们与学 生
开展交流的好 时机．我们可以采取一对一或一对多的形式 与学生 况下 ，早早地做好 学生 的复习方案与复 习策略 ，编写好适合本
交谈 ，谈艺考 、谈所见所 闻 、谈高考 ，顺理成章地 谈谈数学 的 校学生的教案 与学 案 ，让学 生艺考一结 束就可 以进 入紧张 而有 高考复 习计划 ，将近几年 的高考数学试 卷找 出来 给学生看 ，给 序的复习当中去．根据学生和高考 的实际情况 ，我将一 百天的迎 学生分析高考 的出题规律 与出题难度 ，寻找学生 的得分点与 争 考复习划分为四个 复习阶段 ：第 一阶段为期 ２ ５天左右 ，其 目标
加艺术类高考 ，他们对数学这 ｆ １ ． ｊ ｒ ｊ 课也 有一定 的惧 怕 ，甚至 因 识点 是有难度 ，但 是我们不是 冲着满分而 去的 ，我们 可 以选择 数学难度大 、听不懂等多方 面因素造成 他们对数学 学习 的抵触 自己的主攻阵地．同时，我们可以拿往届艺术 生在平常 阶段性考
艺考生数学高考必考知识点
艺考生数学高考必考知识点艺考生在高考中也要参加数学考试，虽然数学并非他们的重点和专长，但这一科目的考试成绩同样会对综合排名产生影响。
因此，艺考生需要掌握一些数学高考必考的知识点，以便能够有针对性地备考和应对考试。
一、函数与方程函数与方程是数学高考中最基本的知识点之一。
艺考生需要掌握常见的一次函数、二次函数、指数函数和对数函数的性质，以及它们之间的相互转化。
此外，方程的解法也是重要的考点，包括一元一次方程、一元二次方程和一元三次方程的解法。
艺考生应该熟练掌握这些知识点，并能够应用到实际题目中。
二、平面几何平面几何是艺考生需要重点掌握的数学知识之一。
考查的内容主要包括平面直角坐标系、直线方程和直线与圆的性质。
在几何推理题中，要注意掌握平行线的性质和判定方法，以及四边形的性质等。
此外，对于三角形来说，要了解各个角的性质与相互关系，并能够运用正弦定理、余弦定理和面积公式解决相关问题。
三、空间几何空间几何是艺考生需要掌握的另一个重要知识点。
它包括空间直角坐标系和空间中的点、线、面的性质。
在考试中，几何体的表面积和体积计算也是一个常见的考点。
艺考生要能够熟练应用空间几何的相关知识解决计算和推理题目。
四、概率与统计概率与统计是数学高考中的一大重点，艺考生需要掌握的知识点主要包括计数原理、排列组合、事件与概率的关系，以及概率的计算方法。
此外，艺考生还需要了解统计学中的数据收集与整理、频率分布和统计图表等基本概念和方法。
五、数列与数列极限数列与数列极限是高考中较为抽象和深入的数学知识点，对学生的综合能力有较高的要求。
艺考生需要熟悉常见数列的性质，如等差数列、等比数列和斐波那契数列等，并能够应用到实际问题中。
此外，数列极限的概念和计算方法也是一个重点，要能够理解极限的概念、性质和计算方法，以及极限存在和不存在的判定方法。
六、数与代数数与代数是数学高考中的基础和核心，艺考生需要掌握的知识点主要包括数的性质、运算规则、分数、比例与均值等基本概念和方法。
高三艺术班数学复习策略
高三艺术班数学复习策略作者：李亚飞来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第02期随着艺术高考的不断升温，美术大军的队伍也越来越庞大，我校的美术班也由2006年的一个班20~30人扩充到现在的四个班200多人，在每年高考上本科的人数中美术班几乎占据了半壁江山。
本人连续两年带美术班，做班主任，对高三美术班复习的流程有所了解，对美术生的文化复习尤其是数学复习也有所把握。
艺术生对文化的要求虽然不是很高，但从每届学生录取的情况来看，可以说：得数学者得高考。
所以对美术班的数学复习应考有所了解，也多了些思考。
思考一：对美术考生的文化要求要合理定位选择艺术高考的同学不同于文化班的学生，有的学生选择艺术的原因是因为兴趣，但更多的是因为文化课（尤其是数学）成绩不好，为了能上大学，不得不选择对文化要求较低的艺术专业。
这些学生在高一高二时学习文化课知识就比较吃力，或者压根就没有用功去学，而到了高三，首先要面临12月的美术省统考，一般在9月有2/3的时间来上文化课；在10月每天用一半的时间来学习文化课；到了11月，每天只上两堂课；进入12月就全面停课，全力冲刺美术省统考了，而用在数学上的时间少之又少。
统考后，紧接着又备战1月的单招考试，特别是我校学生认为单考是他们的重点，是他们上大学的希望，对专业课那是重中之重，根本无暇顾及文化课，而且又在第一轮复习尚未结束时他们就停课备单考了，在外进行了近两个月的专业考试，文化课更是忘得差不多了。
思考二：了解美术生的学习心理，端正其学习态度由于专业的需要，美术生高三在校时间很短，从高二暑假就开始苦练绘画，没有时间学习文化知识，开学后又开始半天文化课、半天美术课的学习，他们很少有时间静下来好好梳理文化知识网络，时间长了，不懂的东西越来越多，所以第一轮复习就形同虚设，没有什么效果，等单招结束已经离高考还有三个月时间了，这时候学生面对数学题往往已经无从下手，加之伴随着恐惧、焦虑的心理，所以教学复习的效率会大打折扣。
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法随着高考的临近，高三学生们都在积极备战，而对于艺术生来说，数学往往是他们最头疼的科目之一。
由于学习艺术专业的特殊性，他们的数学基础常常较弱，因此需要付出更多的努力来弥补这方面的不足。
本文将分享一些高效的数学复习策略与检测方式方法，帮助高三艺术生提高数学成绩，更好地备战高考。
一、高效复习策略1. 制定复习计划制定合理的复习计划是高效复习的第一步。
考虑到艺术生的学习特点，他们通常在文理科目之间来回切换，因此需要合理安排学习时间，确保数学复习时间充足。
可以采用“番茄工作法”或者“25分钟学习法”来进行时间管理，提高复习效率。
