绘本制作ppt教案大班

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大班绘本教案优质ppt

大班绘本教案优质ppt
方面的认知能力。
情感和社会性发展
通过绘本培养孩子的情感表达 、情绪管理、社会交往和道德
品质等方面的能力。
身体协调性
通过绘本中的互动游戏等活动 ,培养孩子的身体协调性和运
动能力。
绘本主题与教育意义
生命教育
选择关于生命、成长、 死亡等主题的绘本,帮 助孩子理解生命的意义
和价值。
品格教育
选择关于诚实、勇敢、 善良等主题的绘本,培 养孩子良好的品格和道
德品质。
科学探索
选择关于自然、科学、 技术等主题的绘本,激 发孩子对科学的兴趣和
好奇心。
文化传承
选择关于民俗、传统、 节日等主题的绘本,帮 助孩子了解和传承本民
族的文化。
02 教案设计
导入环节
故事导入法
通过讲述与绘本主题相关的故事 ,激发幼儿的兴趣和好奇心。
观察导入法
引导幼儿观察绘本封面,猜测故 事内容,培养幼儿的观察力和想 象力。
互动环节
角色扮演
鼓励幼儿扮演绘本中的角色,通过表 演加深对故事情节和人物性格的理解 。
小组讨论 组织幼儿分组讨论绘本中的主题、情 节或人物特点,培养幼儿的合作意识 和沟通能力。
延伸环节
创作延伸
引导幼儿根据绘本内容进行绘画、手工制作等创作活动,培养幼儿的创造力和 动手能力。
情感延伸
通过引导幼儿思考绘本中所表达的情感和价值观,培养幼儿的情感表达和道德 观念。
教学方法
通过绘本阅读、角色扮演、小组讨论 等形式,让幼儿在实践中学习如何适 应集体生活。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
教学方法
通过绘本阅读、亲子互动、手工制作等形式 ,增进亲子之间的感情。

2024幼儿幼儿园大班绘本PPT课件

2024幼儿幼儿园大班绘本PPT课件

01绘本介绍与背景Chapter绘本定义及特点绘本定义图画丰富文字简洁寓教于乐起步晚但发展迅速多元化发展趋势•市场前景广阔:随着家长对孩子早期阅读的重视,国内绘本市场具有广阔的发展前景。

历史悠久创新性强国际交流频繁030201幼儿园大班孩子阅读需求02精选绘本推荐与赏析Chapter经典童话故事类绘本《小红帽》《灰姑娘》《丑小鸭》科普知识类绘本《恐龙王国》详细介绍了各种恐龙的特点和生活习性,激发孩子们对古生物的兴趣。

《宇宙探秘》带领孩子们探索宇宙的奥秘,了解星球、恒星等天文知识。

《奇妙的动植物世界》展示了丰富多彩的动植物世界,培养孩子们热爱大自然的情感。

成长教育类绘本《大卫上学去》《我情绪小怪兽》讲述大卫在学校遇到的种种问题,引导孩子们养成良好的学习习惯和社交礼仪。

《花婆婆》03绘本阅读方法与技巧Chapter阅读前准备工作选择适合年龄的绘本01了解绘本内容02营造阅读氛围03引导观察与想象鼓励幼儿仔细观察绘本中的图画,引导他们通过想象和联想理解故事情节和角色情感。

激发阅读兴趣通过介绍绘本的封面、标题和作者等信息,激发幼儿的阅读兴趣。

互动式阅读采用问答、角色扮演、情景模拟等互动方式,引导幼儿积极参与阅读过程,加深对故事的理解和感受。

阅读中引导与互动阅读后总结与延伸回顾与总结讨论与分享创意延伸04创意手工制作与拓展活动Chapter01020304收集废旧材料制作过程设计场景装饰美化利用废旧材料制作立体场景亲子共读角色扮演游戏家长和幼儿共同选择绘本中的角色,分别扮演。

根据角色需要,准备简单的服装、道具,如帽子、围巾、玩具等。

家长和幼儿一起模仿绘本中的情节和对话,进行角色扮演游戏。

在游戏中,家长要引导幼儿表达自己的想法和感受,增进亲子之间的情感交流。

选择角色准备道具情景再现互动交流结合节日或主题进行拓展活动确定主题制定计划开展活动分享交流05家长参与支持与家园共育Chapter家长在家庭中如何引导孩子阅读绘本创造良好的阅读环境定期陪伴孩子阅读鼓励孩子表达1 2 3根据孩子的兴趣选择选择内容健康、积极向上的绘本注重绘本的多样性和包容性家长如何选择合适的绘本给孩子家园共育,促进孩子全面发展加强家园沟通鼓励孩子参与活动培养孩子的独立性06教师专业素养提升与培训建议Chapter提高教师对绘本的鉴赏能力定期组织绘本阅读分享会邀请专家进行绘本讲座开展绘本阅读与创作实践加强教师阅读指导技能培训设计针对性的培训课程01采用多样化的培训形式02鼓励教师在实践中探索创新03建立完善的绘本资源库和借阅制度建立绘本资源库根据幼儿园的教学需求和幼儿的阅读兴趣,采购丰富多样的绘本资源,建立专门的绘本资源库。

