幼儿园学前班国学教案
2024年幼儿园国学课程教案精选
2024年幼儿园国学课程教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿国学启蒙》教材第三单元“诗词启蒙”章节，详细内容包括《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》三首经典古诗的学习与赏析。
二、教学目标1. 让学生掌握三首古诗的基本内容，能够背诵并理解诗意。
2. 培养学生对古典诗词的欣赏能力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，体会诗人的情感。
教学重点：三首古诗的背诵、理解与赏析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：幼儿国学课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示夜晚、春天、鹅的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？这些图片让你想到了哪些诗句？”从而引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习《静夜思》a. 朗读古诗，让学生感受诗的韵律美。
b. 讲解诗意，引导学生体会诗人的思乡之情。
c. 分析诗中的重点词语，帮助学生理解诗意。
（2）学习《春晓》a. 朗读古诗，让学生感受春天的美好。
b. 讲解诗意，引导学生体会诗人对春天的喜爱。
c. 分析诗中的重点词语，帮助学生理解诗意。
（3）学习《咏鹅》a. 朗读古诗，让学生感受鹅的形态美。
b. 讲解诗意，引导学生体会诗人对鹅的赞美。
c. 分析诗中的重点词语，帮助学生理解诗意。
3. 随堂练习（10分钟）设计三个简单的小题目，让学生根据所学内容进行练习，巩固所学知识。
4. 赏析与讨论（5分钟）选择一首古诗，引导学生从画面、情感、语言等方面进行赏析，培养学生的审美能力。
六、板书设计1. 板书幼儿国学课程——诗词启蒙2. 板书内容：《静夜思》——李白《春晓》——孟浩然《咏鹅》——骆宾王七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵并默写三首古诗。
b. 选择一首古诗，用彩色笔画出你心中的诗意。
c. 家长协助孩子收集其他关于夜晚、春天、鹅的古诗，进行拓展学习。
国学资料幼儿园教案
国学资料幼儿园教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的国学资料；2.了解古诗词歌赋的基本知识；3.能够背诵、朗读一些经典古诗词歌赋；4.培养幼儿的语言表达能力和综合素质。
二、教学内容1. 国学资料（1）国学的定义和作用国学，是中国传统文化的重要组成部分，是古代中国知识、文化、思想和及其精华的集中体现。
国学教育在幼儿园阶段可以培养幼儿的传统文化认识和素养。
（2）国学的内容和形式国学资料包括经典、古籍、诗词、歌赋、书画、礼仪等内容。
形式包括讲解、朗诵、背诵、鉴赏等。
在国学教育中，幼儿可以通过这些内容和形式体验到传统文化的魅力和博大精深。
2. 古诗词歌赋（1）古诗词歌赋的基本知识古诗词歌赋是中国传统文化中的重要组成部分，是古代文人墨客用汉语形式表达思想和情感的文学作品。
幼儿可以通过学习古诗词歌赋，了解中国传统文化和语言文学的魅力。
（2）古诗词歌赋的背诵和朗诵幼儿可以通过背诵和朗诵古诗词歌赋，培养语言表达能力和情感体验能力。
教师可以选取一些简单易记、富有韵律美感的古诗词歌赋，让幼儿感受到古代的诗词之美。
三、教学步骤1. 国学资料阅读教师讲解国学的概念和作用，让幼儿了解国学资料的内容和形式。
然后，给幼儿发放国学资料书籍，让幼儿可以自由翻阅并选择自己感兴趣的内容。
2. 古诗词歌赋教学教师为幼儿展示一些简单易记的古诗词歌赋，让幼儿感受到其中的韵律之美和艺术之美。
随后，分别教授古诗、词、歌、赋的朗诵和背诵方法，并让幼儿跟读朗诵。
3. 教学总结教师总结本次课程的教学内容和幼儿的表现，鼓励幼儿根据自己的兴趣继续学习国学资料和古诗词歌赋。
同时，与家长交流幼儿在课堂上的表现和学习成果，加强家园共育的合作。
四、教学反思国学资料和古诗词歌赋是一门涉及到文化、语言和艺术等多个领域的综合性课程，需要教师耐心和细心的教学方法。
在教学过程中，教师应该注重创新和个性化，让幼儿在愉悦的氛围中感受到课程魅力和文化内涵。
国学经典学前班表演教案
国学经典学前班表演教案一、教学目标。
1. 让学生了解国学经典，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生的表演能力和团队合作精神。
3. 提高学生的语言表达能力和舞台表现力。
二、教学重点和难点。
重点，国学经典的传承和表演技巧的培养。
难点，如何让学生在表演中真正理解国学经典的内涵。
三、教学准备。
1. 教师准备，熟悉选定的国学经典，准备相关教学资料和表演道具。
2. 学生准备，学生需要提前熟悉所分配的角色和台词，准备相应的服装和道具。
四、教学过程。
1. 导入，通过国学经典的故事或者诗词，引导学生进入课堂氛围，激发学生的兴趣。
2. 学习国学经典，教师向学生介绍选定的国学经典，讲解故事的背景和内涵，帮助学生理解其中的道理和哲理。
3. 分组排练，将学生分成若干个小组，每个小组负责表演国学经典中的一段故事或者诗词。
学生需要分配角色，准备台词和表演道具。
4. 表演训练，教师指导学生进行表演训练，包括语言表达、肢体动作、情感表达等方面的训练。
5. 合成排练，各小组进行合成排练，整体协调，确保整个表演流畅自然。
6. 总排练，所有小组进行总排练，教师进行指导和点评，帮助学生完善表演。
7. 表演展示，在学校或者班级举办国学经典表演展示活动，让学生展示他们的成果。
五、教学反思。
通过本次活动，学生不仅了解了国学经典，还培养了表演能力和团队合作精神。
同时也提高了学生的语言表达能力和舞台表现力。
在未来的教学中，可以多举办类似的活动，让学生在实践中感受中国传统文化的魅力，提高他们的综合素质。
幼儿园国学启蒙教育教案大全
幼儿园国学启蒙教育教案大全一、教案名称：国学启蒙教育二、教学目标：1. 通过国学教育，培养幼儿的爱国主义情感和传统文化意识；2. 培养幼儿的道德品质和社会责任意识；3. 激发幼儿的学习兴趣和探究精神。
三、教学内容：1. 国学基础知识：汉字、诗词、典故等；2. 国学经典：《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等；3. 传统文化活动：剪纸、中国结、马灯等。
四、教学过程：1. 课前活动：（1）唱国旗歌、国歌等激发爱国主义情感；（2）展示国学书籍、卡片等引起学习兴趣；（3）展示传统文化制品，如剪纸、中国结等，让幼儿对传统文化有初步的了解。