2. 突破薄弱环节艺术生往往对数学的抽象性和逻辑性感到困惑，因此需要集中攻克数学的薄弱环节。
可以通过参加专门的数学补习班，或者找一位优秀的同学进行辅导，帮助自己理清数学知识的逻辑框架，加强数学基础。
3. 多做题目，反复训练熟能生巧，多做题目是提高数学成绩的关键。
艺术生应该多做一些数学练习题，并且要遵循“题海战术”，多做重点题、难点题，反复训练，直至熟练掌握解题方法，提高解题速度和准确度。
4. 注重归纳总结艺术生可以将学习的数学知识进行归纳总结，定期进行复习巩固。
通过整理笔记、制作知识地图等方式，让所学的数学知识有条不紊地储存在自己的大脑中，增强记忆。
5. 积极参加模拟考试参加模拟考试是检验学习成果、查缺补漏的重要手段。
艺术生应该积极参加学校举办的模拟考试，了解自己的数学水平，及时发现问题并改进学习方法。
二、检测方式方法1. 做试卷或模拟题在复习阶段，艺术生可以使用校内外的试卷或者模拟题来进行检测。
通过做题，可以全面了解自己学习的掌握情况，找出自己的差距和不足。
2. 寻求老师或同学的帮助在做题过程中，如果遇到困难或者不理解的问题，艺术生可以主动寻求老师或者同学的帮助。
老师可以给予专业指导和解答疑惑，同学之间也可以相互交流学习方法和解题技巧，共同进步。
简析如何指导高三艺术生的数学复习
简析如何指导高三艺术生的数学复习【摘要】高三艺术生在备战数学考试时，需要制定合理的复习计划，明确每天的复习内容和时间安排，确保每个知识点都得到充分复习。
要重点掌握考试的重点和难点，做好错题整理，及时总结并加以强化。
多做模拟试卷能帮助艺术生熟悉考试形式和提升应试能力。
注重思维拓展也是必不可少的，提高解题灵活性和创造性。
总结经验，及时调整复习策略，展望未来，保持信心和耐心，相信自己的努力一定会有回报。
通过科学有效的复习方法，高三艺术生可以在数学复习中取得更好的成绩。
【关键词】高三艺术生，数学复习，引言，制定合理的复习计划，重点掌握考试要点，错题整理，模拟试卷，思维拓展，总结经验，展望未来。
1. 引言1.1 介绍高三是每位学生学习生涯中至关重要的一年，而对于艺术生来说，数学可能是他们最头疼的科目之一。
如何指导高三艺术生的数学复习成为了一个重要的课题。
本文将从制定合理的复习计划、重点掌握考试要点、做好错题整理、多做模拟试卷、注重思维拓展等方面进行分析和探讨。
在我们将介绍为什么需要对高三艺术生的数学复习进行指导。
艺术生通常更加注重文理科以外的学科，对数学的认识和学习可能相对较弱。
高三是他们最后一个冲刺阶段，如何有效复习数学，提高成绩，对于他们的学业发展至关重要。
我们需要针对这一群体的特点和需求，制定适合他们的复习指导方案，帮助他们克服数学学习上的困难，取得更好的成绩。
在接下来的内容中，我们将从具体的方法和策略入手，一步步地指导高三艺术生如何有效地复习数学，希望能够帮助他们在考试中取得理想的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
1.2 意义高三艺术生在备战数学考试时，制定合理的复习计划至关重要。
由于高三的学习压力较大，合理分配时间和精力，有针对性地进行复习，可以提高学习效率，减少学习焦虑，为取得理想成绩打下基础。
重点掌握考试要点也是关键。
数学考试一般侧重于基础知识和解题能力，因此高三艺术生应该有针对性地复习重要知识点，并多做相关题目，加深理解。
高三艺术生数学高考复习策略(精选)
高三艺术生数学高考复习策略艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。
我们可以从如下几个方面去把握：一、学生层面：把握学生情况，以利对症下药。
艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。
同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。
所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。
所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。
对此我们应做到如下几点：1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。
2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极*，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。
另外有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。
切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。
3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。
要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。
艺术生数学高考备考探究
术 生 学 习棋 盘 中 的 “ 弃子 ” 。所以， 首 先 要 他们 认 清 形 势 。 在新 课 标 高 考 下 文 科数 学 难 度 并 不 大 ，基 础 分
在 １ ２ ０分 左 右 ，对 大 部 分 考 生 来 说 ，只 要把 握 好 选 择 、填 空及 解 答 题 的 前 三 道 题就 足 够 了。 其 次 ，应 准 确 定 位 。 艺术 考 生 的 文 化科 成 绩 只 是 与 同 类 考 生 相 比 ，要 求 并 不 高 ，教 师 应 结合 学 生 的 实 际 ，选 择 学 生 短 期 内容 易 掌握 的热 点 、重点
