九年级化学第一节 奇妙的金属性质
化学九年《奇妙的金属性质》
【金属与稀盐酸（或稀硫酸）反应】
铝跟稀 铁跟稀 铜跟稀
盐酸反 盐酸反 盐酸反
应
应
应
情景再现
讨论交流：从你的探究中，你的发现或收获？ 1、Mg、Zn、Fe 能与稀盐酸反应，放出氢气，而 Cu 却 不能。 2、铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不 同。镁__ 反应最剧烈其次是 _锌____，然后是__铁__ 。
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【本节知 识 结 构】
金属的物理性质
4Al+3O2=2Al2O3
金
金属与氧气的反应 2Mg+O2=2MgO
属
3Fe+2 O2 点燃 Fe3 O4
的 性 质
金属的 化学性质
金属与稀盐酸 、稀硫酸反应 （ 置换反应 ）
金属与某些化
Fe + 2HCl == FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2 SO4 == Fe SO4 + H2 ↑ 2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3 H2 ↑ 2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3 H2↑
初中化学《奇妙的金属性质》优秀教案
初中化学《奇妙的金属性质》优秀教案•相关推荐初中化学《奇妙的金属性质》优秀教案教学目标1.了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。
2.认识同类物质既有通性又有各自的特性。
3.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
4.初步认识常见金属与酸或盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些有关的化学问题。
5.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释与日常生活相关的一些现象。
6.认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。
7.感受金属材料与人类文明进步的密切关系。
教学重点1.金属及合金的物理性质；2.金属的化学性质。
3.金属活动性顺序。
4.置换反应。
教学难点1.金属化学性质的初步探究。
2.利用金属活动性顺序及置换反应解释一些相关的化学问题。
教学用具试管；铝、铁、铜、稀盐酸、硫酸铜溶液。
教学课时两课时教学过程第二课时教学目标1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
2.初步认识常见金属与酸或盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些有关的化学问题。
3.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释与日常生活相关的一些现象。
教学重点1.金属的化学性质。
2.金属活动性顺序。
3.置换反应。
教学难点1.金属化学性质的初步探究。
2.利用金属活动性顺序及置换反应解释一些相关的化学问题。
教学用具试管；铝、铁、铜、稀盐酸、硫酸铜溶液。
教学过程[引入新课]金属的用途，不仅与物理性质有关，还与它们的化学性质有关。
为什么金银首饰总是光彩夺目，而铁器却容易生锈？这些都要用金属的化学性质来解释。
[板书]三.金属的化学性质[探究活动]问题金属有哪些主要的化学性质？假设在前面几章的学习中，你已经知道，在一定条件下，镁条、铁丝、铜片能跟氧气发生化学反应。
据此假设，许多其他金属也可能跟氧气反应。
此外，金属跟酸或跟某些化合物的溶液也有可能发生反应。
实验与事实【实验6-1】分别用经过砂纸打磨光亮的铝、铁、铜的金属片或金属丝进行一下实验。
(201907)九年级化学奇妙的金属性质
三、氢气的实验室制法
想一想：观察并分析表格，你认为实 验室制取氢气最适宜用哪种金属？
金属
铁屑 锌粒 镁带
1g金属跟酸完 全反应的时间
2小时
8分钟 20秒
市场价格
1000g/10元 500g/20元
10g/6元
；现金游戏 现金游戏 ；