2. 正式教育：（1）国学基础知识：教育幼儿认识汉字，并教授常用的诗词和典故；（2）国学经典：选择精选的国学经典进行讲解，如《三字经》中的“人之初，性本善”等，讲解时适当引导幼儿思考；（3）传统文化活动：教育幼儿制作剪纸、中国结等，让幼儿亲身体验传统文化。
3. 课后活动：（1）布置作业：让幼儿画一幅描绘中华传统文化的画；（2）观看国学相关视频或书籍，培养幼儿继续学习国学和传统文化的意识。
五、教学重点：1. 教育幼儿认知基本的国学知识；2. 讲解精选的国学经典，引导幼儿深入探究传统文化；3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
六、教学难点：1. 如何从幼儿识字开始，引导幼儿学习国学知识；2. 如何在讲解国学经典时，适当引导幼儿思考和探究。
七、评估与反思：1. 评估：通过幼儿的作业和课堂表现来评估授课效果；2. 反思：根据评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
八、教学资源：1. 《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等；2. 中国结、马灯、剪纸等传统文化制品；3. 国学相关书籍、视频等。
九、教学思路：1. 从最基础的汉字开始，逐步教授国学知识；2. 选择精选的国学经典讲解，引导幼儿深入探究传统文化；3. 通过传统文化活动，让幼儿亲身体验传统文化；4. 布置作业和观看相关视频或书籍，培养幼儿继续学习国学和传统文化的意识。
国学早教导入教案模板范文
一、教学目标1. 培养幼儿对国学的兴趣，了解国学的基本知识。
2. 通过国学故事、诗词等，提升幼儿的文学素养和审美能力。
3. 培养幼儿的道德观念，学会尊师重道、团结友爱、诚实守信等美德。
二、教学对象3-6岁幼儿三、教学时长45分钟四、教学准备1. 国学故事书籍、诗词卡片、多媒体设备2. 儿童国画画具、毛笔、宣纸3. 简单的国学服饰，如汉服、唐装等（可选）五、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过多媒体播放国学的相关图片或视频，激发幼儿兴趣。
2. 教师简要介绍国学的基本概念和意义。
（二）国学知识学习环节（15分钟）1. 教师讲解国学基本知识，如儒家思想、道家思想、诗词、成语等。
2. 通过图片、故事等形式，让幼儿了解国学中的经典故事和诗词。
（三）国学实践环节（15分钟）1. 教师带领幼儿学习简单的国画技艺，如画梅花、兰花等。
2. 幼儿分组进行国学服饰体验，感受古代服饰的美。
（四）国学故事分享环节（10分钟）1. 教师选取一个国学故事，进行生动有趣的讲述。
2. 鼓励幼儿参与故事分享，提高语言表达能力和听力理解能力。
（五）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，回顾国学知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中践行国学美德。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对国学的兴趣。
2. 通过绘画作品、国学故事分享等形式，评估幼儿的实践能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的国学实践情况。
七、课后延伸1. 鼓励家长与幼儿共同阅读国学书籍，分享国学故事。
2. 组织亲子活动，如参观博物馆、参加国学讲座等，加深幼儿对国学的了解。
以下为具体教学活动示例：教学活动一：《弟子规》诵读1. 教师带领幼儿学习《弟子规》的基本内容，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”等。
2. 幼儿跟读，感受古文的韵律美。
3. 通过讲解，让幼儿了解《弟子规》的道德意义。
教学活动二：《三字经》学习1. 教师讲解《三字经》的基本内容，如“人之初，性本善”等。
幼儿园小班国学启蒙教案
幼儿园小班国学启蒙教案一、教学内容国学启蒙课程，包括国学经典故事、古诗词、传统文化等内容。
二、教学目标1.了解中国传统文化、国学经典故事、古代诗文等；2.初步感受中国传统文化的美，增强民族自豪感；3.提高学生的聆听、表达、理解、思维能力；4.培养学生的情感、品德和审美情操。
三、教学过程1.教学准备（1）制作用于本节课教学的幻灯片，包括国学经典故事、古代诗文等内容；（2）准备与国学相关的音乐，选择优美的音乐作为教学的伴奏；（3）准备幼儿画纸，彩笔等。
2.引入播放中国古典曲目，如《茉莉花》、《二泉映月》等，让孩子们感受到中国传统文化的美。
3.课堂主要内容（1）国学经典故事为孩子们准备多个国学经典故事的普及版，比如《三字经》《弟子规》《百家姓》等，结合幻灯片向孩子们展示这些经典故事，读给孩子们听。
通过具体的故事，将其中的道理、道德传递给孩子们。
比如，我们可以以《三字经》为例，让孩子们朗读下面的内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
幼儿可以理解，人生来是好的，但因为成长环境的不同，会产生很多好与坏的差异。
所以我们要做一个好人，要多听父母的话，尊重师长，爱护他人。
这样才能让我们的生活更加美好。
（2）古诗词再以《咏春风》为例，进行讲解。
读给孩子们听：春风吹柳芽，引得百般做态：正如小儿气，十分轻巧扬。
旭日上东冈，照得红紫艳丽粲；正如童子面，容光焕发光。
把这首古诗词慢慢的带入孩子的课程中，可以教孩子们欣赏古诗词，从中领略到中华文化的深厚积淀。
（3）传统文化孩子们可能还不太了解一些中国传统文化，比如我们国家的元宵节，清明节等等。
所以，在这里，我们可以向他们介绍一些中国传统文化，在幻灯片中放上一些传统节日的图片，然后给孩子们简单讲解。
在孩子们比较了解传统文化后，我们可让孩子们画自己想象中的传统节日场景，以此来培养其描绘能力和创造力。
4.总结在课程结束前，老师可以让孩子们快速讲述一下今日的学习内容是什么，并对孩子们的表现进行夸奖，同时提醒他们日常多接触、多了解中国传统文化。
托班两岁国学启蒙教案
托班两岁国学启蒙教案一、教学目标。
1.培养幼儿的国学意识，让他们在早期就接触国学经典，增强对中国传统文化的认知和了解。
2.通过国学启蒙教育，培养幼儿的品德修养，引导他们树立正确的价值观和人生观。
3.通过国学启蒙教育，培养幼儿的语言表达能力和思维能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容。
1.国学经典故事。
《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等国学经典故事，通过图文结合的方式，向幼儿介绍国学经典，让他们了解中国传统文化的精髓。
