爬山虎的脚课后练习
10爬山虎的脚 同步练习(含答案)
10爬山虎的脚学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）蜗牛（ｗō ｗó）弯曲（ｊūｑū）蛟龙（ｊｉāｏｑｉāｏ）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）占匀茎▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：指事情经过后，可察觉的形影或印迹。
：分布或分配在各部分的数量相同。
：结实；坚固。
◎整体感知▏初知内容▶（读课文填空）这篇课文细致地描写了爬山虎的地方，爬山虎的、的特点和，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
同时表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。
（读拼音，写词语）jūn yún chóng diéyèbǐng nèn yè（）（）（）（）cāo chǎng kòng xìláo gùkūwěi（）（）（）（）二、火眼金睛。
（比一比，再组词）茎（）逐（）占（）捕（）劲（）啄（）站（）辅（）三、花落谁家。
（选字填空）触贴巴爬拉变1.爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。
2.把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。
技巧点拨辨析近义词：①理解词语的意思，辨析词语的细微差别；②把所选词语与具体语境联系起来，看二者是否协调一致。
四、小小法官。
（判断句子，对的打“√”，错的打“×”）1.爬山虎的脚刚长出的时候是嫩红的。
（）2.我喜欢爬山虎，因为它一年四季都是那么生机勃勃。
（）3.《爬山虎的脚》是我国著名作家叶圣陶先生的作品。
（）五、句子作坊。
(修改病句)1.我家房顶上差不多满是爬山虎。
2.树林的早晨是一个美丽的地方。
第二课时六、课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
小学语文 10 爬山虎的脚 课后练习题
一、选择题1. 下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（）。
闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。
A．星星在天空中。
B．星星眨着亮晶晶的眼睛。
C．闪闪的星星眨眼睛。
D．星星眨着眼睛。
2. 下列词语中没有错别字的一组是()A．填空庄嫁葡萄宽阔地振B．风姿既使虚弱山锋科目C．既然威风环视豌豆艰固D．歇息呼唤庞大日暮浑浊3. 下面各组词语中没有错别字的一组是（）A．人声鼎沸无原无故鹤发童颜山崩地裂B．鸦雀无声威风凛凛响彻云宵英勇无畏C．相貌堂堂悄无声息刚正不阿文质杉杉D．精忠报国秉公执法腾云驾雾提心吊胆4. 下列关于爬山虎的脚的描述不正确的是（）A．爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。
B．枝状的六七根细丝。
C．每根细丝像蜗牛的触角。
D．细丝跟新叶子一样，也是嫩绿的。
5. 下列加点字读音完全正确的一句是（）A．在曲（qū）折的历史上，1945年9月2日那天，日本终于签订了投降（jiàng）书。
B．为了庆祝中华人民共和国成立70周年，天安门广场举行了隆（lóng）重的庆祝活动，人们欢呼雀跃（yào），那声音响彻云霄。
C．秋天悄(qiāo)然而至，扎(zā)着辫子的妹妹在被秋风染红的枫树林里奔跑。
D．妈妈一边系(jì)围裙，一边和我谈论歌德所著的《少(shào)年维特之烦恼》中维特的形象。
二、填空题6. 写出下列加点词语的反义词。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
( )( )（2）不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。
( )（3）细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
( )（4）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
( )7. 比一比，再组词。
绳( )愉( )淘( )竭( )蝇( )输( )萄( )歇( )8. 看拼音，写词语。
cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡ ɡēn jīnɡkūwěi( ) ( ) ( ) ( ) ( )láo ɡù yèbǐnɡ qiáo jiàn chónɡ diéshūxīn( ) ( ) ( ) ( ) ( )9. 学了《爬山虎的脚》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（）二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
2.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。
3.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。
4.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
（嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（）四、读句子，按要求完成练习。
1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。
2.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
用加点的词写一句话：3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。
“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。
这句话说明了。
（2）用“休想”再写一句话。
4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）这句话是说和样子很像。
