林黛玉进贾府上课
林黛玉进贾府(上课用,完备)ppt课件
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枉凝眉（唱宝玉黛玉） 一个是阆苑仙范葩，一个是美玉无理瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化? 一个枉自磋嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得秋流到冬尽，春流到夏？
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课文简介
林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏 嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派 人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描 写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了 安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。
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林黛玉进贾府教案(5篇)
林黛玉进贾府教案（5篇）林黛玉进贾府教案【篇1】教学目标：1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
3.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。
情感态度与价值观目标：认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会现实的批判态度。
教学过程与方法：教学设想1.教学重点是分析主要人物的性格特点，并指导学生学习小说所运用的刻画人物的主要方法。
2.思想教育的重点是让学生正确认识《红楼梦》这部古典名著的反封建的重要意义。
这种思想教育渗透在教学过程中，则主要是通过对人物形象，特别是对贾宝玉的分析完成的。
3.《红楼梦》的开头四回是全书的序幕，为后面展开情节、刻画人物作了铺垫。
教师简要介绍开头四回的主要内容，以使学生能更好地理解本文的内容。
4.以教师分析讲解为主。
教学时数：1教时。
第一教时教学要点教师简要介绍作者、作品、《红楼梦》开头四回的主要内容；认字解词；分析课文的情节结构。
教学内容与步骤1．教师介绍曹雪芹和《红楼梦》曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。
生于1715年，卒于1763年。
康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。
雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。
这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
2.简要介绍《红楼梦》开头四回的内容。
《林黛玉进贾府》上课
程序：
主持人宣布竞赛开始。公布竞赛规则。
第一轮。共10组参加。按组依次回答必答题，每组3个。 按组依次回答连环题，每组1个。 按得分高低，前六组进入第二轮。 第二轮。共6组参加。按组依次回答必答题，每组2个。
按组依次回答连环题，每组1个。
按得分高低，前三组进入第二轮。 第三轮。共3组参加。按组依次回答必答题，每组1个。 按组依次回答连环题，每组2个。 按得分高低，决出名次。
练 习
1 以下的外貌描写各写的是谁？分别表现
了每个人怎样的特点？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉 如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋 视而有情。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行 动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
4回答问题应随问随答，即主持人公布完题目，指出“请回答”之后，竞赛 组必须在10秒钟（或5秒钟）内正面直接回答（限一人代表），否则不得分。
5题目依据人民文学出版社1982年3月版一百二十回本《红楼梦》（中国艺术 研究院红楼梦研究所校注），题目主要来自前八十回。题目主要涉及小说中的主 要人物及其关系、主要情节、文学文化知识、诗词曲、对联、谜语等内容。重点 回目略。
主持人公布名次。宣布竞赛结束。
可叹停机织，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
第一个肌肤微 丰，合中身材，腮 凝新荔，鼻腻鹅脂， 温柔沉默，观之可 亲。
迎春
迎春
子系中山狼， 得志便猖狂。 金闺花柳质， 一载赴黄粱。
第二个削肩 细腰，长条身材， 鸭蛋脸面，俊眼 修眉，顾盼神飞， 文彩精华，见之 忘俗。
探春
才自精明志自高，
《林黛玉进贾府》 上课课件
众人评价，王夫人之口中“孽根祸胎”“混世 魔王”，叛逆的性格。 《西江月》表面上用世俗的观念批判贾宝 玉，而实际上却是宝玉叛逆性格的写照。
“摔玉”这一行为，展现出一位贵 行为 公子任性的特点。
学生活动
林黛玉毕业后，应聘 到一家旅行社当导游。但 旅行社的人事关系较为复 杂。一天，两位员工发生 了口角，两人都向林黛玉 述说。面对这样的情况， 林黛玉会如何处理？
辞饭
林 黛 玉
心理活动 言谈举止：
黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭… …望舅母容谅。” 既表明对邢夫人的感激与尊敬,又表明她顾全大局, 待人接物处处留心,真是聪明识礼,心思过人。 在王夫人房里让座可见黛玉行事的谨慎小心,谦恭 推让。在贾母房中让座表现了她知书达理,举止得体, 聪明懂事的性格特点。
坐座
这黛玉尝听得母亲说，他外祖母家与别人家不 对答 同。… …恐被人耻笑了去。答王夫人话体现了小 心谨慎,多虑,自尊。 所感
再 见
武汉市旅游学校
常松
新课导入
在贾府这个小社会中， 不同处境的人造就了他 们不同的个性和处世的 态度，他们的处世态度 和方法是否对即将进入 职场的我们有启示呢？ 今天我们就走进贾府， 向他们学习学习。
人物探究
找出描写林黛玉、王熙凤和贾宝玉的段落 进行阅读，分析人物性格 。
人物探究
外貌：弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵。
人物探究
肖像描写
王 熙 凤
神态描写
华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、 狡黠。 性格泼辣，有恃无恐。逢场作 戏，做作恭维，察言观色 善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠 表功。 实际掌权人，精明能干。
语言描写
细节描写
人物探究
侧面描写 贾 宝 玉 正面描写
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(2)选文在作品中的位置 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开 展，作了必要的交代。 第一回“甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀”是开篇。先用“女娲补 天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性情和描写贾宝 玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回“贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府”是交代贾府人物。通过 “冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全 书开列了一个简明“人物表”。
答案
4.透过林黛玉的眼睛，作者给我们展示了贾府怎样的典型环境？本文中 的环境描写对于反应贾府生活有何作用？
答案
5.王熙凤的出场有怎样的特点？从林黛玉的“纳罕”中可看出什么来？ 答案 王熙凤的出场：“未见其人，先闻其声。”可见其放诞无礼，地 位特殊。 6.从王熙凤的肖像中，黛玉看到些什么？ 答案 肖像描写刻画了人物性情：从其头饰、裙饰等看出其极其华丽， 连林黛玉都觉惊诧不已，以此夸耀其在贾府的特殊身份、显要地位，又 可从中看出她生性奢侈，对荣华富贵无满足的追求，还可看出她的贪婪 与俗气。“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，“粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻”，可看出其美丽与狡黠。貌似可喜，实则可畏。
灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清好词工，却只能在那个被成年 男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的是迎 春，青春守寡的是李纨，远嫁的是探春，孤守青灯泥佛的是惜春，含冤 而死的是可卿，跳井而死的是金钏儿……这样的红楼，这万般叹息，是 为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，对这个人情冷暖世间的无情 的鞭笞。 (1)“一曲红楼，万声叹息”的复沓，使文章余韵绵绵，令人从《红楼梦》 这个个案中延伸出无穷思绪，显示出作者良好的写作功底。
3.相关知识 (1)《红楼梦》简介 《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，中国封建社会的 百科全书，传统文化的集大成者。原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》 《金陵十二钗》等。前80回由曹雪芹“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” 创作而成，续作一般认为是由高鹗完成。本书是一部具有高度思想性和高 度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫 廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴 婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等都 进行了深刻的批评并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
《林黛玉进贾府》教案(优秀7篇)
《林黛玉进贾府》教案(优秀7篇)《林黛玉进贾府》语文教案篇一【教学目标】1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌、语言描写等主要方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
3.通过对中国古典文学巅峰之作《红楼梦》的一些常识性了解，增加个人文化积累。