大班幼儿绘本教案ppt

大班幼儿绘本教案ppt

04
绘本教学评价与反思
评价标准制定
教学目标明确
教学目标是否明确、具体、可操作,是否符合大班幼儿的年龄特点和 发展水平。
教学内容选择
教学内容是否具有教育意义,是否符合大班幼儿的认知发展规律,是 否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
教学方法运用
教学方法是否多样化、有趣味性,是否能够引导幼儿主动参与、积极 思考,是否有利于培养幼儿的自主学习和合作学习能力。
启发思考
提出开放性问题,鼓励幼儿发表自己 的看法和感受,培养他们的想象力和 批判性思维。
总结与延伸环节
总结故事主题 引导幼儿总结故事的主题和意义 ,帮助他们理解绘本所传达的价
值观念。
延伸讨论
提出与绘本主题相关的延伸问题, 鼓励幼儿在日常生活中进行观察和 思考。
创作与表达
鼓励幼儿用自己的方式表达对绘本 的理解和感受,如绘画、手工制作 或口头表达等。
03
绘本教学过程
导入环节
激发兴趣
通过提问、故事或游戏的方式,引起 幼儿对绘本主题的好奇心和兴趣。
背景介绍
简要介绍绘本的作者、主要内容和背 景,帮助幼儿理解绘本的情境和情感 。
讲解与互动环节
图文结合
角色扮演
引导幼儿观察绘本中的图画,结合文 字进行讲解,帮助他们理解故事情节 和人物关系。
邀请幼儿参与角色扮演,让他们通过 表演深入体验故事情节和人物情感。
多样性
为了培养孩子的多元智能,应 选择涵盖不同主题、风格和文
化的绘本。
教育价值
绘本应具有一定的教育价值, 能够促进孩子在语言、认知、 情感和社会性等方面的发展。
图画质量
绘本的图画应清晰、生动,色 彩鲜艳,有助于激发孩子的阅

幼儿故事绘本教案(通用)ppt

幼儿故事绘本教案(通用)ppt
兴趣的主题和内容。
注意语言难度
在给孩子讲故事时,要注意语 言的难度,尽量使用简单易懂
的语言。
引导孩子思考
在讲故事的过程中,要引导孩 子思考,培养他们的想象力和
思维能力。
鼓励孩子表达
在讲完故事后,要鼓励孩子表 达自己的感受和想法,培养他
们的语言表达能力。
03 故事绘本阅读指 导策略
阅读前指导策略
激发阅读兴趣
方向展望
探索更加多样化的教学方法和手段,如游戏化教学、情境化 教学等,以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时,注 重与家长的沟通和合作,共同促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
通过角色扮演游戏,幼儿可以更 好地理解和表达故事中的情感和 情节,同时与其他幼儿进行互动 和合作,增强他们的社交技能。
绘画创作活动设计
总结词
培养幼儿的想象力和创造力
详细描述
通过绘画创作活动,幼儿可以表达自己对故事的理解和感受,同时发挥自己的 想象力和创造力,创作出独特的作品。
音乐律动活动设计
总结词
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、讨论、表演等 多种教学方法,让幼儿全面参与
教学过程。
教学手段
利用多媒体、图片、道具等辅助手 段,增强教学的趣味性和互动性。
教学评估
通过观察幼儿的表现、提问和作业 等方式,对教学效果进行评估和反 馈,及时调整教学策略。
02 故事绘本选择与 准备
故事绘本选择标准
幼儿参与度
02
观察幼儿在故事绘本教学中的参与情况,包括注意力、兴趣、
互动等,评价幼儿的参与度和学习效果。
教学过程合理性
03
评价教师在故事绘本教学中的教学方法、策略、组织能力等,

绘本我和爸爸大班教案ppt

绘本我和爸爸大班教案ppt

绘本我和爸爸大班教案ppt教案标题:绘本《我和爸爸》大班教案PPT教案目标:1. 帮助大班学生通过阅读绘本《我和爸爸》来了解父亲的重要性和他们与父亲之间的特殊关系。

2. 培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和情感认知能力。

3. 提供互动活动和创造性任务,以促进学生的参与和合作。

教学资源:1. 绘本《我和爸爸》2. PPT演示3. 图片和视频素材4. 打印的绘本故事板书5. 互动活动材料(如图片卡片、颜色笔等)教学过程:引入:1. 展示绘本《我和爸爸》的封面和简要介绍,引起学生的兴趣。