冲刺 备 考 ．而教 学 的施 展 离 不 开计
划 。在 术 科 冲 刺 的高 三 上 学 期 ，我 们 可 以做 好 详 细 的 、切 合 学 生 实 际 的计 划 ，精 确 到 每 一 天 ，并 落 实 到 我们 的备 考 中 来 。 第 二 ，立 足 教 材 ， 回 归 基 础 。 对艺 术 考 生 来 说 ，文化 科 的要 求并 不 高 ，所 以数 学 复 习 更应 该 强 调 基
主 ，精选 习题 ，可 以 课本 例 题 或 习 题 改 编 ，再结 合 对 历 年 广 东高 考 题
的研 究 ，总 结 高 考 的考 点 、热 点 ， 补 充 高 考 真题 中 的基 础 试 题 。在 训 练 小 题 的 过 程 中 ，渗 透 特 殊 值 法 、 代 人 排 除 法 等数 学 解 题 方 法 ，小题
会 的高 度 关 注 。 如何 提 高 艺 术 特 长 生 的 文 化 成 绩 ， 特 别 是 薄 弱 学 科 — — 数 学 的 考 试成 绩 ， 已成 为艺
术 类学 校 当前 最 紧 迫 的任 务 。
一
、
认 清 形 势 。准 确 定 位
高考艺术生数学知识点资料
高考艺术生数学知识点资料数学作为一门科学，不仅仅在于解决实际问题，它还涵盖了丰富的艺术性和美感。
对于高考艺术生来说，数学知识点的掌握是备战高考的必备技能之一。
本文将分享一些重要的数学知识点，旨在帮助艺术生们提高数学成绩。
一、平面几何平面几何是数学的重要组成部分，艺术生需要熟悉平面几何中的基本概念和定理。
例如，平面几何的基本元素包括点、线和面；平行线的性质，如平行线的定义、平行线的判定以及平行线的性质等。
二、三角函数三角函数是高考数学中的重点内容之一。
对于艺术生来说，熟练掌握三角函数的定义、性质以及应用是非常重要的。
例如，艺术生需要掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的定义及其主要性质；熟练掌握三角函数的图像变换，如周期性、对称性等。
三、立体几何立体几何是另一个需要艺术生掌握的数学知识点。
立体几何涉及到平面、直线和空间的相互关系，艺术生需要了解立体几何的基本概念和定理。
例如，了解圆柱体、圆锥体、球体的定义以及它们的性质；了解立体的体积和表面积的计算方法。
四、数列与数学归纳法数列与数学归纳法是数学中的基本概念和重要工具。
艺术生需要了解数列的定义、数列的通项公式以及递推关系。
同时，数学归纳法是解决数学问题的重要工具，艺术生需要理解数学归纳法的原理和基本步骤。
五、概率与统计概率与统计是数学的实际应用领域，对于艺术生来说，了解概率与统计的基本概念和技巧是必要的。
例如，艺术生需要了解事件的概率定义、事件的互斥性和独立性；掌握统计图表的制作和解读，如直方图、折线图等。
六、函数与方程函数与方程是高中阶段数学的核心内容。
艺术生需要熟练掌握函数与方程的基本概念和运算法则。
例如，艺术生需要了解函数的定义和性质，如函数的奇偶性、单调性等；掌握方程的解的求解方法，如一元一次方程、一元二次方程等。
七、数学建模数学建模是高考数学中的重要内容，也是艺术生在数学学科中发挥艺术才能的重要阶段。
艺术生需要了解数学建模的基本概念和步骤，掌握数学建模的解题思路和方法。
2024年高三艺术生数学教学计划(精选6篇)
2024年高三艺术生数学教学计划（精选6篇）高三艺术生数学教学计划1一、指导思想和教学目标以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。
不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。
二、教学计划与要求本学期为专题复习与综合考试相结合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态三、教材分析本学期教材：高中全部必修、选修教材。
教辅资料：《名师一号专题复习大考卷》及衡水二轮复习资料.高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。
高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。
3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。
4、注重应用题的考查，20XX年文科试题应用有3道题，共28分。
5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。
四、学情分析三班共有学生39人，四班共有学生37人。
学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。
五、具体方法措施1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。
不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，欲速则不达。
在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协调。
艺术班高考数学复习策略论文
艺术班的高考数学复习策略摘要：艺术生已成为高考中一类重要的群体，由于受艺考的影响，他们的数学复习有很强的自身特点。
首先在数学复习中既要全面复习，又要把握好深度，还要有所侧重。
其次复习过程分为三个阶段，第三阶段最重要。
再者学生在做高考数学试卷时要懂得题目的取舍，做到平稳拿到80分。
最后是三个要注意的问题。
关键词：艺术生；高考；复习；策略中图分类号：g633.6文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）11-081-01艺术生是一类特殊的高考群体，因为高考录取分数线较低，所以近年来，艺术类招生一直很火。