4.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
【教学重点】1.了解文中主要人物的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要描写方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
【教学难点】1.理解本文中环境描写的特点和作用。
2.理解《西江月》对表现人物性格的作用。
【教学方法】教师组织学生进行研究性学习。
可以从人物出场描写入手，研究描写人物的方法。
同时结合运用鉴赏分析法。
【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、导入新课播放《枉凝眉》。
导语：《枉凝眉》。
是大家熟悉的曲子。
歌中唱道：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
”结果呢？一个是整天为他哭泣(林)，一个是整天为她牵挂(贾)。
“水中月”、“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。
今天，我们一起来欣赏节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府中的其他人物。
二、简介作者及《红楼梦》创作《红楼梦》原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它具有高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
作者曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹。
他的一生经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。
当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
《林黛玉进贾府》教案(9篇)
《林黛玉进贾府》教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《林黛玉进贾府》上课课件
王熙凤 是一个精明能干，惯于玩 弄权术的人。为人刁钻狡黠， 明是一盆火，暗是一把刀。由 于对上善于阿谀奉承、巧于逢 迎、乖巧机灵，因此博得贾母 的欢心，从而独揽了贾府大权， 成为贾府的实际统治者。
明是一盆火 暗是一把刀
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 [聪明累]机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。 生前心已碎，死后性空灵。 家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。 枉费了，意悬悬半世心； 好一似，荡悠悠三更梦。 忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。 呀！一场欢喜忽悲辛，叹人世，终难定！
wǔ chãn zàn fǔfú
嗔视
懵懂
纨绔
庑 宸
錾 黼黻
第一部分： （1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。 这部分着重描写环境。 第二部分： （2－14）故事的发展，通过林黛玉初进 贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多 人物。
①（2－4）一层：林黛玉见贾母与王夫 人、邢夫人等。 ②（5—6）二层：林黛玉见王熙凤。 ③（7—11）三层：林黛玉见贾赦、贾 政，王夫人介绍贾宝玉。 ④（12—14）四层：宝黛初见。 第三部分： （15—16）故事的结尾，为林黛玉安排 住处。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
《红楼梦》的影响： “开篇不谈《红楼梦》， 谈尽诗书也枉然。 ”
红学:出现几乎与《红楼梦》的出现是同步的。 也就是说，《红楼梦》尚未完成，红学就出现了。 由于爱好者、研究者众多，红学其“热闹”程度 大有超过甲骨学、敦煌学之势。红学名人 : 鲁迅， 胡适，张爱玲，周汝昌，刘心武等。 ★《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回， 是全书序幕的一个组成部分。
《红楼梦》的序幕
由前五回构成，分别从各个不同角度，为全 书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既 有联系，又各有侧重。 第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
红楼梦之林黛玉进贾府语文公开课讲课PPT课件
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
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1.了解作者及《红楼梦》 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
《林黛玉进贾府》教学课件上课用)
《 红 楼 梦 》 的 后四十 回为 清人高鹗所续。 清人高鹗所续 。 研究者一般 认为高鹗在贾宝玉和林黛玉 的爱情故事上以悲剧结束， 的爱情故事上以悲剧结束 ， 还是遵循曹雪芹原旨的， 还是遵循曹雪芹原旨的 ， 但 写贾府的结局家道复初， 写贾府的结局家道复初 ， 却 违背了曹雪芹的原意。 违背了曹雪芹的原意。
