第二章 心理的生理基础2
2第二节心理活动的生理基础
浙江理工大学心理学系1心理咨询师国家职业资格培训基础心理学王笃明博士副教授wangduming1980@ 浙江理工大学心理学系浙江理工大学心理学系2主要内容第一节绪论第二节心理活动的生理基础 第三节感觉和知觉第四节记忆第五节思维、言语及想象第六节意识与注意第七节需要与动机第八节情绪、情感和意志第九节人格浙江理工大学心理学系3第二节心理活动的生理基础第一单元:神经系统的构造及功能 第二单元:内分泌系统与心理第三单元:高级神经活动的反射学说浙江理工大学心理学系4第一单元:神经系统的构造及功能(P15-20 )一、神经元及其功能二、外周神经系统及其功能三、中枢神经系统及其功能四、大脑皮层的结构与功能五、大脑两半球功能的不对称性浙江理工大学心理学系5第一单元:神经系统的构造及功能一、神经元及其功能¾神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位¾神经元的组成:细胞体、树突、轴突¾神经元的功能:接受刺激(信息)、传递信息、整合信息¾神经元的分类:感觉神经元、运动神经元、中间神经元浙江理工大学心理学系6第一单元:神经系统的构造及功能二、外周神经系统及其功能¾躯体神经系统:包括脑神经12对,脊神经31对;¾自主神经系统:由交感神经和副交感神经组成,分布于心脏、呼吸器官、血管、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官,调节、支配内脏器官的活动。
浙江理工大学心理学系7第一单元:神经系统的构造及功能三、中枢神经系统及其功能(p17)¾大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢;¾中枢神经系统包括脊髓和脑;¾脑又由脑干、间脑、小脑和端脑(大脑)构成;¾脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位,包括中脑、脑桥和延脑三部分。
浙江理工大学心理学系8中枢神经系统脑脊髓延脑 大脑小脑间脑脑干中脑脑桥浙江理工大学心理学系9脑 脊髓 延脑 大脑小脑 间脑 脑干 中脑 桥脑——最低中枢-膝跳反射——对侧传导、呼吸心跳中枢神经系统——大脑小脑间神经联系通道——瞳孔反射与眼动中枢脑干网状结构——睡眠与觉醒丘脑 上丘 下丘 底丘——感觉中继站(嗅觉除外)——嗅觉及激素调节——内脏系统调节——肌张力调节浙江理工大学心理学系10浙江理工大学心理学系11第一单元:神经系统的构造及功能四、大脑皮层的结构与功能¾端脑(大脑)被中间的纵裂分为左右两半球;¾大脑皮质的不同区域有不同的机能。
心理活动的生理基础PPT演示课件
第一节 神经系统的构造和功能 第二节 内分泌系统与心理 第三节 高级神经活动的反射学说
1
《红楼梦》里写道:“风姐吓得魂不附体,不觉 大声地‘咳’了一声,却是一只大狗。”在一些地区 ,当小孩受到惊吓时,便点燃一堆火,拿着孩子的衣 服,边烤边为孩子“喊魂”。人真的有灵魂附体吗?
到底是心脏是心理的器官,还是脑是心 理的器官?
3
医学上有这样一个病例:一个婴儿生下来 后一直昏睡不醒,没有任何心理活动的表 现。当时找不出原因,在他死后进行尸体 解剖时才发现,原来他身体各部分都健全 ,就是缺少了脑这个器官,是一个无脑儿 ,这就解开了婴儿昏睡之谜。
心理点评
这个病例有力地证明了脑是产生心理的
器官,没有脑就没有心理活动。脑的某部
分先天缺损或后天遭受病害,与这部分相
应的心理活动就会立即消失或不能正常进
行,如脑的视神经中枢有毛病,会导致视
力有问题,脑的语言中枢有毛病,会造成
失语症等。
4
生活中发生了这样一件事:某男子在行路途中听到“ 救命”的呼喊声,立即奔向出事地点。只见被冰层覆 盖着的池塘中央,两个不慎掉进冰窟的小男孩正在水 中挣扎。他甩掉大衣,跃入冰水中,把一个头顶尚露 在水面的孩子托上水面,又一头潜入水中,划动着寻 找另一个。他终于抓到了,再用力把他也托上冰面 心理点评 整个事件是在一连串的心理活动中发生的。 首先,小孩的呼叫声传入男子的耳朵,声音刺激 转化为神经信号,经中枢神经 大脑听觉区,与记 忆中的信息相比较,呼救的含义被整合,激起救人的 意念,驱策救人的动机。
中间神经元(联络): 组成微回路,信息 加工的主要场所
16
二 外周神经系统及其功能
(一)12对脑神经 (二)31对脊神经 (三)躯体神经系统和自主神经系统
心理学知识结构图
