COPD药物治疗方案与药学监护计划样本

药物治疗方案评价与药物治疗监护计划

姓名: 曹恒芳性别: 女年龄: 77岁住院号: 185625

住院时间: .12.9- 记录时间: .12.10

病史摘要:

患者半月前受凉后出现咳嗽咳痰较平素加重, 阵发性咳嗽较剧, 夜间较白天明显, 咯白粘痰量不多, 自觉间断有畏寒, 但在家中未测体温, 因症状持续存在, 昨日被家人送至我院就诊, 在急诊静滴”头孢她啶2.0g ivgtt bid、左氧氟沙星0.3g ivgtt bid”两天后, 患者症状未好转今日为进一步诊治收住院。患者此次病程中无寒战, 未诉胸闷胸痛, 无反酸恶心, 无咯血, 无盗汗消瘦, 无尿少浮肿, 夜间能平卧, 胃纳, 睡眠一般, 大小便如常。

入院查体:

体温36.1℃, 脉搏92次/分, 呼吸21次/分, 血压130/80mmHg, 末梢氧饱和度94%

发育正常, 体型中等, 神志清楚, 精神稍萎, 查体合作。全身皮肤粘膜无黄染及出血点, 未及肝掌及蜘蛛痣。全身浅表淋巴结未触及肿大, 颈静脉充盈。头颅无畸形, 头皮无外伤及疤痕。结膜无充血, 巩膜无黄染, 双侧瞳孔等大等圆, 对光反射灵敏。外耳道无异常分泌物。口唇稍绀, 咽红, 双侧扁桃体无肿大。颈软, 无抵抗感, 甲状腺未触及, 气管居中。桶状胸, 双侧呼吸动度一致, 语颤对等, 双肺叩诊呈过清音, 两肺呼吸音低, 两肺听诊呼吸音增粗, 两肺可闻及干湿性啰音。心前区无隆起, 未触及震颤, 心界无明显扩大, 心率92次/分, 律齐, 各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。未闻及枪击音及

水冲脉。腹平, 无腹壁静静脉曲张, 未见肠型、蠕动波。腹软, 全腹无压痛及反跳痛, 无肌卫, 未及异常包块, 肝、脾肋下未及, Murphy’s征阴性。全腹叩诊呈鼓音, 肝、肾无叩击痛, 移动性浊音阴性, 肠鸣音未闻及异常。脊柱生理弯曲存在, 无叩击痛, 活动度可。四肢关节活动自如, 无畸形。跟、膝腱反射存在, 巴彬斯基征阴性。

辅助检查:

12.8胸片:右中下肺散在模糊斑片影, 肺气肿, 双侧胸膜增厚。

12.8血常规: WBC 29.6×10^9/L ↑, N 87.6% ↑, Hb 121g/L, PLT 396×10^9/L ↑。

12.8超敏CRP: 135mg/L ↑。

12.8肌钙蛋白T: 正常。末梢血糖17.6mmol/L。

12.8心电图: 窦性心动过速、室性早搏。

入院诊断:

1.肺部感染

2.慢性阻塞性肺疾病

3.高血压病( 2级)

4.2型糖尿病

5.胃溃疡胃大部切除术后

初始药物治疗方案:

治疗方案分析:

患者半月前受凉后出现咳嗽咳痰较平素加重, 阵发性咳嗽较剧, 夜间较白天明显, 咯白粘痰量不多, 自觉间断有畏寒, 体温37.6℃。W BC 29.6×10^9/L ↑, N 87.6% ↑, 超敏CRP: 135mg/L ↑。胸片:右中下肺散在模糊斑片影, 肺气肿, 双侧胸膜增厚。结合患者发热、咳嗽、气喘等症状、体征及各项检查指标。初步诊断肺部感染、慢性阻塞性肺病。治疗上给予抗感染、祛痰、解痉平喘、降糖等对症治疗。

一、抗感染治疗

COPD多有细菌感染诱发, 应根据常见致病菌及药敏情况选择

敏感药物, 如对初始治疗方案反应欠佳, 应及时根据细菌培养及药敏试验结果调整用药。抗菌药物治疗应尽可能将细菌符合降低到最低。根据患者实验室检查结果, 炎症指标偏高, 医师经验性选用头孢曲松钠她唑巴坦钠联合盐酸莫西沙星抗感染治疗。

1、头孢曲松钠她唑巴坦钠为头孢曲松钠和她唑巴坦钠按3: 1制成复方制剂。头孢曲松为第三代头孢菌素, 对肠杆菌科大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、产气肠杆菌有强大活性。不动杆菌属和铜绿假单胞菌对本品的敏感性差。对流感嗜血杆菌、淋病奈瑟菌和脑膜炎奈瑟菌有较强抗菌作用, 对溶血性链球菌和肺炎球菌亦有良好作用。她唑巴坦是一种β-内酰胺酶抑制剂, 具有毒性低、稳定性好、抑酶活性强等优点, 对各种类型的β-内酰胺酶(特别是超广谱β-内酰胺酶)有不可逆的抑制作用。头孢曲松与她唑巴坦合用时, 由于她唑巴坦有效抑制β-内酰胺酶的活性, 保护了头孢曲松在人体内不被酶水解和破坏, 使因产酶而对头孢曲松耐药的感染菌的MIC降到敏感范围之内。滴注时间为1小时以上。药师建议该患者初始药物治疗应选择覆盖铜绿假单胞菌。

2、莫西沙星为第四代喹诺酮类抗菌药, 对G+、G-、厌氧菌、抗酸杆菌和非典型微生物如支原体、衣原体和军团菌具有广谱抗菌活性。莫西沙星血浆半衰期11.4-15.6小时, 药效持续时间长, 其穿透力强, 在组织体液中分布广泛, 能迅速渗透至肺组织, 特别是肺泡巨噬细胞、支气管黏膜及分泌物中, 具有较强的杀菌作用。莫西沙星能够同时干扰拓扑异构酶Ⅱ和Ⅳ, 因此其耐药发展缓慢, 呈