《红楼梦》版本系统 红楼梦》
红楼梦》 现存的版本系， 可分为两个系统， 《 红楼梦 》 现存的版本系 ， 可分为两个系统 ， 一 个是仅流传前八十回的，保留脂砚斋评语的脂评系统， 个是仅流传前八十回的，保留脂砚斋评语的脂评系统， 另一个是经过程伟元、高鹗整理补缀的、 另一个是经过程伟元、高鹗整理补缀的、删去所有脂 砚斋评语的、并续写完成一百二十回的程高本系统。 砚斋评语的、并续写完成一百二十回的程高本系统。 程高本又分程甲、程乙等多个版本。 程高本又分程甲、程乙等多个版本。人民文学出版社 出版的《红楼梦》即程乙本。 出版的《红楼梦》即程乙本。 所谓脂评本，是概括所有带脂批的《石头记》 所谓脂评本，是概括所有带脂批的《石头记》传 抄本的总和， 抄本的总和，这些传抄过印本上都保留了大量的朱红 色批语，其中有些重要的传抄版本上，题有《 色批语，其中有些重要的传抄版本上，题有《脂砚斋 重评石头记》的字样，人们一般便称这些早期的《 重评石头记》的字样，人们一般便称这些早期的《石 头记》抄本为脂评本或脂批本。 头记》抄本为脂评本或脂批本。
开 谈 不 说 《 红 楼 梦 》
读 尽 诗 书 也 枉 然
得 硕 亭 《草 珠 一 串 》
……自有 红楼梦》 ……自有《红楼梦》出 自有《 来以后， 来以后，传统的思想和写法 都打破了 ……
《中国小说的历史变迁》 中国小说的历史变迁》
红学界有人说：《红楼梦》是中国古 红学界有人说： 红楼梦》 今第一奇书， 今第一奇书，是中国古典小说的金字 毛泽东称它是“ 塔。毛泽东称它是“中国封建社会的 百科全书” 还称赞它是“ 百科全书”,还称赞它是“中国的第 五大发明” 冯其庸大唱： 五大发明”。冯其庸大唱：“大哉 红楼梦》 再论一千年。 《红楼梦》，再论一千年。”王蒙点 红楼梦》 说：“《红楼梦》是一部令人解脱的 是一部执着的书” 红楼梦》 书，是一部执着的书”，《红楼梦》 与宇宙相通 ……
林黛玉进贾府教案(3篇)
林黛玉进贾府教案（3篇）《林黛玉进贾府》教案篇一《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。
林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
这节课我设置的学习重点是林黛玉人物形象的分析，欣赏精彩的人物语言。
学习的难点是如何体会作品如何根据人物外貌描写来概括性格特点，同时要注意一些古今词义的变化。
在上这节课之前，我引导学生：《红楼梦》写人物已经改变了以往古代小说人物类型化单一化的写法，塑造出成群性格鲜明的人物，其中林黛玉就是一个典型。
这样的引导不仅能使学生明白《红楼梦》在人物描写上的成就，还能让学生更易理解林黛玉的性格不是单一的，而是丰富和深刻的。
很多教师喜欢用电视剧《红楼梦》中的人物剧照或电视剧片段来活跃调节课堂气氛。
但这样做容易让学生的注意力集中在片中人物的外在形象上，而忽略了对名著语言的品味鉴赏，这与语文教学的宗旨是相悖的。
语文课就是要培养学生对语言文字的感觉，提高学生的语文素养。
我充分利用语言文字的间接性，通过“点评式读书法”的介绍和运用，再加上对欣赏方法的适当点拨，引导学生尽可能地贴近文字，走进文字，与语言文字亲密接触，从而领略文字所蕴涵的丰富内容，从文字中感受形象，感受文学大师运用文字的高超技艺，提高学生的欣赏水平。
在教学环节的设置上，我让学生充分发挥主体作用，说出自己对文中林黛玉的理解。
在指导理解的过程中，我让学生把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，三处描写放在一起，加以比较。
让学生在比较中体会不同人物眼中不同的林黛玉，不同的描写多角度、有层次地层现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。
对《林黛玉进贾府》这篇文章我具体的抓住了以下几个重点：1、关于王熙凤这个人物的分析，可从语言、容貌入手，学生一般也能理解这个人的性格特征，“未见其人，先闻其声，明是一把火，暗是一把刀”。
2、优美的语言可以给人无限想象的空间。
林黛玉进贾府上课
1、了解作者 2、了解《红楼梦》
3、把握故事情节
4、分析人物形象
作者介绍（结合练习册）
关于《红楼梦》
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一 部古典小说。 “红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代 称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势， 到头来无非是南柯一梦。 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为 背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中 心；揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本 质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展 趋势。是中国封建社会的百科全书,是中 国古典小说的最高峰。
可叹停机德， 黛玉 堪怜咏絮才！ 玉带林中挂， 金钗雪里埋。
宝钗
三二 春十 争年 及来 初辨 春是 景非 ，， 虎榴 兕花 相开 逢处 大照 梦宫 归闱 。。
金 闺 花 柳 质 ， 一 载 赴 黄 粱 。
子 系 中 山 狼 ， 得 志 便 猖 狂 。
清才 明自 涕精 送明 江志 边自 望高 ，， 千生 里于 东末 风世 一运 梦偏 遥消 。。
到头谁似一盆兰 ? 如冰水好空相妒 ,
枉与他人作笑谈。
李纨
欲洁何曾洁?