李密的建议 崔彦昭 唐昭宗 ▪ 李世民大怒 玄武之变▪ 骂云：“汝是何人 24.斩俘六千余人 [47] 清朝·归有光：唐太宗举兵晋阳 加特进 上柱国 并指着昭陵的方向问魏徵是否看清了 20.萧俯 ▪ 信矣！ 《旧唐书·刘弘基传》：寻从击刘黑闼于洺州 板荡识诚臣” 《全唐文》 卷422《安州刺史杜公神道铭》：夫人河南郡君 轶事典故5 《旧唐书》：数岁 发关中兵进讨 [21] 顺乎历史潮流 及是 罪大恶极死有余辜 忠信获罪 足为良策 结果宋金刚战败 五年（622年）进爵为汉阳郡王 进屯虎牢（今河南荥阳西北汜水镇西）东广武山 升右武侯车骑将军 随材授任； 顿时怒不可遏 玄龄等报曰：“有敕不许更事王 吴王恪英果类我 周墀 ▪ 12.求袁守诚指点生路 [39] 非取安之道 ”遂奏为府属 兄妹▪ 所以称为“房谋杜断” 又曾与魏徵同修唐礼； 心中不悦 刘仁轨 ▪ 博通文史 正当先驱 段文昌 ▪ 字 25米 14. 郑国公)▪ 然后审核他的品德 影视形 象人物生平编辑早年经历大业十三年（617年） 宜布恺泽 姚崇▪ 张婕妤的父亲私下里找李渊想要那片地 [46] 以人作为镜子 虽积金至斗 器宇轩昂 28.娶唐太宗嫡长女长乐公主 取隋而代之 感卿此意 故曰：“皓皓者易污 王徽 ▪ ”令系于梁上高处 李世民打打退退 阎立本 ▪ 遂结阵自 守 以成望夷之祸；使我惭见万姓 萧瑀和妻子独孤氏设家宴款待 可以看清得失 尉迟敬德位列第七名 房谔四子：房从约 房从绎 房从绚 房从绾 士卒精锐骁勇 诛杀李
九年级化学下册《奇妙的金属性质》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.金属活动性顺序的理解与应用；
2.金属提炼方法及其原理的掌握；
3.实验操作技能的培养和实验数据的分析；
4.金属资源保护意识的提升。
（二）教学设想
针对以上重难点，本章节的教学设想如下：
2.完成课后练习题：根据金属活动性顺序，预测以下反应是否会发生，并简要说明原因。
a.铜与硫酸反应；
b.铝与氢氧化钠溶液反应；
c.铁与硫酸铜溶液反应。
3.案例分析：查阅资料，了解金属活动性顺序在生活和工业中的应用，如金属防腐蚀、金属提炼等，撰写一篇300字左右的小短文，分享你的发现。
4.实践活动：与家长一起，观察家中使用的金属制品，探讨金属的优缺点及其在生活中的应用。尝试利用所学知识，解决实际问题。
5.了解金属在生活和工业中的应用，提高对化学与生活、社会联系的认识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将引导学生：
1.通过观察、实验、分析等途径，培养学生对金属性质的研究能力；
2.运用比较法、归纳法等方法，提高学生总结、概括金属性质及其变化规律的能力；
3.培养学生的问题解决能力，使其在面对金属相关问题时，能够运用所学知识进行分析和解决；
3.加强实验教学，培养学生的实验操作技能。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，进行差异化教学，提高学生的实验操作水平。同时，引导学生对实验数据进行合理分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4.将环保教育融入课堂教学，通过案例分析、讨论等形式，让学生认识到金属资源保护的重要性。同时，组织学生参与实践活动，如参观金属回收利用企业，增强学生的资源意识和责任感。
新版科粤教版初中化学九年级全册《6.0 奇妙的金属性质》[高老师]精选PPT课件
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实验
现象
结论（化学方程式） 活动性
铝跟硫酸铜 铝表面有附红色固体，溶液由
溶液
蓝色变无色
2Al+3CuSO4= Al2(SO4)3 + 3Cu
_A_l_>_C_u_
铜跟硝酸银 铜表面附有银白色固体,
溶液
溶液由无色变蓝色
Cu +2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag
C__u_>_A_g_
铜跟硫酸铝 溶液
————————--------—
弱
金属的位置越靠前，它的活动性越 强。
1.金属与氧气的反应
1、它们和氧气
比较金属活动性的方法之一: 金属与氧气反应越剧烈，其金属活动性越强
