书法教案5：捺 - 360文档中心

书法课教案捺的写法

书法课教案捺的写法
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：
捺：捺，亦同人的手足。

古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。

捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。

写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。

用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。

如：“人、文、木、来”等字中的斜捺。

（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。

平捺
大都在走之底处用。

如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。

三年级上册书法教案-6.捺｜人美版

三年级上册书法教案－6.捺｜人美版教学目标1.理解捺的概念和本质；2.了解捺的形态和演变过程；3.掌握捺的基本笔画和技巧；4.能够熟练运用捺来书写相关字体。

教学重点1.理解捺的概念与特点；2.掌握捺的基本笔画；3.运用捺来书写相关字体。

教学难点1.掌握捺的运用技巧和方法；2.熟练掌握捺的书写规律。

教学过程1. 导入新知通过介绍秦汉之际流传的楷书八法和草书的草经，并引出草书中的捺法。

2. 讲解捺的概念和特点（1）捺是指斜向下的笔画，它是右斜与左斜的交叉线段。

（2）捺由基本捺和补充捺组成，基本捺是指编写各种字形的基本捺形，而补充捺是在基本捺的基础上加以变化和改进的捺式，常用于字的首尾和书写时的呼应。

3. 学习捺的基本笔画（1）左斜横钩捺：从上到下，向左斜下弯曲的一撇，有钩；（2）右斜横钩捺：从上到下，向右斜下弯曲的一撇，有钩；（3）左斜竖撇捺：斜向右下的一笔，撇出左侧；（4）右斜竖撇捺：斜向左下的一笔，撇出右侧；（5）左斜竖钩捺：从上到下，向左斜下弯曲的一撇，有钩；（6）右斜竖钩捺：从上到下，向右斜下弯曲的一撇，有钩。

4. 学习捺的发展演变通过讲解汉字发展的历程和草书的演变过程，引出捺的多变性和灵活性。

5. 授课实践（1）对比练习：将不同字体中的捺分别提取出来进行比对，发现不同字体间的捺的变化和差异。

（2）书写实践：从简单的捺的结构入手，逐渐提高难度，最终完成一组规范的书写作品。

6. 课堂总结师生一起回顾本节课的教学内容，重点强调捺的概念和特点，以及捺在草书中的运用。

巩固练习1.完成《三年级上册书法教案－6.捺｜人美版》中的附加练习；2.自行准备一篇有关捺的作品，并请同学们进行点评。

教学后记本节课主要通过引导学生逐步认识和掌握捺的概念与特点，以及运用不同的捺的方式书写不同的字体，引导学生在书写中体现出草书的特点，提高学生对汉字书写的熟练度和美感。

捺教学设计教案

教学目标：1、了解楷书捺的种类；2．了解楷书捺的形态特征；3．了解楷书捺的运笔方法；4．实践感受楷书捺的动笔动作。

教学内容：楷书中不同形态的捺：斜捺、平捺、反捺。

教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。

难点：提按动作的把握。

教学过程：一、引入：同学们；捺是书法中最难写的笔画之一；今天我们来学习捺的书写；请大家仔细观察它的形态特点；思考它的运笔方法；体现它的动作特征。

二、定义：用多媒体呈现出有不同形状的捺的字夫之这请同学说出他们各自的形状或特征。

然后教师给出名称：夫斜捺；因它较斜；所以叫斜捺；之平捺；因它较平；所以叫平捺；"这"字中“文”部的捺为反捺；其实是长点；为什么会变成点呢？教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺；问：“同学们说好看吗？”回答“不好看”老师解析：因为重复了两个整体反时针方向；又都是出尖锋的平、斜捺；雷同；没有变化；所以短的捺要改成点；这是书法的规律。

因为反捺是属于点的写法；今天我们只学习斜捺和平捺：三、认识笔画外形及运笔特点用多媒体呈现斜捺和平捺：启发学生观察每个捺的形态特点；比较两个捺的不同之处。

提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生回答：教师讲解：斜捺；由二段构成；先向右下再往右；开始由细变粗；后面由粗变细；写法为：露锋起笔；开始不宜写粗；转锋向右下逆时针方向边行边按；使笔画渐渐变粗；至捺脚即最粗处；驻笔微顿；缩回；再拖锋提出；缺口较大；尾部上边缘略有下垂之意。

平捺；平捺有三段；如同把斜捺放平；再在前面加一短横；写法为：先写一小短横；然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走；捺脚出锋与斜捺同；只是方向略为高一点。

