2020语文版高一语文必修三(全套)精品课件

人教版必修三《老人与海》课件 (经典课件)

3.【对应考点:分析人物描写的手法】本文是怎样突出表现桑地亚哥这一硬汉形象的?
参考答案:在桑地亚哥这一“硬汉”人物形象的塑造上,作品主要使用了反衬的手法,借助对立面的强大来烘托主体性格。桑地亚哥的刚毅顽强,是借助于海上风浪之大、环境之苦和鲨鱼的凶猛进攻来烘托的。文章用了大量篇幅着力渲染鲨鱼的凶狠和残暴,如那贪婪的铲鼻鲨,“饥饿的时候,它们会去咬桨或者船舵”“趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和前肢咬掉”等。同时海上的风浪也给老人保护自己的猎物带来了巨大的阻碍,从天上的积云和卷云中预测到将会刮一夜的风之后,桑地亚哥一个人孤零零地在海上,“风在不住地吹”“白浪滔天”,他却与鲨鱼群搏斗。作者正是通过这种反衬的笔法,将桑地亚哥这一硬汉的形象写得光彩夺目。
改到出版前最后一分钟海明威写作态度极其严肃,十分重视作品的修改。他每天开始写作时, 先把前一天写的读一遍,写到哪里就改到哪里。全书写完后又从头到尾改一遍;草稿请人家打字誊清后又改一遍;最后清样出来再改一遍。他认为这样三次大修改是写好一本书的必要条件。他的长篇小说《永别了,武器》初稿写了6个月,修改又花了5个月,清样出来后还在改,最后一页一共改了 39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作花了17个月,脱稿后天天都在修改, 清样出来后,他连续修改了96个小时,没有离开房间。他主张“去掉废话”, 把一切华而不实的词句删去。
3.备用知识
(1)《老人与海》故事梗概
《老人与海》叙述的是古巴老渔夫桑地亚哥84天未曾捕到鱼,同行都远离他,最崇敬他的孩子也离开了他。第85天他又独自一人乘船出航到很远的地方,竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼,可大马林鱼是鱼中豪杰,它机灵、沉着,搏斗起来一点也不惊慌,老人被它拖了三天两夜,还不断被它掀起的大浪摔倒在船上,被它牵着的钓索勒得脊背生痛,两手血肉模糊。当时老人只要割断绳索就可以摆脱困境,但他没有这样做,而是靠喝冷水、吃生鱼片增强体力,最终制服了大鱼。但在归途中,大鱼又被成群的鲨鱼轮番侵食。桑地亚哥拼出全力搏斗,最终还是输给了鲨鱼。当他回港上岸时,老人带回的只是一艘空船和自己疲惫不堪的身躯,因为大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下一副骨架。所幸的是极度困乏的老人在梦里梦见了那蓝色的海洋和勇猛的狮子,而最崇敬他的孩子也一直守在他身旁。

人教版高一语文必修三：议论文写作指导(共39张)精品PPT课件

从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
议论文写作指导
崀山培英学校邓剑柏
议论文
以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。
三要素
论点论据论证
论点
是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。
论据
用来证明论点的材料事例论据道理论据
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声；等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到：我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。

人教版高一语文必修三第1课林黛玉进贾府ppt课件

课标定位
知识和
能力
过程和
方法
掌握文本出现的字词,了解小说的基本特征及主要表现手法,了解作
品所涉及的有关背景材料,能从整体上把握文本内容,理清思路,概括
要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
通过对本单元的学习,掌握描写的基本方法,能够多角度、多层面地
描写人物和环境,叙述故事,反映社会生活;能够对文学作品的人物、
4.后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:无故寻愁觅恨……莫效
此儿形状!
点评:在这两首词中,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉似嘲实赞,巧
妙地表现出宝玉反封建的叛逆性格,赞赏宝玉的玩世不恭,歌颂他不向世俗
屈服、勇于反抗的精神。宝玉的“愁”和“恨”,正是要求摆脱“世务”“文章”而
不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在
家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后
因清宫内部斗争激烈,其父被株连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪
芹的这段不同寻常的经历,是他创作《红楼梦》的重要背景。
★《红楼梦》属章回体长篇小说,原名《石头记》《情僧录》《风月宝
鉴》《金陵十二钗》等。该书全面地描写了封建社会末世的人情世态及种
就自不待言了。
3.正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的
青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。……挨
炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱。
点评:小说对贾府的建筑与装饰有着细致的描写,这些描写不是信笔写
成,而是匠心独运。在这三句话中,给人印象突出的是三个“半旧”。极普通
八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些,于是又有了下一句:“况且这通身的

