作文审题

阅读下面的文字，按要求作文。
一次，一朵花发现了自己的阴影，心想：我 是这么美丽，我不能让别人看见自己的阴影。风 中，花儿不断地摆弄着姿势，想掩盖自己的阴影。 可无论它选择那种姿势，阴影依然存在。 花儿很苦恼，怎样才能消除自己的阴影呢？ “花儿呀，美丽不是没有阴影。有勇气去接受自 己的阴影，这也是一种美丽。”风儿告诉花儿说。 要求:全面理解材料，但可以从一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题，不少于800字；不要脱离材料内容或 含义作文，不要套作，不得抄袭。

分析思路
1、抓住“为了两个月的花期，它竟然等了
100年” “就这样默默等待着，等待着100年 后生命绽放的惊天一刻”等具有较强抒情色 彩的语句，能够揭示出材料的主旨：等待是 一种美丽的坚持。 2、从关键句子“栉风沐雨，用叶子采集太阳的 光辉，用根汲取大地的养料……”中可以看出， 普雅花在开花前，不断聚积力量，最终实现了 灿烂的绽放，由此可得出观点：成功需要不断 积累，不断努力。


沉稳从志而来。一个人若没有远大的志 向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无 法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报 国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静， 终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉 截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢， 稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。 有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳 下来，故曰：非有志者不能稳也。
化整为零 稳步推进
-------作文教学方法浅谈
汇报材料提纲
第一部分：
新课标考试大纲对写作的要求 第二部分：学情分析 第三部分：采取方法 第四部分：备考策略
第一部分 新课标考试大纲对写作的要求
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用 E
关于“新材料作文”

新材料作文也叫题意作文、后话题作文，它是介于 旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文命题形式。 命题人给出供写作的材料(一首小诗，一则寓言故事， 名人故事，时事新闻，一种自然现象，一次科学实验， 一幅漫画等)，但不给话题,要求考生全面理解材料，但 可以选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题。
直面缺点，成就美丽
①溪流敢直面自己的渺小，才有了奔腾 到海的壮丽；毛毛虫敢直面自己的丑陋，才 有了破蛹成蝶的唯美；雏鹰敢直面自己的弱 小，才有了搏击长空的畅快。世间万物都有 自己的缺点，唯有直面缺憾，扬长避短，方 能成就美丽。 【点评】用排比句开头，注意了语言的优美， 但没有用“溪流” “毛毛虫” “雏鹰”来准 确点明文章中心观点，且文不对题的弊病。
方法（一）对象切入法

材料往往是一事多人（物），而且每个 人（物 ）都在故事中起着一定的作用，那么， 我们可以从材料中的人物对象入手，有几人 （物）就有几个角度。任何事物是相互联系 的，而且从不同角度会有不同的答案。辨明 这些角度，有利于立意构思作文。


[辽宁卷]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果 园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹 果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生 面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到 了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？” 一个学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”另一个 上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说： “老师，今天我感冒了。” 哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果。
对象4：哲学家。他循循善诱，启迪学生的智
慧，可谓是教育有方。由此可得出观点：教 育的智慧。
方法（二）循果寻因法

任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在和外在的原因。因此，分析材 料的因果联系，从原因切入立意，是行 之有效的方法。




阅读下面一段文字，按要求写一篇作文。 众所周知，麦当劳品牌的创造人是雷•克罗克，他以非凡 的经营才能，把麦当劳兄弟的小餐馆变成世界快餐第一品牌， 自己也成为美国最有影响的企业家之一。但是据说，当年从 麦当劳兄弟手里买下特许权的除了克罗克之外，还有一个荷 兰人。 两人走的是完全不同的经营之路。相比之下，克罗克比 较愚蠢，他只开麦当劳店，加工牛肉、养牛的钱都任由别人 赚去了：而荷兰人却非常聪明，他不仅开麦当劳店，而且所 有的赚钱机会都不让别人染指。他投资开办了牛肉加工厂， 使加工牛肉的钱也流入自己的腰包：后来他想：我干嘛买别 人的牛，让别人赚走养牛的钱呢!随后他自己办了一个养牛 场。 日复一日，年复一年，克罗克把麦当劳开遍了全世界， 而那个荷兰人呢?人们找啊找，终于在荷兰的一个农场里找 到了他，他什么也没有，就养着200头牛。 读了上面这段文字，你有些什么感悟? 要求：自选角度， 自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护， 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界 的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同 的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的 心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩 来。
分论点设置方法总结
1、因果分析法。“果”是中心论点，“因”
是分论点。在确立了中心论点（果）后，再 来分析达成这个结果的原因。 2、条件分析法。中心论点是指结果，而分论 点是指满足结果的条件。 3、辩证分析法。包括两个方面：①对中心论 点进行正反对照分析。②一分为二地分析。
第二部分：学情分析
1、素材贫乏，基本上是拿古人说事，或者材
料不能有力地证明观点。 2、结构混乱，基本无章法可循。 3、审题不清，跑题、偏题现象较为普遍。
第三部分：采取方法
1、方法引路：教给学生审题立意的方法。
2、素材积累：重视作文讲评时的素材积累。
3、例文赏析：教给学生写分论点的方法，使
常规分析方法