四、教师用笔在投影仪上示范。

边运笔示范边讲解要领五；指导学生临写有斜捺和平捺的范字分别描与临写有斜捺和平捺的范字各五个七、作业讲评选择学生作业评析八、总结本课今天的这堂课我们了解了捺的种类、以及不同的捺形状和写法；虽然写的难度较大；但只要大家注意笔画开始为边行边按；然后稍停；再慢点提笔出锋；不久会熟练地掌握。

书法兴趣班教案5--捺的写法

第5课时捺的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时
教学过程：
导入：
复习上节课的主要内容。

新授：
（一）讲解“捺”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

图示：
3、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

1、指名认读。

指名说笔顺，书空。

带领学生分析书写要领。

2、演示书写过程。

3、学生练习书写，教师行间巡视。

总结：本节课的主要内容。

1。

幼小衔接笔画教案捺

幼小衔接笔画教案捺教案标题：幼小衔接笔画教案-捺教案目标：1. 帮助幼儿掌握汉字书写中的捺字形结构和正确的笔画顺序。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。

3. 提高幼儿对汉字的兴趣和学习积极性。

教学准备：1. 教学课件或幼儿认知卡片，上面有捺字的示范。

2. 幼儿练习用的纸张和绘图工具，如彩色铅笔或毛笔。

3. 捺字的示范作品或图片。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾前几堂课学习的笔画基本知识，如横、竖、撇、捺等。

- 提问幼儿：“你们还记得什么是捺吗？它是由哪几个基本笔画组成的？” - 通过互动讨论，帮助幼儿回忆和巩固已学知识。

2. 示范与讲解（10分钟）：- 准备幼儿认知卡片或课件，上面有捺字的示范。

- 通过示范，向幼儿展示捺字的正确书写方式和笔画顺序。

- 强调捺字的基本形态和特点，如向下的直线和结尾的弯曲。

- 解释捺字的意义和用法，例如“捺”在汉字中的常见位置和组合。

3. 练习与巩固（15分钟）：- 分发练习用的纸张和绘图工具给每个幼儿。

- 让幼儿在纸上模仿示范，练习捺字的正确书写方式。

- 老师巡视指导，纠正幼儿可能出现的错误。

- 鼓励幼儿多练习，逐渐提高书写的准确性和流畅性。

4. 创作与展示（10分钟）：- 鼓励幼儿运用捺字的基本形态创作简单的图画或字母。

- 提供一些创作的示范，如“捺”字组成的小鸟、花朵等。

- 鼓励幼儿展示自己的创作作品，并与同伴分享。

5. 总结与评价（5分钟）：- 与幼儿一起回顾课堂所学内容，强调捺字的书写要点和笔画顺序。

- 提问幼儿：“你们觉得今天的练习有什么收获？有没有遇到什么困难？”- 鼓励幼儿积极表达自己的学习感受，并给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 继续练习捺字的书写，逐渐提高书写的速度和准确性。

2. 引导幼儿观察身边环境中的汉字，找出其中的捺字，并尝试模仿书写。

3. 制作捺字的拓印工具，让幼儿用拓印方式体验捺字的书写过程。

4. 制作捺字的游戏或拼图，让幼儿通过游戏巩固和扩展捺字的认知。

硬笔书法捺的教案设计

硬笔书法捺的教案设计教学目标1.让学生掌握斜捺和平捺的基本写法。

2.培养学生的书法审美能力和对中华文化的热爱。

3.引导学生了解书法的基本原则和技巧，培养良好的书写习惯。

教学内容1.斜捺的写法：起笔、运笔、收笔的技巧，笔画的变化及其在字中的应用。

2.平捺的写法：与斜捺的差异，在字中的位置与作用。

3.硬笔书法的特点和原则。

教学重点与难点重点：斜捺和平捺的正确写法，笔画的变化。

难点：如何在书写中应用这两种捺法，以及笔画之间的协调与配合。

教具和多媒体资源1.投影仪：展示标准字帖，进行示范演示。

2.黑板：简要介绍书写要点。

3.教学软件：动态展示笔画过程，辅助学生理解。

4.硬笔书法练习纸和笔。

教学方法1.激活学生的前知：回顾基本的笔画知识，为学习捺做准备。

2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、实践练习。

3.学生活动：临摹、自行练习、小组展示与评价。

教学过程1.导入：故事导入 - 讲述书法家如何通过不懈努力掌握捺的写法。

2.讲授新课：通过投影仪展示标准字帖，教师现场示范，并讲解要点。

3.巩固练习：学生在练习纸上进行实践，教师巡回指导。

4.归纳小结：总结斜捺和平捺的特点与要点，回顾学生在练习中的亮点与需改进之处。

评价与反馈1.设计评价策略：小组展示，观察学生的书写过程，了解学生的掌握程度。

2.反馈：针对学生在练习中存在的问题给予指导和建议，鼓励学生继续努力。

作业布置1.每日临摹斜捺和平捺各10遍，拍照上传学习平台。

2.在日常生活中学以致用，注意观察和模仿好的硬笔书法作品。

3.下节课前，准备一个关于硬笔书法的心得体会或小故事。

捺的写法书法教案

一、教案基本信息教案名称：捺的写法书法教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生掌握捺的基本写法。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。