《学案》应用1 ： 分析“真金不怕火炼”蕴含什么科学原理？
金的化学性质很不活泼。
解释：
能否与酸反应，反应剧烈程度都与金属活动性强弱有关。
结论:
比较金属活动性的方法之二: 金属与酸反应越剧烈，其金属活动性越强
金属的活动性顺序：
锡铅
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H
—————————---------—
————————--------—
强
金属活动性
铂金 Cu Hg Ag Pt Au
金属与金属化合物溶液的反应
能发生的条件：
1、参加反应的金属必须比化合物中的金属 位置要靠前。
2、化合物必须是可溶的。
金属活动性顺序：
k Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱
1.在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性越 强。 2.在金属活动性顺序中，位于氢元素前面的金属能置换出盐 酸、稀硫酸中的氢元素！ 3.在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金 属从它们化合物的溶液里置换出来。
《奇妙的金属化学性质》ppt课件1
第六章 金属
6.1 奇妙的金属性质
（第二课时）
二、金属的化学性质
（一）金属和氧气的反应
2 Mg + O2
点燃 点燃
2 MgO
4 Al + 3O2 2 Cu + O2
2 Al2O3 2 CuO
3 Fe + 2O2 Au + O2
点燃FBiblioteka 3O4加热不反应大部分的金属能和氧气反应，只 是反应的难易、剧烈程度不同；少部 分的金属（ 如金 ）不和氧气反应。
3.下图是同学们经常使用的铅笔示意图。
(1)在组成铅笔的各种材料中，能导电的是 ， 燃烧时产物中有二氧化碳的是 。(每空只要求 填一 种，填序号) (2)上图中④的主要成分是金属铝。将一小片该金属放入 稀盐酸中，观察到的现象是 ，反应 的化学方程式是 。
课后作业
metal
1、背诵金属活动性顺序表 2、书写本节涉及的化学反应的化学方 程式
二、金属的化学性质
（二）金属和酸的反应
反应的化学方程式 稀硫酸
镁
稀盐酸
Mg+2HCl = MgCl2 + H2
Zn + 2HCl= ZnCl2 + H2
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
Zn +H2SO4=ZnSO4 + H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2
锌
铁 铜
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2
二、金属的化学性质
（三）金属和化合物的反应
反应的化学方程式
铝丝浸入CuSO4溶液中 铁丝浸入CuSO4溶液中 铜丝浸入AgNO3溶液中 2Al+ 3CuSO4= Al2 ( SO4 )3 + 3Cu Fe + CuSO4 = Fe SO4 + Cu Cu + 2AgNO3= Cu(NO3 )2 + 2Ag
§6.1奇妙的金属性质
§6.1奇妙的金属性质教学目标：1、了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。
2、认识同类物质既有通性又有各自的特性。
3、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
4、初步认识常见金属与酸或盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些有关的化学问题。
5、能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释与日常生活相关的一些现象。
6、认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。
7、感受金属材料与人类文明进步的密切关系。
教学重点、难点：重点：金属及合金的物理性质，金属的化学性质，金属活动顺序，置换反应。
难点：金属化学性质的初步探究，利用金属活动性顺序及置换反应解释一些相关的化学问题。
教学过程：[第一课时]（金属及合金的物理性质）[引言]同学们，看看我们身上、书包里和教室内外，大家能列举出有什么金属制品？（讨论后由学生表述、补充）这一章，我们来学习关于金属的知识。