云空未必空。
可怜金玉质，
终陷淖泥中。
势败休云贵， 家亡莫论亲。 偶因济刘氏， 巧得遇恩人。
巧姐
人名隐意 书中很多人物的名字，其谐音都 有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是 为红楼梦的艺术之一。
贾宝玉——假宝玉 林黛玉——怜待玉 薛宝钗——削宝拆 贾府 — 假府 甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜 贾雨村——假语存 元春、迎春、探春、惜春——原应叹息 抱琴，司棋，侍书，入画---- 琴棋书画 （抱琴--元春的大丫头，司棋--迎春的大丫头，侍 书--探春的大丫头，入画--惜春的大丫头）
护官符
《林黛玉进贾府》教案6篇
《林黛玉进贾府》教案《林黛玉进贾府》教案6篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《林黛玉进贾府》教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《林黛玉进贾府》教案篇1【教学目标】1、知识目标(1)了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
(2)学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
(3)区分、了解、并应用小说的相关写作手法。
2、能力目标(1)分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。
(2)通过学习使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力。
3、情感态度与价值观目标(1)在研读小说过程中，培养审美眼光，领会人物的美感。
(2)正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情;认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
【教学重点、难点】1.重点：典型的环境描写，个性化的语言，分析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。
2.难点：提高学生阅读小说的能力以及写作能力。
【教学策略】1、教法：讨论法、提问法、多媒体辅助教学、欣赏教学法、情境教学法、还原法等综合运用2、教学对象分析及策略：现在高一文科班学生课外阅读量小面窄，本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，强调突出重点、分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，开发学生的潜能，从而顺利完成教学任务。
3、用具媒体组合运用：多媒体平台、学生搜集的资料等。
4、资源开发利用：语文教材、《红楼梦》以及学生搜集、整理的各种资料等。
【课时安排】：三课时课前预习【预习提示】现存的《红楼梦》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本，这四个版本。
而评定《红楼梦》的除了大家所熟知的脂砚斋之外，还有一个名叫畸芴叟。
精选《林黛玉进贾府》教案4篇
精选《林黛玉进贾府》教案4篇《林黛玉进贾府》教案篇1“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
”“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
”这是对偶句中又有暗喻。
腮凝新荔，写脸蛋腓红如新熟的荔枝；鸭蛋脸面，写脸形状。
运用暗喻手法。
“头上戴着金綠八宝攒珠髻，绾着朝阳王凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻綠石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条、体格风骚、粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
”这一段先是挑比句，写衣饰；后又改对偶句，写眉眼、神情。
“凤辣子”这是借代，借辣子的特点形容黛玉的为人处事，杀伐决断之干练，快人快语之性格。
同时也暗示了凤姐明里一把火，暗里一把刀的善于玩弄权术的特点。
“座上珠玑昭日月，堂前黻黻焕烟霞”这是对偶句。
“头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩綠攒花长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
”前边是排比句，从头上到脚下描写穿戴，后边是对偶句，用了一连串比喻，形容眉眼、神情。
“面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。
天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
”这是对偶句加比喻，重点通过眉眼的描写，表现人物的神态。
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分”这是对偶句，兼用比喻，形容黛玉的多愁善感的性格和飘逸潇洒的风度。
最后使用了两个典故，赞美了黛玉的聪明颖悟和外貌的超凡脱俗。
《林黛玉进贾府》教案篇2[教学目的]1、结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。
林黛玉进贾府讲课稿
写一篇500字的关于文中某个人物的评论。
板书设计
写出场：先声夺人，性格泼辣
王熙凤画肖像：美丽的外表，刁钻的本性
见黛玉：察言观色，看风使舵
回王夫人：果断能干，受宠专权
主
要侧面描写：叛逆者、蔑视世俗，卓然独立
人贾宝玉肖像描写：眉清目秀、英俊多情
物二首《西江月》：（正文反作法）封建叛逆者
态度与心境：寄人篱下，步步留心，时时在意
《林黛玉进贾府》说课稿