3. 提高学生的耐心和细心程度。

教学重点：1. 捺的笔顺和笔势。

2. 捺的书写技巧。

教学难点：1. 捺的笔顺和笔势的掌握。

2. 捺的书写技巧的运用。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 相关书法视频或图片。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍捺在书法中的重要性，引导学生关注捺的写法。

2. 讲解捺的笔顺和笔势（10分钟）教师讲解捺的笔顺和笔势，强调关键步骤和注意事项。

3. 示范演示（5分钟）教师进行捺的书写示范，讲解书写技巧。

4. 学生练习（15分钟）学生按照教师讲解的笔顺和笔势，自行练习捺的书写。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的练习作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

三、教学延伸1. 学生相互交换作品，进行互评。

2. 教师挑选优秀作品进行展示，分析优秀作品的优点。

3. 学生根据评价结果，进行作品修改和完善。

四、教学总结教师总结本节课的学习内容，强调捺的写法的重要性。

鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法水平。

五、课后作业1. 按照课堂所学，回家后继续练习捺的书写。

2. 观察生活中的捺笔运用，如招牌、广告等，并进行简要分析。

3. 下一节课带来自己的练习作品，进行课堂展示。

六、教学活动：分组合作学习1. 教师将学生分成小组，每组由3-4人组成。

2. 每组选择一张经典的书法作品，分析其中的捺笔运用。

3. 小组成员共同讨论，总结出捺在作品中的作用和特点。

4. 每组派一名代表进行汇报，分享小组的发现和讨论成果。

七、教学活动：书法欣赏与分析1. 教师展示一系列捺笔运用的书法作品，引导学生进行欣赏和分析。

2. 学生观察作品中的捺笔，注意其笔顺、笔势和书写技巧。

3. 教师引导学生关注作品中的捺笔与其他笔画的配合，以及整体的书法风格。

书法捺的写法教案

书法捺的写法教案教案标题：书法捺的写法教案教案目标：1. 了解书法捺的基本概念和特点；2. 学习书法捺的正确写法和技巧；3. 提高学生的书法捺写能力。

教学准备：1. 教师准备书法捺的范字和示范作品；2. 学生准备毛笔、宣纸和墨汁。

教学过程：引入活动：1. 展示一些书法捺的范字和示范作品，引导学生观察并谈论捺的特点和美感。

知识讲解：2. 解释书法捺的定义：书法捺是指毛笔书写时，用笔尖或笔侧轻轻按压宣纸，形成浓淡相间的墨迹。

3. 介绍书法捺的分类：直捺、横捺、点捺、钩捺等。

4. 分析书法捺的要素：力度、速度、笔尖与宣纸的接触角度等。

示范指导：5. 示范直捺的写法：先在宣纸上用淡墨练习直线的基本笔画，再逐渐加深墨色，掌握直捺的力度和速度。

6. 示范横捺的写法：从左到右横向写出一条基准线，然后在基准线上方或下方用适当的力度和速度进行横捺，注意保持笔画的一致性。

7. 示范点捺的写法：用笔尖轻轻按压宣纸，形成点状的墨迹，可以通过改变力度和速度来控制点的大小和浓淡程度。

8. 示范钩捺的写法：先练习基本的钩字笔画，再在宣纸上进行钩捺练习，注意钩的形状和连贯性。

练习巩固：9. 学生自主练习：学生根据示范进行书法捺的练习，教师逐个指导并纠正学生的写法。

10. 学生互评交流：学生互相展示自己的练习成果，进行评价和建议，共同进步。

拓展活动：11. 创作练习：学生根据自己的创意，运用所学的书法捺技巧创作一幅书法作品。

12. 展示交流：学生展示自己的创作作品，进行交流和分享。

教学延伸：推荐学生观察、模仿和练习名家书法作品中的捺字技法，进一步提升自己的书法捺写水平。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解书法捺的基本概念和特点，掌握书法捺的写法和技巧，并能够运用所学的知识进行创作。