低水平耐药。常见量为400mg, 一日一次, 静脉给药的时间应大于60分钟。

二、止咳、祛痰治疗

COPD患者气道内产生大量的粘液分泌物, 可导致继发感染并影响气道通畅, 应用祛痰药有利于粘液排出, 改进气道通气。患者入院时咳嗽咳痰, 为白粘痰。为促进痰液的排出, 给予盐酸氨溴索祛痰治疗。盐酸氨溴索兼有黏液调节和黏液促排作用, 主要作用于气管、支气管上皮的腺体细胞, 促使其分泌黏性低的分泌物, 使呼吸道分泌物的流变性恢复正常, 易于咳出。临床研究表明, 氨溴索还可提高抗菌药物在支气管和肺部的浓度并具有抗氧化和抗炎作用。

患者咳嗽给予氯化铵甘草合剂止咳, 使用时应直接将该药缓慢咽下, 不宜立即喝水或漱口, 应在20分钟之后在喝水或漱口, 以使该药达到最佳效果。

三、解痉平喘治疗

支气管扩张剂可松弛支气管平滑肌、扩张支气管、缓解气流受限, 是控制COPD症状的主要治疗措施。短期按需应用可缓解症状, 长期规则应用可预防和减轻症状, 增加运动耐力, 但不能使所有患者的FEV1都得到改进。患者近日感气喘给予β2受体激动剂特布她林雾化液联合抗胆碱药异丙托溴铵溶液雾化吸入。

①特布她林、异丙托溴铵均为速效短效支气管扩张剂, 前者为

短效β2受体激动剂, 起

效时间短, 作用维持时间为4-6小时。特布她林与肾上腺素β2受体结合后, 可使细胞内环磷腺苷cAMP升高, 从而舒张支气管平滑肌。并能抑制内源性致痉挛物质的释放及内源性介质引起的水肿, 提

高支气管黏膜纤毛上皮廓清能力。特布她林可使小气道平滑肌舒张, 单独长期使用这类β受体兴奋剂, 可能引起β受体功能下调, 抑制内源性皮质类固醇的作用, 潜在地阻断了糖皮质激素重要的抗炎

作用。

②异丙托溴铵雾化溶液为抗胆碱能药物, 对支气管平滑肌M受

体有较高选择性, 松弛

支气管平滑肌作用强, 吸入后起扩张支气管的作用。异丙托溴铵则作用与主要分布在大、中气道中丰富的副交感神经、节后纤维及效应细胞的胆碱能神经受体。起效时间短, 作用可持续6-8小时。特布她林起效快但作用时间短; 异丙托溴铵起效慢, 持续时间长。两者作用机制不同, 联合使用不但起效快且维持时间长, 既能扩张小气道, 又能扩张大气道, 具有较强的协同作用, 优于单独用药。

③患者气喘, 在给予以上两种支气管扩张剂的基础上, 同时给予氨茶碱平喘治疗。氨茶碱经过抑制磷酸二酯酶活性, 使环磷酸腺苷的水解速度减慢, 升高组织中CAMP浓度, 从而松弛气道平滑肌, 缓解或改进哮喘症状。由于氨茶碱的”治疗窗”窄( 有效、安全的血药浓度范围应在6-15mg/L) , 其代谢存在较大的个体差异, 影响因素较多( 如发热、充血性心力衰竭以及合用喹诺酮类药物) , 在有条件的情况下应监测血药浓度, 及时调整药物浓度和滴速。

四、降糖治疗

患者既往有2型糖尿病史, 入查末梢血糖17.6mmol/L, 患者平素不规律使用口服阿卡

波糖片。综合循证医学研究结果, 并充分平衡风险获益, 糖尿病的治疗要兼顾心血管治疗, 结合患者的年龄、糖尿病病程。该类患者HbAlc目标值可放宽到小于8.5。另外患者肺部感染, 感染也可导致血糖升高。阿卡波糖用于2型糖尿病, 降低糖耐量同时降低患者的餐后血糖。经过抑制碳水化合物在小肠上部的消化和吸收而降低餐后血糖, 适用于碳水化合物为主要食物和餐后血糖升高的患者。该药与用餐前整片吞服或与前几口食物一起咀嚼服用。

五、其它治疗

患者既往有高血压病史, 当前血压控制可, 继续予苯磺酸左旋氨氯地平片及缬沙坦氢氯

噻嗪片降压治疗。给予质子泵抑制剂抑酸护胃治疗, 该患者无适应症。

药物治疗监护要点:

1、有效性监护:

重点监测患者体温、咳嗽及喘息频率及剧烈程度、痰的颜色及痰量变化, 需密切监测患者心率。血常规等实验室指标以判定治疗疗效。如初始抗感染治疗48-72h后需进行药物疗效评价, 如疗效不佳, 应及时根据细菌培养及药敏实验结果调整抗菌药物。

2、药物使用监护:

药学专业人才培养方案23593

果洛职业技术学校药学人才陪养方案

药学专业人才培养方案专业名称药学招生对象普通高中毕业生/中职学校毕业生学制与学历三年专科一、指导思想药学专业人才培养方案围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作的道路”的现代高职教育理念，以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成【2011】12号）等相关文件精神为总体指导，以医药行业一线岗位对药学高端技能型人才需求为导向，以服务医药行业、培养职业能力和职业素养为基本要求，坚持走“校企合作，工学结合”的专业改革发展道路，建立规范性与多样性相统一的教学机制和理论教学与实践相融合的教学体系。二、专业分析： 1.行业背景及发展现状全球医药市场继续保持增长，预计全球药品销售总体将保持3%～6%的增速，到2015年达到约11000亿美元。美欧日等发达国家市场仍居全球药品消费主导地位。我国由于人口快速增长、老龄化加速、疾病谱变化、医保体系不断完善以及居民支付能力增强，医药消费持续快速增长，目前已成为全球第三大药品市场，预计到2020年将超过日本成为仅次于美国的全球第二大药品市场。“十二五”期间，福建省医药行业将持续健康发展，到2015年，福建省医药产业力争实现工业总产值550亿元，年均增长25％；到2015年，福建省药品销售总额达到290亿元，年均增长13%以上。 2. 人才需求状况在国内外医药行业蓬勃发展的大形势下，福建省医药行业也保持较快的增长速度，“十二五”期间，福建省医药产业将继续通过增强创新能力和促进产业集聚，以化学制药、中成药为主导，以现代生物制药、医疗器械为突破，实现产业结构优化，医药经济总量快速扩大，同时鼓励开展多种形式培养大批面向生产一线的专业技术人才和高技能人才，为医药工业转型升级提供人才保障。 3. 就业面向（1）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。