人教版高一语文必修三课件：蒲公英漫画评讲 (共14张PPT)

功了，他超越了其他数学家，只因为他的思想没有罩在笼子里，没有被他人同化，而保持着独特的思维。事实上他在辅导老师眼里也许并不是一个成绩优秀的学生，于是我们便可以说，一个人的思考解决了一道难题，思维方式的自由比固守的结果更为重要，放飞思想，比顽固固守更加可敬! 人的思想是不会被禁锢的，我们总在不断地想，不断地做，于是便有了人类社会的进步。纵使有试图阻挡思考潮流的埋伏，依旧会被历史的思考冲毁。也许“终日而思” 未必不如“须臾之所学”好！放飞思想，定能迎来明日的朝阳！
▲比较下文，看看有何特点。标题：懂得常识结尾：感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，通病 5 知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈结尾语言不给力，情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不不善于使用引用等自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道手法。如上面几篇法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了文章尾段。常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说， “我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。
漫画作文的拟题与选材
①标题紧扣立意 ② 开头讲究方式，有文采 ③与材料作文一样，开头要概述引材或者叫立意引材 ④举例联系主旨（立意） ⑤论证事例两详一略。 ⑥点题升华主题 ⑦二次点题
五、写作中的通病
标题：捧不住的流水首段：人们看见炊烟就有了歇息的释然，有了村落家就不再遥远，对故土的呼唤，和对家乡通病的思念。多少文人志士，甘愿放弃眼前的利 1、语病——句子不通；益和更加美好的前程，依然返回故土。摆脱束缚的蒲公英，因为有了落叶归根的渴望， 2、题目不扣题：文章已抓住了才奋力飞出紧紧的牢笼而寻找自己的故土。同样，在经济飞速发展的今天，人们文化的材料的立意，但标题中没有提低俗，如同一只无形的囚笼，紧紧束缚人类的思想。而人类不羁的天性是不能被束缚的。示立意。结尾：社会的发展会局限于当时文化程度，但只要冲破束缚便如流水般无处不至。

2020-2021学年高一语文人教版必修3第三单元9《劝学》课件(44张PPT)

—重点词语—
积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊② ，蛟龙生焉；积善成德，而神明③自得，圣心 ④备⑤焉。
①焉：兼词，相当于“于此”。 ②渊：深潭。 ③神明：非凡的智慧。 ④圣心：圣人的心怀。 ⑤备：具备。
—重点词语—
故不积跬①步，无以②至千里；不积小流，无以成江海。骐骥③一跃，不能十步；驽马十驾④ ，功在不舍。
以 / 其 /
喻
所 / 知 /
论
喻 / 其 /
论证方法
证
所 / 不 /
知
第二段用了五个比喻，说明学习的重要意义；第三段用了五个比喻，说明学习的作用；第四段用了十个比喻，说明学习的方法和态度。这样的论证方法使抽象的道理明白具体，深入浅出，使人易于了解和接受，提高了表达效果。
总结
《劝学》是一篇说理性很强的文字，把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，运用比喻时手法又极其灵活自然，生动鲜明而绝无枯燥的学究气。从不同的角度和侧面来阐述 “学不可以已”的道理，表达了对学习的作用、意义，以及方法态度的独到见解，对后世具有启发意义。
用
⑥形容词作动词魏晋玄学
两汉经学
故木受绳则直（变直）
⑦数词作形容词
用心一也（专一）
—特殊句式—
①判断句虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（“…者，…也”表判断） ②省略句輮以为轮（省略宾语“之”，即輮之以之为轮）骐骥一跃，不能十步(省略动词“跃”，即不能（跃）十步)
—特殊句式—
③介词短语后置句青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水（即“青，于蓝取之，而于蓝青；冰，水为之，而于水寒） ④定语后置句蚓无爪牙之利，筋骨之强（“之”是定语后置的标志，即蚓无利之爪牙，强之筋骨） ⑤固定句式无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”）

