(发展战略)国家级课题优质教育发展策略研究

国家级课题“优质教育发展策略研究”子课题

“优质教育与‘乐美’学校文化的研究”

申报学校课题指南

关于“乐美”学校文化的研究

一、重点课题

１、“乐美”学校文化生成的哲学思想研究

２、“乐美”学校文化生成的教育心理理论研究

３、“乐美”学校文化生成的校本资源开发研究

４、“乐美”学校文化与成功教育教学模式研究与实践

５、必修课程“规范学习、夯实基础、成功发展”有效教学策略研究

６、选修课程“自主选择、志趣定研、个性发展”有效教学策略研究

７、活动课程建设“乐美——成功”教育理念渗透的研究

８、环境课程建设“乐美——成功”教育理念渗透的研究

９、“乐美”学校文化生成的成功教育多元评价的价值取向和评价方法研究

10、“乐美”学校文化与健康人格形成的研究

二、德育课题

１、“和谐发展”人本教育管理模式建设的研究

２、“自主发展”班级管理模式建设的研究

３、“乐美”学校文化与心理咨询室建设的研究

４、必修课程中美育资源开发“乐教乐学”有效策略研究

５、选修课程中美育资源开发“乐教乐学”有效策略研究

６、活动课程建设中美育资源开发“乐教乐学”有效策略研究

７、环境课程建设中美育资源开发“乐教乐学”有效策略研究

三、学科课题

（一）语文教育

１、“乐美——成功”语文教学模式的研究

２、语文课堂教学“美导——习迁——乐知——成功”有效教学策略研究３、“乐美”课堂文化与语文建构知识教学的有效策略研究

４、“乐美”课堂文化与语文复习课型有效策略研究

５、“乐美”课堂文化与语文体验性教学有效策略研究

６、“乐美”课堂文化与语文探究性学习有效策略研究

７、“乐美”课堂文化与有效阅读的策略研究

８、“乐美”课堂文化与古诗文鉴赏教学有效策略研究

９、“乐美”课堂文化与作文有效教学策略研究

１０、“乐美”课堂文化与语文教学中整合多媒体技术的有效策略研究

１１、“乐美”课堂文化与课堂有效提问策略研究

１２、“乐美”课堂文化与课堂教学评价有效策略研究

（二）英语教育

１、“乐美——成功”英语教学模式的研究

２、英语课堂教学“美导——习迁——乐知——成功”有效教学策略研究３、“乐美”课堂文化与英语建构知识教学的有效策略研究

４、“乐美”课堂文化与英语复习课型有效策略研究

５、“乐美”课堂文化与英语体验性教学有效策略研究

６、“乐美”课堂文化与英语探究性学习有效策略研究

７、“乐美”课堂文化与英语任务型教学有效策略研究

８、“乐美”课堂文化与英语泛读精读的有效策略研究

９、“乐美”课堂文化与英语作文有效教学策略研究

１０、“乐美”课堂文化与英语教学中整合多媒体技术的有效策略研究

１１、“乐美”课堂文化与课堂有效提问策略研究

１２、“乐美”课堂文化与听力口语有效教学研究

１３、“乐美”课堂文化与课堂教学评价有效策略研究

（三）政治教育

１、“乐美——成功”政治教学模式的研究

２、政治课堂教学“美导——习迁——乐知——成功”有效教学策略研究３、“乐美”课堂文化与政治建构知识教学的有效策略研究

４、“乐美”课堂文化与政治复习课型有效策略研究

５、“乐美”课堂文化与政治案例教学有效策略研究

６、“乐美”课堂文化与政治探究性学习有效策略研究

７、“乐美”课堂文化与国情教育的策略研究

８、“乐美”课堂文化与简答论述题训练有效策略研究

９、“乐美”课堂文化与政治教学中整合多媒体技术的有效策略研究

１０、“乐美”课堂文化与课堂有效提问策略研究

１１、“乐美”课堂文化与课堂教学评价有效策略研究

（四）数学教育

１、“乐美——成功”数学教学模式的研究

２、数学课堂教学“尝试——成功”有效教学策略研究

３、“乐美”课堂文化与数学建构知识教学的有效策略研究

４、“乐美”课堂文化与数学复习课型有效策略研究

５、“乐美”课堂文化与数学体验性教学有效策略研究

６、“乐美”课堂文化与数学探究性学习有效策略研究

７、“乐美”课堂文化与有效解题思路的策略研究

８、“乐美”课堂文化与应用数学整合教学有效策略研究

９、“乐美”课堂文化与数形结合有效教学策略研究

１０、“乐美”课堂文化与数学教学中整合多媒体技术的有效策略研究

１１、“乐美”课堂文化与课堂有效提问策略研究

１２、“乐美”课堂文化与课堂教学评价有效策略研究

（五）物理教育

１、“乐美——成功”物理教学模式的研究

２、物理课堂教学“尝试——成功”有效教学策略研究

３、“乐美”课堂文化与物理建构知识教学的有效策略研究

４、“乐美”课堂文化与物理复习课型有效策略研究

５、“乐美”课堂文化与物理体验性教学有效策略研究

６、“乐美”课堂文化与物理“实验——探究”教学有效策略研究

７、“乐美”课堂文化与有效解题思路的策略研究

８、“乐美”课堂文化与物理“小发明”整合教学有效策略研究

９、“乐美”课堂文化与“空间——推理”有效教学策略研究

１０、“乐美”课堂文化与物理教学中整合多媒体技术的有效策略研究

１１、“乐美”课堂文化与课堂有效提问策略研究

１２、“乐美”课堂文化与课堂教学评价有效策略研究

（六）化学教育

１、“乐美——成功”化学教学模式的研究

２、化学课堂教学“尝试——成功”有效教学策略研究

３、“乐美”课堂文化与化学建构知识教学的有效策略研究

４、“乐美”课堂文化与化学复习课型有效策略研究

５、“乐美”课堂文化与化学体验性教学有效策略研究

６、“乐美”课堂文化与化学“实验——探究”教学有效策略研究

７、“乐美”课堂文化与有效解题思路的策略研究

８、“乐美”课堂文化与化学“生活知识”整合教学有效策略研究

９、“乐美”课堂文化与化学实验“理论指导——实践操作”有效教学策略研究

１０、“乐美”课堂文化与化学教学中整合多媒体技术的有效策略研究

１１、“乐美”课堂文化与课堂有效提问策略研究

１２、“乐美”课堂文化与课堂教学评价有效策略研究

（七）生物教育

１、“乐美——成功”生物教学模式的研究

２、生物课堂教学“尝试——成功”有效教学策略研究

３、“乐美”课堂文化与生物建构知识教学的有效策略研究

４、“乐美”课堂文化与生物复习课型有效策略研究

５、“乐美”课堂文化与生物体验性教学有效策略研究