药学监护介绍

药学监护药学监护(Pharmaceutical Care，简称PC)是近年来国内外医院药学领域的热门话题。是医院实施医疗防治工作的重要一环，也是21世纪药剂科工作模式改革的一个重要方面。现代医院药学将从药品供应管理向药学监护转化。PC自美国学者首次提出至今只有10余a 时间，已得到世界范围同行者普遍认可。随着社会发展，健康需要PC，PC也是中国传统药师的出路。分析了在我国推行PC是可行的、必然的，并介绍了PC的定义及包含的内容；着重叙述施行PC要克服的障碍;开展PC对在职药师要更新观念,主动适应。在过去，医院药师往往被看作是“幕后英雄”，因为药师很少与病人直接接触。他们默默地工作,为医院准备各类药品或者为医生调配某些临时使用的药剂，一句话,药师的任务就是调剂和供药。随着医院药学的发展，特别是临床药学的兴起，这种状况正在发生根本的转变。医院药学的发展在历史上经历了3个时期。①以调配为主的传统时期;②以药学服务为主的临床药学时期；③以改善病人生活质量为目标的药学监护时期。临床药学的3个主要内容是：药师参与临床、治疗药物监测和药物信息咨询。作为药师，其中心任务是保证病人用药的合理、安全和有效。药师参与临床，将使药师直接与病人建立联系，直接参与制定药物治疗方案，这是药师职能的一个根本性转变，意味着药师要承担起对病人治疗全过程用药的监护责任。药师的药学监护与医生的治疗监护、护士的护理监护共同组成了全方位的“病人监护”过程(即药物从采购到使用的全过程管理)。药物治疗给许多病人解除病痛，带来幸福，但同样也会给许多人造成药害，引起后遗症，甚至死亡(药学美学)。事实上多数问题不在于药物本身，而是开处方、配药或给药过程中的不当引起的。因此药师从道德上讲有责任保护病人免于药害之忧(药学伦理学的要求,着重强调药师的真正价值在于为广大患者的健康和生命负责, 而不是纯粹的商品关系。药学伦理教育内容,义务教育、责任心教育、保密教育、法制教育)。另外，随着人们要求健康的水平提高，已不再满足有药可用，要求提高治疗质量甚至生存质量，提供优质、高效、低消耗的药学服务。PC应运而生则是一种必然趋势了［1］。 1PC的定义药学监护(Pharmaceutical Care简称PC)，也有称为药学保健或药疗保健。1987年由美国的Hepler和Strand提出PC，很快得到世界许多国家学者一致认可，在1988年新德里世界药学大会加以明确并特别作了推荐。 1987年，Hepler在“药学正经历着第三次浪潮”报告中提出，在未来20 a中，药师应该在整个卫生保健体系中表明自己在药物使用控制方面的能力，特别应该表明由于药师的参与可以减少整个服务费用，如缩短住院期和减少其他昂贵的服务等。1990年Hpler等提出了PC定义：“PC是提供负责的药物治疗，目的在于实现改善病人生活质量的既定结果。这些结果包括①治愈疾病；②消除或减轻症状；③阻止或延缓疾病进程；④防止疾病或症状发生。PC是一种过程，药师通过与病人和其他专业人员合作，设计治疗计划，其执行和监测将会对病人产生特殊的治疗效果。它包括3种功能，①发现潜在的或实际存在的用药问题；②解决实际发生的用药问题；③防止潜在的用药问题发生。PC是卫生保健的必要部分，应当与其他部分结合起来。但是，提供PC的目的是药师的工作要直接面向病人，药师直接对病人负责，以保证PC的质量。PC药师与病人的基本关系是：病人把自己托付给药师，药师接受委托并承担责任。PC的基本目标、过程和相互关系存在于所有的医疗机构中”。对PC的统一定义是：“药师的使命是提供PC。PC是提供直接的、负责的与药物有关的监

药学专业建设方案

沧州医学高等专科学校药学专业建设方案药学专业建设小组组长：牟兆新药学专业建设小组副组长：陈树君药学专业建设小组成员：陈俊荣、吕增禄、贾建忠、王振刚、王国明、何书芬、祁秀玲、刘清新、于永军、王梅一、建设背景与基础

（一）建设背景行业在国际上被誉为21世纪的“朝阳产业”，是世界经济领域中发展较快的产业之一。目前，我国的医药事业发展迅速，医药产业的年经济效益增长率已经超过了国家的经济增长速度。目前，我国共有医药生产企业近7000余家，医药批发企业2万多家，零售企业38万多家，医疗机构30多万家。随着医药卫生体制改革的不断深入和医药分家的实行，医药公司和连锁药店随之增多，我国入世后，有更多的跨国公司登陆内地，医药行业对药学人才的需求将更加迫切。我国正在实施执业药师制度，据目前的统计结果，我国至少还需要100万名执业药师。因此社会对药学人才的需求也在不断增加，药品生产、检验、经营、流通、使用和营销等领域，都需要大量的药学人才。随着近年来国家对医药行业的大力整顿以及GMP、GLP、GSP、GCP等认证工作的全面推行，推动了产业规范化，从而对行业技术人员的专业知识和职业技能提出了更高的要求。行业门槛的提高必将带动对受过正规药学专业教育，具有大专以上学历的药学人才的旺盛需求。农村“两网”建设和新型农村合作医疗制度的启动使农村医药市场成为新热点，为药学专业学生提供了宽广的就业前景。近3年，河北省医药产业连年均增长在30%以上，经济效益不断提高，产业发展空间和潜力巨大，已列入河北省重点扶持的产业之一。2010年，规模以上企业完成主营业务收入达519.44亿元，医药工业总产值居全国第8位。药学专业既是我国人才需求旺盛的朝阳专业，也是沧州医药产业集群发展人才紧缺的专业。截止2010年底，沧州市共有药品生产企业19家，药品批发企业44家，药品零售药店900余家，各级医疗机构268家。近年来沧州医药产业发展迅速，已被沧州市市委市政府确定为今后经济发展的重点之一。为支持医药产业做大做强，沧州市委、