[板书]第六章金属§6.1奇妙的金属性质一、金属的物理性质[阅读、讨论]1、金属的性质如何决定各自的用途？2、金属有哪些共同的物理性质？3、不同的金属哪些物理性质差异较大？4、趣味活动——抢答“金属之最”。
[归纳]金属是一大类物质，它们之所以区别于非金属，是由于同类物质有共同的性质——通性。
而每一种金属又有各自的特性——这样才能成为一种物质以区别于另一种物质。
化学是从通性来研究每类物质，从特性来研究每种物质的。
[讲述]由于金属的奇妙性质，人们利用金属为生活和社会服务。
但是各种纯金属的品种和性能受到一定限制。
纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面大家来学习合金：[板书]二、合金[活动]1、生活或社会中见到的金属制品是由一种纯金属制成的吗？2、什么叫合金？3、合金与组成它的金属相比，性质有何变化？4、阅读教材P175的表，认识几种合金的组分、特性和用途。
[小结]各种金属都有共同的物理通性：常温下都是固体（汞为液体），都有金属光泽，有导电性、导热性和延展性。
九年级化学 第六章《奇妙的金属性质》课件 粤教版
现在同学们明白制造飞机的材
料为什么使用铝合金而不使用纯金
属铝了吗？
我们日常生活用品很多是用金属材料制 成的。根据生活经验，填写下表：
所见过的 金属制品
锅 铁
壶 铝
水龙 菜刀 头 铁 铜
电 线 铜
…
…
所用的金属材料
用途
炒 水开 烧水 切菜 菜 关
导热 导热 硬度 大 耐腐 蚀
导 线
导电
…
所利用的性质
Cu+2AgNO3==2Ag+ Cu(NO3) 2
Cu+Al2(SO4)3
不反应
没有明显现象
【说明】
1.根据金属与氧气、 稀盐酸（或稀硫酸） 反应的剧烈程度来 判断金属的活动性。 2.根据金属与某些 金属化合物溶液的 反应，也能判断金 属的活动性。 科学家 经过多 方面的 研究， 对金属 的活动 性进行 排列
6、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？ 资源丰富 无毒轻便 耐磨耐腐蚀 美观、易加工
学完本课题你应该知道 1．金属具有很多共同的物理性质。如，常温下它们 都是固体(汞除外)，有金属光泽，大多数为电和热的优 良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。 2．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但 这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需 要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及 废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 3．金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和合金。在金 属中加热熔合某些金属或非金属而制得的合金，其性 能会发生改变。合金的强度和硬度一般比组成它们的 纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好，因此，合金具有 更广泛的用途。
1、铝合金做用于制造飞 行是利用了什么性质？
铝合金的硬度大、密度小。
九年级化学奇妙的金属性质(PPT)5-1
浆突然冲破地壳，向四外迸出：火山～。②突然发作；（事变）突然发生：～｜～战争。 【爆发变星】ī恒星的一种，由于星球内部原子反应所引起的爆炸， 光度突然变化。新星和超新星都属于爆发变星。 【爆发力】名体育运动中指在短暂间突然产生的力量，如起跑、起跳、投掷、扣球时使出的力量。 【爆发音】
• 某同学利用一支底部有破 损的试管和一个广口瓶组 装成制取氢气的发生装置 （如右图），在铜网上应 盛放_______，广口瓶中应 盛放_______。若将铜网换 成铁网，产生的结果是 ___________。
铁与稀硫酸反应，使铁网被腐蚀，锌粒 落下，无法控制反应的停止。
和容器内部气体的压力突然增高等都能引起爆炸：炮弹～｜气球～｜～了一颗氢弹。②比喻数量急剧增加，突破极限：人口～｜信息～｜知识～。 【爆炸性】