教育硕士心理学学习理论复习思想结构图心理学理论第一章心理学的对象与任务有关看法总结:认识过程心理学心理过程感情过程注意心理现象意志过程个性心理特色能力气质性格知情义的关系:三个互相作用:互相影响,互相限制,互相浸透认识过程基础感情过程前提反作用影响影响调理意志过程心理学研究客观任务心理本质发展研究任务和意义系统研究意义原结构主义教育则机能主义原则心理学方法和行为主义派别察看方格式塔试验法精神剖析丈量过去和此刻人本主义检查现状认知个案第二章心理的生理基础1、神经元的结构和功能细胞体信息整合神经元轴突传达信息树突接受信息突触感觉神经元运动神经元神经元联系神经元2、神经激动神经激动刺激 去极化状态 电位差 极化状态不该期 刺激不反响神经激动脉冲式3、中枢神经系统及其活动大脑皮层颞叶——听觉中枢枕叶——视觉中枢 中边沿系统额叶——语言中枢 脑顶叶——运动中枢枢大脑 神小脑经间脑:丘脑和下丘脑个体和种族保留系脑干:延脑、脑桥、中脑调理内脏活动和情绪活动 统脊参加记忆活动髓感觉的整合中 最低部位,基本功能是反射和传导神经激动枢神 喜悦过程减退克制经 活动过程条件克制 分化克制克制过程系非条件克制统扩撒和集中外克制 活超限克制活动规律动互相引诱正引诱、负引诱4、反射结构及其种类结构感觉器-传反射反射弧特别通路着迷经-中三种通路非特别通路 枢-传出神无条件反射环形通路经-效应器经典条件反射强两种化关系信号 条件反射时系统工具性条件反射程表第三章心理的发生与发展动物心理的发发生:反应-感觉性-信号性反应发展:感觉-知觉-思想萌芽生与发展心人类心理的发发生:两个基本条件:劳动和语言发展:阶段性;心剪发展条件(遗传,理生与发展环境和教育,心剪发展的动力)的发人类心理的基归纳性、目的性、主观能动性、社会限制性生本特色与行为主义——华生(五个看法)发精神剖析学派——两个人头,五八阶段展个性心剪发展的发生认识论——皮亚杰(四个要素,三种适理论应),四个阶段。
第二章 科学的心理观
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第一节 心理的实质
二、心理是人脑对客观现实的反映
脑是心理的器官,心理是脑的机能。但人脑本 身不能独立产生心理,人脑是人的心理产生的物质 前提,它为人产生心理活动提供可能性。而要把这 种可能性变为现实,必须依靠客观现实。 (一)人的心理是物质的高级反映形式 1、无机物的反映形式 2、生物的反映形式 3、动物的反映形式 4、人类最高级的反映形式——人的意识
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第一节 心理的实质
条件反射 是有机体在无条件反射的基础上,经
过后天训练和学习建立起来的反射活动。 例如,人们按交通指挥信号灯行动;打过针的 儿童见到穿白色工作服的人心理惧怕;吃过梅子的 人能“望梅止渴”等都属于条件反射。
条件反射使个体能够适应外界环境的变化,并
根据变化了的具体条件,做出灵活有效的反应。
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第一节 心理的实质
3、条件反射的抑制 高级动物根据一定的条件形成的条件反射,常 常因为条件的不断变化而产生抑制。主要有: 消退抑制:已形成的条件反射,如果不再加以 强化,结果就会造成其强度逐渐减弱到完全消失。 分化抑制:在条件反射建立初期,有许多与条 件刺激物相近似的刺激,经过训练只对其中被强化 的刺激物产生反射,对其余刺激物不发生反应。 延缓抑制:条件反射随着无条件刺激物的暂时 延缓而出现的暂时抑制称为延缓抑实质
(一)脑是心理的器官
许多生理学家、医生、心理学家采用切除脑 的手术、微电刺激脑、脑切片等科学验证,探讨 脑的机能,证明动物的复杂行为与大脑的机能有 关。脑电图的研究发现,人在闭目养神,无忧无 虑与努力学习工作时或睡眠状态时出现的脑电波 是不同的。所有这些临床与科学的实例都表明: 脑是心理的器官,没有人脑这块物质基础,人的 心理活动就不能产生。
《普通心理学》第二章 心理和行为的神经生理基础
临沂大学
普通心理学General Psychology
脊髓横切
临沂大学
脊髓与脊神经的联系
普通心理学General Psychology
前角的神经元支 配骨骼肌运动
临沂大学
kwh
普通心理学General Psychology
(二)脑的构造与功能
大脑
1. 遵守“全或无”法则 2. 兴奋在单个神经纤维上是双向传导,在神经系
统内是单向传导 3. 神经纤维具有相对不疲劳性 4. 多条神经纤维同时传导不同兴奋,可互不干扰,
具有绝缘性这对准确传递信息意义重大
普通心理学General Psychology
三、神经元之间的联系
临沂大学
神经系统的基本结构和功能单位是神经元,但 单个的神经元并不能单独完成神经系统的功能活 动,而是由许多神经元共同完成的。
向胞体。 • 轴突:较长,每个神经元只有一个轴突。
作用是传导刺激到它联系的各种细胞。
普通心理学General Psychology
临沂大学 普通心理学General Psychology
临沂大学
(二)神经元的分类
按照功能来分类: 1、内导神经元(感觉神经元):收集与传递刺激
到脊髓和大脑; 2、外导神经元(运动神经元):将脊髓和大脑发
结构和功能单位,整个神经系统的活动是 由一系列神经细胞的活动来实现的。
普通心理学General Psychology
临沂大学
• (一)结构: • ☆神经元结构:包括细胞体、树突、轴突。 • 胞体:由细胞膜、细胞核、细胞质组成,
在这里进行着维持生命的各种代谢活动. • 树突:较短,负责接受刺激,并把刺激传
心理学基础原理与应
间脑的结构与功能
间脑的结构与功能
间脑位于脑干上部,在中脑与大脑半球之间,是人脑中最复杂最重要的神经中枢,属于人脑的高层部分。 间脑的主要结构包括丘脑和下丘脑。
下丘脑的结构与功能
下丘脑的结构与功能