（2）仿写句子：如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。
如果你仔细看，你会想起。
五、阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
小学语文四年级上册《爬山虎的脚》课后练习题 附近答案
10 爬山虎的脚第一课时一、看拼音，写词语。
cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡɡēn jīnɡ kū wěi （）（）（）（）（） láo ɡù yè bǐnɡ qiáo jiàn chónɡ dié shū xīn （）（）（）（）（）二、给下面加点的字选择正确的解释。
触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动1.看了《西游记》，我感触．很深。
（）2.他不小心触．了电。
（）3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
（）三、按要求写句子。
1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）3.根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起。
四、动词填空。
爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
10 爬山虎的脚第一课时答案一、操场占有嫩红根茎枯萎牢固叶柄瞧见重叠舒心二、1.B 2.A 3.A三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？3.图画上蛟龙的爪子四、触变巴拉贴五、1.新鲜舒服均匀重叠空隙拂过2.颜色形状3.C10 爬山虎的脚第二课时一、读拼音，写字词。
1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。
2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太shū（）服了。
2024年人教版四年级上册语文第七单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版四年级上册语文第七单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：10道1. 下列词语中，不属于第七单元《古诗二首》中的词语是（）A. 潮平两岸阔B. 湖光秋月两相和C. 风正一帆悬D. 江清月近人2. 《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（）A. 叶子上B. 枝条上C. 茎上D. 根上3. 下列句子中，不是比喻句的是（）A. 爬山虎的叶子一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
B. 每当太阳升起，阳光就会像利剑一样刺穿云层。
C. 秋天来了，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
D. 小明的脸红得像苹果。
4. 第七单元《古诗二首》中，下列诗句的作者是错误的（）A. 《题西林壁》——苏轼B. 《望洞庭》——刘禹锡C. 《山行》——杜牧D. 《江雪》——柳宗元5. 下列词语中，与“一叶知秋”意思相近的是（）A. 一丝不苟B. 一举两得C. 一目了然D. 一知半解6. 在《精卫填海》一文中，精卫填海的原因是（）A. 惩罚大海B. 报答父母C. 救助溺水者D. 留住美好回忆7. 下列句子中，使用了拟人手法的是（）A. 雨过天晴，彩虹出现在天空。
B. 风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响。
C. 小草笑眯眯地望着太阳。
D. 星星在夜空中闪烁。
8. 第七单元《语文园地》中，下列字词的笔画顺序错误的是（）A. “岛”字的笔画顺序：撇、横、竖、横折、横、点、竖折折钩、点B. “梅”字的笔画顺序：撇、竖、撇、点、横、竖、撇、捺C. “愤”字的笔画顺序：点、横、竖、撇、捺、撇、竖、横折、横D. “震”字的笔画顺序：竖、横折、横、撇、竖、横、撇、捺9. 下列句子中，成语使用不当的是（）A. 他做事总是半途而废，所以很难成功。
B. 弟弟年纪虽小，却已经懂得了尊老爱幼的道理。
C. 老师耐心地给我们讲解难题，我们终于恍然大悟。
D. 警察叔叔英勇无畏，成功地制服了罪犯，真是画蛇添足。
10. 下列句子中，不是设问句的是（）A. 这是谁的橡皮？B. 春天来了吗？C. 你知道这个字怎么写吗？D. 他为什么没来上课？二、判断题：10道1. 《古诗二首》中的诗句都是描写自然景物的。
统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》课文预习和知识点总结附同步练习
第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习目录一、我会写组词 (3)二、我会认组词 (3)三、多音字 (3)四、近义词 (4)五、反义词 (4)六、理解词语 (4)七、句子解析 (5)八、问题归纳 (6)九、课文分段 (7)十、课文主题 (7)十一、教材课后习题 (7)十二、小练笔 (8)第一课时同步练习 (14)第二课时同步练习 (16)课文主题本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。
表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
知识点一、我会写组词虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）操cāo（操心、操办、操劳）占zhàn（占领、占有、攻占）嫩nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）顺shùn（顺风、顺水、通顺）均jūn（均匀、均衡、平均）叠dié（重叠、叠加、叠印）隙xì（缝隙、空隙、乘隙）茎jīng（茎叶、细茎、花茎）柄bǐng（叶柄、话柄、刀柄）萎wěi（萎谢、萎靡、枯萎）瞧qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起）固gù（固定、固然、固执）二、我会认组词蜗wō（蜗牛、蜗居、蜗角之争）曲qū（弯曲、曲线、曲折）三、多音字曲qū(弯曲)qǔ(歌曲)重chóng（重叠）zhòng（重要）四、近义词房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称拂过──擦过漾起──荡起触角──触须痕迹──印痕牢固──结实休想──别想新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯引人注意──引人注目五、反义词新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱六、理解词语均匀：分布在各部分的数量相同。