人教版高一语文必修三第7课《李商隐诗两首》ppt课件精要

提醒你夯实基础
加点字读音
马嵬．
wéi
宵柝．
tuò
可可．待 kě 可．汗 kè
更更．换 gēng 更．加 gèng
第七页，编辑于星期五：二十三点二十二分。
2.解多义锦瑟无端五十弦(来由,缘故) 东坡右手执卷端(事物的一头)
端今有难,无他端(办法)
及宾客辩士说王万端(理由)
不及卢家有莫愁(如,比得上) 望尘莫及(赶得上)
“徒闻”九州
首联
可叹
“此生”已休
“空闻”宵柝
颔联
可悲
“无复”报筹
马嵬(其二)
颈联 “六军”驻马可笑
“七夕”盟誓
尾联 “四纪”天子可讽 “不及”莫愁
第二十二页，编辑于星期五：二十三点二十二分。
提升你的素质
深情绵邈、典丽精工李商隐的诗歌内容丰富,师承极广,继承了屈原香草美人的寄托手法,阮籍旨趣遥深、难以猜测的风格,杜甫的忧国伤时的精神和沉郁顿挫的诗风, 韩愈的雄奇奔放,李贺的幽冷奇艳,六朝诗歌的精工秾丽,以及民歌的清新流丽。以《锦瑟》《马嵬》为例,可见其深情绵邈、典丽精工的特点。构思缜密,情致深蕴。李诗较少采用直抒胸臆的方式,力避平直之语,诗中大量运用比兴、象征等手法,造成一种缠绵顿挫、缜密深曲的特色。精确的对偶、工丽深细的语言、和美婉转的音律,外形特别美丽,意义往往隐晦。《锦瑟》中,诗人大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、蓝田生烟等典故,采用比兴手法,运用联想与想象,以片段意象的组合,创造朦胧的境界,传达出真挚浓烈而又幽约深思的意境。
及微夫人之力不及此(到,达到) 愿及未填沟壑而托之(趁)
初七及下九,嬉戏莫相忘(和)
第八页，编辑于星期五：二十三点二十二分。

人教版高中语文必修三《咏怀古迹》课件 (共22张)

明人胡震亨认为“群山万壑赴荆门”气势浩大，应该是英雄起句，不适合用于昭君这样的小女子，你如何看到这个评价？
1.咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美
2.借高山大串的雄伟气象来烘托昭君的奇伟形象。
发端突兀,是七律中第一等起句,谓山水逶迤,钟灵毓秀,始产一明妃。说得窈窕红颜,惊天动地。
——清吴瞻泰
佳句鉴赏
将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。
佳句赏析：“环珮空归夜月魂”
环珮代指佳人，虽未实写，但佳人的美貌已浮现眼前；夜月，指时间，增添一层凄凉意境；人已殁身胡地，空有魂魄归来，更添一层悲凉。
一个“空”字，昭君的魂灵归来也是徒然的，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。
昭君不惯胡沙远，但暗忆江南江北，想珮环月夜归来，化作此花独幽。 ——姜夔《疏影》节选
君其人其事，寄寓了自身怎样的情感？
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任左拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。
昭君
诗人
绝代佳人，入宫见妒
才华横溢，入朝见妒
画图省识，远离汉宫
不分忠佞，无辜遭贬
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
“一去”对“独留”，“一”与“独”乃互文， “去”与“留”相对比，谓昭君离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠。
“紫台”与“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！
“朔漠”对“黄昏”，“朔漠”即北方的大漠， “黄昏”一般指时间，而在这里似乎更主要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等的空旷凄清！
杜甫
《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。

人教版高中语文必修三《蜀道难》精品课件(65张)

11
人教版高中语文必修三《蜀道难》精品课件（65张）
背景知识
诗中写蜀道，先提太白山，次
说青泥岭，再说剑阁，最后说到锦城
即成都，这是由长安入蜀的必经之地；
诗中还多次出现“西”字，如“西当
太白”“问君西游”“侧身西望”，
因为蜀道是当时长安的西面。都说明
这首诗是作者第一次入长安即将离去
之时所写，借此曲折地表达人生道路
·
人教版高中语文必修三《蜀道难》精品课件（65张）
秦塞（ sài）
·
猿猱（ náo）
巉岩·（ chán）
· 砯崖（
pīnɡ）
·
万壑（ hè ）
·吮·血（shǔn）
崔嵬（ wéi ）
咨·嗟（ ·
jiē ）
13
人教版高中语文必修三《蜀道难》精品课件（65张）
李白，字太白号青莲居士
。
盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗
其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古
16
人教版高中语文必修三《蜀道难》精品课件（65张）
人教版高中语文必修三《蜀道难》精品课件（65张）
李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，语言轻快。正由于此，李白被后人称为“诗仙”。今天让我们再次追随诗仙，一起神游《蜀道难》。这首诗作于天宝初年，正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在国家表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。
坛的伟大的浪漫主义
诗人。他和
杜甫齐名，人称“ 李杜 ”。他的诗歌
风格“豪放飘逸
”。
杜甫曾说他
“笔落惊风雨，诗成泣鬼 ”神
诗仙李白
人教版高中语文必修三《蜀道难》精品课件（65张）