2. 通过提问激发学生对爸爸的思考和回忆,如“你们喜欢和爸爸一起做什么?”、“你们觉得爸爸对你们的意义是什么?”等。

阅读与讨论:1. 通过PPT展示绘本的每一页,逐页朗读并让学生观察插图。

2. 鼓励学生参与朗读,并在每一页后停顿,让学生表达自己对故事情节的理解和感受。

3. 引导学生讨论绘本中的爸爸和孩子之间的互动,以及他们对彼此的情感表达。

4. 提出问题,促使学生思考,如“为什么爸爸和孩子之间的关系很特别?”、“你们在故事中看到了哪些爸爸和孩子之间的互动?”等。

情感认知:1. 利用PPT展示一些真实的父子或父女的照片,让学生观察并描述照片中的表情和互动。

2. 引导学生思考爸爸在他们生活中的重要性,并让他们分享自己与爸爸之间的特殊时刻或回忆。

3. 鼓励学生用绘画或写作的方式表达对爸爸的爱和感激之情。

互动活动:1. 将学生分成小组,每组选择一幅插图,让他们用自己的话重新讲述爸爸和孩子之间的故事情节。

2. 给每个小组发放图片卡片,让他们根据故事中的场景和情节进行排序,以还原整个故事的顺序。

3. 带领学生一起唱一首与爸爸相关的歌曲,并鼓励他们在歌曲中表达对爸爸的感激之情。

总结:1. 回顾故事中的重要情节和学生们的参与互动。

2. 强调爸爸在孩子成长过程中的重要性,并鼓励学生珍惜与爸爸的互动时光。

3. 鼓励学生将所学的故事和情感认知应用到自己与爸爸的日常生活中。

幼儿园自制绘本教案(通用)ppt

幼儿园自制绘本教案(通用)ppt

环境布置
根据绘本内容和活动需要 ,布置适宜的教学环境, 营造良好的学习氛围。
03
绘本教案的实施过程
引导幼儿观察绘本封面
总结词:激发兴趣
详细描述:教师引导幼儿仔细观察绘本封面,包括封面上的图案、色彩和标题, 鼓励幼儿猜测绘本的主题和内容,激发他们对绘本的好奇心和阅读兴趣。
带领幼儿阅读绘本内容
总结词
评估活动的效果和目标达成情况
评估目标达成度
根据预设的活动目标,评估活动 是否达到预期效果,是否有效促
进幼儿的发展。
评估幼儿收获
了解幼儿通过绘本制作活动获得了 哪些知识和技能,是否达到了预设 的学习目标。
评估教师教学表现
评估教师在活动中的教学表现,是 否能够有效地引导幼儿进行绘本制 作。
总结经验和改进不足之处
阅读能力。
通过亲子共读、同伴分享等形式 ,培养幼儿良好的阅读氛围和阅
读习惯。
提高幼儿的想象力和创造力
提供开放性的绘本故事,激发 幼儿的想象力和创造力,让他 们能够自由发挥。
通过引导幼儿参与绘本的创作 ,如绘画、手工制作等,培养 他们的创造力和动手能力。
鼓励幼儿对绘本内容进行改编 、续写或创作新的故事,培养 他们的创新思维和表达能力。
培养阅读习惯
详细描述
教师带领幼儿逐页阅读绘本内容,用生动的语言和表情讲述故事情节,同时鼓 励幼儿自己翻页并尝试理解故事内容。教师还可以通过提问和讨论的方式引导 幼儿深入思考,培养他们的阅读习惯和思维能力。
组织幼儿进行互动讨论
总结词:拓展思维
详细描述:在绘本阅读结束后,教师组织幼儿进行互动讨论,鼓励他们分享自己的感受和想法。教师还可以引导幼儿对故事 中的角色、情节和主题进行深入探讨,拓展他们的思维和表达能力。同时,教师还可以通过讨论引导幼儿联系自己的生活经 验,培养他们的情感和社会性发展。

幼儿园大班心理健康课《汤姆的噩梦》活动教案绘本故事PPT

幼儿园大班心理健康课《汤姆的噩梦》活动教案绘本故事PPT

幼儿园大班心理健康课《汤姆的噩梦》活动教案绘本故事PPT一、教学目标1.了解和掌握情感管理的方式和技巧,提升情绪认知和情绪调节能力;2.能够明白什么是恐惧,学会如何应对恐惧,并提高勇气;3.培养幼儿园大班孩子的合作精神和团队意识,提升幼儿园大班孩子的社交能力。

二、教学准备1.准备一份教案和一份PPT讲解;2.打印或复印绘本《汤姆的噩梦》1本,可选《小学生必读的好书》系列之一;3.打印或购买心理健康教育海报,可选《情绪管理海报》系列之一;4.准备彩笔、铅笔等画画用品;5.准备海报背后的反义词或是与海报相对立的其他情感,如恐惧的反义词是勇气,幸福的对立面是悲伤。

三、教学过程1. 导入环节•为幼儿园大班孩子们展示几张幸福和悲伤的图片,并尝试引导学生讨论图片中人物的情感,并带领幼儿园大班孩子们一起分类哪些情绪是开心的,哪些情绪是不开心的。

•接下来,为幼儿园大班孩子们展示一份心理健康教育海报,并引导学生讨论和理解海报所表达的意思。

2. 正文环节•为幼儿园大班孩子们讲解恐惧是什么,以及什么会让人感到恐惧,同时还可以用一些幼儿园大班孩子们可以理解的例子,比如晚上看见床底下的玩具会感到害怕等。

•接下来,可以通过读取绘本《汤姆的噩梦》的方式,向孩子们讲解“勇敢”的一些知识。

可以引导孩子们分析主人公“汤姆”的心理变化,以及他是如何克服自己的恐惧的,在此过程中为孩子们展示如何自己管理自己的情感,如何找到适合自己的方式来解决自己心理上的问题。

•接下来,可以引导幼儿园大班孩子们进行一些绘画活动,引导孩子们画出自己觉得最勇敢的瞬间,并分享自己的勇敢经历,并在此过程中引导孩子们学习从自身出发,从自身经历中汲取勇气并分享给他人的勇气经验。

3. 结束环节•为幼儿园大班孩子们展示一些海报,让幼儿园大班孩子们根据海报的含义来发表自己的感想,并通过宣读别人的感想的方式来学习别人的想法,并进一步发现自己的内容与别人不同之处,提高幼儿园大班孩子们的社交意识和社交技能。