如：雨量均匀。
空隙：中间空着的地方。
嫩茎：初生而柔弱的茎。
拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
痕迹：事物留下的印痕。
本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
休想：别想；不要妄想。
四上第10课《爬山虎的脚》知识点及练习题
10．《爬山虎的脚》知识点一、生字组词虎：hǔ（老虎、虎口、壁虎）操：cāo（操心、操办、操劳）占：zhàn（占领、占有、攻占）嫩：nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）顺：shùn（顺风、顺水、通顺）均：jūn（均匀、均衡、平均）叠：dié（重叠、叠加、叠印）隙：xì（缝隙、空隙、乘隙）茎：jīng（茎叶、细茎、花茎）柄：bǐng（叶柄、话柄、刀柄）萎：wěi（萎谢、萎靡、枯萎）瞧：qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起）固：gù（固定、固然、固执）二、我会认蜗：wō（蜗牛、蜗居、蜗角之争）三、多音字曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）重：chóng（重叠）zhòng（重要）四、近义词房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称拂过──擦过漾起──荡起触角──触须痕迹──印痕牢固──结实休想──别想新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯引人注意──引人注目五、反义词新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱六、理解词语均匀：分布在各部分的数量相同。
如：雨量均匀。
空隙：中间空着的地方。
嫩茎：初生而柔弱的茎。
拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
痕迹：事物留下的印痕。
本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
休想：别想；不要妄想。
漾起波纹：原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。
蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。
牢固：结实；坚固。
七、句子解析１．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读pū。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。
先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。
令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习
第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习目录知识点 (2)课文主题： (2)课内问题： (2)生字组词： (3)多音字： (3)形近字： (4)词语解释： (4)反义词： (5)课后习题参考答案： (5)同步练习 (9)第一课时同步练习 (14)第二课时同步练习 (16)知识点课文主题：本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
课内问题：1、从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？◇第2自然段观察爬山虎的叶子刚长出来的叶子：颜色——嫩红一嫩绿长大的叶子：颜色——绿得新鲜；排列——叶尖一顺儿朝下，均匀◇第3自然段观察爬山虎的脚位置：茎上长叶柄的地方的反面形状：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角颜色：嫩红◇第4自然段观察爬山虎怎样爬爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴”变化：“细丝、直的”——“小圆片、弯曲”◇第5自然段总结爬山虎的脚对墙的依赖关系没触着墙：枯萎触着墙：牢固生字组词：虎：老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎操：操劳操持操守操场重操旧业占：占有占领占用攻占占优势嫩：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉顺：顺利顺风顺序顺心一帆风顺均:平均均匀人均均衡势均力敌叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂隙：间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘茎：根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨柄：叶柄把柄笑柄斧柄话柄萎：枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振瞧：瞧见瞧病瞧不起固：牢固坚固固体固然固执己见多音字：鲜：xiān鲜花xiǎn鲜为人知铺：pù床铺pū铺上空：kòng空闲kōng空洞曲：qū弯曲qǔ歌曲形近字：操（操场）噪（噪音）占（占领）站（站立）舒（舒服）抒（抒发）茎（根茎）经（经过）萎（枯萎）委（委员）瞧（瞧见）憔（憔悴）词语解释：均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。