下丘脑位于丘脑下方,也叫丘脑下部,体积虽小,但功能极大。 功能: 是植物性神经的较高级中枢,与内脏活动有密切联系 主管内分泌系统,维持正常的新陈代谢,调节体温 与饥饿、渴、性等生理性动机密切相关,在情绪活动中占有重要地位(快乐、痛苦)
第一节 人类心理的实质
客观现实是人心理内容的源泉 C、社会现实
第一节 人类心理的实质
客观现实是人心理内容的源泉 D、机体状态
第一节 人类心理的实质
反映是心理存在的形式 人脑对客观现实的反映具有: 主观性 能动性
活动是人心理发展和完善的基础 皮亚杰:智慧来源于动作。
第一节 人类心理的实质
第二节 神经系统
神经兴奋的传导也叫电传导,即生物电的传导。特点: 遵守“全或无”法则 兴奋在单个神经纤维是双向传导,在神经系统内是单向传导 神经纤维具有相对不疲劳性 多条神经纤维同时传导不同兴奋,互不干扰,具有绝缘性,对准确传递信息意义重大
第二节 神经系统
神经元之间的联系 神经系统的功能活动由许多神经元共同完成。 神经元之间的联系是靠彼此接触的部位——突触。 突触是信息传递和整合的关键部位。 神经元与神经元通过突触建立广泛联系,形成复杂的神经网络。
人类心理的实质 神经系统 大脑的结构与功能 高级神经活动学说及其新发展 第四节 第一节 第二节 第三节
第一节 人类心理的实质
科学心理观:人的心理是人脑对客观现实的反映。 心理是人脑的机能,脑是心理的器官
第一节 人类心理的实质
普通心理学(选择题库)
不定项选择题普通心理学.第一章绪论.1、心理学通常是从两个方面去分析人的个体心理,即( )。
A.心理过程和意志过程B.思维过程和情感过程C.个性差异和心理过程D.思维过程和性格特征1、心理过程可分为( )、情感和意志过程。
A.认识B.人格C.情绪D.需要3、心理学是研究( )的科学。
A.心理现象 B.心理过程 C.心理特征 D.认识过程3.个体心理的发展与( )密切相关。
A.科学 B.语言的出现 C.脑的发育 D.文字的产生5、在进行心理学研究时,我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量,以便其他研究者客观地评价研究结果。
心理学的这一特征说明( )。
A.心理学的发展具有其特定的社会历史背景 B.我们的经验世界是高度主观的 C.心理学是以事实和系统观察为基础的D.人的行为可由多种因素决定的6、一个研究者通过测量心率而作为人焦虑的指标之一。
在这个研究中,心率( )。
A.是一个混淆变量B.与焦虑成负相关C.一个自变量D.是焦虑的一个操作性定义l、心理学是研究( )的科学。
A.灵魂 B.行为 C .行为与意识 D.躯体与神经2、心理学成为一门独立学科是在( )。
A .1879年 B.1798年 C.1789年 D.1897年3、物质相互作用留下痕迹的过程叫作( )。
A.反射 B.反映 C.反应 D.感受性4、( )是心理的源泉。
A.感知觉 B.客观现实 C.记忆 D.内心世界6、行为主义代表人物( )。
A.冯特 B.马斯洛 C.华生 D.罗杰斯5、冯特是( )年在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室。
A.1869B.1879C.1889D.1899E.18971、“如果能对环境进行足够的控制,我们就可以把一个孩子塑造成我们所期望的任何一种人。
”这一观点是( )研究取向的观点。
A.人本主义 B.行为主义 C.生物学 D.精神分析3、冯特对心理学的最深远贡献是( )。
A.对感觉元素的描述 B.建立了作为实验科学的心理学 C.对神经传导速度的测量 D.发展了最小可觉差的方法1、心理现象包括心理过程和( )。
2019心理学考研真题(11)
第二章心理的生理基础一、填空题12、根据功能特性,神经元可分为345、人的神经系统可分为和67、89、条件反射是大脑皮层的信号活动。
信号从性质上可以分为两类:一类是第一信号,又称10、条件性抑制又称内抑制,它是在后天一定条件下逐渐形成起来的,11、兴奋和抑制紧密联系着,其中一种神经过程可以引起或加强另一种神经过程过程,这种1213141516、枕叶是视觉中枢,听觉中枢在颞叶;171819、第一信号系统是用实物作为条件刺激物形成的条件反射系统;第二信号系统是用言语作为条件刺激物形成的条件反射系统。
二、单项选择题1.心理活动的主要物质基础是( )。
A.神经元B.神经系统C.大脑D.大脑皮层2.接收刺激信息并将其向中枢输送的神经元是( )。
A.感觉神经元B.联络神经元C.运动神经元D.特异神经元3.心理活动的最重要器官是( )。
A.神经元B.神经系统C.大脑D.大脑皮层4.听觉中枢在( )。
A.枕叶B.颞叶C.额叶D.顶叶5.某个原本不能引起本能反射的中性刺激,但它总伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现,多次重复后,该中性刺激物也能引起该本能反射,该反射称为( )。
A.工具性条件反射B.无条件反射C.经典性条件反射D.第一信号系统6.下列哪种选项属于第二信号系统的条件反射( )A.见风流泪B.谈梅生津C.望梅止渴D.吃梅生津7.人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的( )。
