二年级上思品教案

二年级思品教案

城关小学王俊丽

一、本学期具体教学目标：

1. 能充分感受到一年级的学习生活之后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。

2. 能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

3. 体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。

二、本学期课程内容标准的重点

1. 健康、安全地生活:能运用学到的身体保健知识和安全知识，自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。

2. 愉快、积极地生活:在生活中体验学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎。

3. 负责任、有爱心地生活: 体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。

4. 动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极的探索兴趣，能用试验、调查、作比较的方法学习知识，并能与老师、同学

一起对探索的结果进行初步的总结。

第一单元我们的课余生活

单元目标

1. 了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。

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2. 了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。

3. 爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

第一课时我们的课余生活

教学目标

1. 认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。

2. 用多种方式表现课余生活，增强保护意识。

活动课时：1 课时

活动过程

一、开课

（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期我是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）

二、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：

1. 每节课要按时带书来。（必要时借书）

2. 每节课要带水彩笔、大美术本。

3. 做好成长记录袋，学期末检查。

4. 学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。

5. 每节课根据纪律情况奖励小故事。

三、介绍成长记录袋的作用。

四、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。

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第二课时快乐的双休日

教学目标

1. 认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2. 技能：能够在成人的指导下合理安排自己的假期生活。

3. 情感：懂得放假的意义。

教学重点和难点：学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。

课前准备：了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。

教学过程

一、导入

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的假期愿望1．学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。（引导学生思考如何合理安排假期）

2. 全班范围内交流：

3. 全班同学讨论。

4. 教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表

1. 教材中的举例包括哪些内容?

2. 还可以添加哪些内容?

3. 修改哪些内容?

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4. 哪些内容是每天都要做的?

5. 哪些内容可能不能实现?

（二）学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。（三）教师小结。

1. 制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

2. 如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

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第三课时巧安排，会节约

教学目标

1. 认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒

2. 技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3. 情感：懂得放假期的意义。教学重点和难点学会合理安排自己的假期

生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学过程

一、学习制定计划表

1. 教材中的举例包括哪些内容?

2. 还可以添加哪些内容?

3. 修改哪些内容?

4. 哪些内容是每天都要做的?

5. 哪些内容可能不能实现?

二、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

三、教师小结

（1）制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

（2）如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

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第二单元我可爱的家乡

第一课时走进我们生活的地方

教学目标

1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受

3. 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备

1. 多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片

2. 学生准备图画纸和彩笔。

3. 课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学过程

一、看一看，说一说。

1. 出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2. 说说从画面上，你看到了什么？

3. 思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4. 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你

的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2. 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3. 请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4. 猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

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