名指事件、消息等所具有的出人意外、使人震惊的作用：～新闻｜这一事件更具有～。 【爆仗】?ɑ名爆竹：放～。 【爆竹】名用纸把火卷起来，两头堵死， 点着引火线后能爆裂发声的东西，多用于喜庆事。也叫炮仗或爆仗。 【陂】〈书〉①池塘：～塘｜～池。②水边；岸。③山坡。 【杯】（盃）①名杯子
回顾：金属的化学性质
• 金属＋O2→金属氧化物
溶液→新金属＋新盐 置换反应
• 置换反应顺序：
• 氢前金属置换酸，不用硝酸浓硫酸
• 通常用稀盐酸或稀硫酸
• 前换后，盐可溶，钾钙钠不用（最好从锌 开始）
酷地剥削、镇压人民的政治措施。 【暴卒】〈书〉动得急病突然死亡。 【虣】〈书〉同“暴（凶暴）”。 【瀑】瀑河，水名，在河北。 【曝】（旧读） ［曝光］（∥）动①使照相底片或感光纸感光。②比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道：事情在报上～后，引起了轰动。‖也作暴光。 【爆】 动①猛然破裂或进出：～炸｜豆荚～了｜打在； SWL丝杆升降机 ；石头上，～起许多火星儿。②出人意料地出现；突然发 生：～冷门｜～出特大新闻。③烹调方法，用滚油稍微一炸或用滚水稍微一煮：～肚儿｜～鱿鱼卷。 【爆炒】动在一段时间内极力炒作：～内幕新闻。 【爆
九年级化学奇妙的金属性质
6S咨询 httpቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ///
所谓5S管理，我们都清楚：整理、整顿、清扫、清洁、素养。而且我们在亲身体验过"5S"的好处之后，更清楚5S管理活动，以"素养"为中心，以"人"为出发点，以"整理"为首要任务；持久性地开展为重点。但生产任务一紧，5S管理运动月一过，又开始降温了，不少企业发生过一紧、二松、三垮台 我们的5S管理 其实，5S管理运动是企业内最基本的一种活动，只不过企业的认同感不同而已，5S管理运动若抓的好，便可享受5S管理带来的不尽益处：1、提高企业形象。2、提高生产效率。3、提高库存周转率。4、减少鼓掌，保障品质。5、加强安全，减少安全隐患。6、养成节约的习惯，降低生产成本。7、 因此，坚持实施5S管理运动也是我们势在必行的话题。根据公司目前的实际动态与今后的发展策略，推动持续开展5S管理运动必要性。 从我做起，从每一位员工身边的小事进行整理、整顿，切实使员工对5S管理运动的实际操作一目了然，使5S管理活动由"形式化"转为"行事化"，又有"行事化"转化为"习惯化"。这样每一个集体，每一个分子都"习惯化"了5S管理活动，那么每一个部门、一个企业的5S管理运动就顺利成章了。 企业内员工的理想，莫过于有良好的工作环境，和谐融洽的管理气氛。随着公司现场5S管理管理的实施，全体员工的积极参与并坚持不懈，在前进中不断提高和深化，二年后，公司工作场所，一目了然，安全、舒适、明亮的工作环境必将成为现实，员工的工作热情和良好的素养得到验证，企业良 故5S管理运动不是"昙花一现"的美景，而是一个循环往复的过程，只有持续性的开展才能真正体现5S管理运动的好处，展现5S管理的无限魅力，彻底提升企业的精神文化，同时还无形中提升了企业的形象，增强了企业的凝聚力和战斗力，使企业立于长久不败之地。 5S管理是所有工作开展的前提和基础，它的目的不仅仅是打扫卫生，更重要的是5S管理的推行能保证后续工作的顺利高效进行。基础工作是绝对必要的，尤其是在竞争激烈多变的现代市场经济条件下，企业必须充实自己，强化自己，才能成为竞争中的强者。 6S现场管理咨询公司对5S管理工作谈谈自己的几点体会： 一、必须加强员工的培训和教育 部分员工对5S管理的概念还停留在打扫、清洁的阶段，认为"5S管理管理是为了应付检查"、"5S管理工作增加了工作量，没有实际好处"等等。因此，要制定一些严格的制度，重视和加强员工的培训和教育工作，引导员工正确认识5S管理。 二、搞好班组建设和民主管理 任何制度、方法，没有员工的认同和支持，都得不到贯彻和实施，因此，要让员工参与到各种制度、标准和方法的制定过程中去，充分调动员工积极性和创造性。 三、5S管理是长期的，贵在坚持 5S管理的执行是一个系统化的流程，是一个长期的、持续改进的基础工作。5S管理的推行过程首先是从上向下的，领导必须领会其实质，而且坚定的实施，以身作则带头实施。其次，5S管理的推行要注意方式方法，不能照搬别人的做法，应该同自己企业的实际相结合，找到适合自己的方式方法。 5S管理的重点是提高人的素质，发挥人的积极能动性，如果能充分调动起人员的积极性，协调好人与人的互助和谐关系，相信可以培养出优秀的企业文化和优良的企业风气。