试谈中药学专业教学计划

附件2: 药学院中药学专业网站设计大赛通知为了更好地宣传中药学专业，并为学生提供一个良好的学习平台和师生交流平台,我院拟举办中药学专业网站设计大赛。欢迎广大同学踊跃参与。一、主办单位：广东医学院药学院承办单位:药学院团委学生会二、活动主题:中药学专业网站建设三、参赛对象:在校全体本科生四、比赛项目及其有关规定 (一)本次活动以中药学专业网站建设为主题,要求参赛作品紧扣主题(注:需要的中药学专业介绍材料见附件２) (二)网页设计要求美观大方,形式新颖,创意合理,结构清晰。设计风格清新自然、美观大方。可以参考其他高校中药学专业同类网站的版块设计。 (三)提交的作品分两个阶段，第一阶段提交网站首页及网站说明书(须有网站架构图)，经组委员筛选后确定入围名单，再对网站内容进行补充完整。（四)报名参赛同时，即视将作品及作品相关资料授权予主办单位。（五)上交参赛作品内容及要求: 1、网站设计说明书。由制作者团队(或个人)自述网

站制作过程中的主导思想、方案策划以及主要用的制作软件和制作技术，标明本团队（或个人）的创新点所在,注明制作团队（或个人）名称(可附制作者个人简介等）。 2、制作的网页动态为佳,因后期维护添加新闻需有后台数据库。可使用IＩS、Tｏmｃaｔ等做服务器,使用McirosoｆｔSQLserｖer２0０0、Access２000等做数据库，运用ASP、JSP等语言进行制作(建议数据库使用可移植性强的Ａccess2000)。（六）作品上交方式：携网站设计说明书，用U盘或移动硬盘将参赛作品一并交药学院团委学生会办公室。（作品请自行备份，一经上交,概不退还）。五、评分标准及奖项设置本次比赛依据活动性质和规模,初步拟订各奖项设置如下: 奖项名额奖励一等奖1名20０0元+奖状二等奖2名500元+奖状优秀奖若干名（视质量而定)奖状以上奖项设置为初步计划,一等奖获得者必须配合药学院，根据实际需求对所设计的网站进行完善。如因其它原因,以上奖项设置不符合本次活动的具体情况，可依实际情形作出相应的更改调整。

药学专科专业学分制教学计划

药学专科专业学分制教学计划一、学制：三年二、职业与岗位（群）分析本专业学生毕业后主要在医院、药房、药物制剂室、药检所和医药公司、医药营销等部门工作。三、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养具有药学专科基本理论和基本知识，能够从事基层药品生产、检验、使用和制备一般药物制剂及熟悉临床合理用药等方面工作的高等技术应用型药学专门人才。（二）培养要求本专业学生主要学习相关的人文社会科学和自然科学基础知识、药剂学、药物分析、药物化学和药理学的基本理论知识和实验技能，接受药学实验方法和技能的基本训练。四、能力分析及岗位考核毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、掌握药物调剂的基本知识和操作，能从事药物的调剂工作； 2、熟悉临床药学和药理学的基本知识，具有从事药房和医药营销工作能力； 3、熟悉保证药物稳定性的基本知识，具有中药及药品保管和养护的基础知识。 4、掌握药品质量控制的基本知识、药物的基本分析方法，了解药物质量标准制定的基本原则，具有良好的实验操作技能； 5、熟悉药政管理和药事法规的基本知识； 6、具有药物合理应用的基本知识，能熟练的按照处方调剂药物，对临床合理用药提供咨询服务；

7、掌握药物制剂的制备基本原理及技术，具有从事药物制剂生产、质量控制和一线管理的基本能力； 8、有一定的市场意识，有药品市场营销的能力； 9、掌握一门外语，达到国家英语考试的三级至四级水平，熟练阅读英文药品说明书、药典等；具有计算机实际应用技能。岗位考核：学生实习后要回校参加岗位考核，岗位考核科目有：药理学、药剂学、药物化学、药物分析、药事管理学。共2学分。五、主干课程（一）主干学科：药学、化学（二）主干课程：有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理学、药事管理学六、课程设置与学时学分安排 1、课程设置：（1）公共必修课9门，共616学时，32学分（2）专业基础课12门，共754 学时，34学分（3）专业理论课9门，共606学时，33学分（4）技能（实务）课2门，共652 学时，19学分（5）任选课4 门，共144 学时，8 学分 2、毕业最低学分：127学分各学年周数安排表（一）

药学监护--.

药学监护 -- 药学监护发布时间：2003-2-11 作者：冯春雷摘要药学监护(Pharmaceutical Care，简称PC)是近年来国内外医院药学领域的热门话题。是医院实施医疗防治工作的重要一环，也是21世纪药剂科工作模式改革的一个重要方面。现代医院药学将从药品供应管理向药学监护转化。PC自美国学者首次提出至今只有10余a时间，已得到世界范围同行者普遍认可。随着社会发展，健康需要PC，PC也是中国传统药师的出路。分析了在我国推行PC是可行的、必然的，并介绍了PC的定义及包含的内容；着重叙述施行PC要克服的障碍;开展PC对在职药师要更新观念,主动适应。在过去，医院药师往往被看作是“幕后英雄”，因为药师很少与病人直接接触。他们默默地工作,为医院准备各类药品或者为医生调配某些临时使用的药剂，一句话,药师的任务就是调剂和供药。随着医院药学的发展，特别是临床药学的兴起，这种状况正在发生根本的转变。医院药学的发展在历史上经历了3个时期。①以调配为主的传统时期;②以药学服务为主的临床药学时期；③以改善病人生活质量为目标的药学监护时期。临床药学的3个主要内容是：药师参与临床、治疗药物监测和药物信息咨询。作为药师，其中心任务是保证病人用药的合理、安全和有效。药师参与临床，将使药师直接与病人建立联系，直接参与制定药物治疗方案，这是药师职能的一个根本性转变，意味着药师要承担起对病人治疗全过程用药的监护责任。药师的药学监护与医生的治疗监护、护士的护理监护共同组成了全方位的“病人监护”过程(即药物从采购到使用的全过程管理)。药物治疗给许多病人解除病痛，带来幸福，但同样也会给许多人造成药害，引起后遗症，甚至死亡(药学美学)。事实上多数问题不在于药物本身，而是开处方、配药或给药过程中的不当引起的。因此药师从道德上讲有责任保护病人免于药害之忧(药学伦理学的要求,着重强调药师的真正价值在于为广大患者的健康和生命负责, 而不是纯粹的商品关系。药学伦理教育内容,义务教育、责任心教育、保密教育、法制教育)。另外，随着人们要求健康的水平提高，已不再满足有药可用，要求提高治疗质量甚至生存质量，提供优质、高效、低消耗的药学服务。PC应运而生则是一种必然趋势了［1］。 1 PC的定义药学监护(Pharmaceutical Care简称PC)，也有称为药学保健或药疗保健。1987年由美国的Hepler和Strand提出PC，很快得到世界许多国家学者一致认可，在1988年新德里世界药学大会加以明确并特别作了推荐。