A.反射活动B.信号活动C.精神活动D.意识活动8.大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是( )。
A.正诱导B.负诱导C.扩散与集中D.相互诱导9.小孩临睡前会兴奋地“闹觉”,这是( )所致。
A.扩散B.集中C.正诱导D.负诱导10.由一连串刺激形成的一连串反应,训练巩固以后,只要开头刺激出现,后面一连串反应就可以依次出现,这种现象是( )。
A.强化B.诱导C.分化D.动力定型11、视觉中枢位于大脑皮层的()。
A顶叶B额叶C颞叶D枕叶12、下列属于条件抑制的是()。
自考 【章节知识点 重点1】00031心理学 1 学习资料
目录第一章概论 (1)第二章心理的生理基础 (1)第三章意识与注意 (2)第四章感觉与知觉 (3)第五章记忆与学习 (4)第六章思维与创造性 (5)第七章智力 (5)第八章动机与情绪情感 (6)第九章人格 (6)第十章人际交往与社会影响 (7)第十一章心理健康 (8)第十二章毕生发展 (9)第一章概论知识点名称内容认知心理学★★★认知,指在获取知识过程中进行的各种心理活动,主要包括知觉、记忆、言语、思维等,即通常所谓的认识过程。
心理学的研究内容★★研究的是人的心理与研究对象;要研究的是心理和行为的活动规律心理学的科学性质★自然科学;社会科学;(研究对象具有社会性)。
从学科性质来看,心理学是一门交叉科学。
科学心理学诞生★★冯特于1879年在德国莱锡比XX大学建立了世界上第一个心理学实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象,标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。
心理学各流派★★★★流派国家创始人代表人物研究对象其他构造主义心理学德国冯特铁钦纳意识的结构强调内省方法机能主义心理学美国詹姆斯杜威意识的功能詹姆斯提出“意识流”行为主义心理学美国华生斯金纳行为受条件反射学说影响格式塔心理学(完形心理学)德国M.维特海默维特海默、库尔特.考夫卡、苛勒意识体验整体大于部分之和精神分析学派奥地利弗洛伊德弗洛伊德无意识现象,人类异常行为——人本主义心理学美国——马斯洛、罗杰斯——注重人的独特性,强调人的社会性特点,运用思辨方法认知心理学美国——皮亚杰、认知——心理学的应用领域★★临床与咨询心理学:涉及对心理障碍者的评估、诊断和治疗,轻度行为和情绪问题的处理,主要工作方式包括面谈、实施心理测验和提供集体或个人的心理咨询。
与临床心理学区别在于它面对的心理障碍者症状较轻,更具有辅导和指导的意义。
调查法★分为问卷法和访谈法两种方式。
测验法★★使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并作出量化结论的研究方法。
《心理学》第二章(心理的生理基础)
第二章 心理的生理基础第一节 神经系统神经元树突:接受信息轴突:传递信息细胞体:整合信息树突及胞体接受传来的信息,胞体对信息进行整合,然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器。
中枢神经系统和周围神经系统人的神经系统分为:中枢神经系统和周围神经系统两部分。
)间脑、小脑、大脑六部分。
大脑的结构和功能:三沟四叶枕叶:视觉中枢颞叶:听觉中枢顶叶:躯体感觉中枢额叶:躯体运动中枢中央前回:注意、记忆、思维、语言。
觉性失语症”。
第二节反射和反射弧反射第三节无条件反射和条件反射无条件反射是先天的,与生俱来的反射。
条件反射经典性条件反射M:经典性条件反射。
(当条件刺激成为无条件刺激的信号,有机体对这个信号起反应。
)条件刺激与无条件刺激时间接近;条件刺激的预测性。
这种现象称为“泛化”。
(一朝被蛇咬,十年怕井绳)叫做“分化”。
叫做“强化”。
只要开头刺激出现,后面一连串反应就可以一次出现,巴普洛夫把这种现象叫做“动力定型”。
(开车,早操)工具性条件反射M:工具性条件反射和经典型条件反射的关系:共同规律:最根本的共同点是都需要强化,不强化,就消退;消退后有都会自然恢复,都可以建立初级强化;都有泛化和分化。
不同点:1.无条件刺激是否明确。
经典:无条件刺激很明显。
工具:由身体内部某些情况(内驱力)。
2.强化是与刺激有关还是与反应有关。
经典:强化与刺激有关。
工具:强化只与反应有关。
3.反应方式不同。
经典:反应是先天固有的。
工具:反应是在学习过程中形成的。
强化时程表J:主要分五种:1.正确的反应每次均予以强化2.定比间隔强化3.定时间隔强化4.不定比间隔强化5.不定时间隔强化两种信号系统:第一信号系统第二信号系统第四节中枢神经活动的基本过程和基本规律非条件性抑制:外抑制M:额外刺激物出现,对正在进行的条件反射发生的抑制称为外抑制。
超限抑制M:当刺激过强、过多或作用时间过久时,神经细胞不但不能引起兴奋,反而会发条件性抑制:消退抑制M:条件反射由于没有受到强化而发生的抑制叫做消退抑制。
心理活动生理基础
四、反射和反射弧
神经系统的一切活动都是以反射方式 实现的。反射就是有机体借助于神经系统 对刺激作出及时适当的反应。执行反射的 全部结构称为反射弧。