人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》教学课件(34张)(共34张PPT)

五张账单 ▲福兴楼的清炖鱼翅：一元一大盘 ▲初到鲁家的工钱:每月五百文 ▲婆婆从鲁家支走的工钱：一千七百五十文 ▲卖祥林嫂的钱：八十千；娶亲费用：五十千；剩余：十多千 ▲捐门槛的价钱：十二千（十二元鹰洋）
暗示
社会环境自然环境
封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠鲁镇旧历的年底雪天

论特点
安分再受打击，内心痛苦精神有些麻木
又有希望再受打击麻木一丝希望
初到鲁镇—
不让祝福— 失神、窈陷行乞— 眼珠间或一轮
问有无灵魂— 忽然发光
人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。
政权
族权
封建礼教
封建迷信
夫权
神权
祥林嫂是非死不行的，同情她的人、冷酷的人和自私的人，是一
样把她往死里赶，是一样使她精神
上增加痛苦。
——丁玲
研究阅读
1、小说描写了几次“祝福”？在
小说中起什么作用？ 2、小说为什么以“祝福”为题？
Hale Waihona Puke 祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会
根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；
语言特色：
沉郁的色调传达悲哀的感情
老舍：一篇作品须有个情调。情调
是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。

2020春人教版高一语文必修三课件：第二单元第4课蜀道难

1．读准字音
(1)单音字
①鱼凫．( ) ②飞湍．( ) ③万壑．( )
④崔嵬．( ) ⑤吮．血( ) ⑥扪．参．( )
(2)多音字
塞．外（） ①塞塞．住（）
堵塞．（）
②当一安夫步当当．．关车（（
））
③横横横．．绝财（（
））
④转调转．转Βιβλιοθήκη ．（（1．开头用“噫吁嚱，危乎高哉”有什么作用？答：________________________________________ _____________________________________________ 答案：“噫吁嚱”三个字都是惊叹词，是蜀地方言。“噫吁嚱，危乎高哉”这些感叹词的连接使用，是诗人在激情的冲动下随口吐出的，它包含着巨大充沛的感情力量，所以才能使人在这一声并没有多少具体描绘的惊呼中，感觉到蜀道的高峻、艰险，充分表现了诗人
于：介词，表示比较蚕丛及鱼凫，开国
何茫然！
关系，可译为“比”。蚕丛和鱼凫，开国的传说是多么渺茫难详！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。蚕丛及鱼凫（fú）：蚕丛、历经了四万八千年，不同秦地互通来往。鱼凫，都是远古蜀王名。
扬雄《蜀王本纪》：“蜀王之先名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时椎髻左衽，不晓文字，未有礼乐。从开明上至蚕丛，凡三万四千岁。”茫然：完全不知
间、结尾各出现一次。每一次出现都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生“一叹不足而至于再，再叹不足而至于三”的感受，这样的章法可称巧妙至极。同时主旨句 “蜀道之难，难于上青天”贯穿全篇，充分显示了全诗的咏叹基调。
2．大胆夸张在本诗中，诗人成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分表现。写蜀道的艰难是

人教版语文必修三第3课《老人与海》课件(共43张ppt)