《我的情绪小怪兽》幼儿园大班语言绘本PPT课件

《我的情绪小怪兽》幼儿园大班语言绘本PPT课件

情绪小怪兽绘本故事
讲述故事
教师可以结合多媒体设备,将《我的情绪小怪兽》这本绘本以动画 的形式展现给孩子们,让孩子们更加直观地了解故事内容和情节发 展。
讨论与分享
教师可以引导幼儿们说出故事中的情绪,例如快乐、生气、害怕等 ,并鼓励孩子们分享自己的想法和感受。
情绪管理
教师可以结合故事情节,引导幼儿们学习情绪管理的方法,例如遇到 困难时积极面对、保持冷静等。
05
活动总结与反思
活动成果总结
1 2 3
认知成果
通过本次教学活动,幼儿们对快乐、伤心、生气 、害怕和平静这五种情绪有了更深入的理解和认 知。
情感成果
幼儿们通过角色扮演和情绪表达,能够更好地理 解和表达自己的情绪,同时也更加关注他人的情 绪。
能力成果
通过本次教学活动,幼儿们的观察力和思考能力 得到了提高,同时也锻炼了他们的问题解决能力 和语言表达能力。
情绪表达与表演
情绪表达
教师可以引导幼儿们通过绘画、泥塑 、表演等方式来表达自己的情绪,从 而帮助幼儿们更好地理解和表达自己 的情绪。
情绪表演
教师可以引导幼儿们通过角色扮演、 小组表演等方式来表演出不同的情绪 ,从而帮助幼儿们更好地理解和表达 情绪。
反馈与调整
教师可以鼓励幼儿们分享自己的想法 和感受,并及时反馈幼儿们的表演情 况,从而引导幼儿们更好地理解和表 达情绪。
情绪管理教学
情绪管理策略
教师可以结合生活实际,引导幼 儿们学习情绪管理策略,例如在 遇到困难时积极面对、保持冷静
等。
情绪管理实践
教师可以引导幼儿们通过实践活动 来学习情绪管理的方法,例如组织 情绪管理训练游戏、小组活动等。
反馈与调整
教师可以鼓励幼儿们分享自己的想 法和感受,并及时反馈幼儿们的表 现情况,从而引导幼儿们更好地理 解和表达情绪。

2024幼儿园大班绘本ppt课件(2024)

2024幼儿园大班绘本ppt课件(2024)
01
画面风格
02
色彩运用:分析绘本中色彩的搭配和运用,以及色彩在表 达情感和氛围中的作用。
03
构图技巧:探讨绘本的构图方法,如远近法、透视法等, 以及这些技巧在表现故事场景和角色关系中的作用。
2024/1/29
04
艺术特色
05
绘画风格:介绍绘本所体现的绘画风格,如写实、抽象、 夸张等。
06
创意元素:分析绘本中的创意元素,如特殊的造型、独特 的视角等,以及这些元素在激发读者想象力方面的作用。
12
03
互动式阅读体验设计
2024/1/29
13
朗读技巧指导及示范
01
02
03
语音语调
通过示范不同角色的语音 语调,引导幼儿理解并模 仿,增强阅读的情感表达 。
2024/1/29
语速控制
适当控制语速,让幼儿能 够跟上故事情节的发展, 同时给予他们思考和想象 的空间。
表情和肢体语言
运用丰富的表情和肢体语 言,帮助幼儿更好地理解 故事内容和角色情感。
阅读推广合作
与社区、学校等合作,共同推广阅读 活动,如举办公益讲座、阅读指导等 ,营造良好的阅读氛围。
20
05
总结回顾与展望未来
2024/1/29
21
本次课程成果展示
孩子们通过本次课程,成功掌握了绘 本《小星星》的故事情节和主题意义 。
通过绘本阅读,孩子们的语言表达能 力、想象力和创造力得到了有效提升 。
绘本特点
图画精美,色彩丰富,文字简洁 ,寓意深刻。
4
绘本在幼儿教育中作用
01
02
03
04
激发阅读兴趣
精美的图画和有趣的故事情节 能够激发幼儿的阅读兴趣。

大班绘本教案优质ppt

大班绘本教案优质ppt

互动式教学
总结词
通过教师与学生的互动,引导学 生主动参与学习过程,提高学习 效果。
详细描述
教师可以通过提问、讨论、角色 扮演等方式与学生进行互动,引 导学生思考、表达自己的观点, 增强学生的学习体验和参与度。
分组讨论与合作
总结词
将学生分成小组,通过小组讨论、合 作完成任务等方式,培养学生的合作 精神和沟通能力。
情感目标
培养幼儿积极的情感态度 ,如热爱大自然、尊重他 人、勇敢面对困难等。
绘本内容分析
主题分析
分析绘本的主题和中心思想,明确教 育重点和难点。
情节分析
语言分析
分析绘本的语言特点,如词汇、句式 、修辞等,以便更好地引导幼儿阅读 和理解。
对绘本的情节进行深入分析,挖掘其 中的教育元素和价值。
02
教学方法与技巧
教学方法
运用多种教学方法和手段,如讲解、讨论、游戏 、表演等,激发大班儿童的阅读兴趣和参与度。
课堂应变能力
观察与评估
观察大班儿童在课堂上的表现,及时调整教学策略以满足不同儿 童的需求。
应对突发情况
在面对突发情况时,能够迅速、妥善地处理,确保课堂秩序和安 全。
与家长沟通
与家长保持良好的沟通,及时反馈儿童的学习情况,促进家园共 育。
议。
教师反思
教师对教学过程进行反思,总 结经验教训,优化教学方法和
策略。
同行评价
邀请同行专家对教学进行评估 ,获取专业意见和建议。
数据分析
对教学评价数据进行分析,找 出教学薄弱环节,制定针对性
的改进措施。
06
教师素养与能力
专业知识储备
教育理念
了解儿童发展阶段的理论,理解 大班儿童的身心发展特点。