பைடு நூலகம்
即面对论题，可以提一些问题，如“是 什么” “为什么” “怎么样”等，就此列出 分论点，然后再进行筛选。
三、练习示例
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 寒冷的西伯利亚生活着一种腹部布满美丽花纹 的花腹驼鹿，动物学家发现每年秋天母鹿都会带 领小鹿跳过荆棘寻找食物，因为小鹿个矮，腹部 常常会被划出一道道伤痕。因为受伤，小鹿不能 躺下休息，就是吃饱了，还会站着继续吃草，在 寒冷的西伯利亚，这样的好处是小鹿因为不停地 吃草，就储蓄了足够抵御寒冷的能量，不会像其 他动物一样在冬季冻死大半。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
2、放弃也是一种智慧； 3、合作才能双赢； 4、莫贪心，要知足。
方法（三）抓关键语句法
抓关键语句法——善于抓住关键语句。关键语句往 往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把 它作为把握材料审题立意的突破口。 关键语句要么是所给材料中议论性的语句，要 么是材料中反复出现的语句，要么是人与人或物与 物之间的对话，要么是转折复句“但是”后面的分 句。 一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住 这些语句往往能事半功倍。
对象3：三个默不作声的学生。一个学生上前
又闻了闻，说 “什么味也没闻到。”另一个 上去摸了摸，反问“这是什么苹果？”这两 个学生不盲从，有独立思考意识，敢于讲真 话。 那个讷讷地说自己“感冒了”的学生有说假 话的嫌疑。
从对象3我们可以提炼出如下观点：①同对 象1和2的观点；②要有怀疑精神；③要敢于讲 真话，坚守信仰或信念。
文章结构明晰起来。
具体做法

每周写一次作文，时间为40分钟。要求 只写下列部分：作文题目、立意及立意分析、 所用素材（至少三个，要有简要分析）。 （因这种作文不要求学生写成不少于800字 的作文，所以将这种作文简称小作文）


一、方
法引路

新材料作文较话题作文来讲,显然是加大了 审题立意的难度。由于前几年高考主要考话题作 文,备考中老师主要指导学生进行话题作文的训 练,不知不觉中漠视了对学生审题立意能力的培 养,以致部分学生看到新材料作文之后,不知道如 何审题立意,写出了偏离题意的作文。随着高考 作文命题形式的多样化,新材料作文备受命题专 家青睐, 但同时隐性材料也增加了同学们的审题 难度。在进行高考作文备考时,很有必要加强对 新材料作文审题立意的训练,从而培养正确审题 立意的能力。

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至 的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有 两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到， 为了两个月的花期，它竟然等了100年。100年 中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶 子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就 这样默默等待着，等待着100年后生命绽放的惊 天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。
分析思路
对象
结果 原因 克罗克：美国最 有影响的企 俩人经营 业家之一
荷兰人：什么也
之路不同
没有，就养着 200头牛
反映的理念 ① 坚持自己的选 择/目标 ②懂得放弃 ③明白合作双赢 ①有贪心 ②不懂放弃 ③不明白合作双 赢之理
从上述分析中可得出如下观点：
1、专一/专注成大事；
3、对事物的过程与结果进行分析
材料中，普雅花的花期只有两个月，它 却要等上100年，结果与过程形成强烈的对 比，普雅花瞬间的绽放便具有了永恒的意义。 从而得出“瞬间与永恒”的观点。
4、由此及彼，联系现实。 生活中，人们通常注重事情的结果，而忽视 过程中所付出的努力，缺乏像普雅花那样的毅 力，常表现为眼高手低，好高骛远，忽略成功 前的努力和等待。从而得出观点：①做好身边/眼 前的事；②要正确面对挫折。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数 的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然 无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气 躁，岂能成所谓大事哉。君不见文王拘而演 《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明 厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没 有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就 无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居 安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无 沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天 下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求 沉稳，则可递三世以至万世而为君。

二、范文赏析
2004年高考江苏卷作文范文
稳中求胜 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉 如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖 孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金， 南水北火，却以戊土居中。何也？ 宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戊土 谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其 所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
对象1：一看到苹果红红的就抢着说“闻到
了！”的学生。反映出他草率莽撞的性格特点。
对象2：有的说闻到了，有的闻也不闻就
跟着说闻到了。这一类学生盲目从众、人 云亦云，缺乏独立思考。
对这两类对象，我们可以提炼出如下观点： ①不盲从，要有自己的见解；②一味从众，没 有自己的观点，就会失去自我；③不要囿于权 威，要敢于向权威挑战；④不盲从，要特立独 行。

学生作文示例
【示例1】
题目：艰难困苦，玉汝于成 ①艰难困苦是走向成功的垫脚石。 ②艰难困苦是迈向辉煌的催化剂。 ③艰难困苦是生命绽放光彩的保鲜剂。 【示例2】题目：磨砺成大器 ①面对磨砺，激流勇进，永不言弃。 ②面对磨砺，笑看成败，追求卓越。 ③面对磨砺，勇敢挑战，稳中求胜。
四、学生文章分析 及修改

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者， 可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者， 不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能 练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来 佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普 渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终 运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然 无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王 以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困 垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之 败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使 后人而复哀后人矣。