力和健康每况愈下。这就是海明威。他的经
历孕育出硬汉的性格。在他的小说中，反复
出现了拳击、斗牛、狩猎、捕鱼、战争等题
材。这些都是力量的象征。当然，还杂揉着
酒、暴力、性、孤独和死亡。
2020/6/23
6
海明威是个正直严肃的作家，但他的创作思想比较复杂。一方面，他是个热爱生活、积极干预生活的入世者；另一方面，又是一个消极悲观的宿命论者。因而在他的作品中，在塑造了一系列永不服输的“硬汉子”形象的同时，又常常把描写“死亡”作为自己作品的主要内容。
1.用鱼叉杀死一条鲭鲨 2.用刀子杀死两条星鲨 3.用刀子杀死一犁头鲨 4.用短棍击退两条星鲨
1.失鱼叉，鱼被吃四十磅； 2.鱼被吃掉四分之一； 3.刀子折断；
2020/6/23
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老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？
1.用鱼叉杀死一条鲭鲨 2.用刀子杀死两条星鲨 3.用刀子杀死一犁头鲨 4.用短棍击退两条星鲨
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
2020/6/23
8
náng è cuì qīng
qí
攮颚啐鲭鲨脊鳍
shì duò shāo róu lìn zhuài 蚕噬舵柄船梢蹂躏拽掉
sǔn 榫头
2020/6/23
wéi 桅杆
zhàn 皮开肉绽
9
分组讨论
• 1. 讲一讲老人的故事。 2. 说一说老人的形象：桑地亚哥是一个怎样的老人？你是怎样感受到的？
老人与海
（美）海明威
2020/6/23
1
美利坚民族的精神丰碑
2020/6/23
“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” ……

高一语文人教版必修三第一单元小说整体阅读课件 (共30张PPT)

情节的表现形式小说的情节由线索来贯穿。线索有单线和双线两种。可做线索的有：事、物、人、情、时间、空间。如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。情节的表现形式各不相同，主要分为以下几种：
表现形式
特点及作用
一波引人入胜，扣人心弦，增强小说的故事性、三折戏剧性、可读性
首尾就开头和结尾来说，可以使小说结构紧密、呼应完整，为后文埋下伏笔
表现了这些内容
动作可以传神地描写人物的心理活动，更好地展现描写人物的性格特征
言为心声，语言往往是人物性格外化的表现，语言通过人物不同的语言风格，可以看出不同人物描写的身份、地位、文化修养和思想性格等，还可
以看出人物此时的心理活动
心理描写
直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，刻画人物性格，表现人物的思想品质，推动情节发展
格笔记本——积累本）。
必修三
第一单元——小说
小说的文体知识
小说是以叙述为主，具体表现人物在一定环境中的相互关系、行动和事件以及相应的心理状态、意识等，从不同的角度反映社会生活的一种文体。它的基本特征就是对人物、情节、环境进行具体描绘，也包括这一文体叙事上的语言风格。
作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。
细 ③ 典型的细节描写可以推动情节的发展，节营造一种氛围描 ④ 典型的细节描写可以渲染时代气氛、写地方特色
⑤ 典型的环境描写可以渲染人物心情、心理活动，烘托气氛
⑥ 典型的细节描写可以暗示、影射
刻画人物的其他手法刻画人物的其他手法有对比(两个人物相互对比，或一个人物前后行为的对比)，衬托(正衬、反衬)，欲扬先抑(先扬后抑)，似贬实褒(似褒实贬)等。

人教版语文必修三《林黛玉进贾府》课件 (42张ppt)

2020/6/16
1
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》
打下了良好的基础
2020/6/16
送泪光秋点波点”，的娇旧喘框微微。
宝玉对这个“曾
闲静时如姣花照水
见过的妹光彩照人的娴妹”“细看形容”
行动处如弱柳扶风雅柔嫩美
看出来的。
心较比干多一窍
聪明颖悟的灵敏美
病如西子胜三分 2020/6/16
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林黛玉到贾府后在言行上时时处处
都体现出怎样的特点？举例说明。这都
是什么原因造成的？体现了她什么样的
25
总结黛玉的形象
课文不同侧面刻画了黛玉的外貌和性格特点。黛玉是伤感的女主人公，是《红楼梦》中也是中国和世界的文学画廊中著名的人物形象。
是一个多愁善感、体弱多病，
自尊自信，聪明灵秀，举止有度，
出言有章，娟美娴雅，柔嫩娇羞的
唱：“大哉《红楼梦》，再论一千
年。”王蒙点评说：“《红楼梦》
是一部令人解脱的书，是一部执着
的书”，《红楼梦》与宇宙相
通 ……
2020/6/16
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要读懂红楼梦，必须从前五回入
手，记住两张表，一个是贾府的地图，看的过程中可以按图索骥；一个是人物关系图；前五回里包含的信息相当丰富，包括人物的命运，写书的缘起，贾府的政治经济学等等。
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问题展示——人物形象分析
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黛玉的形象