2.国学经典诗词。
选取一些简单易懂的国学经典诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等，通过朗诵和解说的方式，让幼儿感受中国古代诗词的魅力，培养他们的语言表达能力和审美情感。
3.国学经典音乐。
播放一些中国传统音乐，如古琴、古筝等，让幼儿感受中国传统音乐的韵味，培养他们的音乐审美能力。
4.国学经典绘画。
引导幼儿欣赏一些中国传统绘画作品，如山水画、花鸟画等，让他们了解中国传统绘画的特点，培养他们的艺术鉴赏能力。
三、教学方法。
1.情景教学法。
通过情景再现国学经典故事，让幼儿在参与中学习，增强学习的趣味性和亲和力。
2.游戏教学法。
通过游戏形式，引导幼儿学习国学经典诗词和音乐，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的效果。
3.示范教学法。
教师示范朗诵国学经典诗词，引导幼儿模仿，培养他们的语言表达能力和艺术修养。
四、教学过程。
1.国学经典故事。
教师通过图文结合的方式，向幼儿介绍《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等国学经典故事，让他们了解中国传统文化的精髓。
2.国学经典诗词。
教师选择一些简单易懂的国学经典诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等，进行朗诵和解说，让幼儿感受中国古代诗词的魅力。
3.国学经典音乐。
教师播放一些中国传统音乐，如古琴、古筝等，让幼儿感受中国传统音乐的韵味，培养他们的音乐审美能力。
4.国学经典绘画。
教师引导幼儿欣赏一些中国传统绘画作品，如山水画、花鸟画等，让他们了解中国传统绘画的特点，培养他们的艺术鉴赏能力。
国学班幼儿园教案
国学班幼儿园教案一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿将能够：1.了解中国国学的基本概念和内涵；2.认识《三字经》中的常识和道德规范，并能够背诵部分课文；3.学习中国传统文化的基本礼仪和行为规范；4.提高幼儿们的语言表达和交流能力。
二、教学内容本次教学的内容主要包括：1.中国国学的基本概念和内涵；2.《三字经》中的常识和道德规范；3.中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
三、教学重难点本次教学的重点是：1.传授《三字经》中的常识和道德规范；2.教授中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
本次教学的难点是：1.让幼儿理解中国国学的基本概念和内涵；2.让幼儿能够背诵《三字经》中的部分课文。
四、教学方法本次课程采取的教学方法主要有：1.讲授法：用简单的语言介绍中国国学的基本概念和内涵；2.互动问答法：通过互动问答的方式让幼儿了解《三字经》中的常识和道德规范；3.观看视频法：通过观看视频的方式向幼儿展示中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
五、教具准备本次课程需要使用以下教具：1.课件投影仪；2.《三字经》课本；3.视频播放器。
六、教学过程1. 课堂导入教师向幼儿展示一些中国传统文化的图片，如中国结、红包、对联等，引导幼儿了解中国传统文化的基本特点。
2. 中国国学的基本概念和内涵通过课件投影仪，教师介绍中国国学的基本概念和内涵，让幼儿了解中国传统文化的特点和价值，引导幼儿对中国传统文化产生兴趣。
3. 《三字经》中的常识和道德规范教师向幼儿介绍《三字经》中的常识和道德规范，通过互动问答的方式让幼儿学习和掌握常识和道德规范，让幼儿认识到其中的价值观和人生观。
4. 中国传统文化的基本礼仪和行为规范教师向幼儿展示一段中国传统文化的视频，如鞠躬、握手、问候等，让幼儿了解中国传统文化的基本礼仪和行为规范，并引导他们观察视频中的细节，让幼儿体会中国传统文化的细致和严谨。
5. 课程总结教师通过课堂小结，让幼儿能够回顾本次课程内容，并对中国传统文化的价值和意义有更深入的理解。
幼儿园小班国学教育教案(优秀5篇)
幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。
下面我们再把刚才的动作加上去念一念。
托班启蒙国学课教案
托班启蒙国学课教案教案标题：托班启蒙国学课教案教学目标：1. 培养幼儿对国学的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
教学重点：1. 通过故事、游戏和手工活动等方式，帮助幼儿了解中国传统文化和国学经典。
2. 培养幼儿的审美能力和情感体验。
教学准备：1. 《三字经》、《百家姓》等国学经典。
2. 相关绘本、图片和音频资料。
3. 手工材料，如纸、颜料、刷子等。
4. 游戏道具，如拼图、卡片等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示国学经典的图片或绘本，引起幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？我们为什么要学习国学？”鼓励幼儿发表自己的看法。
主体活动：2. 通过故事讲解的方式，介绍《三字经》中的一首诗。
使用简单明了的语言，配合图片或绘本展示，引导幼儿理解诗歌的意义和内涵。
3. 制作手工艺品：让幼儿用纸、颜料和刷子制作一幅与所学诗歌相关的画作。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表达自己对诗歌的理解和感受。
4. 游戏互动：使用拼图或卡片游戏，让幼儿通过拼图或配对的方式巩固所学的国学知识。
可以根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏难度。
5. 团体活动：分成小组，让幼儿合作完成一个小项目，如编写一个简单的国学故事，或是制作一个国学主题的小剧场表演。
鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
总结活动：6. 回顾所学内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
可以通过绘画、口头表达或简单的问答形式进行。
教学延伸：7. 鼓励家长参与幼儿的学习，提供一些相关的国学绘本和音频资料供家长与幼儿一起阅读和聆听。
教学评估：8. 观察幼儿在故事讲解、手工制作、游戏互动和团体活动等环节中的参与程度和表现。
可以记录幼儿的发言、作品和合作情况，评估他们对国学课程的理解和兴趣程度。