同时，教师应根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。

捺的写法教案

捺的写法教案捺的写法教案一、引言在书法艺术中，捺是一种常见的书写技法，通过运用捺的写法，可以使书法作品更加生动、饱满。

本文将介绍捺的写法教案，帮助读者更好地掌握这一技巧。

二、捺的基本概念捺是指用毛笔或者钢笔在纸上斜向下压，形成一条斜线的书写技法。

捺的特点是线条流畅、有力，给人以稳重、沉稳的感觉。

捺的写法可以应用于汉字的横、竖、撇、捺等部首，使字体更加立体、有层次感。

三、捺的基本要领1. 笔法捺的笔法要求笔尖与纸面之间形成一定的角度，通常为30度左右。

笔尖要稍微用力，使墨水或墨汁充分渗透纸张，形成饱满的线条。

同时，要保持手腕和手臂的协调运动，以保证线条的稳定性和流畅性。

2. 用笔顺序在书写中，捺的用笔顺序是非常重要的。

一般来说，从上到下、从左到右是常用的用笔顺序。

通过正确的用笔顺序，可以使捺的线条更加流畅，整体效果更加美观。

3. 线条的粗细变化捺的线条可以通过笔的用力和角度的变化来实现粗细的变化。

在书写中，可以通过加大用力和增加角度来形成粗线条，通过减小用力和减小角度来形成细线条。

这样的变化可以使捺的字体更加丰富多样，增加艺术感。

四、捺的实践演练1. 基本笔画练习首先，进行基本笔画的练习。

可以选择一些常见的汉字部首，如“丿”、“乚”、“丷”等，通过多次重复练习，熟悉捺的笔法和用笔顺序。

2. 单字练习在掌握了基本笔画后，可以进行单字的练习。

选取一些常用的汉字，如“人”、“山”、“水”等，通过反复练习，逐渐掌握捺的技巧和要领。

3. 短句练习在掌握了单字的练习后，可以进行短句的练习。

选择一些简单的短句，如“春风吹又生”、“山高水长”等，通过将多个字的捺连起来，形成整体的书写效果。

五、捺的艺术表现1. 线条的变化捺的线条可以通过用笔顺序、用力和角度的变化来实现不同的效果。

可以通过加粗、加细、加重或加淡等手法，使捺的字体更加生动、富有表现力。

2. 结构的调整在书写中，可以根据字形的特点进行结构的调整。

通过合理的布局和排列，使捺的字体更加均衡、协调，形成整体的美感。

捺的写法教案

捺的写法教案一、教学目标1.了解捺的基本概念和写法；2.掌握捺的正确写法和技巧；3.能够熟练运用捺写出简单的汉字。

二、教学内容1. 捺的基本概念捺是汉字书法中的一种基本笔画，是指从上往下斜着写的一笔。

捺的特点是笔画长短不一，起笔与落笔处的厚薄也不同。

2. 捺的写法捺的写法有以下几种：（1）从上往下捺从上往下捺是捺的最基本写法，也是最常用的写法。

具体操作方法如下：1.用毛笔或钢笔蘸上适量的墨汁；2.从上往下，以适当的角度斜着写出一条笔画；3.在笔画的末尾稍微停顿一下，然后轻轻提起笔尖。

（2）从下往上捺从下往上捺是一种比较少用的写法，但在某些汉字中也会出现。

具体操作方法如下：1.用毛笔或钢笔蘸上适量的墨汁；2.从下往上，以适当的角度斜着写出一条笔画；3.在笔画的末尾稍微停顿一下，然后轻轻提起笔尖。

（3）从左往右捺从左往右捺是一种比较少用的写法，但在某些汉字中也会出现。

具体操作方法如下：1.用毛笔或钢笔蘸上适量的墨汁；2.从左往右，以适当的角度斜着写出一条笔画；3.在笔画的末尾稍微停顿一下，然后轻轻提起笔尖。

3. 捺的技巧（1）掌握笔画的长短捺的笔画长短不一，要根据汉字的结构和意义来掌握笔画的长短。

一般来说，捺的起笔处要轻，落笔处要重，这样才能使笔画的长短和粗细变化自然。

（2）掌握笔画的角度捺的角度也是很重要的，要根据汉字的结构和意义来掌握笔画的角度。

一般来说，捺的角度要斜着写，但不要过于倾斜，否则会影响汉字的整体美感。

（3）掌握笔画的速度捺的速度也是很重要的，要根据汉字的结构和意义来掌握笔画的速度。

一般来说，捺的速度要快，但不要过快，否则会影响笔画的精度和美感。

4. 捺的练习练习捺的写法是提高汉字书法水平的重要途径。

以下是一些常用的捺的练习方法：（1）练习基本笔画练习基本笔画是提高捺的写法的基础。

可以选择一些常用的汉字，如“人”、“山”、“水”等，反复练习它们的捺的写法，直到掌握为止。

（2）练习组合笔画练习组合笔画是提高捺的写法的重要途径。

三年级上册书法教案-捺｜北师大版

楷书捺画的写法一、教学目标：1.认识捺的基本形态特征2.学习捺的写法3.认识捺的形态与其字中位置的关系二、重点、难点：1. 捺的基本形态特征2. 捺的写法3. 捺的形态与其字中位置的关系三、教学过程：（一）组织教学1.上课前播放音频吸引学生的注意力。