心理活动生理基础
五、脑电活动
(一)自发脑电活动与皮层诱发电位 在头皮表面记录到的自发脑电活动称
为脑电图(EEG);打开颅骨后直接从皮层表 面记录到的自发脑电活动称为皮层电图 (ECoG)。
二、中枢神经系统
中枢神经系统包括脑和脊髓。脑又分 为延髓、脑桥(背部为小脑)、中脑、间脑和 大脑两半球五大部分。除大脑半球和小脑 外,其他部分统称为脑干。它们在结构和 机能上是不可分割的整体,但各个部分又 有特定的机能。
心理活动生理基础
三、大脑的结构和机能
大脑由对称的左右两个半球所 组成。分隔左右两半球的深沟称为 纵裂。纵裂底部由胼胝体相连。大 脑半球外侧面,由顶端起与纵裂垂 直的沟称为中央沟。
心理活动生理基础
(一)消退抑制
条件反射建立后,如果多次只给条件 刺激而不用无条件刺激加以强化,结果是 条件反射的反应强度将逐渐减弱,最后将 完全不出现。例如,对以铃声为条件刺激 而形成唾液分泌条件反射的狗,只给铃声, 不用食物强化,多次以后,则铃声引起的 唾液分泌量将逐渐减少,甚至完全不能引 起分泌,出现条件反射的消退。
心理活动生理基础
二、高级神经活动的基本过程
苏联心理学家认为,条件反射既是生 理现象,同时也是心理现象。从有机体的 一定组织的物质活动,即暂时神经联系的 接通来看,是生理现象。但是,从条件反 射揭露刺激物的信号意义来讲,它又—是 心理现象。
心理活动生理基础
三、高级神经活动的基本规律
巴甫洛夫认为,大脑皮质的基本神经过 程是兴奋和抑制,以及它们之间的转化。兴奋 过程表现为条件反射的建立和出现,即由条件 刺激引起机体的积极反应,如分泌反应等。抑 制过程则表现为条件反射的抑止,即反应不出 现或强度减弱。抑制可分为两类:无条件性抑 制和条件性抑制。
心理的生理基础
第二章心理的生理基础第一节神经系统一、神经元1.神经系统是心理活动的主要物质基础。
人的一切活动,都要通过神经系统的活动来实现。
2.神经元——即神经细胞,是神经系统最基本的结构和功能单位。
一个典型的神经元由细胞体、轴突和树突三部分组成。
神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。
3.轴突通常又称为神经纤维。
4.神经元根据其功能特性,可以分为感觉(传入)神经元、运动(传出)神经元和联络神经元。
5.突触——两个神经元接触的部位,是控制信息传递的关键部位。
不同神经元之间的联系是通过突触进行的。
6.神经细胞的膜有一定的通透性,在一般情况下,它不让正离子进入,也不让负离子出去,保持膜内外的电位差,叫做极化状态。
二、中枢神经系统和周围神经系统1.人的神经系统可以分为中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统包括脑和脊髓,周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经。
2.人脑包括延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑。
通常把前三部分合称为脑干。
网状结构在脑干中占很大比例,它由灰质和白质相混杂而成。
3.间脑被称为在脑的中间,包括丘脑和下丘脑。
4.人的小脑有维持身体平衡、调节肌肉紧张和协调人的随意运动的能力。
5.人的大脑的两个半球表面覆盖着面积很大的灰质,称为大脑皮层。
6.大脑中枢——人的大脑是中枢神经系统中的最大结构,大脑皮层是脑的最高级部位,是心理活动的最重要器官。
大脑半球表面有三条重要的沟裂:外侧裂、中央沟、顶枕裂,这三条沟裂将大脑皮层划分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶四个大区。
7.听觉中枢——位于颞叶。
视觉中枢位于枕叶。
第二节反射和反射弧1.反射和反射弧——反射是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的有规律的应答。
反射是神经系统活动最基本的方式。
2.执行反射的全部神经结构叫做反射弧,一般包括五个部分:感受器、传入神经纤维、中枢、传出神经纤维和效应器。
3.反射有同时进行的两条渠道:反射弧的特殊通路和非特殊通路。
非特殊通路是通过脑干网状结构来实现的。
《心理学》第二章 心理的生理基础
《心理学》第二章心理的生理基础[058专转本资料]2009年11月02日星期一下午 03:13第一节神经系统神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统,是心理活动的主要物质基础。
人的一切心理活动,都要通过神经系统的活动来实现。
一、神经元(一)神经元的结构、功能和种类神经元即神经细胞,是神经系统最基本的结构和机能单位。
它的基本作用是接受和传送信息。
神经系统由大量神经元组成。
神经细胞的大小、形状和它们的具体功能均有不同,但在构造上基本由三部分所组成:细胞体、轴突和树突,细胞体为神经系统提供能量。
树突较短,负责接受来自其他神经元的刺激,将神经冲动传向细胞体。
轴突比树突长,也称神经纤维。
轴突的作用是将神经冲动由细胞体传至远处,传给另一个神经元或肌肉与腺体。