随着艺术生数量的增加，竞争也日趋激烈，比如2010年江苏省高考艺术类的录取率只有不到50%。
艺术类高考只考语数外三门，其中数学的成绩分化最为严重，对高考的影响也最大。
那么艺术生如何在高考中取得满意的数学成绩呢？找到良好的复习策略是成功的关键。
艺术生的数学复习内容与文科相同，试卷也一样，满分为160分。
如果学生打算报考艺术类，那么高二的数学理科选修部分就不必学了。
从往年成绩来看，艺术生的高考数学目标一般定为80分就行。
艺术班虽然使用文科的复习教材，但复习时间只有文科班的一半，目标分也比文科班低很多，所以在复习的深度、时间安排、题目侧重点上又与文科班有很大的不同。
艺术生在数学复习中首先应把握好深度。
江苏省数学高考试卷的难易比是1:2:4，也就是说考生只要做对全部容易题就能获得近100分。
所以考生在复习时应以基础知识为主，做到全面复习、夯实基础、控制难度、提高效率。
比如集合、复数、流程图、概率四部分为高考的必考题，也是高考的送分题，艺术生宜反复练习，确保不丢分；三角函数、平面向量、导数、立体几何、圆锥曲线等部分虽然学习时有一定深度，但高考试卷中考题相对固定，建议考生加强针对性训练，学会用固定的思路、固定的解法解题，考试中把失分控制到最少；而函数、数列、不等式、解析几何等部分为高考中的压轴题，难度大、综合性强，区分度也较大，艺术生应打牢基础，做到能得一分是一分，但题目太难就不必深究，不如腾出时间做好基础题。
如何提高艺术生高考数学成绩
谨 、逻 辑性 强 、空 间想 象力 要求 高 ，数学 符 号抽 象且 多 ；数学 思想 平 ，又要有 适当难度 ，学新课 时不要盲 目补充知识点和新题型 。 方法和分析能力、理论论证能力要求高 ，难点多 ，易造成学生 的两 （ ２）艺术生更要 注重思想方法教学 ，要注意加强函数方程 、
在 高 中阶段 要改 变学 生 已形 成 固定 的不 好 的学 习方法 和 习惯 ， （ ３ ）重 视 知识 归 纳 ，培 养 逻辑 思 维 能 力 。合 理 的知 识结 构 ， 首 先 应 开 展 专 题 讲 座 ，包 括 学 习 常 规 方 法 指 导 （ 学 习 的 五 个 环 有 助 于思 维 由单 维 向 多 维发 展 ，形 成 网 络 ，在 复 习 中要 把握 知识 节 ）、学 习 心理指 导 （ 学 习 习惯 、兴趣 、动 机 、科 学利 用大 脑 ）、 学 习 能 力指 导 （ 学 会 注 意 、想 象 、掌 握 记忆 方 法 、解 题 与应 考 ） 的 内在联 系 ，形成 清 晰 的知识 结构 图 表 ，以便 理清 概念 ，使 其 系统 化 ，便 于记 忆及 掌握 运用 。同时对 所 学 的思维 方法 和 解题 方法 也应
一
艺术生的情况分析
１ ． 学 习情 况分 析
由于 艺术 生 ，记 忆力 差 ，知识 运 用能 力 、技 能不 强 ，思想 方 法 呆板 ，因此对艺术生要加强 “ 三基”的衔接的教学。高中数学更要
多数 艺术 生是 初 中生 升人 高 中学 生 中的成 绩居 于 中等 及 以下 的 注意论证的严密性和叙述的完整性 ，整体的系统性和综合性。
［ 关键 词 ］艺 术数 学 教 学方 法 初探
许多艺术学校在教学中采用普通高中的数学教学方法和方式 ， （ ３ ）作 练 习 。应 先 看 书 ，弄 懂知 识 后再 作 题 ，有 困难 ，可 以 授课 进度 、作业 布置 、资 料采 用 、考 试试 卷等 都进 行效 仿 ，而 忽视 共 同探讨 解 决 ，艺术 生不 好 的 习惯是 不看 书就 做题 ，做 题 时 只求答
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法一、高效复习策略1. 制定合理的学习计划高三的复习计划相当重要，尤其对于艺术生来说更是如此。
在制定学习计划时，艺术生可以根据自己的学习能力和时间特点来合理分配每日的学习时间，将数学学习合理地融入其中。
在学习计划中，艺术生可以明确每日要完成的任务和目标，有针对性地进行数学学习。
2. 注重基础知识的巩固数学的学习是一个渐进的过程，基础知识的扎实程度决定了艺术生在高考中数学成绩的高低。
在复习阶段，艺术生需要花时间巩固数学的基础知识，例如代数、几何等，做到熟练掌握并能运用于解题中。
3. 多做练习专项练习是数学学习中的重要环节，也是巩固知识的有效途径。
艺术生可以通过做大量的题目来提高数学解题的能力，尤其是一些典型题目，要多加练习，掌握不同类型题目的解题方法。
4. 注重方法和技巧的学习在数学学习中，方法和技巧同样重要，艺术生需要善于总结经验，提炼解题方法和技巧，并灵活运用于实际解题之中。
5. 多参加模拟考试模拟考试是检测学习效果的重要方式，通过参加模拟考试，艺术生可以了解自己的学习状况，发现问题并加以改进。
模拟考试也可以锻炼艺术生的应试能力和心理素质，使他们能够更好地应对高考。
二、检测方式方法1. 查漏补缺在检测过程中，艺术生需要重点查漏补缺。
通过检测，可以发现自己在数学学习中的不足之处，及时进行补习和巩固，确保能够完整地掌握数学知识点。
2. 多维度检测艺术生在检测过程中应该尽量多地涉猎不同类型的题目，比如选择题、填空题、解答题等，体现出数学知识的全面性。
在不同类型题目中的表现，可以全面地检验自己的数学学习情况，发现具体的问题所在。
3. 考试评讲艺术生需要将考试的结果交给老师进行评讲，听取老师的建议和意见，了解自己的不足之处并进行改进。
老师可以根据考试情况，提出相应的复习建议和解题技巧，帮助艺术生更好地提高数学成绩。
4. 与同学讨论与同学互相讨论、交流，也是一种有效的检测方式。
艺术生高考数学复习资料.大纲人教版