教学反思：9. 根据幼儿的反应和表现，调整教学策略和活动安排，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。
这个教案旨在通过引入国学经典，以故事、游戏和手工活动等形式，培养托班幼儿对国学的兴趣和理解，同时促进他们的观察力、想象力和创造力的发展。
国学幼儿园 幼儿园国学课程教案(优秀3篇)
国学幼儿园幼儿园国学课程教案(优秀3篇)在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者给大家分享的3篇幼儿园国学课程教案，希望能够让您对于国学幼儿园的写作有一定的思路。
幼儿园国学课程教案篇一活动目标1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。
2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
活动准备1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
3、每个幼儿的身上贴好名字。
（便于老师叫出小朋友的名字）活动过程（一）谈话活动，引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。
”的意思，并会用“哎”答应别人。
1、视频1.2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读“父母呼，应勿缓。
”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”。
男孩子们（唉）你来读一读。
女孩子们，你们也来读一读。
（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。
”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
幼儿国学教案模板及范文
---一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生了解国学的基本概念和内容，初步掌握国学的相关知识。
2. 能力目标：培养学生阅读、理解、表达和欣赏国学经典的能力。
3. 情感目标：激发学生对国学的兴趣，培养民族自豪感和文化认同感。
二、教学内容1. 国学基础知识：介绍国学的起源、发展、特点及主要内容。
2. 国学经典选读：选取适合幼儿的国学经典进行阅读、讲解和讨论。
3. 国学实践活动：组织与国学相关的游戏、手工、绘画等活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国学基础知识、国学经典选读。
2. 教学难点：理解国学经典的内容，培养阅读、理解、表达和欣赏能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事、歌曲等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解国学基础知识，选取适合幼儿的国学经典进行阅读、讲解和讨论。
3. 活动实践：组织与国学相关的游戏、手工、绘画等活动，让学生在实践中体验国学的魅力。
4. 总结评价：总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续学习国学。
五、教学准备1. 教学课件、图片、故事、歌曲等。
2. 国学经典书籍、相关教材。
3. 游戏道具、手工材料、绘画工具等。
六、教学反思1. 反思教学目标是否达成。
2. 反思教学过程是否合理、有效。
3. 反思教学方法和手段是否适合幼儿的特点。
---二、范文教案名称：国学启蒙《弟子规》一、教学目标1. 知识目标：了解《弟子规》的基本内容，掌握其中的道德规范。
2. 能力目标：培养学生阅读、理解、表达和欣赏《弟子规》的能力。
3. 情感目标：激发学生对国学的兴趣，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：介绍《弟子规》的作者、成书背景、主要内容等。
2. 《弟子规》选读：选取《弟子规》中的部分内容进行阅读、讲解和讨论。
3. 《弟子规》实践活动：组织与《弟子规》相关的游戏、手工、绘画等活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》的基本内容、道德规范。
幼儿园学前国学教案模板
一、课程名称《[具体课程名称]》二、授课时间[具体时间，如：上午9:00-9:30]三、授课班级[具体班级，如：中一班]四、教学目标1. 了解[具体国学内容]，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 通过[具体活动]，提高幼儿的[语言表达、动手能力、审美能力等]。
3. 培养幼儿的[合作意识、团队精神、纪律观念等]。
五、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体内容，如：学习《弟子规》中的“首孝悌”部分，让幼儿理解孝顺父母、尊敬兄长的重要性。
]- [具体内容，如：通过绘画活动，让幼儿表现出对[具体事物]的喜爱。
]2. 教学难点：- [具体难点，如：理解《弟子规》中的一些古文词汇，如“悌”、“孝”等。
]- [具体难点，如：在绘画活动中，引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
]六、教学准备1. 教学材料：- [具体材料，如：《弟子规》文本、绘画工具、图片等。
]- [具体材料，如：音乐、视频等辅助教学材料。
]2. 教学环境：- [具体环境，如：安静、整洁的教室。
]- [具体环境，如：布置与课程相关的环境，如“孝悌”主题墙。
]七、教学过程1. 导入- 通过故事、歌曲、图片等形式，激发幼儿对国学内容的兴趣。
- 引导幼儿分享自己对中国传统文化的了解。
2. 新课导入- [具体内容，如：讲解《弟子规》中的“首孝悌”部分，解释“孝”、“悌”的含义。
]- 通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解孝悌的重要性。
3. 活动开展- [具体活动，如：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验孝悌的情感。
]- [具体活动，如：开展绘画活动，让幼儿画出自己心目中的孝悌场景。
]4. 互动环节- 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并解释作品的意义。
- 引导幼儿讨论孝悌在日常生活中的体现。
5. 总结与反思- 对本节课的内容进行总结，强调孝悌的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中践行孝悌，做一个有爱心、有责任感的人。