神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的机能。
通常,通过树突及细胞体接受传来的信息,细胞体对信息进行整合,然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器。
神经元按其功能特性,可分为感觉(传人)神经元、运动(传出)神经元、联络神经元三种。
感觉神经元收集和传导身体内、外的刺激,到达脊髓和大脑;运动柙经元将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和内分泌腺,支配效应器官的活动。
联络神经元又称中间神经元,介于前两者之问,起联络作用,是把信息从中枢神经系统的一部分传向另一部分的神经元。
不同神经元之间的联系是通过突触进行的,突触即两个神经元彼此接触的部位。
信息通过突触从一个神经元传至另一个神经元。
突触是控制信息传递的关键部位,它决定着信息传递的方向、范围和作用。
(二)神经冲动的产生及其传导过程神经细胞膜内膜外保持的电位差,叫做极化状态。
神经细胞有个特点,即所谓不应期。
不应期是指神经细胞发生一次冲动之后,在一个很短的时间内,对任何刺激不做反应了。
膜的通透性在复原之前,它是不能再接受刺激的。
因此,神经细胞冲动是脉冲式的,即使刺激是连续的,它所引起的神经冲动也是间断的。
(三)刺激过程和反应过程客观事物或是以物理的性质影响人们的感受器,或是以化学的性质影响人们的感受器,感受器受影响后发生变化,引起传人神经的变化,再引起中枢(脑)的变化,这就是刺激过程。
2第二章 心理的生理基础
例出现在报道里,它们或多或少地表达 了相同的观点:前额叶皮层看来与呼吸、 体温调节等基本生存功能或任何一种感 觉加工或运动协调并无任何关系,但与 我们头脑中最复杂的方面,即我们个性 的本质和我们如何作为个体对外部世界 作出反应等有关。
第二章 心理活动的生理基础
神经细胞的信息传递功能 神经系统的结构与功能
内分泌系统的结构与功能
第一节
神经细胞的信息传递功能
一、神经元(Neuron) 神经细胞 神经系统的基本单位 基本作用:接受和传送信息
1.神经元的结构
胞体
信号的组织、加工 树突
神经元
突起
信号的传递 轴突
神经细胞结构图
轴突 神 经 末 梢 神经髓鞘 胞体细胞核 树突
“盖奇再也不是原来的盖奇了”.
菲尼亚斯· 盖奇
一次不幸的事故揭开了情商的秘密
他的大脑额叶受损,这使他不能感觉到
任何情感,他也因此而不能再做出任何 决定。
当时美国正在大规模地发展铁路。菲尼亚
斯· 盖奇(Phineas Gage)是一个铁路班组 的工头,他的工作是把甘油炸药注入孔中, 在铁轨铺设的沿途炸掉阻塞通道的所有障 碍物。 根1.2米长,最粗处达3厘米多的钢管。
痛苦情绪: 主体处于沮丧、无力状态, 肌肉紧张度下降,显示为肌肉无力, 心率、脉搏缓慢,血糖分泌降低; 甚至在痛苦得悲哀时引起泪腺分泌和 肌肉颤抖。
4. 自主神经系统与情绪
恐惧情绪: 外周血管收缩,表现为手脚发凉、 皮肤温度下降、面色苍白、出冷汗 等,这些生理反应导致主体处于退 缩、压抑状态。 100年前维廉•詹姆士提出 : “情绪是机体变化的知觉”
吸、排泄、吞咽、肠胃等活动。
心理学必考的知识点整理
第一章心理学的对象、任务和方法(一)心理学的研究对象1、心理学——心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。
2、心理现象——心理现象是心理学的研究对象,它是心理过程和个性心理特征的统一体。
3、心理过程——是指人的心理活动发生、发展的过程,具体而言,是指在客观事物的作用下,在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。
心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
4、个性心理特征——个体身上表现出来的稳定的心理特点,包括能力、气质和性格等。
5、认识过程——是人通过感觉、知觉、记忆、想象、思维等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。
6、简述认识过程、情感过程和意志过程的关系。
认识过程、情感过程和意志过程不是孤立的,它们相互联系、相互制约,是一个统一的总体。
(1)认识过程和情感过程之间的关系:①认识过程是产生情感的基础;② 情感过程也反作用于认识过程。
(2)认识过程与意志过程的关系:① 认识过程是意志活动的前提;② 意志也可以影响人的认识过程。
(3)意志过程和情感过程的关系:① 人的情感对意志行动有一定的影响;② 意志可以调节人的情感。
7、心理学真正成为一门独立的科学是从1879年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立心理学实验室开始的。
8、心理学的学科性质——从学科性质上看,心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘学科。
9、简述影响人的心理活动的诸因素。
影响人的心理因素很多,概括起来有三类:①环境因素,就是周围所接触到的事物的变化;②机体因素,比如体温的高低或饥渴等等;③心理因素,即心理对心理的影响,如昨天发生的心理对今天发生的心理的影响。