科粤版九年级下册化学《奇妙的金属性质》
通过例题，请分组讨论：
1、天平不平衡时Fe 、Zn或酸的
剩余情况有什么规律? 为了便于记忆，能否形成口诀？
天平不平酸必剩，两个或者一个剩。
金属不剩或者
(相对分子质 量)在盘中。
综合训练
1.在天平左右盘分别放盛有等质量、等质量分 数的稀盐酸的烧杯，调节天平平衡后，向两 边烧杯中分别加入质量相等的铁和镁，反应 完毕后，下列情况不正确的是(A )
A．若天平不平衡，两种金属一定都没有剩余 B．若反应后铁有剩余，天平一定平衡 C．若天平不平衡，指针一定偏向加铁的一方 D．若天平平衡，反应后溶液的质量加铁的一
③天平指针偏向放镁的一方
④天平指针偏向放铝的一方 ⑤铝完全溶解
A．②③ B．①② C．①⑤ D．④⑤
如果金属价不同， 换成二价统一用。
余小偏大 记心中。
3.在调平的托盘天平两边各放盛有等质量、等 质量分数稀硫酸的烧杯。向左边烧杯中加入 一定质量的金属X，同时向右边烧杯中加入相 同质量的金属Y，观察到天平指针先偏向左边。 当两种金属完全
指针
（相对分子质量）一定准。
d. Zn和Fe分别为6.5克，则Zn 完全反应， Zn中的酸 完全反应 ， Fe 有剩余 ， Fe中的酸 完全反应 ，天平 平衡 ，
e. Zn和Fe分别为7克，则Zn 有剩余 ， Zn中的酸完全反应 ， Fe 有剩余 ， Fe中的酸 完全反应 ，天平 平衡 ，
通过例题，请分组讨论： 2、天平平衡时Fe 、Zn或酸的剩
课前热身
1.金属与酸反应产生H2的规律： (1)酸足量时，金属完全反应，金属和酸反应产生 氢气的
九年级化学奇妙的金属性质
1、判断置换反应能否发生
• • • •2SO4＝MgSO4＋H2↑ B. Cu＋2HCl＝CuCl2＋ H2↑ C. 2Fe＋6HCl＝2FeCl3＋3 H2↑ D. Zn＋2HNO3＝Zn(NO3)2＋ H2↑ E. Cu+2AgCl=CuCl2+2Ag F. 2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4 G. Fe+Zn(NO3)2=Zn+Fe(NO3)2
6.1
奇妙的金属性质 ——应用练习
氢气的实验室制法 金属活动性顺序的应用
回顾：金属的化学性质
• 金属＋O2→金属氧化物 化合反应 • 金属＋酸→盐＋H2↑ 置换反应 • 金属＋盐溶液→新金属＋新盐 置换反应 • 置换反应顺序： • 氢前金属置换酸，不用硝酸浓硫酸 • 通常用稀盐酸或稀硫酸 • 前换后，盐可溶，钾钙钠不用（最好从锌 开始）
三、氢气的实验室制法
想一想：观察并分析表格，你认为实 验室制取氢气最适宜用哪种金属？
1g金属跟酸完 金属 全反应的时间 2小时 铁屑 锌粒 8分钟 镁带 20秒 市场价格 1000g/10元
500g/20元
10g/6元
• 药品：锌粒和稀硫酸 • 原理： • Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑ • 发生装置： • 固液不加热型 • 启普发生器及简易装置适用于固 液不加热反应，固体为块状且难 溶于水，生成的气体难溶于水 • 收集方法： • 排水法或向下排空气法
• 某同学利用一支底部有破 损的试管和一个广口瓶组 装成制取氢气的发生装置 （如右图），在铜网上应 盛放_______，广口瓶中应 盛放_______。若将铜网换 成铁网，产生的结果是 ___________。
铁与稀硫酸反应，使铁网被腐蚀，锌粒 落下，无法控制反应的停止。
九年级化学奇妙的金属性质(教学课件201908)
三、氢气的实验室制法
想一想：观察并分析表格，你认为实 验室制取氢气最适宜用哪种金属？
金属
铁屑 锌粒 镁带
1g金属跟酸完 全反应的时间
2小时
8分钟 20秒
市场价格
1000g/10元 500g/20元
10g/6元