八、课后延伸1. 鼓励幼儿在家庭中与父母、兄弟姐妹分享本节课的内容，增进亲子关系。
学前班国学教案模板范文
一、教学目标：1. 了解《三字经》的基本内容，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿朗读古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过学习《三字经》，让幼儿初步了解我国古代圣贤的思想和智慧。
二、教学重点：1. 熟练朗读《三字经》。
2. 理解《三字经》中的基本内容。
三、教学难点：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 让幼儿初步了解我国古代圣贤的思想和智慧。
四、教学准备：1. 《三字经》教材。
2. 多媒体课件。
3. 朗朗上口的音乐背景。
五、教学过程：（一）导入1. 教师通过播放《三字经》的音乐，营造浓厚的国学氛围。
2. 教师简要介绍《三字经》的作者、成书背景等，激发幼儿的学习兴趣。
（二）学习《三字经》1. 教师带领幼儿朗读《三字经》，注意节奏、停顿。
2. 幼儿跟读，教师纠正发音、语调。
3. 教师讲解《三字经》中的基本内容，如孝道、礼仪、历史等。
（三）互动环节1. 教师提问：“你们知道《三字经》中的哪些内容？”2. 幼儿回答，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，如扮演古代圣贤、孝子等，加深幼儿对《三字经》内容的理解。
（四）总结与拓展1. 教师总结《三字经》中的主要思想，如孝道、礼仪、勤奋等。
2. 教师引导幼儿谈谈自己在学习《三字经》过程中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业：回家后，与家长一起朗读《三字经》，分享学习心得。
六、教学反思：1. 本节课通过学习《三字经》，幼儿对中国传统文化有了初步的了解，激发了他们的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师注重培养幼儿的朗读能力和语言表达能力，提高了他们的综合素质。
3. 教师应继续关注幼儿的学习情况，针对不同层次的学生进行差异化教学，使每个幼儿都能在国学启蒙教育中受益。
早教国学文化教案模板范文
课程名称：早教国学文化启蒙课课时安排：2课时适用年龄段：3-6岁教学目标：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿了解国学经典的基本内容，提升语言表达能力和文化素养。
3. 培养幼儿的审美情趣和道德观念。
教学重点：1. 国学经典的基本内容。
2. 诗歌朗诵和道德故事讲述。
教学难点：1. 幼儿对国学经典的理解和记忆。
2. 道德观念的培养。
教学准备：1. 国学经典教材（如《弟子规》、《三字经》等）。
2. 诗歌朗诵音乐、故事讲述视频。
3. 相关教学图片、挂图等。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师带领幼儿唱一首关于国学的儿歌，激发幼儿对国学文化的兴趣。
2. 老师简要介绍国学文化的基本概念和重要性。
二、学习内容1. 老师讲述《弟子规》中的孝道故事，引导幼儿理解孝道的重要性。
2. 老师带领幼儿学习《弟子规》中的部分内容，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。
三、诗歌朗诵1. 老师播放一首关于国学的诗歌，引导幼儿聆听并跟读。
2. 老师指导幼儿学习诗歌朗诵的技巧，如语气、节奏等。
四、总结1. 老师总结本节课的主要内容，强调孝道和道德观念的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后与家长分享本节课的学习内容。
第二课时一、复习导入1. 老师提问上节课学习的内容，检查幼儿的掌握情况。
2. 老师带领幼儿回顾《弟子规》中的孝道故事。
二、学习内容1. 老师讲述《三字经》中的故事，如“人之初，性本善”等，引导幼儿理解积极的人生理念。
2. 老师带领幼儿学习《三字经》中的部分内容，如“天地玄黄，宇宙洪荒”。
三、道德故事讲述1. 老师播放一段关于道德故事的视频，引导幼儿观看并讲述故事。
2. 老师指导幼儿学习讲述道德故事的方法，如语言表达、情感传达等。
四、总结1. 老师总结本节课的主要内容，强调积极的人生理念和道德观念的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后与家长分享本节课的学习内容。
教学反思：1. 本节课通过诗歌朗诵、故事讲述等形式，让幼儿对国学文化有了初步的了解。
幼儿园学前班国学教案
幼儿园学前班国学教案背景简介中国传统文化的价值观念对于培养良好的思想品德和健康成长的影响不言而喻。
幼儿园学前班阶段是儿童认知开端的重要阶段，传统文化教育要在此时期开展。
因此，幼儿园学前班国学教育具有重要的意义，可为儿童奠定健康成长的基础。
教学目标1.通过国学文化教育，培养学前儿童的爱国情感和文化自信。
2.让学前儿童学习传统文化中的优秀品德和行为规范。
3.提高学前儿童的语感与情感，增强阅读能力。
4.培养学前儿童的想象力，开拓视野，促进身心健康发展。
教学内容第一章：爱国主义教育教学目标通过国学教育，培养学前儿童的爱国情感，并理解祖国的概念和地理知识。
授课重点1.爱国主义的定义2.祖国的概念3.祖国的位置、地理特点和美好风景授课内容1.点读机播放《歌唱祖国》。
2.播放《祖国大好河山》短片，让学生学习祖国的地理位置和地理特点。
3.讲述祖国的美丽风景，引导学生画出自己眼中的祖国美景。
第二章：道德教育教学目标通过国学教育，让学生学习传统文化中的优秀品德和行为规范。
授课重点1.仁爱、诚信、尊重等优秀品德的定义。
2.传统文化中的行为规范。
授课内容1.点读机播放《两只老虎》。
2.讲述仁爱、诚信、尊重等优秀品德的定义。
3.通过故事《渔夫和金鱼》、《卖油郎独占芳心》等让学生学习传统文化中的行为规范。
第三章：语文教育教学目标通过国学教育，提高学前儿童的语感和阅读能力。
授课重点1.识别生字词和理解课文意思的能力。
2.培养学生的想象力和表达能力。
授课内容1.点读机播放《古诗三百首》。
2.让学生朗读《七步诗》、《春晓》等诗词，并练习相关的手势动作。
3.指导学生根据诗词内容画出自己的想象。
第四章：艺术教育教学目标通过国学教育，培养学前儿童的艺术修养，提高其想象力和创造力。
授课重点1.了解中国传统音乐和戏曲文化。
2.培养学生的想象力和表达能力。
授课内容1.播放国乐《二泉映月》、京剧《牡丹亭》等表演，让学生感受中国传统音乐和戏曲文化。
幼儿园学前班国学教案