一、教材简析：《林黛玉进贾府》是人教版高中语文教材第四册第二单元的重要讲读课文。选自清代曹雪芹《红楼梦》。《红楼梦》为中国古代小说的最高峰，是中国封建社会的百科全书。围绕贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，写出了贾府的衰落，也从多方面揭示了封建统治阶级、封建制度的没落，显示出封建社会必然崩溃的历史趋势。《林黛玉进贾府》一文在《红楼梦》中有举足轻重的地位，宝玉和黛玉初次见面，宝黛爱情悲剧的开始，贾府中一个个重要人物登台亮相，贾府中错综复杂的关系的展开及宝黛爱情悲剧产生的根源都在这一篇中完成。众多人物要一个个登场，所以作者精心安排林黛玉去一一拜见。在贾府中举足轻重的贾母、王夫人、王熙凤及贾宝玉等人要逐步出场。人物繁多，人物的出场要避免重复类同，又要反映人物的地位的个性，因此人物出场的设计自然非常重要，这些人物对宝黛爱情悲剧有着不同的影响，人物个性不同，更需要精心处理，各有侧重，各有详略。本单元是古典小说单元，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的训练阅读欣赏小说能力的重点。
林黛玉
外貌、神情、风韵：美丽多情，体弱多病
四 作业建议
1完成练习册相应题目。
2识记文中出现的成语及生字词。
第三课时
教学任务
1学习和鉴赏小说中的人物描写，学习小说中个性化的人物语言。
《林黛玉进贾府》教学PPT课件
2、贾母向黛玉介绍王熙凤：贾母说“这是我们这里有名的
一个泼皮破落户儿”，“你只叫他‘凤辣子’就是了”。身
为贾府的“老祖宗”的贾母竟然在大庭广众之中与孙媳妇用
如此戏谑的语言谈笑，除了说明贾母宠爱她，也道出了王熙
凤的性格特点：泼皮，辣子。虽为戏谑之言，但“泼”与
“辣”的特点是准确的。 .
40
3、黛玉眼中王熙凤的外貌：衣饰华丽，珠宝满身，
婉言拒绝道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过
去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。”这番话说得十分得体，既有对邢夫人的
尊敬与感激，又表现出自己懂礼节，识大体，足见黛玉
之聪慧。
.
29
2、在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉 来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因 见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛 玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫 人坐了。”这里可看出黛玉行事格外谨慎，细心，且 有心计。
2、给黛玉起“表字”。他顺口说出“《古今人物 通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨’”， 又说“除《四书》外，杜撰的太多”。这里可看出 宝玉读了不少书，而且很有见地。
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贾 宝 玉 画 像
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清
改 琦
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绘
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三、王熙凤
王熙凤是王夫人的内侄女，贾赦之子贾琏的妻子，贾母的
孙媳妇。她极善阿谀奉承，博得了贾母的欢心，从而独揽了
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林 黛 玉 画 像
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清
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绘
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林黛玉
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林 黛 玉 （ 电 视 剧 人 物 像 ）
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林黛玉进贾府教案(精选8篇)
林黛玉进贾府教案（精选8篇）林黛玉进贾府教案（精选8篇）林黛玉进贾府教案篇1［教学要点］1.鉴赏《红楼梦》各不相同的人物出场。
2.分析主要人物的性格特点。
［教学过程］一、鉴赏人物的出场1.研究贾母的出场①学生朗读贾母出场的描写(“黛玉方进入房时……方略略止住”)。
②多媒体显示贾母出场的片断。
③提问：为什么贾母要第一个出场，又为什么要显示她的气派和礼仪？学生分小组讨论，然后指定若干名学生分析，教师点拨。
明确：《红楼梦》无论是作为反映四大家族的衰亡史或宝黛爱情的悲剧，都离不开荣、宁二府这个生活舞台。
而作为一个庞大复杂的贵族宗法之家，荣国府这位“老祖宗”(贾母)是祖辈硕果仅存的宝塔尖儿。
荣、宁二府上下几百人都会环绕在她的周围。
她虽不是贾府家政、财政大权的掌握者，但却是这一家族的无上威权的偶像。
因此贾母第一个出场可以引出贾府一大批人物出场，如邢、王两夫人、李纨、迎春三姊妹等，也为后面的王熙凤、贾宝玉出场作好了铺垫。
第一个介绍贾母，一方面因为她是贾府的“老祖宗”，地位最高，同时她又是黛玉最亲的人。
黛玉进贾府，第一个应该拜见的当然是外祖母。
贾母和黛玉相见时搂抱痛哭的描写，写出黛玉初入荣府时受到贾母的疼爱。
2.研究王熙凤的出场(1)指定一名学生有表情地朗读王熙凤出场的描写(“一语未了，只听后院中有人笑声……”“让他们去歇歇”)。
(2)多媒体显示王熙凤出场的片断。
(3)提问：试分析凤姐出场的时机、方式和出场后的活动。
师生共同讨论后明确：她的出场为最佳时机。
因为王熙凤是王夫人的侄女，邢夫人的儿媳妇，贾母的孙媳妇，却独揽着贾府的家政大权。
按她的身份，她应常在贾母身边随侍，应该和李纨等人一样随贾母一起出场。
但那样安排难以显出王熙凤的特殊地位和她的性格。
因此，经过精心构思，作者把她的出场安排在黛玉与外祖母等人见面叙谈之后，使她能单独出场、单独活动来自我表现，显示其地位的重要以及她的与众不同的性格和才干。