2.师：上课。

（师生相互问好，然后落座）（二）认识捺的基本形态1．（导课）师：同学们在幼儿园都滑过滑梯吧？生：滑过。

师：这种滑梯我们都见过吧？（出示滑梯图片）生：见过。

师：大家现在一定还记得滑滑梯的感受吧，下面请大家跟我一起来重温一下滑滑梯的过程，好吗？生：好。

师：（用手指指着滑梯顶端）我们首先爬到最高点，然后慢慢的往下移动，紧接着向右下方加速滑行，行到这里拐弯向右就滑出去了。

是不是这样的啊？生：是。

师：好，现在大家想想这种滑梯的右边这部分和汉字笔画中的哪个笔画很像啊？生：捺画2．（新课）师：对，它很像捺画。

（出示捺画图）今天我们就来学学捺画的写法。

（板书）师：想写好捺画我们首先要观察它的外形特征是怎样的？（问）第一、捺画是横着的还是竖着的呢?（生：都不是（师追问：那是怎样的？生：斜着的。

）或：是斜着的）师：对，是斜着的，而且是从左上方起笔朝右下方行笔的（问）第二、捺画从起笔到收笔它的粗细变化是怎样的呢？（生：1.由细到粗。

2.由细到粗再由粗到细。

）师：刚才几位同学回答的是否正确呢？我们一起来看看捺的粗细变化到底是怎样的？它的起笔是比较细的，然后慢慢变粗，然后又由粗变到很细，对吧？（生：对。

）（当同学回答出2，师：大家看是不是由细到粗再由粗到细啊？（生：是））师：好，那么现在我们就进行第一次试写，请同学们用毛笔蘸好墨汁在练习纸上第一排书写三次，开始。

（播放音乐）（提醒）注意，大家在书写的时候注意坐姿和握笔姿势哦。

写完后，把笔放好，观察自己的写得怎样。

师：（1.巡视中，随便找一个写得不好的学生写的捺画）好，大家都写完了吧，现在我要来展示一位同学写的捺画，我把老师写的和他的放在一起，请大家观察一下，哪一个写得更好些啊？（生：老师写的，好看些）师：谢谢！其实这位同学也不错，第一次都能写成这样，我三年级的时候可能还没他写得好呢，不过后来我通过刻苦练习终于掌握了捺画的书写技巧，能写出漂亮的捺画，大家想知道老师是怎样写的吗？（生：想）（2.随便抽举手的同学展示，如果写得好，让生上台讲述过程，老师补充）（处理方案待写）（三）学习捺的书写方法师：好，请大家认真看老师写一次，（展示书写）看清楚了吗?(生：看清楚了)其实啊，要想写好一个笔画除了记住笔画外形以外，最重要的还要掌握正确的运笔方法，现在我再按起笔、行笔、收笔三个过程把它分解讲一下：（略，分解完再完整写一次）大家看清楚了吗？（生：看清楚了）好，接下来，请看大屏幕，这是捺画的运笔路线图，老师刚才也是按这个图示讲解的，我们一起再来巩固一下，（师再讲解），大家记住了吗？（生：记住了）师:好，现在我们来写第二次，仍然写三遍，开始。

捺的写法教案

捺的写法教案教案：教学目标和内容教学目标：1. 让学生了解捺字的基本概念和写法。

2. 培养学生的观察力、记忆力和手眼协调能力。

3. 通过实践体验和创意发挥，培养学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 捺字的基本概念和写法2. 捺字的练习与创作教学方法：1. 教师讲解和示范2. 学生练习和创作3. 教师评价和指导教学资源：书法纸、毛笔、墨汁、水杯、毛巾、书法字帖教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生问好，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 回顾之前学过的书法字体，让学生回忆书法字的特点和写法。

步骤二：讲解捺字的概念和写法（10分钟）1. 通过投影或手写的方式，向学生介绍捺字的特点和字形结构。

2. 示范捺字的基本笔画和书写方法，让学生观察并模仿。

3. 强调捺字的笔画要有起笔、横平竖直和收笔的规范动作。

步骤三：捺字的练习（15分钟）1. 给学生发放书法纸、毛笔、墨汁等书法用品。

2. 让学生先模仿教师的示范，练习捺字的基本笔画和结构。

3. 教师巡回指导，纠正学生的姿势和笔法，并给予肯定和鼓励。

步骤四：捺字的创作（20分钟）1. 让学生自由发挥，利用捺字的基本笔画和结构，进行创意发挥。

2. 鼓励学生尝试不同的姿势和笔法，创造出个性化的捺字作品。

3. 提供书法字帖或其他参考资料，帮助学生拓宽创作思路。

步骤五：展示与评价（10分钟）1. 鼓励学生展示自己的捺字作品，并向同学分享自己的创作灵感和感受。

2. 教师进行评价和指导，对学生的作品进行肯定和建议。

3. 鼓励学生互相欣赏和交流，增强学生的学习兴趣和自信心。

步骤六：总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予总结和鼓励，并强调书法字体的重要性和美学价值。