艺术生高考数学复习资料1、1、1任意角一、【学习目标】1、将00—3600的角推广到任意角；2、理解任意角、象限角、终边相同的角的概念和含义；3、理解象限角集合、终边相同角集合、轴线角集合.<1>什么是角？角是怎么定义的？结论：角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. 如图所示，一条射线的端点是O，它从起始位置OA按逆时针方向旋转到终止位置OB，形成一个角∠α，射线OA、OB分别是角α的始边和终边.注意：为了简单起见，在不引起混淆的前提下，∠α可以简记为α.<2>什么是正角？什么是负角？什么是零度角？结论：按逆时针方向旋转形成的角是正角.按顺时针方向旋转所形成的角叫负角.一条射线没有做任何旋转，我们称为零角.<3>什么是任意角？结论：这样，我们把角分为了正角、负角、零度角，我们就把角的概念推广到了任意角. 如图所示.图1中的角是一个正角，它等于750；图2中的正角为2100，负角为-1500，-6600.<1>什么是象限角？结论：我们常在直角坐标系内讨论角，为了讨论问题方便，我们使角的顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么，角的终边在第几象限，我们就说这个角是第几象限角.例如，图中的300角、-1200角分别是第一象限角和第三象限角.<2>将角按照上述方法放在直角坐标系中，给定一个角，就有唯一的一条终边与之对应.反之，对于直角坐标系内任意一条射线OB，以它为终边的角是否唯一？如果不唯一，那么终边相同的角有什么关系？（终边相同的角.）结论：不难发现，在图中，如果-320的终边是OB，那么3280，-3920……角的终边都是OB，并且与-32角终边相同的这些角都可以表示成-32的角与k个（k∈Z）周角的和，如3280=-320+3600（这里k=1），-3920=-320-3600（这里k=-1）.设S={β|β=-32+k360，k∈Z }，则3280，-3920都是S的元素，-320也是S 的元素，这里k=0.因此所有与-320角终边相同的角，连同-320在内，都是集合S的元素；反过来，集合S的任一元素显然与-320角终边相同.一般地，我们有：所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合：S={β|β=α+k3600，k∈Z }，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整数个周角的和.注意：①α为任意角；②k3600与α之间是“+”号，k3600-α可以理解为k3600+（-α）.③相等的角，终边一定相同；终边相同的角不一定相等，中边相同的角有无数个，它们相差3600的整数倍；④k∈Z这一条件必不可少.练习一：教材例1、例2、例3例1.例1、在0360︒︒~X 围内，找出与95012'︒－角终边相同的角，并判定它是第几象限角.（注：0360︒︒－是指0360β︒︒≤<）例2、写出终边在y 轴上的角的集合.例3、写出终边直线在y x =上的角的集合S ,并把S 中适合不等式360α︒-≤720︒<的元素β写出来.练习二：教材第5页练习（1）、（2）(1)(口答)锐角是第几象限角?第一象限角一定是锐角吗?再分别就直角、钝角来回答这两个问题.(2)(回答)今天是星期三那么7()k k Z ∈天后的那一天是星期几?7()k k Z ∈天前的那一天是星期几?100天后的那一天是星期几?练习三：教材第5页练习（3）、（4）、（5）. 【教学效果】：理解象限角、轴线角的概念. 3、知识点引申 <1>象限角集合第一象限角的集合为：{x|k3600<x<k3600+900，k ∈Z}; 第二象限角的集合为：{x|k3600+900<x<k3600+1800，k ∈Z} 第三象限角的集合为：{x|k3600+1800<x<k3600+2700，k ∈Z} 第四象限角的集合为：{x|k3600+2700<x<k3600+3600，k ∈Z} <2>轴线角的集合终边落在x 轴的非负半轴上的角的集合为{x|x=k3600，k ∈Z} 终边落在x 轴的非正半轴上的角的集合为{x|x=k3600+1800，k ∈Z} 终边落在x 轴上的角的集合为{x|x=k1800，k ∈Z}终边落在y 轴的非负半轴上的角的集合为{x|x=k3600+900，k ∈Z} 终边落在y 轴的非正半轴上的角的集合为{x|x=k3600—900，k ∈Z} 终边落在y 轴上的角的集合为{x|x=k1800+900，k ∈Z}【教学效果】：理解轴线角、象限角的集合，对以后的学习是很有用的.1、1、2弧度制一、【学习目标】1、理解弧度的概念，会熟练的进行角度与弧度的转换；2、能用弧度表示终边相同角的角；3、熟记并能熟练应用弧长公式、扇形面积公式. <1>什么叫角度制，请简要复述之.结论：角度制规定：将一个圆周分成360份，每一份叫做1度，故一周等于360度，平角等于180度，直角等于90度等等. <2>什么叫做弧度制，请简要复述之.结论：长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度角，记作1rad ，或1弧度，或1(单位可以省略不写).如图所示：<3>半径为r 的圆的圆心与圆点重合，角α的始边与x 轴的非负半轴重合，交圆于点A ，终边与圆交于点B.请在下列表格中 填空.结论：我们知道，角有正负零角之分，它的弧度数也应该有正负零之分，如-π，-2π等等，一般地, 正角的弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是0,角的正负主要由角的旋转方向来决定.<4>如果一个半径为r 的圆的圆心角α所对的弧长是l ,那么a 的弧度数是多少?