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民族音乐教案课题土家神韵（一）——了解土家族音乐日期

教学目的1、感受湘西土家民族音乐文化魅力，增强学生民族自信心和自豪感。

2、了解土家族民歌发展渊源,体会土家族民歌的艺术魅力。

重点难点重点：了解土家族音乐。

难点：掌握土家族音乐的风格。

教具多媒体教学方法讲解示范讨论

教学过程

一、情景导入

视频：欣赏宋祖英演唱的《龙船调》，播放土家族的相关图片资料，让学生在歌声中走进教室，导入新课。

二、简单介绍土家族的相关地理知识

1、提问：通过欣赏这段视频,同学们知道我们今天是要去哪个民族旅游吗？

2、土家族地理位置简介：

土家族绝大部分居武陵山区的渝东南酉阳、秀山、黔江、彭水、石柱和湖南湘西永顺、龙山、保靖、古丈以及湖北省来凤、利川、鹤峰、咸丰、五峰、长阳、恩施一带及贵州铜仁地区。位于中国东西结合部的武陵片区，是一块民间艺术的沃土，土家族苗族民歌以其悲壮豪迈，慷慨低回，自由洒脱的旋律，越过几千年历史，成为渝东南的骄傲。

三、播放视频《黄四姐》。

1、提问：土家族文学以叙事诗、山歌及跳摆手舞时所唱的摆手歌等最为著名，那么什么是大摆手歌？

2、教师总结：大摆手歌具有史诗性质；小摆手歌多为苦歌、恋歌,系抒情性作品，具有浓郁的民族特色和独特的山乡风味。

四、播放视频《六口茶》，听后回答问题。

1、提问：土家族的歌曲发音有什么特点？

2、教师总结：土家族自称“比兹卡”，其中“比兹”是名称本身，“卡”等于“族”或“家”。而古代与中古的巴人，自称中也有带“比”的音节，如地名方面，巴人曾经活动过的区域内有：湖南的白抵城、百曳滩，湖北的百节峒、北佳坪、白脊山、柏子山、白雉山，贵州的必际县，重庆的百节、柏枝山，以及一些带有“鳖”或“别”的地名如“鳖县”等。在人名、姓氏、族称方面，在巴人活动过的区域或历史中，有：胚氏、“斑子”与班氏、“复夷”、比足齐、必际、鼻息等。

课后

请同学们听音乐总结一下土家族民歌的风格？

小结