重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
四年级语文上册 第10课《爬山虎的脚》知识点总结、同步练习题(有答案)
四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写组词虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）操cāo（操心、操办、操劳）占zhàn（占领、占有、攻占）嫩nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）顺shùn（顺风、顺水、通顺）均jūn（均匀、均衡、平均）叠dié（重叠、叠加、叠印）隙xì（缝隙、空隙、乘隙）茎jīng（茎叶、细茎、花茎）柄bǐng（叶柄、话柄、刀柄）萎wěi（萎谢、萎靡、枯萎）瞧qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起）固gù（固定、固然、固执）二、我会认组词蜗wō（蜗牛、蜗居、蜗角之争）曲qū（弯曲、曲线、曲折）三、多音字曲qū (弯曲)qǔ (歌曲)重chóng（重叠）zhòng（重要）四、近义词房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称拂过──擦过漾起──荡起触角──触须痕迹──印痕牢固──结实休想──别想新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯引人注意──引人注目五、反义词新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱六、理解词语均匀：分布在各部分的数量相同。
如：雨量均匀。
空隙：中间空着的地方。
嫩茎：初生而柔弱的茎。
拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
痕迹：事物留下的印痕。
本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
休想：别想；不要妄想。
漾起波纹:原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。
蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。
牢固：结实；坚固。
七、句子解析１.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读 pū。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。
先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。
令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
部编版语文四年级上《爬山虎的脚》课后练习题及答案
部编版语文四年级上课后练习题10 爬山虎的脚姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。
弯曲．(qǔqū) 歌曲．(qǔqū) 嫩．叶(nèn nùn)空隙．(xì xī) 嫩茎．(jīng jǐng)二、看拼音写词语。
cāo chǎng nèn yè shū fú jūn yún chóng dié kòng xì yè bǐngfǎn miàn chù jiǎo wān qū xì xiǎo hén jì láo gù xiū xiǎngzhàn yòng shùn fēng nèn jīng kū wěi qiáo bù qǐ pá shān hǔ三、填空。
1.“虎”部首是( )；共( )笔，第三笔是( )，第五笔是( )。
2.“叠”部首是( )；共( )笔，第四笔是( )，第八笔是( )。
四、填空。
1.《爬山虎的脚》的作者是（）。
课文一共有（）个自然段。
从课文第二自然段中“爬山虎刚长出的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”这句话中，你看出作者：2.课文第（）自然段第（）—（）句话描写了人们常见到的爬山虎叶子生长的状态。
3. 课文第（）自然段第（）—（）句话描写了什么是爬山虎的脚。
4. 课文第（）自然段第（）—（）句话描写了爬山虎是怎样往上爬的。
5.你还能从“”这句或几句话中看出，作者观察非常仔细。
五、填空。
1. “茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根枝状的细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
”这句话运用了（）修辞手法。
2.仿写句子。
部编版语文四年级上课后练习题答案10 爬山虎的脚姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。
弯曲．(qǔqū) 歌曲．(qǔqū) 嫩．叶(nèn nùn)空隙．(xì xī) 嫩茎．(jīng jǐng)二、看拼音写词语。
10 爬山虎的脚(课后练)
（6）读完选文后，你觉得应该向叶圣陶老先生学些什 么呢？请写出两点。
① 观察要细心
；② 观察要持久。源自6. 小练笔。课文第2自然段既写出了爬山虎的静态，又写出了 爬山虎的动态，把爬山虎的样子很生动地写出来 了。依照这些写法将下面的句子按照要求补充完 整。
放眼望去，田野一片金黄， 就像铺上了一层金色的地毯（写出水稻的静态）。
5.读课文选段，完成练习。
选文见《全品学练考》P28
（1）选择动词填空，正确的一项是（A ）。
A.①巴 ②拉 ③贴 B.①贴 ②拉 ③巴 C.①巴 ②贴 ③拉 D.①贴 ②巴 ③拉
（2）“这就是爬山虎的脚”中“这”指 细丝 。
（3）对画“ ”句子分析正确的一项是（A ）。 A.运用比喻的修辞手法，很生动地写出爬山虎脚的特点。 B.运用拟人的修辞手法，很逼真地写出爬山虎脚的特点。 C.运用比喻的修辞手法，很生动地写出爬山虎茎的特点。 D.运用拟人的修辞手法，很逼真地写出爬山虎茎的特点。
（4）爬山虎的脚是怎样爬的呢？请写一写。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝—触着墙时,细丝头上变成小圆片,巴住墙—
细丝弯曲,拉一把嫩茎使它紧贴在墙上 。
（5）对选文意思归纳正确的一项是（ C ）。