结论：角α的弧度数的绝对值是：r l /=α，其中，l 是圆心角所对的弧长，r 是半径. 角的正负主要由角的旋转方向来决定 <5>熟记下列特殊角的弧度数：00，300，450，600，900，1200，1350，1500，1800，2100，2250，2400，2700，3000，3150，3300，3600 结论：角的概念推广以后,在弧度制下,角的集合与实数集R 之间建立了一一对应关系:即每一个角都有唯一的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应；反过来，每一个实数也都有唯一的一个角（即弧度数等于这个实数的角）与它对应.例1、按照下列要求,把'6730︒化成弧度:精确值；精确到0.001的近似值. 例2、将3.14rad 换算成角度(用度数表示,精确到0.001). 例4、利用计算器比较sin1.5和sin850的大小.注意:角度制与弧度制的换算主要抓住180rad π︒=,另外注意计算器计算非特殊角的方法.<6>利用弧度制证明下列关于扇形的公式:(1)l R α=; (2)20.5S R α=; (3)0.5S lR =.其中R 是半径,l 是弧长,(02)ααπ<<为圆心角,S 是扇形的面积. 训练题1、已知扇形的周长是6，面积是2，则扇形的中心角是多少？（2或4）2、已知扇形的周长为10cm ，面积为4cm 2，求扇形圆心角的弧度数.3、已知扇形的圆心角为72，半径等于200，求扇形的面积.4、与-15600终边相同的角的集合中，最小正角是多少？最大负角是多少？绝对值最小的角是多少？任意角的三角函数教学目的：1、 掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，；2、 掌握三角函数值的符号的确定方法；3、 记住三角函数的定义域、值域，诱导公式（一）； 教学重点、难点重点：三角函数的定义，各三角函数值在每个象限的符号，特殊角的三角函数值难点：对三角函数的自变量的多值性的理解，三角函数的求值中符号的确定 教学过程： 一、复习引入：初中锐角的三角函数是如何定义的？在Rt △ABC 中，设A 对边为a ，B 对边为b ，C 对边为c ，锐角A 的正弦、余弦、正切依次为,,a b asinA cosA tanA c c b=== ． 角推广后，这样的三角函数的定义不再适用，我们必须对三角函数重新定义。
高三艺术生数学知识点
高三艺术生数学知识点在高三阶段，作为艺术生的学生们需要加强对数学知识点的掌握，以应对高考数学的考试要求。
以下是一些高三艺术生需要重点复习的数学知识点。
1. 高中数学基础知识回顾在开始复习高三数学知识点之前，艺术生需要回顾和巩固高中数学的基础知识，包括数列、函数、图形的性质、三角函数、概率等内容。
2. 复数与向量复数是艺术生需要重点关注的数学知识点之一，包括复数的定义、运算法则、共轭复数以及与实数的关系。
此外，向量也是需要掌握的重要内容，涉及向量的表示方法、运算法则、数量积和向量积等。
3. 函数与导数函数与导数是高考数学中的重点内容，艺术生需要重点关注函数的性质、图像与变化规律、三角函数的图像与性质。
同时，导数的概念、性质、常用函数的导数以及导数的应用也是需要掌握的内容。
4. 三角函数与解三角形艺术生需要熟悉三角函数的定义、性质、常用角的三角函数值以及三角函数的图像与变化规律。
此外，解三角形的方法、定理等也需要重点复习。
5. 数列与数学归纳法数列是高考数学中的常考点，艺术生需要熟悉数列的定义、性质、通项公式、数列的极限以及等差数列、等比数列等特殊数列的特点。
同时，数学归纳法作为证明数列等式的重要方法也需要掌握。
6. 概率与统计概率与统计是高考数学考试中的一大模块，艺术生需要掌握概率的基本概念、性质，包括事件的计算、概率的计算、条件概率以及排列组合等内容。
同时，统计学的基本概念、统计量的计算、直方图、折线图、频率分布表等图表的解读也需要重点复习。
7. 解析几何解析几何是高考数学中的难点之一，艺术生需要熟悉平面直角坐标系、曲线的方程与性质、直线与圆的相交情况、双曲线与抛物线等内容。
8. 数学证明数学证明是高考数学考试中的重要环节，艺术生需要掌握证明的基本方法与思路，包括直接证明、间接证明、递推证明、反证法等常用证明方法。
总之，高三艺术生在备战高考数学中，需要全面复习数学的基础知识，并重点关注复数与向量、函数与导数、三角函数与解三角形、数列与数学归纳法、概率与统计、解析几何以及数学证明等知识点。
2024年高三艺术班数学教学计划(精选篇)
2024年高三艺术班数学教学计划（精选篇）高三艺术班数学教学计划 1一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。
及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
注意20xx年高考的导向：注重能力考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。
高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。
这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导，提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让学生养成反思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。
为此教师要了解学生，准确定位。
精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。
高考艺术生数学知识点汇总