2. 学生回顾捺字的基本概念、写法和练习过程，总结学到的知识和经验。

拓展延伸：教师可以根据学生的实际情况和学习进度，适当增加教学内容和难度，引导学生学习其他书法字体，如行书、楷书等。

学生也可以尝试用其他材料替代毛笔和墨汁，如铅笔、水彩、颜料等进行创作，开拓艺术表现形式。

书法教案(捺的书写)

3、跟教师练习汉字“之、木”的书写。
三、课堂小结：
找出练习中学生共性的问题，并适时加以纠正。
学生练习
课堂练习
1、摹写斜捺、平捺及其后边所带文字。
2、临写斜捺、平捺及其后边所带文字。
3、跟教师练习汉字“之、木”的书源自。课堂小结找出练习中学生共性的问题，并适时加以纠正。
布置作业
每天坚持认真书写10个字
看示范听讲解
2、平捺：（教师示范讲解）
写法与斜捺相似，只是倾斜度比斜捺小，低刃可取平，也可略向右上方捺出。
（五）注意：
斜捺与平捺最大的区别在于捺身倾斜度与低刃的不同，两者相似的地方是先向右下方画反向圆弧，然后顿笔捺出。
三、课堂练习：
1、摹写斜捺、平捺及其后边所带文字。
2、临写斜捺、平捺及其后边所带文字。
板书设计
捺的书写
1、斜捺：2、平捺：
教学反思
通过本节课的学习，学生们能基本掌握斜捺、平捺的书写规则，并能用于实际的文字书写中，学习效果较好。
二、讲授新课：
（一）捺的两种变化：
在中国汉字的书写中，撇的书写一般分为斜捺和平捺两种变化。
（二）运笔要点：
下笔由轻到重，在捺的末端稍顿一下笔，然后捺出。力里变化为轻f重f轻；速度变化为快f慢f快。
（三）捺的书写：（教师示范讲解）
1、斜捺：（教师示范讲解）
空中洛笔，由左上方向右下方，由轻到重运笔，至下端稍顿，然后折笔向右，由重到轻捺出，末端如刀刃状，低刃取平。
课题
捺的书写
教学目标
1、认识捺的两种变化。
2、能正确书写、运用各种捺的笔画变化。
课时计划
1课时
教学重点
运笔轨迹的把握

三年级上册书法教案-《捺》湘美版

解决方法：教师可通过示范、指导，让学生反复练习，逐步掌握正确的书写顺序和力度控制。
（2）捺在汉字结构中不准确，影响汉字美观。
解决方法：教师可挑选典型汉字进行结构分析，让学生在练习中逐步掌握捺在汉字结构中的应用。
（3）书法审美能力的提升：学生对书法艺术的审美鉴赏能力有限，难以体会到捺的美感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）捺的基本笔画书写方法：教师要引导学生掌握捺的起笔、运笔、收笔的顺序和技巧，确保书写规范、流畅。
举例：以汉字“人”为例，讲解捺的书写方法，起笔轻、运笔重、收笔慢，形成美观的捺笔画。
（2）捺在汉字中的应用：教师需强调捺在汉字中的运用，使学生能够正确书写带有捺笔画的汉字。
1.关注学生个体差异，因材施教，提高教学针对性；
2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂参与度；
3.课后加强辅导，针对学生掌握程度，进行有针对性的指导；
4.增加课堂练习时间，让学生有更多机会实践，巩固所学知识。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握《捺》这一章节的内容。首先，通过提问的方式导入新课，我发现同学们对捺的书写并不陌生，但具体到书写技巧和美感方面，大家还存在一些困惑。这也让我意识到，在接下来的教学中，需要更加关注学生对细节的把握。
在新课讲授环节，我重点讲解了捺的基本概念和书写方法，并通过案例让学生直观地感受到捺在汉字中的应用。在这个过程中，我发现有些学生在模仿书写时仍然存在困难，于是我及时进行了示范和指导，帮助学生掌握书写要领。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解捺的基本概念。捺是书法中的一类基本笔画，具有特定的书写顺序和形态。它是汉字书写中的重要组成部分，能够影响汉字的美观度。