先闻其声，后见其人的出场方式。
《林黛玉进贾府》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
绘其外貌、表情（美貌多情、体弱多病）
贾宝玉
【小档案】
昵称： 混世魔王
相貌： 最是极好
性情：？？
自我简介：我是“混世魔
王”“不通世务，怕 读文章”，我的名言 是“男人泥做的，女 人水做的” 。
贾宝玉
反对 封建 束缚 鄙弃 世俗
出场前的侧面勾画 孽根祸胎抵牾封建 出场后的肖像描写 眉清目秀英俊多情 《西江月》的总结 似贬实褒独立不羁
（王夫人）
贾元春
贾宝玉
贾探春
－贾 兰
贾敏 （林如海）
林黛玉
第三回
第三回是介绍小说的典型环境。通 过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第 一次直接描写。林黛玉进府的行踪 是这一回中介绍贾府人物描写贾府 环境的线索。
第四回
第四回展现小说更广阔的社会背 景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍 了贾史王薛四大家族的关系，把贾府 置于一个更广阔的社会背景之中来描 写，使之更具有典型意义。
一般认为《红楼梦》的后四十 回为其所续。
第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔 子。
在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无 材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起出世又为贾宝玉随 身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性情有隐喻作用。
“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙 草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘 露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修 成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去 走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为 这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇特，像在那里 见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于 “还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。 若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
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黛第 玉三 抛回 父贾 进雨 京村 都夤
缘 复 旧 职 ， 林
:
凤姐院
大门
穿堂 粉油影壁
抱厦厅
五间上房
厢 房
贾母院
三间厅
抄
穿
手
堂
游
廊 垂花门
角门
后廊
荣禧堂
内仪门
南大厅
三间耳房
东 廊 三 间
二门 西角门
二门 荣府正门
北
贾赦院
仪门 仪门 东角门
葫 薄 第 展现小说更广阔的社会背景。介绍了贾
芦 命 四 史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个 僧 女 回 更广阔的社会背景之中来描写，使之更具
[枉凝眉]
一个是阆苑仙葩 一个是美玉无瑕
学习重点:
1、把握文中人物描写的方法 2、分析人物性格。 3、典型环境描写。
小说的三要素
环境 人物
（贾府） 林黛玉 贾宝玉 王熙凤
红楼梦》系列课件
情节
宝黛初会
小说的三要素
环境 人物
（贾府） 林黛玉 贾宝玉 王熙凤
红楼梦》系列课件
情节
宝黛初逢
前五回（序幕）简介
雪曹 我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床， 芹印 你笑我名门落拓，一腔惆怅，
怎知我看透了天上人间世态炎凉！ 褴裳藏傲骨，愤世写群芳， 字字皆血泪，十年不寻常！ 身前身后漫评量，今世看， 真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的 千古文章。
关于《红楼梦》
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的 一部古典小说。
“红楼”即朱门之意，是豪门贵族 的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的 权势，到头来无非是南柯一梦。
第一回:楔子。女娲补天，木石前盟 第二回:冷子兴演说荣国府
介绍贾府人物关系 第三回:林黛玉进贾府
介绍贾府环境
第四回:葫芦僧判断葫芦案
点击:作者简介
介绍贾、史、王、薛四大家族
第五回:贾宝玉梦游太虚幻境 交代主次要人物的发展结局
第一回:甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔 子。
木石前盟——金玉良缘
仙缘——俗缘
宁国公:贾演—贾代化
国冷人第 府子仙二
兴逝回 演扬贾 说州夫 荣城
荣国公：贾源—贾代善 （贾母）
:
贾敷
贾珍 — 贾蓉 （尤氏）（秦可卿）
贾敬
贾惜春
贾琏
贾赦
（王熙凤）
（邢夫人） 贾迎春
巧姐
贾政
贾珠—贾兰 （李纨）
贾元春
（王夫人）
贾宝玉 贾探春
贾环
贾敏 （林如海）
林黛玉
乱偏
有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带
判逢
出薛宝钗进贾府的情节。
葫薄
芦命
案郎
贾不假，白玉为堂金做马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
饮游第
全书的总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻
仙 醪 曲