高考艺术生数学知识点汇总作为高考艺术生，数学可能是你最头疼的科目之一。
艺术生以文化课成绩与专业课成绩综合评分作为录取标准，因此数学成绩对于艺术生来说也是非常重要的。
在高考中，艺术生需要掌握一些数学知识点，下面将对一些重要的知识点进行汇总，希望能对你复习数学有所帮助。
一、函数与极限函数是数学中的基本概念之一，艺术生需要了解函数的定义、性质以及函数的图像等。
另外，极限也是重要的概念，艺术生需要掌握极限的定义、性质以及计算方法等。
二、数列与数列极限数列是艺术生需要熟悉的内容之一，需要了解数列的概念、数列的通项公式以及数列的性质等。
对于数列极限，艺术生需要掌握数列极限的定义、性质以及计算方法等。
三、平面几何与向量平面几何是数学中的基本内容之一，艺术生需要了解平面几何中的基本概念，如点、直线、平面等，以及基本的性质和判定方法等。
另外，向量也是平面几何中的重要概念，艺术生需要掌握向量的概念、基本运算以及向量的性质等。
四、立体几何与空间几何向量立体几何是数学中的重要内容之一，艺术生需要了解立体几何中的基本概念，如多面体、球体、圆锥体等，以及基本的性质和判定方法等。
另外，空间几何向量也是立体几何中的重要内容，艺术生需要掌握空间几何向量的概念、基本运算以及向量的性质等。
五、数与代数数与代数是数学中的基础内容，艺术生需要了解数的性质、数的基本运算以及各种数的表示方法等。
另外，代数是数学中的重要分支，艺术生需要掌握代数中的基本概念和运算法则等。
六、概率与统计概率与统计是数学中的实际应用内容，艺术生需要了解概率与统计中的基本概念和理论，如概率的定义、概率的计算方法以及统计图表的制作等。
以上是高考艺术生数学知识点的一个简单汇总，希望对你的复习有所帮助。
在备考阶段，艺术生可以结合自身情况和学习进度，有针对性地复习相关知识点，并进行大量的练习和题目分析。
通过科学的复习方法和坚持不懈的努力，相信你一定能在高考中取得好成绩。
加油！。
艺术班高考数学有效复习探究
Ｎｏ ． ０ ４ ． ２ ０ １ ３
Ｙ ｕ Ｓ ｈ ｕ Ｗａ ｉ Ｘ ｕ ｅ Ｘ ｉ
２ ０ １ ３年第 ４期
艺 术 班 高 考 数 学 有效 复 习探 究
廖辉煌
（ 乐昌市城 关 中学， 广东
摘
韶关 ５ １ ２ ２ ０ ０ ）
要： 艺术 考 生在 高三复 习时 由于要备 考术科 ， 用在文 化课 学 习的 时间 比较 少 。因此 ， 如何 在 有 限 的 时间 内提 高 艺术 生的 复 习
效率， 是数 学教 师 面 临的一 个难题 。本文 笔者从 融洽 感 情 ， 夯 实基础 ， 强 化训练 ｖ ｘ ７ ２ ． 差异教 学 ， 分 层复 习等 四个 方面对 艺术 班 高考数 学
的有效 复 习进 行 了 探 究。
关键 词 ： 高考 复 习 ； 高 中数 学 ； 艺术特 长 生
中图分 类号 ： Ｇ ６ ３ ３ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ５— ６ ３ ５ １ （ ２ ０ １ ３ ） 一 ０ ４ — ０ １ ０ ０— ０ ２
Ａ ・ ｛ １ ） Ｂ ・ ｛ ÷｝ Ｃ ・ ｛ １ ， ３ ） Ｄ － ｛ ０ ， １ ， 亍｝
因为前 面 已经 复 习了关 于集合 的一 系 列知 识 ， 我 认 为这 道 题 目是一道 很简 单 的 题 目， 当 问题 提 出 以后 ， 班 上很 少 有 同学 能 够 参卜 正确的解答此题。开始我极为震惊， 非常生气 ， 但是转念一想， 艺 术 生平 时学 习文化 知识 的时 间本 身就 很少 ， 他们 的基 础 差是 可 以 理解的， 其实 他们 是 因 为忽 略 了 空 集是 任 何 集合 的子 集 ， 我 一 步 步的 引导学 生 ， 带领学 生分 析集合 ｛ １ ， ３ ） 的子 集有 哪 些 ， 怎样 求 出相应 的 ｍ值 。顺 着我 的 思路 学 生 终于 选 出 了正 确 的答 案 。此 弓 刻， 我 明显能 感觉 到学 生脸 上 自信 的微笑 。我 庆幸 自己 能 够从 学 兰 生 的角 度多体 谅 他们 ， 给学生 营造 了一个 轻松 的学 习氛 围 。
浅谈新高考形势下高三艺术生数学备考策略
浅谈新高考形势下高三艺术生数学备考策略
凌彩虹
【期刊名称】《进展》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】近年来,“多元育人,多样成才”成为更多学校的办学理念,艺术生在高考中的占比逐年增大。
与此同时,伴随着新高考理念的全面落实,高中阶段数学学科的教学内容、课程标准、考试方向都将有所调整。
为了落实立德树人的根本任务,发展学生的数学核心素养,培养学生的关键能力,研究高三艺术生数学高效备考策略十分重要。
为此,本文采用文献研究法、案例分析法等,谈谈当前高三艺术生备考存在的问题,同时总结实效性较强的复习策略,以便艺术生更好地适应新高考的要求。
【总页数】3页(P199-201)
【作者】凌彩虹
【作者单位】佛山市实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.95
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高三艺术生数学高考复习策略
艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。
我个人认为从学生和老师两个层面入手较好。
首先学生层面：把握学生情况，以利对症下药。
艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。
同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。