大班绘本《粽子里的故事》教案及PPT

大班绘本《粽子里的故事》教案及PPT

应彩云:大班绘本——《粽子里的故事》教案活动目标:1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。

活动准备:PPT课件、粽子活动过程::一:引出故事1、今天老师带来了一个故事,故事里有好玩的,也有好吃的,你们愿意跟着我吗?2、PPT(粽子)这是什么?(粽子)你吃过粽子吗?什么时候吃的?你吃过什么馅的粽子?3、今天的粽子里包的是什么呢?有一个故事,故事的名字叫《粽子里的故事》。

二、讲述故事故事:.在密密的树林里,有一座小房子。

小房子里住着一个老奶奶,老奶奶看见过许多事情,所以心里有了许多故事。

可是,不幸的是,有一天老奶奶生了一场大病。

可是后来病好了以后,老奶奶就不能大声的讲故事了。

问:奶奶是怎么做的呢?原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。

所以老奶奶就来到河边采来青青的叶子,回到家用了白白的米。

老奶奶就用青青的叶子和白白的米包粽子,每包一个粽子,都要在里头讲一个故事。

——粽子是做好了,可是要有人来吃,谁会来呢?让我们继续听下去。

老奶奶包好了粽子,森林里的动物朋友们都来了,他们都想吃粽子,讲故事。

问:可是,老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢?小鸟吃了粽子,小鸟的肚子里也有了故事,可是小鸟扑棱地讲不出故事)小猴吃了粽子,小猴的肚子里也有了故事,可是小猴窜上窜下地讲不出故事)小兔等等那么请谁呢?——引出请小朋友吃粽子讲故事故事:小女孩来到森林里采蘑菇。

走着,她来到了森林小屋前.奶奶站在门口,笑眯眯地朝她招手,好像在朝她说:来吧,请你吃粽子。

吃了粽子可以讲故事。

小女孩坐在那吃粽子,吃了一个又一个粽子,肚子里有了一个又一个的故事。

她就把故事讲给奶奶和小动物们听,老奶奶一边听一边点头,小动物们个个着了迷。

可是,小女孩觉得这还不够,她要把这些故事讲给幼儿园的小伙伴们听。

于是她告别了森林里的奶奶和小动物们,回自己的幼儿园去了。

小松鼠、小狐狸、小百灵、小白兔和小猴子唱着歌儿来送小姑娘,那歌儿也是故事哟!三.你们的奶奶有没有讲故事给你们听呢?。

大班绘本教案ppt课件

大班绘本教案ppt课件

大班绘本教案ppt课件【篇一:大班绘本:我不会害怕】大班绘本:我不会害怕苏州工业园区唯亭街道东亭幼儿园陈春燕活动目标:1、通过绘本阅读与讨论,懂得害怕是人的一种正常反应。

2、能够积极寻找战胜害怕的方法,提高调节消极情绪的能力。

3、在情境的感染下,敢于在集体面前表达自己的想法。

活动准备:相关ppt。

活动过程:1、创设情境,引出主题〔1〕出示幻灯片1-2师:看到这么美的花园和蝴蝶心里什么感觉?突然出现了一只大老虎,老虎来了,小朋友们心里有什么感觉呢?〔2〕什么是情绪?小结:情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。

〔3〕害怕也是一种情绪。

你害怕的事情是什么?小结:原来每个人都有害怕的时候,那小动物会不会害怕呢?〔4〕引出绘本主角:小兔子,观察其面部表情——害怕。

2、出示绘本课件,了解绘本的主要内容。

〔1〕出示幻灯片3-5师:小兔子害怕的东西有什么?师:当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢?〔2〕出示幻灯片6-8师:小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应?情境感染下模仿小兔子做出各种害怕的反应。

小结:人和小动物都会害怕,害怕是一件很正常的事。

〔3〕寻找战胜害怕的方法。

〔4〕出示幻灯片9-13,总结归纳:有时候害怕也是非常需要的,害怕能让我们避开危险的地方。

但是,有些害怕是不必要的,那些都是人自己想出来的。

3、自然结束。

【篇二:大班科学绘本我们身体里的洞教案】大班科学绘本《我们身体里的洞》活动目标:1、认识身体里的“洞洞”,知道“洞洞”的作用;2、学会保护身体里的“洞洞”;3、体验探索人体奥秘的乐趣。

活动准备:ppt课件,装有蒜、姜等物品的瓶子,放大镜假设干活动过程:一、导入部分〔生活中的洞洞〕师:今天,谢老师想跟小朋友们聊一聊关于洞洞的事情,你们在生活中见过洞洞吗?〔幼儿自由答复〕出示ppt 师:老师这里也有洞洞,我们来猜一猜,这个洞洞有可能是什么呢?逐一出示下水道、莲蓬头、隧道洞,幼儿猜测。