药学专业建设方案

药学专业建设方案（2006～2008年）一、历史与现状山东大学药学院是一所既有悠久历史，又充满创新活力的学院。其前身可以追溯到1920年建立的齐鲁大学药学专修科，1955年院系调整后于1971年恢复重建山东医学院药学系。1997年撤系建院，2000年三校合并，山东大学药学院成立，多学科的优势为药学院的发展带来了新的机遇，学科建设有了快速的发展。目前，药学院拥有药学博士后科研流动站，药学学科一级博士学位授予点，微生物与生化药学等6个硕士学位授予点，覆盖了药学的全部二级学科，药物化学被列为山东省重点学科，引进1个学术创新团队。设有山东省中药标准工程技术中心、山东省糖工程中心和山东大学执业药师培训中心，山东大学新药评价中心。现有国家级突出贡献的中青年专家1名，享受国务院政府特殊津贴专家6名。聘请全国知名专家为山东大学荣誉教授1名、客座教授4名、院士1名。药学院现有药学、制药工程和七年制临床药学三个专业，药学专业在编教师60人，其中有教授24人，副教授25人，校聘关键岗4人；博导8名（包括2名兼职）。教师队伍中博士26名，在读博士10名，占专任教师人数的60％。海归人员5人，占专任教师比例达到8.3％。有5人正在国外学习进修，有5人即将去国外学习。现已形成一支结构比较合理的教师队伍和高层次的学术骨干梯队。药学专业招生人数一般维持在本科120人/年，硕士研究生50人/年，博士研究生12人/年。目前全日制在校本科生约400人，硕士、博士生约200人。药学专业主要培养能在药物研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理等领域从事药物设计、合成、药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物

药学专业教学计划

药学专业教学计划一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象 1、专业名称：药学 2、专业代码：630301 3、专业类别：药学类 4、学习形式：全日制 5、学制：五年 6、招生对象：初中毕业生二、专业培养目标 1．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识； 2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3．具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力； 4．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 5．了解现代药学的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力专门人才。专业职业能力----学习分析表

三、职业目标与就业选择 1．工作岗位：医院药房、药物制剂室、药厂、医药公司、药检所的技术岗位与管理岗位。 2、就业范围：制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，或从事药品销售代理。四、实训教学安排

五、课程结构六、专业主干课程简介 ⒈病理生理学：病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。在医学教学中，它是一门医学基础理论课，它的任务是以辩证唯物主义为指导思想阐明疾病的本质，为防止疾病提供理论基础。病理生理学的研究范围很广，但主要任务是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病集体的功能、代谢的变化和机制，从而探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论根据。主要包括以下三部分内容：病理生理学总论，主要讨论疾病的概念，疾病发生发展中的普遍规律，即病因学和发病学的一般规律；基本病理过程，主要指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化；病理生理学各论主要讲述体内几个主要系统的某些疾病在发生、发展过程中可能出现一些常见而共同的病理过程。 2.医用药理学：药理学是研究药物与机体相互作用的规律和原理的学科，既研究药物对机体的作用及作用原理，即药物效应动力学；也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律，即药代动力学。这些原理和规律，对于临床医学来说，是指导合理用药防治疾病的基础，及治疗学的药理学基础，医用药理学就是着重讨论这方面的内容。 3.医用化学：医用化学是一门重要文化基础课程。本教材努力体现适合于成人学历教育所必需的化学基础知识、基本理论和基本技能，注重化学原理与实际的相结合、对高科技领域的推动、在生命科学进展过程中的应用，关注现代科学的发展与前沿理论知识的介绍，旨在受教育长知识的同时，提高学生的科学文化素养、职业能力以及对未来化学科技的发展产生深究和求知的欲望。 4.药物分析学.该学科涉及的研究范围包括药品质量控制、临床药学、中药与天然药物分析、药物代谢分析、法医毒物分析、兴奋剂检测和药物制剂分析等.随着药物科学的迅猛发展,各相关学科对药物分析学不断提出新的要求.它已不再仅仅局限于对药物进行静态的质量控制,而是发展到对制药过程、生物体内

COPD药物治疗方案与药学监护计划

药物治疗方案评价与药物治疗监护计划姓名：曹恒芳性别：女年龄：77岁住院号：185625住院时间：2016.12.9-记录时间：2016.12.10 病史摘要：患者半月前受凉后出现咳嗽咳痰较平素加重，阵发性咳嗽较剧，夜间较白天明显，咯白粘痰量不多，自觉间断有畏寒，但在家中未测体温，因症状持续存在，昨日被家人送至我院就诊，在急诊静滴“头孢他啶2.0g ivgtt bid、左氧氟沙星0.3g ivgtt bid”两天后，患者症状未好转今日为进一步诊治收住院。患者此次病程中无寒战，未诉胸闷胸痛，无反酸恶心，无咯血，无盗汗消瘦，无尿少浮肿，夜间能平卧，胃纳，睡眠一般，大小便如常。入院查体：体温36.1℃，脉搏92次/分，呼吸21次/分，血压 130/80mmHg，末梢氧饱和度94% 发育正常，体型中等，神志清楚，精神稍萎，查体合作。全身皮肤粘膜无黄染及出血点，未及肝掌及蜘蛛痣。全身浅表淋巴结未触及肿大，颈静脉充盈。头颅无畸形，头皮无外伤及疤痕。结膜无充血，巩膜无黄染，双侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏。外耳道无异常分泌物。口唇稍绀，咽红，双侧扁桃体无肿大。颈软，无抵抗感，甲状腺未触及，气管居中。桶状胸，双侧呼吸动度一致，语颤对等，双肺叩诊呈过清音，两肺呼吸音低，两肺听诊呼吸音增粗，两肺可闻及干湿性啰音。心前区无隆起，未触及震颤，心界无明显扩大，心率92次/分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。未闻及枪击音及水冲脉。腹平，无腹壁静静脉曲张，未见肠型、蠕动波。腹软，全腹无压痛及反跳痛，无肌卫，未及异常包块，肝、脾肋下未及，Murphy’s征阴性。全腹叩诊呈鼓音，肝、肾无叩击痛，移动性浊音阴性，肠鸣音未闻及异常。脊柱生理弯曲存在，无叩击痛，活动度可。四肢关节活动自如，无畸形。跟、膝腱反射存在，巴彬斯基征阴性。辅助检查： 12.8胸片:右中下肺散在模糊斑片影，肺气肿，双侧胸膜增厚。 12.8血常规：WBC 29.6×10^9/L ↑，N 87.6% ↑，Hb 121g/L，PLT 396×10^9/L ↑。 12.8超敏CRP：135mg/L ↑。 12.8肌钙蛋白T：正常。末梢血糖17.6mmol/L。 12.8心电图：窦性心动过速、室性早搏。入院诊断： 1.肺部感染 2.慢性阻塞性肺疾病 3.高血压病（2级） 4.2型糖尿病 5.胃溃疡胃大部切除术后初始药物治疗方案：