幻 境 指
五 回
境，利用画册、判词及 演 迷
歌曲的形式，含蓄地将 红 十
“女祸补天”——一块无材补天的顽石，随贾宝玉
一玉起的降叛生逆又性化 格为 有贾 隐宝喻玉作随用身。佩石戴的—通—灵玉宝—玉—。石它对贾宝
真——假——真
“木石前盟”——顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛
侍者以甘露灌溉绛珠仙草。在顽石下世之时，为酬报灌溉
之德，绛珠仙草也同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。
这便是林黛玉。
他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛， 把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十 分重要的地位。
《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看
来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前， 全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的 绝大部分出自他的手笔，后40回则为高鹗所续。80回以后 他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。
金陵十二钗正册
可叹停机德， 堪怜咏絮才; 玉带林中挂， 金簪雪里埋。
林黛玉和薛宝钗
二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。 三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。
贾元春
才自精明志自高，生于末世运偏消。清明 涕送江边望，千里东风一梦遥。
贾探春
富贵又何为? 襁褓之间父母违。 展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
欲洁何曾洁?，云空未必空。 可怜金玉质，终陷淖泥中。
《红楼梦》众多人物的 楼 二 发展和结局交代出来。 梦 钗
假作真时真亦假，无为有处有还无。
题《金陵十二钗》 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味！
太虚幻境石牌坊联语 假作真时真亦假，无为有处有还无。 贾雨村口吟联语 玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。 宁国府上房内联语 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为 背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中 心;揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本 质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展 趋势。是中国封建社会的百科全书,是中 国古典小说的最高峰。
《红楼梦》主题探究
• 经学家见易;道学家见 淫；才子看见缠绵； 革命家看见排满；流 言家看见宫闱秘事。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到的 过程，早年过着豪华的公子生活，晚 年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫 困之中。这种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自己的经历， 对社会上种种黑暗产生了不满，这就 为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
曹雪芹是一位诗人。他的诗，立意新奇，风格近于唐
代诗人李贺。曹雪芹又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头 。不过，曹雪芹最大的贡献还在于小说的创作。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、 芹圃、芹溪。祖先是汉人，后入旗籍, 成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开 始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺 的妻子曾做过康熙的乳母，祖父曹寅做 过康熙的侍读，两个姑母都入选为王妃。 康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造 署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫 的贵族世家。
曹 雪 芹（1715—1763）
曹雪芹自幼就在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活 中长大。雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的 牵连，曹家遭受一系列打击，先后遭遇了革职、家产抄 没、下狱、“枷号”等，一年有余。这时，曹雪芹随着 全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。
他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子 。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径 蓬蒿”，“举家食粥”。他以坚忍不拔的毅力，专心致 志地从事《红楼梦》的写作和修订。乾隆二十七年（ 1762），幼子夭亡，他陷入过度的忧伤和悲痛，卧床不 起。到了这一年的除夕（1763年2月12日），终于因贫 病无医而逝世（关于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十 八年和二十九年两种说法）。