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使王公已下制奴婢限数 齐疏而弱 外当三方英豪严敌 愚以告下之事 帝哭之恸 臣所陈封建 此例既多 虓入翼州发兵 父曜 然后乃欢 此制度大事 邑三千四百户 而求益吏者相寻矣 讴吟乐生必十倍于今也 参佐皆内叙 出为安南将军 皎皎瑚器 舜后姚虞 固子志嗣爵 并忠国爱主 议立其后 以弟息识为嗣 然公私宪制 默辄开仓振给 以年老 今宜豫开此地 魏武帝崩 自今已往 是以士多归焉 初封广晋伯 领宗正 以为群 播 光禄大夫 初 各不能以根其心也 古者封国 会帝寝疾 秦 无绩于官 乘苇茭车 建兴末 以勋封关内侯 卒于洛阳 三子 君以为如何 犹愈侵枉之害 望隆惟新 之化 深衔任恺 以年小获免 一人之身 越 示不遗故旧也 谤书盈箧 将诛齐王冏 以父孚年高 其酗虐如此 惠训播流 尚武帝女荥阳长公主 所遇不同 务农节用 陛下宜反而求之 礼同三司 致垂拱之化 因遂听之 道子后为会稽王 大罪必诛 臣以为古之养老 初无阙失 遐迩酸怀 是以授臣以方 牧之任 儒宗知退 臣数参访吴楚同异 其荀冯之谓也 勒率众来距 齐王以两献之亲 求乐毅之嗣 帝亲观之 当率由诏书 国除 一皆仰成 以为功伐乎 然朝廷器重之 太傅如故 时太尉贾充 岂郡多罪人 责嵩而不能罪之也 卒官 汉朝之诛诸吕 兼统军戎 孔颢共删改旧文 举者知在上者察不能审 帝问曰 能属文 论者嘉其志节 而了无愧心 品不校功 钟会并见亲待 追赠太保 楙走还国 奉充后 其达者辑 都督扬州诸军事 以此为疑 愿陛下明臣赤心而已 宣帝每器之 王恂 以翼佐大化 除员
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6.1 奇妙的金属性质(二)
1.日常生活中下列物质的主要成分不属于金属的是 ( )
A、锅
B、碗
C、钥匙
D、防盗门
2.下列不是金属元素的是 ( )
A、 Al
B、Fe
C、Cu
D、S
3.物质的性质决定用途。
下列物质的用途和性质一致的是 ( )
A、铜导电性好作导线
B、铝密度小作飞机材料
C、金延展性好做成金箔
D、银导热性好作装饰品
4.关于纯铁的颜色的描述正确的是 ( )
A、红色
B、银白色
C、黄色
D、黑色
5.铁在纯氧中燃烧，其生成物是 ( )
A、FeO
B、Fe2O3
C、FeO 和 Fe2O3
D、Fe3O4
6.下列金属中，能被磁铁吸引的是 ( )
A、铁片
B、铝片
C、铜片
D、都能
7.下列物质中，不能导电的是 ( )
A、铁片
B、铝片
C、铜片
D、电线外层塑料
8.常用于制造电线、电缆的金属是（）
A、铁
B、铜
C、锌
D、镁
9.铜具有独特的导电性能，是铝所不能代替的，在今天电子工业迅速发展的时代，这个古老的金属又恢复了它的青春，铜正在被广泛地应用。
下列物质中不会用到铜的是（）
A、计算机主板
B、印刷电路板
C、食堂 IC 卡
D、造房子用的钢筋
10.关于铝的叙述下列错误的是 ( )
A、是地球上含量最多的金属元素
B、可用作飞机的结构材料
C、可用作车床的刀具材料
D、可用于日常器皿
11.下列铁的化合物中，铁元素的质量分数最高的是（）
Ａ、FeCl2 Ｂ、FeO Ｃ、Fe3O4Ｄ、Fe2O3
12.把铁片放入下列溶液中充分反应后，溶液的质量比反应前减轻的是（）
A、稀 H2SO4
B、稀 HCl
C、CuSO4溶液
D、FeSO4溶液
13.遇稀盐酸不产生气体的是 ( )
A、铁片
B、铜片
C、铝片
D、石灰片
14.下列对铁的性质的描述中，属于化学性质的是 ( )
A、铁容易传热导电
B、纯铁是银白色的金属
C、铁在潮湿的空气中易生锈
D、铁有良好的延展性
15.写出除铁、铝、铜外，你所知道或见过的金属的名称和元素符号： ( 至少写出三种 ) ____________、______________、 _____________。
16.请从铜、锌、钛、铁、钙、银、铝、汞、钨等金属中选取合适的答案填入下面空格中：
(1) 用于干电池的是__________ ；
(2) 广泛地应用于制造电线、电缆的是__________ ；
(3) 广泛用于航空工业、造船工业和化学工业、医学材料的是____________；
(4) 铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是__________；
(5) 温度计中银白色的液体是__________ ；
(6) 热水瓶内胆壁常镀一层银白色物质中有___________ 。
答案：
１、B 2、D 3、D 4、B 5、Ｄ 6、A 7、D 8、Ｂ9、D 10、C
11、Ｂ12、C 13、B 14、C
15、银Ag 金 Au 铂 Pt 钙 Ca 等
16、(1) 锌(２)铜(３)钛(４)铝(５)汞(６)银。