幼儿园学前班国学教案教案标题：幼儿园学前班国学教案教学目标：1. 了解中国传统文化的基本概念和价值观。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的品德修养和道德观念。
教学重点：1. 传授中国传统文化的基本知识和价值观。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学难点：1. 如何通过适合幼儿理解的方式传授中国传统文化。
2. 如何培养幼儿的品德修养和道德观念。
教学准备：1. 中国传统文化的相关教材、图片、音频或视频资料。
2. 幼儿喜欢的手偶、绘本或游戏道具。
3. 课堂布置：幼儿园学前班的教室应该温馨、亲切，可以使用一些与中国传统文化相关的装饰品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幼儿喜欢的手偶或绘本，引入中国传统文化的概念，例如介绍中国的国花、国鸟等。
2. 通过问题引导，让幼儿提出对中国传统文化的好奇和疑问。
二、讲授（15分钟）1. 通过图片、音频或视频资料，向幼儿介绍中国传统文化的基本知识，如中国的四大发明、中国的传统节日等。
2. 以故事、歌曲或游戏的形式，让幼儿更好地理解和记忆中国传统文化的内容。
三、互动体验（15分钟）1. 制作简单的手工艺品，如剪纸、中国结等，让幼儿亲自动手体验中国传统文化的魅力。
2. 进行传统文化游戏，如踩高跷、扇子舞等，增加幼儿对中国传统文化的兴趣和参与感。
四、情感体验（10分钟）1. 通过观赏或演唱中国传统歌曲，让幼儿感受中国传统文化的美妙和情感表达。
2. 以绘本或故事的形式，讲述中国传统文化中的道德故事，培养幼儿的品德修养和道德观念。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿复述自己对中国传统文化的理解和感受。
2. 鼓励幼儿将所学的中国传统文化知识与日常生活相结合，形成对中国传统文化的持久兴趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿家长与孩子一起参观中国传统文化的展览或活动。
2. 组织家长会，与家长分享幼儿在学校学到的中国传统文化知识和经历。
教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现。
学前国学活动教案
学前国学活动教案教案标题：学前国学活动教案教案目标：1. 帮助学前儿童了解和体验中国传统文化中的国学知识。
2. 培养学前儿童对国学的兴趣和热爱。
3. 通过活动促进学前儿童的语言表达、思维发展和社交能力。
教学目标：1. 学习和了解中国传统文化中的国学知识，如经典诗词、传统故事等。
2. 培养学前儿童的观察力、记忆力和表达能力。
3. 提高学前儿童的团队合作和社交能力。
教学重点：1. 国学知识的学习和理解。
2. 学前儿童的参与和表达能力。
教学准备：1. 课件或图片展示中国传统文化中的国学知识。
2. 经典诗词、传统故事的教材或故事书。
3. 学前儿童喜欢的绘本或手偶等教具。
4. 学前儿童喜欢的音乐或歌曲。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学前儿童观察、感受和描述一幅展示中国传统文化的图片。
- 向学前儿童介绍国学是中国传统文化中的重要组成部分，并简单解释国学的含义。
2. 学习国学知识（15分钟）- 向学前儿童展示课件或图片，介绍经典诗词、传统故事等国学知识。
- 通过互动问答的方式，引导学前儿童回答与国学知识相关的问题。
- 鼓励学前儿童分享自己对国学知识的理解和感受。
3. 活动体验（20分钟）- 选择一首简单易懂的古诗或童谣，教授给学前儿童，并帮助他们理解其中的意义。
- 制作简单的手偶或面具，让学前儿童扮演古代文人或文人的朋友，进行角色扮演和表演。
- 引导学前儿童通过角色扮演和表演，体验古代文人的生活和思维方式。
4. 创作表达（15分钟）- 鼓励学前儿童根据自己对国学知识的理解和感受，创作简单的绘画或手工作品。
- 引导学前儿童分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言表达作品背后的意义。
5. 温故知新（10分钟）- 回顾当天学习的国学知识，通过问答的方式检查学前儿童的学习情况。
- 鼓励学前儿童分享自己在活动中的收获和体会。
教学延伸：1. 组织学前儿童参观当地的博物馆或文化遗址，深入了解中国传统文化中的国学知识。
幼儿国学启蒙教案
幼儿国学启蒙教案教案标题：幼儿国学启蒙教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的国学知识，包括经典、诗词、礼仪等。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的语言表达能力、思维能力和合作意识。
教学重点：1. 通过故事、歌曲、游戏等方式，引导幼儿了解国学知识。
2. 培养幼儿的审美情趣和情感表达能力。
3. 通过合作活动，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 中国传统文化相关的图片、故事书籍、音乐等。
2. 幼儿喜爱的玩具或游戏道具。
3. 活动所需的材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入国学知识：播放国学相关音乐或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
- 提问：你们知道什么是国学吗？有没有听过国学的故事或诗词？2. 探究（15分钟）- 通过故事讲解：选择一则国学故事，以简洁生动的方式讲解给幼儿听。
- 互动问答：与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
3. 拓展（20分钟）- 艺术创作：提供纸张、颜料、画笔等材料，让幼儿自由绘制与国学故事相关的画作。
- 合作游戏：分成小组，每组选择一个国学故事，编排简短的表演，展示给其他组。
- 歌曲欣赏：播放国学相关的儿童歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌。
4. 总结（5分钟）- 回顾教学内容：与幼儿一起回顾学习的国学知识和活动。
- 小结：总结本节课的学习成果，鼓励幼儿对国学知识保持兴趣。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起阅读国学相关的故事书籍，并在下节课分享自己的收获。
2. 参观活动：组织幼儿参观相关的博物馆或文化活动，进一步了解中国传统文化。
教学评估：1. 教师观察：观察幼儿在故事讲解、艺术创作、合作游戏等环节中的参与程度和表现。