二、展开部分〔身体里的洞洞〕〔一〕鼻孔洞洞1、出示ppt,幼儿猜测是什么洞洞师:你猜,这是什么洞洞呢?看,是什么?哎呀,这两个鼻孔怎么啦?你们流过鼻涕吗?什么时候会流鼻涕啊?对,流鼻涕太难受了,快拿纸擦一擦!2、鼻孔的作用师:鼻孔是人体非常重要的器官,它有什么作用呢出示ppt〔闻气味〕师:这个小女孩,她闻到了什么?你们的鼻子闻到过气味吗?今天老师要来考考你们,我的瓶子里装了各种各样的东西,谁能闻出来是什么?这么多东西你们都能闻出来,你们的鼻子真是太厉害了!味,还有什么作用呢?出示ppt〔呼吸〕你看,我们的鼻子把空气吸进来,我们的肺就像气球一样变大了,再从鼻孔里呼出去,肺又变小了。

大班绘本教案ppt课件

大班绘本教案ppt课件
在教学过程中,使用简洁明了的语言与幼儿沟通 ,帮助他们理解绘本内容和教师的指导。
02
4. 创造良好的阅读环境
为幼儿创造一个安静、舒适的阅读环境,提供必 要的阅读材料和设备,让他们能够愉快地阅读。
THANKS
感谢观看
教学案例 案例一:小熊系列绘本
• 帮助幼儿树立正确的价值观和世界观。
教学案例 案例一:小熊系列绘本
01 教学内容
02 1. 阅读小熊系列绘本《小熊拔牙》、《小熊的一 天》、《小熊的冒险》等。
02 2. 通过PPT展示绘本内容,引导幼儿观察图片, 理解故事情节。
教学案例 案例一:小熊系列绘本
3. 组织幼儿进行角色扮演 ,体验故事情感。
适当留白
选择具有适当留白的 绘本,可以激发孩子 的想象力和创造力, 引导他们从不同角度 思考问题。
情感教育
选择富含情感教育的 绘本,通过故事情节 让孩子体验和理解不 同的情感,培养孩子 的情感智慧。
03
教学方法
教学方法 情景导入
总结词:通过创造与绘本内容相关的真 实情境,引导幼儿进入学习状态。
3. 引导幼儿进行联想和想象,激发他们 的学习兴趣和创造力。
教学内容和方法
本课程将通过展示绘本图片、讲述故事、角色扮演等多种形式,引导幼儿阅读、理解、分析和表达绘本内容,同时结合幼儿实 际情况进行个性化教学。
02
绘本教案
绘本教案 绘本选择
01 适合大班年龄段
选择适合大班年龄段的绘本,内容情节相对复杂 ,但又在可理解范围内。
02 主题多样性
为了培养孩子的阅读兴趣和拓宽视野,应选择主 题多样的绘本,涵盖科普、人文、艺术等多个领 域。
大班绘本教案ppt课 件
目录

绘本教案大班绘本教案幼儿园中班ppt (2)

绘本教案大班绘本教案幼儿园中班ppt (2)

插图丰富多样
绘本的插图要丰富多样, 能够吸引幼儿的注意力, 提高他们的阅读兴趣。
选择具有趣味性和教育意义的绘本
趣味性
选择具有趣味性的绘本,能够激 发幼儿的兴趣和好奇心,让他们 在阅读中感受到快乐。
教育意义
选择具有教育意义的绘本,能够 培养幼儿的良好品德、行为习惯 和思维能力,促进他们的全面发 展。
逐页阅读
引导幼儿按照页码顺序逐页阅读绘本 ,观察画面和文字,理解故事情节和 主题,鼓励幼儿用自己的语言描述所 见所感。
通过提问、讨论和互动,引导幼儿深入思考和表达自己的 想法
开放性问题
提出开放性的问题,如“你最喜 欢哪个角色?为什么?”或“如 果你是故事中的角色,你会怎么 做?”等,引导幼儿深入思考和
THANK YOU
感谢观看
绘本教案大班
汇报人:可编辑 2023-12-27
目录
• 绘本教案大班的教学目标 • 绘本教案大班的教材选择 • 绘本教案大班的教学方法 • 绘本教案大班的评价与反馈 • 绘本教案大班的注意事项
01
绘本教案大班的教学目标
培养幼儿的阅读兴趣和习惯
激发幼儿对绘本的兴自主阅读能 力。
选择多样化的绘本题材,包括故事、科普、认知等
故事类
选择故事类的绘本,能够 培养幼儿的想象力和创造 力,提高他们的情感表达 能力和审美能力。
科普类
选择科普类的绘本,能够 培养幼儿的科学素养和探 究精神,提高他们的观察 力和分析能力。
认知类
选择认知类的绘本,能够 培养幼儿的认知能力和思 维能力,提高他们的记忆 力和语言表达能力。
鼓励幼儿与同伴、家长分享绘 本内容,提高沟通能力。
培养幼儿在阅读中关注他人情 感,增强同理心和社交能力。