所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。
所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。
对此我们应做到如下几点：
1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。
2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。
另外有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。
切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。
3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。
要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。
要独立完成作业，重视平时的考练，培养自己的意志毅力和应试的心理素质，对作业及考练过程中暴露出来的错误要主动反复思考，建立错题本，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习。
同时注意通过对知识、方法、题型等通过分析、综合、类比、概括，揭示其内在联系．以达到对所学知识融会贯通的目的．使学生能对所学知识由“会”到
“熟”，由“活”到“悟”。
二、教师层面：把握大纲，研究知识、教法要使对艺体特长生的教学有效，达到教学目标，从教师方面应抓好：
1、研究高考考试说明，针对艺体特长班学生的具体情况。
教师应选择高考考查浮现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌握的内容进行组织教学，而不能像普文生一样还要保证知识和方法有一定的覆盖面，不必追求数学内容的系统性和完整性。
另外注意艺术生的数学能力的培养。
2．降低难度，分层次教学。
针对艺术生来讲很多同学基础太差，高考时，关键是让学生拿到基础题目的分数，每次讲课都要降低起点，先把用到的知识领学生回顾，然后再开始复习新内容。
在学案的编写上分几个层次，明确要求学生哪些题大部分学生可以做，做完基础题可以再做提纲上的哪些题。
3. 重点问题多重复强化训练：想让艺体特长生在这么短的时间内全面掌握数学是不可能的，基础差，时间少是现实，要让学生在数学高考中重点在选择，填空和前两个解答题中得分。
所以就得把有限的时间和精力放在重点的地方，而对于他们来说讲一遍效果很差，所以就多研究高考，在重点部分多重复多下功夫，直到大部分同学掌握，一点一点突破。
特别像三角函数，导数，这些高考题型比较固定的题目，要经常让学生通过练习巩固，通过做最近几年的高考题让学生练习，同时也增强学生的信心。
4.边讲边练：在讲课时采取边讲边练的方式，先讲一部分，接着进行训练巩固，再讲一部分再进行训练巩固，交叉进行，这样就避免了好多学生上课走神或听的挺明白就是不会做题的问题。
这样做既让学生学会了知识，又增强了学生的自信心。
5.授课时要认真细致，课堂上充分调动学生的积极性。
因为学生基础相对要差，所以教师在课堂上必须从基础抓起，一定不要在学生对知识还没完全吃透的时候就弄些有一定难度的题目让他们去做，这样只会让学生吃夹生饭。
基础差，思维能力提不上去，这样学生能力很难提上去。
作为一个合格的数学教师，应该从最基本的定义练起，对于刚讲过的知识点，应该先让学生练习定义的简单应用，而且要强调定义在步骤中的体现，也就是规范学生的学习习惯，他们明白了定义的如何应用，逻辑思维能力也就慢慢提高了。
然后，在教学过程中，可以举例说明，任何一个题目都可以有几个定义组合到一起的，所谓的难题可以说是几个定义的综合考察，给学生讲解这些，他们就会明白定义的重要性，以及如何应用定义去解决问题。
因为，现在好多学生都觉得数学中的定义没必要去记，这是相当错误的，数学中的定义不仅要记忆，而且要理解的记忆，并且还要知道它们有什么作用，这样对他们的思维能力的提高是很有帮助
的。
从我在教学中的应用情况来看，这种教学方法效果还是不错的，学生反映也很好，因为他们知道基础知识的重要性了。
上课时，教师还要经常关注学生，提问他们，随时发现他们的优点，表扬他们。
让他们感受到学习的乐趣和成就感。
最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学生学习能力。
教师在授课时，一定要将语言大众化，也就是将数学课中的定义定理本来抽象的语言大众化。
同时让学生明白数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不是依着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
6.课工作要做好：课后，教师要把当堂课的所有环节再仔细地回顾一遍，找出其中的问题并思考如何讲解将会更好，写出教后记。
及时找课堂表现不是很好的的同学谈话，把握他们对当堂知识的理解情况。
对于课后作业，教师也要把握好，要有针对性，一个是知识要有针对性，针对当堂知识，另外一个要有方向针对性，知识点不要难了，也不要多了，对于个别同学，作业要面批面改。
7.实干敬业、高度负责、关心学生、沟通感情是教好艺术生数学的前提，要想教好艺术生数学，比教普文普理的数学要辛苦得多，劳累得多。
老师对学生要具有无微不至的关心、诲人不倦的耐心、锲而不舍的恒心。
切不可对学生不负责任，听之任之。
总之，艺术类学生的数学教学需要教师对其有一个正确的认识，需要教师认真细致的研究，需要教师全身心的投入，我相信只要我们的教师有一颗强烈的责任心、有一种历史赋予的使命感，就一定能把艺术生的数学教学提高到一个更高的水平。