10、人的心理实质:人脑是产生心理的器官,心理是人脑的机能。
人脑对客观现实的反映是一种主观能动的反映。
(二)心理学研究任务和意义1、心理学研究的任务就是要探索心理学规律。
2、心理学研究的意义(1)理论意义:为辩证唯物主义提供科学的依据,同唯心主义做斗争;心理学的研究对邻近学科如文学、艺术、美学、管理学等等也有一定的理论意义;心理学是教育科学的理论基础之一。
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二、神经兴奋方式——神经冲动
❖ 神经元具有兴奋和传导两种功能。当任何一种 刺激作用于神经时,神经元就会由 ijiao静息 的状态转化为比较活动的状态,即神经冲动。
❖ 神经冲动能将信息从一个神经元传至另一个神经元。
❖ 在神经元的内、外部具有带电离子,细胞膜外带正电 荷的钠离子(Na+)和带负电荷的氯离子(Clˉ), 细胞膜内则是带正电荷的钾离子(K+)和带负电荷 的生物大分子
训练右脑的活动
△有意识地眺望自然风景 △看体育新闻报道时联想其具体场面 △记下做梦的具体详细内容,讲给别人听 △复习或学习用算盘计算数字 △养成边推理边读小说的习惯 △经常做些家务活,练习用左手的能力
保护和利用大脑
❖ 锻炼与大脑 ❖ 睡眠与大脑 ❖ 营养与大脑 ❖ 烟酒与大脑 ❖ 疾病与大脑
第三节 反射活动
❖ 由语词作为条件刺激物而形成的条件反射系 统叫做第二信号系统
(二)、高级神经活动的基本过程
1.高级神经活动的基本过程 高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。 如上课、练习书法。 外抑制 抑制过程 非条件性抑制 超限抑制 消退抑制 条件性抑制 分化抑制
(三)、中枢神经活动的基本规律
中枢神 经活动 的兴奋 过程和 抑制过 程具有 两个基 本规律
(一)无条件反射 ❖ 无条件反射是有机体在种系发展过程中形成而遗
传下来的反射 ❖ 最基本的无条件反射有吸吮反射、抓握反射和防
御反射等 ❖ 引起无条件反射的刺激物叫无条件刺激物。 ❖ 无条件反射对维持有机体的生存、延续种族的繁
衍具有重要的意义。 无条件反射活动主要是由神经系统的低级中枢部位
实现,但人的无条件反射受到大脑皮层(高级神 经中枢)的调节
人脑与其他动物脑的比较
❖ 脑的结构
❖ 前脑(大脑,高级心理活动过程的控制调 节中心)
脑 中脑(视觉的皮层下反射中枢)
小脑(调节躯体的运动和反射活动) 后脑 延髓(生命中枢)
人脑的结构
间脑
❖ 丘脑(除嗅觉外所有感觉的重要中枢) ❖ 间脑 ❖ 下丘脑(植物性神经系统的重要控制
中枢)
小脑的功能
使运动协调、准确, 维持身体平衡
❖ 巴甫洛夫用条件反射方法建立了高级神经活 动学说,认为条件反射的生理机制是大脑皮 层上暂时神经联系的接通。如下图。
大脑皮层
暂时神经联系
唾液
食物
铃声
2、操 作 性 条 件 反 射
• 在一定刺激情境中,动物的某种操作 反应能满足其某种需要,以后这种操 作及活动得到强化而形成的条件反射 称为操作性条件反射(工具性条件反 射)。
• 相互诱导在效果上又分为负诱导和正 诱导
四、 内分泌系统
❖ 内分泌系统是通过某些特殊的生物化学物质来实现 对有机体的控制与调节的。
一、 脑垂体
脑垂体位于大脑底部,有一个漏斗形短柄与 脑相连。成年人的脑垂体约重0.6克,只有 一粒豌豆大小。 由于脑垂体分泌的激素较多,并能控制 多种不同的内分泌腺,因而具有“主腺” 的称呼。 能分泌生长激素,巨人症和侏儒症。
第二章 心理的生理基础
第一节 神经元
一、神经系统的基本结构
1、神经细胞的结构和种类 神经系统主要由胶质细胞和神经细胞组成。
❖ 神经细胞又称神经元,神经系统内接收、整合 和传递信息的基本单位,神经系统最基本的结 构和功能单位
❖ 神经元结构主要由细胞体、轴突和树突三个部 分组成
典型的神经元模式
2、神经元的分类
❖ 随意运动指在意识支配下的运动,随意 运动功能丧失称为瘫痪。
高位截瘫
❖ 1998年7月21日晚桑兰在纽约友好运动会上 意外受伤 ,导致高位截瘫。
2.植物性神经系统
❖ 植物性神经系统又称为自主神经系统,控制身体内的不 随意运动,如出汗、心跳、消化和血液循环等。
❖ 分为交感神经系统和副交感神经系统。
神经系统
大脑 脑 间脑
脑干
中枢神经系统
小脑
神经系统
脊髓
脑神经
躯体神经
周围神经系统
脊神经
交感..
植物性神经
副交感..
(一)周围神经系统
躯体神经系 统由与骨骼 肌和感受器 相联接的神 经组成,由 脑神经和脊 神经组成
❖ 包括随意运动和不随意动作、调整姿势 以及平衡活动等,它们都是由躯体神经 系统加以控制的。
❖ (二)条件反射
❖ 条件反射是在无条件反射基础上建立起 来的反射。
❖ 条件反射是后天的,是在个体生活过程 中为适应环境变化而建立起来的反射。
❖ 其神经联系是暂时的 。 ❖ 请举例说明。
1、经典性条件反射
一个原来不能引起某种无条件反射的中性 刺激物,由于总是伴随某个能引起该无条 件反射的刺激物出现,重复多次后,该中 性刺激物也能引起无条件反射,这种反射 称为经典性条件反射。 你能举例说明么?