2024版幼儿绘本大班PPT课件

2024版幼儿绘本大班PPT课件
文字
在阅读过程中,指读文字部分,帮助幼儿理解绘本内容,同时培养幼儿的识字 能力。
图画
注重图画与文字的对应关系,通过图画帮助幼儿理解故事情节和人物形象,加 深幼儿对绘本内容的理解。
鼓励幼儿提问、思考和表达
提问
鼓励幼儿在阅读过程中提出问题,引导幼儿主动思考和探究,培养幼儿的批判性思 维。
表达
鼓励幼儿在阅读后表达自己的感受和想法,提高幼儿的口语表达能力和阅读理解能 力。同时,可以通过绘画、手工等方式让幼儿表达对绘本内容的理解和喜爱,培养 幼儿的创造力和艺术素养。
介绍凯迪克奖、安徒生奖 等国际知名绘本奖项的获 奖作品,拓宽艺术视野。
激发幼儿创意表现欲望和能力
鼓励自由创作
提供绘画材料,鼓励幼儿自由发 挥,创作属于自己的故事和角色。
引导想象与表达
通过提问、讨论等方式,引导幼儿 深入想象,将自己的想法和感受表 达出来。
分享与交流
组织作品展示,让幼儿分享自己的 创作过程和心得,增强自信心和表 达能力。
家园沟通
家长和教师应保持密切沟通,共同关注孩子的阅读发展情况,及时 交流孩子的阅读表现和进步。
家园共育
家长和教师应携手合作,共同为孩子的阅读发展创造有利条件,如 组织亲子阅读活动、推荐优秀绘本等。
家园互动
家长和教师可以利用家园互动平台,分享阅读资源、交流阅读心得, 促进家园之间的良性互动。
THANKS
03
绘本中的语言学习与表 达
通过绘本丰富幼儿词汇量
精选绘本中的高频词汇和主题相 关词汇,通过图文结合的方式呈
现,帮助幼儿理解和记忆。
利用绘本中的上下文情境,引导 幼儿猜测词义,拓展词汇应用的
广度和深度。
设计词汇游戏和互动练习,激发 幼儿学习词汇的兴趣和积极性。

大班绘本教案优质ppt (2)

大班绘本教案优质ppt (2)

专业知识
01
掌握绘本教学的基本理论、方法和技巧,了解不同年龄段学生
的认知发展特点。
教学能力
02
能够根据学生的实际情况,制定合理的教学计划,灵活运用多
种教学方法,提高学生的学习效果。
沟通能力
03
具备良好的沟通能力,能够与学生、家长进行有效的交流,及
时解决教学中遇到的问题。
教师自我提升的方法和途径
持续学习
培养良好品德
选择有教育意义的绘本,通过故事情节和角色形 象,引导幼儿形成良好的品德和行为习惯。
激发学习兴趣
选择内容生动、有趣的绘本,激发幼儿的学习兴 趣和好奇心,培养其主动学习的能力。
促进全面发展
注重绘本内容的多样性,涵盖语言、数学、科学 、艺术等多个领域,促进幼儿的全面发展。
结合生活实际进行安全教育
定期阅读
鼓励孩子每天定时阅读绘 本,培养孩子的阅读习惯 和自主阅读能力。
亲子共读
提倡家长与孩子一起阅读 绘本,增进亲子关系,提 高孩子的阅读兴趣。
拓展阅读
引导孩子从绘本拓展到其 他形式的阅读,如漫画、 小说等,丰富孩子的阅读 体验。
04
教学评价与反思
对孩子的学习效果进行评价
客观全面
在大班绘本教学中,教师需要采用多种方式对孩子的学习效果进行评价,确保评 价的客观性和全面性。可以通过观察、提问、小组讨论和作品展示等方式,了解 孩子对绘本内容的理解、语言表达和思维能力等方面的表现。
文字简练、易懂,适 合大班孩子的阅读水 平。
确定绘本的教学目标
提高孩子的阅读兴趣和阅读能力 。
培养孩子的观察力、想象力和创 造力。
帮助孩子养成良好的品德和行为 习惯。
绘本内容与大班孩子认知水平的匹配度

幼儿园大班绘本教案ppt

幼儿园大班绘本教案ppt

添加标题
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音乐辅助:选择适合绘本主题的 音乐,营造氛围,增强幼儿的情 感体验。
角色扮演:鼓励幼儿扮演绘本中的 角色,通过表演加深对故事情节和 角色的理解,提高语言表达能力。
06.
故事导入:通过讲述与绘本主题相关的故事,激发幼儿的兴趣和好奇心 游戏导入:通过设计有趣的游戏,让幼儿在游戏中自然地进入绘本情境
教学卡片:用于辅 助教学,帮助幼儿 记忆和理解故事情 节
09.
教学目标是否达成 教学方法是否有效 幼儿参与度是否高 教学效果是否显著
教学目标达成情况 幼儿参与度及表现
教学内容与方式 教学效果及改进方向
汇报人:XXX
培养幼儿的情感表达能力和社 交能力
培养幼儿的创造力和批判性思 维
培养幼儿对绘本 故事的兴趣和好 奇心
激发幼儿对故事 情节的想象力和 创造力
引导幼儿体会故 事中所蕴含的情 感和价值观
培养幼儿积极向 上的情感态度和 良好的品德习惯
03.
《好饿的毛毛虫》 《猜猜我有多爱你》 《小猪佩奇》 《丑小鸭》
绘本教材: 《幼儿园大班
绘本教案》
教具:PPT课 件、绘本图片、
教学视频等
辅助材料:教 学PPT、绘本 图片、教学视
频等
教学方法:讲 解、示范、互
动等
绘本:提供丰富多 样的故事情节和插 图,激发幼儿阅读 兴趣
教具:如玩具、模 型等,帮助幼儿更 好地理解故事内容
多媒体设备:如投 影仪、电脑等,用 于展示绘本和相关 资料
添加标题
绘本内容:介绍小熊宝宝的生活、 成长故事
教学方法:采用讲述、互动、游 戏等多种方式,让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习