2. 学生反馈：鼓励幼儿分享对国学知识的理解和感受，以及对课堂活动的评价和建议。
教学资源：1. 中国传统文化相关的图片、故事书籍、音乐等。
2. 国学故事绘本：《三字经》、《弟子规》等。
3. 国学儿童歌曲：《古诗词颂》、《国学宝典》等。
国学教案幼儿园
国学教案幼儿园教案标题：《传统文化之国学教学——幼儿园教案》教案目标：1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
4. 培养幼儿的爱国情感和文化自信心。
教案内容：一、教学目标：1. 了解国学的定义和意义。
2. 了解中国传统文化的基本概念和特点。
3. 通过国学教学，培养幼儿的品德修养和审美能力。
二、教学重点：1. 国学的基本概念和内容。
2. 传统文化的重要意义。
3. 国学教学在幼儿园的实施方法。
三、教学准备：1. 教具准备：国学经典故事书籍、传统文化图片、音频和视频资料。
2. 教材准备：编写幼儿园国学教学课件。
四、教学过程：第一课：国学是什么？1. 导入：通过展示国学经典故事图片，引发幼儿对国学的兴趣。
2. 呈现：教师简要介绍国学的定义和意义。
3. 拓展：播放国学相关的视频资料，引导幼儿进一步了解国学的内容和特点。
4. 总结：与幼儿一起总结国学的基本概念和重要意义。
第二课：传统文化的魅力1. 导入：通过展示传统文化图片，引发幼儿对传统文化的兴趣。
2. 呈现：教师简要介绍中国传统文化的基本概念和特点。
3. 探究：引导幼儿观察、感受传统文化的魅力，如中国画、剪纸、民间舞蹈等。
4. 创作：组织幼儿进行传统文化创作活动，如绘制中国画、制作剪纸等。
5. 总结：与幼儿一起总结传统文化的重要意义和影响。
第三课：国学教学在幼儿园的实施方法1. 导入：通过回顾前两节课的内容，引发幼儿对国学教学的思考。
2. 呈现：教师介绍国学教学在幼儿园的实施方法，如故事讲解、手工制作、角色扮演等。
3. 实施：组织幼儿进行国学教学实践活动，如学唱古诗、演绎传统戏曲等。
4. 总结：与幼儿一起总结国学教学的方法和效果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现情况。
2. 收集幼儿的作品和口头表达，评估其对国学的理解和兴趣程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿参观传统文化相关的展览或活动。
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幼儿园学前班国学教案【篇一：关于幼儿园开设国学课程的建议】关于幼儿园开设国学课程的建议2010-08-05 13:14:00| 分类：网络文摘|举报|字号订阅如何创建幼儿园特色课程，打造长效口碑，促进生源稳健增长，创造更好效益？相信这份建议一定对您有所启发——“经典教育”（也称经典教育、国学诵读）自1998年6月正式启动以来，全国各地许多城市已经在园校中将此项教育列为辅导课程，在国内外已有千万儿童参与这项活动，并成为国家实施的“华夏文化纽带工程”的重要组成部分。
教学实践表明：经典教育作为一种新兴的教育项目，在幼儿园开设此课程非常有益的，参加“国学诵读”的孩子在识字、阅读、语言组织等方面的能力都有明显提高，能有效带动幼儿养成良好的行为习惯，及早养成读书兴趣；对孩子的道德修养，智慧开启起到良好的作用，是一项极适宜开展的幼小衔接课程。
相信您已经通过电视、报纸等媒体的报道，对于儿童诵读国学的活动有了一定的了解。
但是，如何在幼儿园实施国学课程？怎么教？有什么效益？也许您就不是那么了解了。
下面举一实例说明：馨苑幼儿园两年前是一个只有120多人的小型私立幼儿园，原先每个孩子每月只收180元，费用在当地属于中低的，即便如此，园长、老师一到“三伏天”或“三九天”的那些月份，就特别愁，因为很多家长在天气特别热或特别冷的时候，都把孩子留在家里。
孩子不来上学，幼儿园也就不能收到费用。
因为这样开的班级就比较少，每个班的孩子却比较多，老师特别辛苦，师资队伍也就不稳定。
后来幼儿园采纳了国学推广人的建议，全园开展国学课程，虽然刚开始没有什么经验，也有一些家长不理解，但坚定实施一年后，馨苑幼儿园在整个区都有了名气。
不但孩子增加到280人，学费也从两年前的180元，涨到现在的最低280元/月，最高480元/月。
家长因为怕落下国学课程，极少请假；每个班也就控制在30人左右，幼儿园老师觉得轻松了，自我成长的机会也多了，教师队伍稳定了下来，园长的管理工作也就显得特别轻松。
园长感慨地说：“现在觉得特别有成就感，以前个个家长都很牛，动不动就威胁要转园，现在是自己显得特别牛，不配合幼儿园工作的或说要转园的，立马与他结账走人，现在所获得的不只是经济上的效益，还有更多家长的信任和尊重。
”幼儿园开设国学课程工作流程一、认识什么是经典教育经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》等重要著作。
孩子经过1—2年的国学诵读训练，可以如下教育效果：1、整体认读大量文字，轻松识字；2、养成良好的阅读兴趣和自觉阅读习惯；3、提高语言文字组织能力，训练儿童记忆力、专注力，培养儿童动静分明的性格特点；4、启蒙孩子喜欢吟诵古诗词的兴趣，为将来的语文类学习打下坚实的基础；5、培养孩子儒雅的大家风度，行为好转，修养提高。
孩子上小学以后，即便第一学期数学内容为1—20以内数的认识、加减，但是因为很多孩子没有基本的阅读理解能力，学习就很吃力。
而参加国学诵读半年以上的孩子，基本可认识500个单字，诵读一年的孩子可以轻松认读1500—2500个单字。
不但语文也表现得格外出色，就连数学学得轻松：别人在辛苦地认读生字，而他却可以轻松阅读课外书籍；诵读国学经典所造就的记忆力，又使他对于所学课文记忆深刻。
而且腹有诗书的孩子，以后面对一般学生都怕的写作文、学文言文等，就能显现出更多的自信。
所以在幼儿园阶段开展国学诵读，对于孩子来说是一生受益的，对于幼儿园来说，更是拥有长效口碑的策略。
二、幼儿园开展国学课程前的准备任何一项工作的成败最重要的因素就是人才的问题。
要开展国学课程，并希望一开局便出现良好的效应，幼儿园老师的教学能力可以说是起着关键性的影响。
当然，师资队伍的培训在如今已不再困难，因为前人已经摸索了好几年，总结了许多适合幼儿课堂教学的经验，值得我们借鉴。
首先，理念先行。
园长要组织本园老师共同学习经典教育的理念，在教育思想上进行导正。
有些老师以为国学就是“死记硬背”，甚至自己都对这些文章都有恐惧症。
建议园长组织老师先共同学习经典教育的理念，观看经典教育全球首倡人王财贵教授的演讲vcd等，要求老师边听边做笔记，事后可以再查阅网络上的一些文章，提交一篇个人学习心得。
（如果当地有经典教育的先行者，能够邀请他给老师们做一场经典教育要点说明，以及进行一堂国学课示范教学，那么就更容易让老师迅速地掌握教学的本质。