药学专业职业规划.doc

药学专业职业规划- 一、前言在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。二、自我盘点本人性格内外兼之，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，平时与人相处较好,亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力；对于别人对自己的评议蛮在乎；，在公众场合不敢展现自己，有些害羞；做事情有时拖拖拉拉。三、解决自我盘点中的劣势和缺点所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自己存在的不足，并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。四，药学专业环境及评价药学专业的就业方向十分广阔，具体而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。在全国就业形势不容乐观的情况下，药科类毕业生的

就业前景仍然普遍看好。目前从教学资源情况看，各学校都没有扩招计划。对药学毕业生来说是一个机会。在岗位方面，毕业生到制药企业从事生产和销售居多，这方面人才也是企业招聘的主体。目前随着人们的生活水平在不断的提高,会对医疗,保健方面的需求会大大增加.所以只要你的技术够好,前景很好!医药市场没有形成统一的规范。现在假药经常出现，药品质量得不到保障，导致消费者对很多药品心存怀疑。而且现在越来越多的人开始关注医药行业，导致行业内的竞争十分激烈。 ;乡镇医院高级员工或者县、市级人民医院员工2、短期目标规划——大学三年目标大一：目前处于大一下学期准备完了，努力把各学科考试考过，甚至考得优秀。大二：争取更加努力学习，拿到奖学金。参加各种活动，竞选班干，弥补大一没能担任班干的遗憾，从而锻炼自己的胆量。还有就是争取被评选成为入党

心房颤动合并冠心病患者的药学监护策略研究

心房颤动合并冠心病患者的药学监护策略研究目的分析心房颤动合并冠心病患者的药学监护策略。方法将2014年2月～2015年3月收治于我院的1例心房颤动合并冠心病患者为研究對象，药师根据患者用药情况为切入点，同时进行有针对性的选择治疗药物，采取药学监护。结果经过个体化药学服务，临床药师及时发现了患者用药中存在的问题，进一步提升了患者用药依从性改善了患者生活质量水平。结论针对于心房颤动合并冠心病患者而言在用药方面均较为复杂，因此药师需要注意不同药品之间的相互作用以及抗凝方案，对不良反应进行监测，这对提升冠心病的治疗以及患者依从性有着积极作用。标签：心房颤动；冠心病；药学监护；效果在心血管疾病中，心房颤动以及冠心病的致死率和致残率均相对较高，且每年都呈现出上升趋势。同时在冠心病中心力衰竭以及心肌梗死等均为房颤的危险因素之一[1-2]。冠心病患者虽不一定会引发房颤，但房颤却是导致患者死亡的预测因素，患有房颤的患者缺血程度明显加重。临床中多采用药物治疗心房颤动以及冠心病患者[3]，因此合理用药并对患者进行必要的药学监护就显得极为重要，本次研究将分析心房颤动合并冠心病患者的药学监护策略，报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料患者丁某，男，78岁，高血压病史50年，一直采用厄贝沙坦75 mg治疗，2014年10月行冠状动脉支架术；患者自述无食物、药物过敏史。近几日由于心悸、胸痛，气促，咳嗽有痰，服用速效救心丸后缓解。诊断：患者为典型心律失常；冠状动脉粥样硬化，心功能III级；经我院检查尿酸、肌酸酐、尿素等均正常。痰培养中并未发现真菌和嗜血杆菌属，超光谱β内酰胺酶为阴性；T波动有所改变。 1.2方法医师开具处方为：阿司匹林0.1 mg联合氯吡格雷75 mg/d，抗凝；厄贝沙坦75 mg/d对患者血压进行控制，阿托伐他汀20 mg/d；胺碘酮片0.2 mg/d 以及地高辛片0.125 mg/d对心室率进行控制；同时给予美洛西林、舒巴坦3.75 g 联合0.9%氯化钠注射液100 ml静脉注射给予抗炎治疗。 2药学监护研究中该例患者为男性，患者的依从性相对较差，同时血压长期控制但并不理想，发生急性心肌梗死后二级预防措施做的并不到位，病情有加重趋势。患者左心扩大，伴有明显的心力衰竭。针对于长期性的持续性房颤同时伴有器质性心脏病的老年患者，抗凝治疗联合控制心室率是一种较为理想的治疗策略。因此在对该例患者治疗过程中，我们制定的治疗策略为：①防止患者发生血栓栓塞；②对心室率进行控制；③房颤的上游治疗；④提升患者的依从性。

药学课程设置及课程说明

课程设置及课程说明（一）课程设置本专业教学计划设有统设必修课、省开课（包括限选课）、选修课和集中实践环节。必修课开设邓小平理论和“三个代表”重要思想、人体解剖生理学、无机化学、英语I（1）（2）、有机化学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学、药理学、药物化学、药用分析化学、药剂学（1、2）、药事管理学等14门，计66.5学分，由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。省开课共4门，计23学分。由省电大统一课程名称，执行统一的教学大纲，提供教材和考试服务，教学管理工作由省电大负责。所开设的课程为“药物治疗学”、“专业英语（药学）”、“医药商业营销学”、“生药学（含植化）”和“素质与思想品德教育”。选修课开设3门，计8.5学分,由教学点负责教学及管理工作。课程为“公共关系学”、“计算机应用基础”和“药品经营质量管理”。所有统设课程的教学主要根据中央电大的统一要求组织实施；省开课程的教学由省校制定要求，组织实施；自开课程的教学由各教学点自行组织实施。集中实践环节由省校依据中央电大的原则要求制定具体的实施意见，包括毕业作业和毕业实习2部分。毕业作业的题材主要包括单篇论文、调查报告、文献综述等形式；毕业实习包括社会药房、医院药房、制药厂和药检所等4个部分，学员可以根据自己的工作需要或就业需要在允许的范围内自行调节实习内容和实习时间， 2部分实践共计18学分，本环节学员不得免修。各教学点依据省电大的集中实践环节教学实施意见制定具体的实施细则，组织本教学点的实践教学。（二）课程说明 1. 无机化学本课程3.5学分，课内学时63，其中电视课20学时，实验9学时，