A.写爬山虎是有脚的。 B.写爬山虎用脚不断往上爬。 C.写爬山虎脚的特征及爬山虎是如何往上爬的。 D.写爬山虎的脚很细小。
一阵风吹来， 水稻随风起伏,好像泛起了层层金色的波浪 （写出 水稻的动态）。
（2）读“学校操场北边墙上满是爬山虎”这句 话时，我想到了两个成语来形容爬山虎： 生机勃勃 和翠色欲滴 。
4.按要求完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
例：爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的 是长大了的叶子。 牵牛花的细茎 ，不大引人注意，引人注意的 是 圆圆的花 。
2022秋四年级语文上册 第三单元 第10课 爬山虎的脚习题课件2 新人教版
二、按要求完成练习 1. 东东为他观察的绿豆拍了几张照片，请你按照
时间顺序进行排序。
(照例子，把东东的观察记录表补充完整。
观察对象
绿豆
时间 9月22日
9月24日
示例：绿豆变软，外
状态
绿豆硬硬的， 面的一层绿衣裳快要
圆圆的，绿 脱下来了。白白的绿
绿的。
豆芽从薄薄的绿衣裳
1. “今年”牵牛花叶子的特点是_____绿_____、_____厚_____。 作者是怎样描述的？
____作__者__说__牵__牛__花__的__叶___子__绿__，__用__“__鲜__明__”__来__形___容__；__说__ _牵___牛__花__的__叶__子__厚__，__厚__得__像___“__丝__绒__剪__成__的__”__，__生__动___ _形__象__地___写__出__了__叶__子__绿__和__厚__的__特__点__。______________
四、照样子，将句子写得准确而形象。 1. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 花坛里的花香得______示__例__：__那__么__浓__郁__，闻着 _________让__人__陶__醉_________。
2. 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的 爪子。
如果你仔细看______挺__立__的______松__树__，你会想起 __守__卫__边__疆__的__战__士_______________________________。
2. 读文中画“~~~~~~~~”的句子，从中可以感受到牵牛花 ____生__长__速__度__快__，__生__命__力__旺__盛______的特点。
3. 用“——”画出一个表现作者观察细致的句子，并写出自己的 体会。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。
（2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。
“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。
2.让生字走进语境。
qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。
它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。
②如果你仔细看的，你会想起。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得，闻着。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的，起初是，慢慢地，之后就。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。
A.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
B.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。
C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。
5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。
A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
四年级语文教版上册课后练习题：《爬山虎的脚》
四年级语文教版上册课后练习题：《爬山虎的脚》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文四年级上册课后巩固练习10 爬山虎的脚
【基础达优】 一、看拼音，写词语。
nèn hóng jūn yún chóng dié yè bǐng （ 嫩红 ） （ 均匀 ） （ 重叠 ） （ 叶柄 ）
kū wěi （ 枯萎 ）
二、 按要求写词语。
近义词：舒服—（ 舒适 ） 空隙—（ 缝隙 ）
反义词：弯曲—（ 笔直 ） 仔细—（ 粗心 ）
牢固—（ 坚固 ） 新鲜—（ 陈旧 ）
三、 选择加点词的正确解释。
新鲜：①食物没有变质；②植物（如花朵等）没有
枯萎；③（空气）经常流通，不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（ ··
②
）
2.多到户外呼吸新鲜空气，对身体有好处。（ ··
③
）
3.这些肉是今天买的，非常新鲜。（ ··
①
）
四、 按要求完成句子。
1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（缩句）
Байду номын сангаас
叶子是嫩红的。
，
2.那些新叶子均匀地铺满了整个墙。（改为“把
”字句）
那些新叶子均匀地把整个墙铺满了。
，
3. 爬山虎的脚就像蛟龙的爪子。（仿写比喻句）
爬山虎的脚像壁虎一样抓在墙上。
，
【能力培养】 五、 阅读课文片段，回答问题。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道 它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚 的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触 角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山 虎的脚。