幼儿园大班社会教案《爱发脾气的菲菲》绘本故事PPT【幼教课件】

幼儿园大班社会教案《爱发脾气的菲菲》绘本故事PPT【幼教课件】

幼儿园大班社会教案《爱发脾气的菲菲》绘本故事PPT【幼教课件】教学目标:1、了解菲菲情绪变化的过程及原因,知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

教学重点:了解菲菲情绪变化的过程及原因,知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

教学难点:围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

教学准备:ppt教学过程:一、观察画面提问:1、这个小孩叫"菲菲",你们发现她怎么了?2、生气的时候是什么样子的?3、菲菲生气了,非常非常的生气,她是为了什么事而生气呢?(意图:通过观察画面,知道菲菲生气了,引出故事。

)二、围绕故事线索,展开谈论(一)、欣赏故事第一段1、出示画面(幼儿观察图片,结合故事内容讨论、讲述)提问:菲菲为了什么事而生气呢?2、教师讲述故事第一段:"姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩,菲菲跌倒在地上,菲菲生气了,她踢呀打呀,她叫呀喊呀,她想把所有的东西都砸掉,菲菲生气了,非常非常生气,菲菲是一座就要爆发的火山,她跑了出去……"(过渡到第二段)(意图:通过谈论画面,了解菲菲生气的原因。

)(二)、讲述故事第二段1、师讲述故事第二段,幼儿倾听提问:(1)"菲菲跑了出去,一直跑,一直跑,一直跑到了森林里。

"大树看到生气的菲菲会对她说什么呢?(幼儿回答后用故事语言继续往下说——大树说:"菲菲,你怎么啦?"菲菲理也不理,继续往前跑。

)(2)小松鼠看到了又会怎么说?(幼儿回答后用故事语言继续往下说——小松鼠说:"菲菲,你怎么啦?"菲菲听也不听,还是继续跑着,直到她再也跑不动了,她靠着大树呜呜的哭了起来。

)(3)大树和小松鼠都想要关心菲菲,菲菲为什么对他们理也不理呢?(她很生气)2、小结:生气的时候是什么也听不进的,菲菲继续跑,继续跑,一直到她跑不动为止,她靠着大树呜呜地哭了起来!(意图:通过倾听故事,了解菲菲生气的状态。

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绘本制作ppt教案大班
教案标题:绘本制作PPT教案(大班)
教学目标:
1. 培养大班学生的绘本制作能力。

2. 提升学生的创造力和表达能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备:
1. 绘本制作所需的材料:纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。

2. 电脑和投影仪。

3. 提前准备好相关绘本的图片和文字。

教学过程:
1. 导入(5分钟)
- 向学生展示一本精美的绘本,并引发学生对绘本的兴趣。

- 提问学生是否喜欢看绘本,以及他们最喜欢的绘本是什么。

2. 介绍绘本制作的目的和意义(10分钟)
- 解释绘本是通过图片和文字来讲述故事的一种形式,可以让我们的想象力得到发挥。

- 引导学生思考绘本制作的好处,如提高创造力、表达能力和团队合作能力等。

3. 分组活动:绘本故事创作(15分钟)
- 将学生分成小组,每个小组包含3-4名学生。

- 每个小组选择一个故事主题,并让他们共同创作绘本故事。

- 提醒学生在绘本中包含图片和文字,并鼓励他们发挥想象力。

4. 绘本制作(20分钟)
- 给每个小组提供所需的材料,并指导他们如何制作绘本。

- 学生可以使用彩色笔绘制图片,然后剪切并粘贴到纸张上,再添加相应的文字描述。

- 教师在此过程中提供必要的指导和帮助。

5. PPT制作(15分钟)
- 将学生分成新的小组,每个小组包含2名学生。

- 指导学生使用电脑和投影仪将他们的绘本制作成PPT演示文稿。

- 学生可以扫描或拍摄绘本的图片,并在PPT中添加文字描述。

6. 展示和分享(10分钟)
- 每个小组轮流展示他们的绘本PPT,并分享他们的创作心得。

- 教师和其他学生可以提出问题或给予赞赏和建议。

7. 总结(5分钟)
- 回顾本节课的学习内容和学生的表现。

- 强调绘本制作对学生创造力和表达能力的重要性。

教学延伸:
1. 鼓励学生在家中继续制作绘本,并与家人或朋友分享。

2. 组织学生参观图书馆或书店,让他们接触更多的绘本作品。

3. 定期组织绘本分享活动,让学生互相欣赏和借阅彼此的绘本作品。

教学评估:
1. 观察学生在小组合作中的参与程度和创造力表现。

2. 评估学生制作的绘本PPT的质量和内容。

3. 学生的自我评价和互评。

备注:
教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣和创造力,鼓励他们大胆尝试和表达。

同时,教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和指导。

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