药学专业建设方案建设规划药学专业建设方案建设规划

中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设方案学校名称黔南民族医学高等专科学校专业名称药学所属省份贵州省填表日期2011年12月18日

目录 1. 专业建设背景与基础 (1) 2.专业建设思路与目标 (4) 3.专业重点建设内容 (6) 4. 教学质量目标及其监测指标 (7) 5. 教学质量评价方法改革 (8) 6. 教学改革举措 (8) 7. 专业建设保障措施 (10) 8. 专业建设进度 (10)

9. 2012、2013年预期绩效 (12) 10. 建设经费预算（2011.10-2012.10） (13) 11. 建设经费预算（2012.10-2013.10） (15) 12. 黔南民族医学高等专科学校药学专业人才培养方案 (17) 13. 黔南民族医学专科学校提升专业服务能力建设专项资金管理办法..................................................................................................... .26

药学专业建设方案一、专业建设背景与基础 1．行业背景中医药是中华民族文化宝库的瑰宝，随着21世纪天然疗法的兴起，中医药产业再度成为投资和市场运作的热门产业。“十一五”期间国家把中药产业确定为“具有较强发展优势和广阔市场前景的战略性产业”。党的十七大报告明确提出要“大力扶持中医药和民族医药发展”。《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》国发〔2009〕22号提出“加强中医药职业教育，加快技能型人才培养”，为贯彻国家发展中医药事业发展的方针政策，建设药学和中药学专业，为社会培养专门人才是医学专科院校的历史使命。贵州省人民政府制定的《贵州省“十二五”中药材生产发展规划》，从中药材的种植、生产、流通三个方面要加快产业化进程，提高组织化程度，把中药产业培育成为贵州新的经济增长点。《贵州省“十二五”民族医药和特色食品及旅游商品特色产业发展规划》明确指出：“围绕我省特色产业发展和重大研发项目的实施，有计划地造就一批学术的技术带头人，为我省特色产业培养专业技术人才”。 “十一五”以来，以中药产业为主的贵州省医药制造业，主营业务以年均19.5%的速度快速增长，利润总额仅居饮料、煤炭、烟草之后，利润增

药学专业教学计划

药学专业教学计划一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象 1、专业名称: 药学 2 、专业代码： 630301 3 、专业类别：药学类 4 、学习形式：全日制 5 、学制：五年 6 、招生对象：初中毕业生二、专业培养目标 1.掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识； 2.掌握主要药物制备、质呈:控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3.具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与協床合理用药的能力; 4.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 5.了解现代药学的发展动态： 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一宦的科学研究和实际工作能力专门人才。专业职业能力一学习分析表

三.职业目标与就业选择 1.工作岗位：医院药房、药物制剂室、药厂、医药公司.药检所的技术岗位与管理岗位。 2、就业范帀：制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，或从事药品销售代理。四、实训教学安排

六、专业主干课程简介 1.病理生理学：病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。在医学教学中，它是一门医学基础理论课，它的任务是以辩证唯物主义为指导思想阐明疾病的本质，为防止疾病提供理论基础。病理生理学的研究范朗很广，但主要任务是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病集体的功能、代谢的变化和机制，从而探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论根据。主要包括以下三部分内容：病理生理学总论，主要讨论疾病的槪念，疾病发生发展中的普遍规律，即病因学和发病学的一般规律；基本病理过程，主要指多种疾病中可能岀现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化；病理生理学各论主要讲述体内几个主要系统的某些疾病在发生、发展过程中可能出现一些常见而共同的病理过程。 2.医用药理学：药理学是研究药物与机体相互作用的规律和原理的学科，既研究药物对机体的作用及作用原理，即药物效应动力学：也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律，即药代动力学。这些原理和规律，对于临床医学来说，是指导合理用药防治疾病的基础，及治疗学的药理学基础，医用药理学就是着重讨论这方而的内容。 3.医用化学：医用化学是一门重要文化基础课程。本教材努力体现适合于成人学历教育所必需的化学基础知识、基本理论和基本技能，注重化学原理与实际的相结合、对髙科技领域的推动、在生命科学进展过程中的应用，关注现代科学的发展与前沿理论知识的介绍，旨在受教冇长知识的同时，提髙学生的科学文化素养、职业能力以及对未来化学科技的发展产生深究和求知的欲望。 4.药物分析学.该学科涉及的研究范用包括药品质量控制、临床药学、中药与天然药物分析、药物代谢分析、法医毒物分析、兴奋剂检测和药物制剂分析等?随着药物科学的迅猛发展，各相关学科对药物分析学不断提出新的要求.它已不再仅仅局限于对药物进行静态的质呈:控制，而是发展到对制药过程、生物体内和代谢过程进行综合评价和动态分析研究. 5.药事管理学：药事管理学是一门交叉学科，涉及到法学，管理学，还有经济学。法学是为指导我国已逐步进入法制社会，国家食品药品监督管理机关在执法过程中必须以法律的授权按法定的程序，执行相关的监管活动。而管理学、经济学为手段药事管理专业课程的另一个特点就是必须借鉴经济学、管理学的分析方法，这也就有别于其他传统的药学理论课（药剂学，