1.文段主要介绍了爬山虎的脚的 位置 、 形状 、
颜色 。
2.用“ ”画出文段中的比喻句，再说一说它好在
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• 三、会照样子写句子。 • １、爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天 就枯萎了。 • 要是……就……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • ２、今年，我注意了，原来爬山虎是有脚 的。 • 原来──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• 四、阅读 • 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子 长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人 注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 也不留 • 一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起 波纹，好看得很。
• １、给加粗的字选择合适的解释，把序号填在 括号内。 • ⑴ 爬山虎的叶尖一顺儿朝下，铺在墙上。 （ ） • Ａ、向着同一个方向 Ｂ、沿、循 Ｃ、 趁、随 Ｄ、服从 • ⑵ 那些脚巴在墙上相当牢固。（ ） • Ａ、盼望、期望 Ｂ、粘住 Ｃ、挨近、 接近 Ｄ、四川东部
• ２、这一段中有好几个由“一”组成的词语， “一”在不同的词语中有不同的意 • 思，指出下面词语中“一”的词义。 • Ａ、数量 Ｂ、一律，没有例外 Ｃ、满， 全 Ｄ、表示数量最小 • ⑴ 叶尖一顺儿朝下（ ） • ⑵ 不留一点儿空隙（ ） • ⑶ 一阵风拂过（ ） • ⑷ 一墙的叶子就漾起波纹（ ）
• 爬山虎的脚练习题
、看拼音写词语。 • nèn yè yǐn rén zhù yì • xīn xiān shū fu • hén jì chóng dié jūn yún zhú jiàn
• 一
• 二、填空。 • 爬山虎脚上的细丝原先是（ ）的， 现在变（ ）了，这样它才能沿着往上爬。 • 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七 根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ） 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把 爬山虎的嫩茎（ ）一把，是它紧（ ） • 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上 （ ）。
• 2、写出下面词语的近义词。 • 偏远——（ ） 陆续——（ ） 心寒—— （ ） • 融洽——（ ） 预料——（ ） 凝 —— （ ） • 3、 多音字组词。(16’) • shě（ ） gǔ（ ） • 舍 骨 • shè（ ） gū（ ）
•6、结合自己的想 法，说说你认为 “天地为之动容的 一跪”这句话的含
) ______(
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• 第十一位歌手
这是一个真实的故事。 • 在一个偏远的小山村 里，有一所小学校，因为 各方面条件极差，一年内 已经陆续走了七八位教师。
•
•当村民和孩子们依依不 舍地送走第十位教师后， 就有人心寒地断言：再 不会有第十一位教师留 下来。
• 那背诵的声音久久回荡，年轻的代 课教师回头望去，二十几个孩子齐 刷刷地跪在高高的山坡——没有谁 能受得起那天地为之动容的一跪。 孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间 让她明白：那是孩子对知重新把行李 扛回小学校。她成了第十一位老师。往 后的日子她从这所小学里送走了一批又 一批孩子去读初中、高中、大学……这 一留就是整整二十年。 • 我听到这个故事的时候，正是女教师患 病被送往北京治疗的期间，我一直想去 探望她，但因为种种原因没能成行。
• 我终究没能见到这位乡村女教师。 当我终于有机会来到这所小学校时， 已有一位男教师来接她的班。新来 的教师对我说：她患了绝症，从北 京回来的只有她的骨灰。我看到她 的骨灰装在一个红色的木匣里，上 面没有照片。
• 临行时，这位男教师还告诉我，这所学 校没有第十二位教师的说法。无论以后 谁来接班，永远都是第十一位。这是所 有能在这里工作的教师的光荣，他说。 还有就这所小学有一条不成文的规定。 是什么，他没有立即告诉我，当时他只 是微笑着对我说：明天早晨，你就会知 道。
• ３、这一段主要写＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ • ４、长大的叶子有三个特点：一是颜 色 ，二是叶子的方向 是 ， • 三是在墙上铺得很 ， 既 ；也没
• 五、加上偏旁组成你学过的字，再组词。
• 甫 ______( ______( ) • 占 ______( ______( ) • 艮 ______( ______( )
• 第二天，我早早从距小学校几里远 的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外 那座高高的山坡，就远远地听到白 居易那首熟悉的是诗句： • 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧 不尽， 春风吹又生。 • 我想起，今天是新生开学的第一课。
• 往往真实的都是平淡的，却又于平淡中 射出精彩。而人们就生活在这样的真实 世界里，于是，混合着精彩的平淡成为 人们品味的生活与难忘的记忆。 • 偏（ ） 融（ ） 洽（ ） 顷 （ ） • 编（ ） 溶（ ） 恰（ ） 倾 （ ）
• 乡里实在派不出人来，后来只好请了一 位刚刚毕业等分配的女大学生来代一段 时间课。不知女大学生当初是出手好奇 或是其他什么原因，总之很快和孩子们 融洽地生活在一起 • 三个月后，女大学生的分配通知到了。 村民们只好像以往十次那样带着各家的 孩子去送这位代课教师。
• 谁知，无法预料的情形发生 了——那天，在代课教师含泪 走下山坡的那一瞬间，背后突 然意外地传来她第一节课教给 孩子们的古诗： • 离离原上草，一岁一枯荣。野 火烧不尽， 春风吹又生。