二、 甲状腺
甲状腺位于气管上端两侧,左右各一个。它所 分泌的激素为甲状腺素。这种激素能促进机 体代谢功能,增进机体发育过程。
四、 肾上腺
❖ 肾上腺位于肾脏上端,左右各一个。每个肾 上腺又分为皮质和髓质两部分。肾上腺皮质 分泌肾上腺皮质激素,它的作用是维持体内 钠离子及水分的正常含量。人体缺少肾上腺 皮质激素,会出现精神萎靡,肌肉无力等症 状。
大脑皮层的运动中枢
3.有的人脑颅内长了肿瘤,结果造成失明, 原因是什么?
大脑皮层视觉中枢 4.调节人体生理活动的最高级中枢是?大脑皮层
5.杂技演员能走钢丝绳;滑冰运动员能在光滑的 冰上作着各种高难度动作,这都说明了他的 哪一个器官比较发达? 小脑
6.酒喝多了走路不稳的原因是? 小脑被酒精麻醉,不能维持身体平衡
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二、大脑皮层的不同脑区位置及 功能
❖ 感觉中枢位 于中央后回
❖ 视觉中枢位 于枕叶
❖ 听觉中枢位 于颞叶
❖ 运动中枢位 于中央前回
❖ 语言区主要 位于大脑左 半球
大脑皮层重要中枢
大脑皮层运动区的机能特征:
❖ 1、对侧调节与控制 ❖ 2、具有精细的定位,一定的区域支配身体一定部
位的肌肉,总的排列近似倒立分布。 ❖ 3、身体不同部位在大脑皮质的代表区的大小和运
经典性条件反射和操作性条件反 射的关系
区别: 经典条件反射:行为是由刺激引发的、不自主的反
应。
操作性条件反射:行为是有机体为了得到某种结果 主动做出的。
联系:都要有强化,否则条件反射就会消退。
三、两种信号系统
(一)第一信号系统和第二信号系统
由具体事物及其属性作为条件刺激物而形成 的条件反射系统叫做第一信号系统。
脑的分工与协调
《左撇子的神奇世界》
•左撇子是一个盛产天才的群 体。从拿破仑、克林顿到本·拉 登,从牛顿、爱因斯坦到比 尔·盖茨,从卓别林、玛丽 莲·梦露到赵本山,都是左撇子。
训练右脑的活动
△在公共汽车上,用左手抓握扶手。 △平时用左手拿取物品(如提书包等) △用左手玩纸牌等 △练习用左耳听音乐 △用左脚或左手做球类运动 △下棋(围棋或象棋)时记住布局 △日常生活中努力用图形记事 △用迷宫锻炼图形认识能力 △用计算机做右脑图形训练游戏
人脑是经历了漫长生物进化的结晶,经过了化至哺乳类动物 阶段
❖ 第二次重大的进化是灵 长类动物,它使脑所占 身体比重再扩大一倍
❖ 第三次具有里程碑意义 的进化是人脑的出现, 它除了使脑的体积显著 增加外,还使其复杂性 大大增加,尤其是前脑 的出现,使人能够进行 人类所特有的复杂的智 慧活动
• 1.兴奋与抑制过程的扩散与集中
• 刺激物作用下,兴奋或抑制在大脑皮 层一定区域产生后,向邻近部位神经元 传播,是兴奋或抑制的扩散。当扩散到 一定限度,又逐渐向原来发生的部位聚 集,这是兴奋或抑制的集中
• 2.兴奋和抑制的相互诱导
• 兴奋过程和抑制过程紧密联系,其中 一种 神经过程引起或加强另一种神经 过程,称为神经过程的相互诱导
❖ 感觉神经元(传入神经元) ❖ 运动神经元(传出神经元) ❖ 中间神经元(联络神经元)
感觉神经元
运动神经元
感受器
中间神经元
效应器
神經元依功能可分成感覺、運動及聯 絡等三 種
資料來源:Mader, S. S. 1994. Inquiry into Life. Wm.C. Brown Communication, p.280, Fig.16.2
❖ 交感神经系统的主要功能是激活内脏器官的活动,提高 有机体的唤醒水平,为应付紧急事件做准备,以适应周 围环境的各种变化。
❖ 副交感神经与交感神经相互拮抗,其功能是使有机体消 除兴奋、恢复或维持安静状态
(二)中枢神经系统
❖ 中枢神经系统包括脑和脊髓,功能是 对所输入的信息进行分析与综合
❖ 调节身体器官的生理平衡,维持人的 基本动力与行为反应
动的精细复杂程度有关
大脑皮层的语言中枢(P33-34)
运动性语言中枢——布洛卡 中枢(运动性失语) 听觉性语言中枢——威尔尼 克中枢(感觉性失语) 视觉性语言中枢——失读症 书写中枢——失写症
各种失语的区分
功能障碍名称
受损部位
出现的症状
运动性失语 别人 常;
失写症 人 不 动
言语运动中枢 能看懂文字,听懂
一、反射和反射弧 (一)什么是反射
反射是神经系统最基本的活动方式,是在中枢神 经系统参与下,有机体对内外环境刺激所作的规 律性反应。
(二)反 射弧
实现反射活动的 神经结构称为 反射弧,它是 执行反射活动 的生理基础 。
反射弧包括五个 部分:感受器、 传入神经、神 经中枢、传出 神经和效应器。
二、无条件反射和条件反射
三、神经元之间的联系——突触
❖ 神经元之间的联系是通过突触进行和实现的
❖ 通常有三种接触形式:即轴突与细胞体;轴突与树 突;轴突与轴突。
❖ 一个神经突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三 部分所构成。