捺的写法书法教案

一、教案基本信息教案名称：捺的写法书法教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握捺的基本写法及其在汉字中的应用。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的耐心、细心和审美素养。

教学重点：捺的写法及其在汉字中的应用。

教学难点：捺的力度、角度和节奏的掌握。

教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、范本、相关资料等。

二、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师简要介绍捺在书法中的重要性，引导学生关注捺的写法。

2. 讲解捺的基本写法（10分钟）教师讲解捺的起源、发展及其在汉字中的应用，示范捺的写法，强调力度、角度和节奏。

3. 练习捺的写法（15分钟）学生在宣纸上按照教师示范的捺写法进行练习，教师巡回指导，纠正错误。

4. 欣赏优秀捺作品（5分钟）教师展示优秀捺作品，引导学生欣赏、分析，提高审美能力。

5. 总结与作业布置（5分钟）教师总结本节课的学习内容，布置作业：临摹一幅含有捺的汉字作品。

第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师检查学生作业完成情况，复习上一节课的捺写法。

2. 深入讲解捺的写法（10分钟）教师针对学生在作业中出现的问题，进一步讲解捺的写法，强调力度、角度和节奏的掌握。

3. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论捺的写法，选取小组内认为优秀的作品进行展示，互相学习、交流。

4. 教师点评与指导（10分钟）教师对学生的作品进行点评，针对存在的问题给予指导，提出改进意见。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后多加练习，拓展捺的写法应用。

三、教学评价1. 学生作业：观察学生在作业中捺的写法，判断其对力度、角度和节奏的掌握程度。

2. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力等。

六、教学活动设计1. 课堂讲解：教师以生动的语言和丰富的实例，讲解捺在汉字中的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

书法：《捺的写法》教案

捺的写法
1、教学目的
初步学会捺的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。

2、教学重难点
重点：捺的写法。

难点：掌握捺角捺尖的写法。

3、教具准备
书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。

4、课时：1
5、教学过程
（一）组织教学，稳定情绪。

（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。

（三）引入新课
表扬撇写得好的同学。

出示课题：捺的写法
（4）教学新课
1.出示捺的挂图，学生看图，观察捺的特点：①它像一把笤帚；②上细，下粗，出尖；③在斜线上；④像大海中的波浪，有“一波三折”的说法。

2.师范写捺画，边写边说明捺的写法。

捺的写法:逆锋向左上起笔，转锋向右下中锋行笔，笔毫渐行渐按，渐渐铺毫，笔画越写越粗，沉着有力。

至捺下半部微带卷起之意。

要劲挺，与左撇相配。

直至捺角处稍按，笔毫要尽量铺开（捺笔最要的地方）。

再提笔向右平推渐行渐提，力送捺尖空收。

3.学生书空捺的写法。

注意一波三折。

（五）练习书写捺画
学生看清老师的示范，书空后，再在米字格纸上书写捺画。

师巡视，纠正学生书写时出现的错误。

（六）总结
展示作业，给予表扬，希望学生课后多练习。

（七）作业布置
回家练习写捺画。

硬笔书法捺的教案

硬笔书法捺的教案标题：硬笔书法捺的教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法捺的基本概念和技巧；2. 能够正确掌握硬笔书法捺的用法和实施步骤；3. 能够独立运用硬笔书法捺进行书写。

二、教学准备：1. 教师准备：硬笔书法捺的相关教材、硬笔书法工具、黑板、粉笔等；2. 学生准备：硬笔书法工具、练习纸、自制的字帖。

三、教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 介绍硬笔书法捺的背景和基本知识，引发学生对硬笔书法捺的兴趣；- 展示一些优秀的硬笔书法捺作品，激发学生的学习欲望。

2. 知识讲解与示范（10分钟）：- 详细介绍硬笔书法捺的定义、特点、技法和注意事项；- 在黑板上示范硬笔书法捺的正确用法和书写姿势；- 通过示范让学生观察、模仿，理解硬笔书法捺的基本笔画和结构。

3. 学生实践与指导（25分钟）：- 学生按照教师示范的书写姿势，使用硬笔书法工具在练习纸上练习捺的基本笔画；- 教师巡视指导，给予学生正确的姿势和技法指导，帮助他们纠正错误；- 针对个别学生，提供个性化的指导，帮助他们解决书写中的问题。

4. 学习总结与巩固（10分钟）：- 鼓励学生互相展示自己的作品，并进行互评和点评；- 老师总结本节课的教学内容，强调学生需要在课后继续练习，掌握硬笔书法捺的技巧。