）其次，实践教学。
可以先开一个实验班，也可以全园一起试教学一篇文章。
在尝试教的过程中，老师们可以积累经验，也可以发现问题，拿出来共同交流探讨解决。
再次，做好家长工作。
召开家长会，请外地或当地的经典教育专家作专题的“经典教育家园联系大会”。
让家长正确认识经典教育，体会幼儿园教育的用心，并积极配合协助园方工作。
（没有条件邀请专家演讲的，可以统一将专家讲座的vcd组织观看或以借阅的方式发放给家长观看。
）幼儿园老师经过教育理念的学习，就有办法从容应对家长提出来的经典教育上的问题；而家长有听过专家演讲或观看过vcd，就更容易与园方的产生教育思想上的共鸣，会使得双方之间的沟通变得容易，有益于幼儿园工作的开展。
三、开展国学课程中要注意的问题首先制定学期教学计划。
建议可以全园开展《弟子规》《三字经》《大学》《千字文》的诵读。
详细的方案可以参照相关资料，之后可以采用《老子》《笠翁对韵》《中庸》《论语》等。
掌握国学教学的基本方法。
不能只是简单的带着孩子读而已，应该融合一些其他教学方式，使课堂变得生动、有趣，比如静定训练、国学剧场、演讲训练，想象力游戏，专注力游戏，看卡识字游戏，师生接龙等；老师还必须先熟悉一些相关道德智慧的故事（如《弟子规》小故事）；孩子熟读《弟子规》以后，老师应结合《弟子规》，指导孩子的日常行为规范。
逐步完善诵读国学的视听环境。
在教室内布置国学文章的挂图、字卡等，在课堂中播放中西古典音乐（配乐教学），在午睡起床时间播放经典，争取让每个家庭都主动配备一套vcd，孩子在家听读，也有助于孩子更快地学习和掌握国学经典。
幼儿园走廊、教室可以开辟专门的经典区域，用典雅的中国山水名画或西方油画（喷绘张贴画、相框装裱画等）；可以将《弟子规》中的行为规范来提醒孩子，比如：洗手池边贴上“便尿回，辄净手”等；以营造幼儿园与众不同的文化氛围。
四、后期宣传及相关辅助教学国学教学开展一段时间以后，应当组织教学成果汇报。
包括融国学经典在内的表演节目：齐诵、快板、接龙、识字、表演情景剧、讲国学里面的传统小故事比赛、唱唐诗比赛等。
定期更新孩子国学经典的诵读记录，将照片公示在“光荣榜”上，并且颁发“毕业证”。
如果有同时教孩子们学国画，建议精心装裱在画框里面，美感更强，（比简单的将它粘在墙上要好多了）。
开展国学诵读三个月以后，在该班级设立“文化图书角”，倡议每个家庭贡献一本到几本适合孩子阅读的书，拿到班级与其他小朋友分享。
五、运营策略第一学期开展国学课程只要是为了突出特色课程，展示教学成果，形成口碑，并适当造势。
第二学期开始，可以藉本学期将开设特色课程，老师需要培训、幼儿园教学用具更换，成本增加以及为提高教学效果将控制每班人数为由，适当提高每月/学期的收费标准，不宜一次提太高，以每月提高100元/月为宜。
刚开始几个月，有家长会因为费用的增加而产生转园的想法，（所以前期的实验班效果非常重要），假使有孩子转园了，园长不用担心，孩子减少了，老师将带小孩更精心。
孩子教好了，学的东西又比其他园多，权衡之下，家长还是会将孩子送回来的。
也可以照顾老生，只提高新生的收费，这样，既稳定又成长。
以后还可以继续提高费用。
比如，馨苑幼儿园提高收费的渐进方式是：第一学期开展实验班；第二学期承诺全园开展国学，重新设计幼儿园校舍环境，整体提升层次，控制每班人数不超过30人，收费统一由180/月增加到230/月：普通幼儿园课程+国学。
第三学期，更多家长了解到该幼儿园特色课程，并通过各种渠道了解到经典教育的效果，幼儿园又增设了：◆普通班：280元/月：普通幼儿园课程+国学。
◆特色班：380元/月：普通幼儿园课程+国学+珠心算等。
◆蒙氏班：480元/月：普通幼儿园课程+国学+珠心算+蒙氏教具教材等，并配备男幼教。
这样馨苑幼儿园从原先的单一收费模式，变成可以满足不同家庭的需求，分班教学，分别收费。
除了幼儿班以外，由于“学前班”也开设了国学课程，附近其他园的孩子在毕业以后，都到该园学前班就读，以便更好地与小学课程衔接，其人数由以往最多时不足20人一个班，逐渐增加，到如今保持在60人以上。
六、其他教学内容：1080字的《弟子规》、1754字《大学》、1100字《三字经》1000字《千字文》4000字《中庸》、5000字《老子》、16000字《论语》等。
★教师培训：1、先组织观看vcd，自主阅读教育理念的材料2、观摩示范课3、教学教法培训4、课堂教学演练5、课程讨论会★家园沟通：方案一，开家长会；方案二，借阅经典教育的专家演讲vcd；同时组织小朋友在家长开放日作诵读表演；利用宣传栏出经典教育理念专刊，摘抄部分教育理念、方法的文章七、集思广益【篇二：2013年学前班教学内容 2】2013年-2014年度学前班第二学期教学内容一：拼音2.二十三个声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y wengingong4.十六个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yeyue yinyunyuanying5.能够熟练掌握四个声调，并进行单拼。
6.熟练标调歌。
有a不放过，没a找o e，i u并列标在后，单个韵母不用说。
备注：复韵母和整体认读音节是难点，要求小朋友不断拼读，敢于出声，连贯拼读。
以下是要求家长们辅导监督孩子们拼读的音节。
二：识字冰绿短桥谁剪烟放燕睡钱泥喜重皇都断魂食轻景闲墙邻处落静惊齿柴观郎芽河怜急对孤旗台紫思池蛙眼尖浓院绩麻原规笼低暗曲蜜甜巾蚕骑闭背笛端笑末齐采莲荷乱步爱侧应穷別饮淡追寻娘压题敲离改煮泣剑脱挂银照还扔肥岸住青三：汉字1.要求按照正确的笔顺去书写，并能注音，组词，造句。
了解复杂字的结构和部首。
人耳手足头牙舌脸麦谷稻棉食瓜果菜花草树鸡鸭鹅猪狗猫个把件枝棵朵条双吃喝听吹书本图画红黄绿蓝从众林森鞋帽裤裙打提扶快慢冷热江河湖海2学会用数量词：只，条，朵，个，棵，本，头，匹，把。
3.反义词：大（小）多（少）上（下）前（后）左（右）黑（白）开（关）粗（细）短（长）4.词语接龙5.数字变汉字，汉字变数字6.加一笔成新字，减一笔成新字7.一字开花四：国学1．熟读古诗词2．了解古诗的意思《立春偶成》《绝句》《咏柳》《村居》《绝句》《钱塘湖春行》《春夜喜雨》《初春小雨》《清明》《寒食》《春日》《春晴》《春晓》《鸟鸣涧》《游园不值》《玄都观桃花》《惠崇《春江晚景》》《滁州西涧》《望天门山》《江南春》《晚春》《春暮》《小池》《山亭夏日》《田家》《村居即事》《敕勒歌》《塞下曲》《蜂》《蚕妇》《所见》《村晚》《端午》《竞渡歌（节录）》《江南》《采莲曲》《观游鱼》《小儿垂钓》《晓出净慈寺送林子方》《饮湖上初晴后雨》《宿新市徐公店》《江畔独步寻花》《题李凝幽居》《回乡偶书》《七步诗》《送朱大入秦》《望庐山瀑布》《泊船瓜洲》《早发白帝城》《渔歌子》五：英语1.熟读单词2.会唱简单的英语歌曲。