五、作业布置：1. 要求学生在练习纸上练习不少于5行硬笔书法捺的基本笔画；2. 要求学生参考教材或其他书法作品，仿写一篇短文或名句，其中包括硬笔书法捺的运用。

六、教学反思：- 教师可针对学生在实践中出现的问题进行反思，找出教学中的不足之处，为后续教学改进做准备。

- 学生反馈：询问学生对这节课的理解程度和学习体会，根据学生的反馈调整教学策略。

捺的写法教案

捺的写法教案教案名称：捺的写法教案教学目标：1. 了解捺的基本概念和特点。

2. 学习捺的正确写法以及相关规范。

3. 通过练习加深对捺的理解和掌握。

教学准备：1. 黑板、白板或投影仪。

2. 讲解用的筆和墨水。

教学过程：步骤一：引入1. 教师向学生简单介绍捺的概念和特点，以及捺在书法中的重要性。

2. 引导学生思考捺的特点及其与其他书法字形的区别。

步骤二：讲解捺的写法1. 教师通过示范和解释，详细介绍捺的正确写法和相关规范。

2. 注意讲解捺的起笔、顺序、下笔和收笔等要点。

3. 提醒学生注意捺的平稳与美感。

步骤三：练习写捺字1. 教师给学生分发试纸或作业纸，并向学生展示捺字的样本。

2. 学生根据教师的示范和指导，练习写捺字。

3. 教师在此过程中适时地给予学生个别指导和反馈。

步骤四：共同评价1. 学生互相展示自己写的捺字，并进行评价和讨论。

2. 教师引导学生从构造、平稳度和形态美感等方面进行评价。

步骤五：巩固与拓展1. 做一些捺字练习题，巩固学生对捺的理解和掌握。

2. 引导学生观察身边的字体、标识等，并尝试用捺的形式重新书写。

3. 鼓励学生在日常生活中练习用捺的形式书写字体，培养审美意识和书法技巧。

步骤六：总结1. 教师对学生一堂课的学习进行总结，并强调捺的重要性和学习的收获。

2. 为学生提供学习材料和资源，鼓励他们继续深入学习和实践。

教学评估：1. 在练习写捺字的过程中，教师观察学生的写字动作和姿势，给予个别指导和反馈。

2. 学生之间互相展示捺字，并进行评价和讨论。

3. 根据学生的实际表现和理解情况，进行课后评估和反馈。

捺的写法教案

捺的写法教案一、引言捺是中国传统书法中的一种基本技法，主要用于毛笔字的写作。

捺法的特点是笔画用力均匀，形成干净利落的墨迹，给人稳重、庄重的感觉。

本教案旨在介绍捺的写法步骤和技巧，帮助初学者掌握这一基本书法技法。

二、捺的写法步骤1. 准备工作在进行捺的写作之前，需要准备好以下材料和工具：- 毛笔：选择一支质量较好、笔笔粗细均匀的毛笔。

- 墨汁：使用墨块加水搅拌成适度稀薄的墨汁。

- 宣纸：选择平滑、质地较好的宣纸。

- 粗细笔：用于练习时方便勾画示意线条。

2. 姿势与笔法- 坐姿：保持身体挺直，将纸放在桌面上。

- 握笔：将毛笔握于中部，保持适度的力度，不过紧也不过松。

- 落笔：将笔尖放于宣纸上，稍微加压使毛笔分散墨汁，然后均匀落笔，与纸面成约30度角度。

- 先以粗细笔在宣纸上勾画出示意线条，以指导捺的方向和形状。

- 从笔画的起点开始，以均匀的力度向终点的方向推进，形成一条直线的捺。

- 捺的方向：一般捺的方式都是从左上到右下，也可以根据具体字形进行适当调整。

4. 实践演练- 练习单笔直捺：选择简单的字形，如“一”或“之”等，通过反复练习来熟悉捺的力度和方向。

- 练习完整字捺：选择不同难度的字进行练习，逐渐提高自己捺字的技巧和流利程度。

三、捺的技巧1. 均匀用力：捺的过程中要注意保持用力的均匀性，不可出现有力过弱或过猛的情况。

通过练习来培养对力度的掌握能力。

2. 注意速度：捺的速度一般较快，但不可过快以至于失去控制。

初学者可以先慢慢练习，掌握捺的形态后逐渐增加书写速度。

3. 墨汁控制：墨汁不宜太浓也不宜太稀，需要达到适中的稠度，这样才能形成墨迹饱满、有质感的效果。

4. 练习与理解：通过大量的练习，结合观摩优秀的书法作品，逐渐理解捺的技法和精髓，并融入自己的创作中。

捺作为一种基本书法技法，在中国传统书法中占据重要的地位。

初学者要掌握捺的写法，需要从正确的坐姿和握笔姿势开始，通过勤加练习和理解掌握捺的技巧和要点。