建设方案-药学专业

药学专业建设方案一、专业发展与建设现状（一）专业设置格局及基本情况 1、专业开办情况及规模我校高专药学专业建设始于2000年，首届招生是2019年9月，到2011年9月已招收12届学生，共招收学生3550人，累计毕业学生2504人，目前在校全日制学生1046人。 2、专业建设状态药学专业自开办之日起到2009年，被列为校重点专业加以建设，2009年12月31日被浙江省教育厅批准为省级特色专业建设，并在2010年12月11日被浙江省教育厅批准为省级示范性实习基地建设。 3、人才培养目标培养具有药学专业基本知识、职业技能及综合素质全面发展的，面向医药卫生行业一线岗位，从事药学服务、药品生产、药品检验、药品营销及药品管理等方面工作的高技能应用型药学人才。（二）专业建设现状 1．人才培养模式 (1)“2-2-2”的人才培养模式：我校自2000年开办药学专业以来，特别是2006年教育部16号文件发布后，一直采用“2-2-2”的人才培养模式，即第1,2学期为通用知识和专业基础课学习阶段；第3,4学期为职业核心课和职业方向

课学习阶段；前两阶段通过专业平台和方向课程的学习课程使学生具备职业的基本知识、能力和素质；第5,6学期为顶岗实习阶段的培养模式。长达一年的顶岗实习，保证了学生毕业就能上岗，上岗就能独立工作，实现“零距离”上岗，具有鲜明的职业特点。 (2)“双证并举”的人才模式：2006年后，在浙江省医药特有工种职业资格鉴定中心的指导下，依据医药行业发展需要与基本素质和职业能力要求、根据相关职业岗位特点确定教学目标和教学内容，建立了以工学结合为主导、职业能力培养为核心，并将双证书纳入人才培养方案的人才培养模式。 2.教师队伍建设配备有较高水平的专业带头人，并建立了一支实践经验丰富、教学水平高、梯队合理的双师素质型教师队伍。药学专业现有专业教师22人，其中博士学位3人，硕士学位15人，教授2人，副教授9人。拥有省级教学名师1人、省教坛新秀1名、省151第三层次人才5人，双师素质比例达到77%，并拥有一支省级教学团队。同时外聘教学兼职教师及具有丰富实践经验和良好教学能力的顶岗实习带教老师64人。整个团队的年龄结构、职称结构、学缘结构、知识结构比较合理。中青年教师比例高达80%以上，是一支富有朝气和进取心的年轻化队伍。近5年来，本专业教师主持厅局级以上教改及科研课题24项，公开发表了教研论文80多篇，其中多篇被SCI收录；主编参编正式出版教材10余部，其中有多部是国家级规划教材。 3.课程体系改革课程建设药学专业根据行业岗位的能力要求积极进行人才培养方案的修订和课程体

药学监护(1).

药学监护(1) 药学监护(Pharmaceutical Care，简称PC)是近年来国内外医院药学领域的热门话题。是医院实施医疗防治工作的重一环，也是21世纪药剂科工作模式改革的一个重方面。现代医院药学将从药品供应管理向药学监护转化。PC自美国学者首次提出至今只有10余a时间，已得到世界范围同行者普遍认可。随着社会发展，健康需PC，PC也是中国传统药师的出路。分析了在我国推行PC是可行的、必然的，并介绍了PC的定义及包含的内容；着重叙述施行PC克服的障碍;开展PC对在职药师更新观念,主动适应。在过去，医院药师往往被看作是“幕后英雄”，因为药师很少与病人直接接触。他们默默地工作,为医院准备各类药品或者为医生调配某些临时使用的药剂，一句话,药师的任务就是调剂和供药。随着医院药学的发展，特别是临床药学的兴起，这种状况正在发生根本的转变。医院药学的发展在历史上经历了3个时期。①以调配为主的传统时期;②以药学服务为主的临床药学时期；③以改善病人生活质量为目标的药学监护时期。临床药学的3个主内容是：药师参与临床、治疗药物监测和药物信息咨询。作为药师，其中心任务是保证病人用药的合理、安全和有效。药师参与临床，将使药师直接与病人建立联系，直接参与制定药物治疗方案，这是药师职能的一个根本性转变，意味着药师承担起对病人治疗全过程用药的监护责任。药师的药学监护与医生的治疗监护、护士的护理监护共同组成了全方位的“病人监护”过程(即药物从采购到使用的全过程管理)。药物治疗给许多病人解除病痛，带来幸福，但同样也会给许多人造成药害，引起后遗症，甚至死亡(药学美学)。事实上多数问题不在于药物本身，而是开处方、配药或给药过程中的不当引起的。因此药师从道德上讲有责任保护病人免于药害之忧(药学伦理学的求,着重强调药师的真正价值在于为广大患者的健康和生命负责, 而不是纯粹的商品关系。药学伦理教育内容,义务教育、责任心教育、保密教育、法制教育)。另外，随着人们求健康的水平提高，已不再满足有药可用，求提高治疗质量甚至生存质量，提供优质、高效、低消耗的药学服务。PC应运而生则是一种必然趋势了［1］。 1 PC的定义药学监护(Pharmaceutical Care简称PC)，也有称为药学保健或药疗保健。1987年由美国的Hepler和Strand提出PC，很快得到世界许多国家学者一致认可，在1988年新德里世界药学大会加以明确并特别作了推荐。 1987年， Hepler在“药学正经历着第三次浪潮”报告中提出，在未来20 a中，药师应该在整个卫生保健体系中表明自己在药物使用控制方面的能力，特别应该表明由于药师的参与可以减少整个服务费用，如缩短住院期和减

黑龙江高职学校-药学专业建设方案

黑龙江护理高等专科学校药学专业建设方案 2011年11月

目录一、专业建设基础 (1) （一）具有专科药学专业教育的丰富经验 (1) （二）具备专科药学专业软硬件办学条件 (2) （三）具备专业指导委员会 (3) （四）具备校企联合办学的初步形式 (3) （五）教学与科研成果丰富 (4) （六）存在的主要差距 (4) 二、专业发展与人才培养目标 (4) （一）确立专业建设目标 (4) （二）建立可付诸实践的科学严谨监测指标 (5) （三）建立校企合作的人才培养模式 (5) （四）人才培养目标 (5) （五）人才培养规格 (6) （六）人才培养基本要求 (6) 三、专业建设内容 (7) （一）建立校企联合的战略合作伙伴关系 (7) （二）探索系统培养模式 (8) （三）强化实践育人 (8) （四）转变培养方式 (9) （五）建设教学团队 (10) （六）实施第三方评价 (11) 四、改革措施 (11) （一）建立校企合作的人才培养模式 (12) （二）专业课程体系改革 (12) （三）师资队伍建设 (16) （四）实践教学条件建设 (17) 五、绩效考核指标 (19) 六、专业建设预算 (21)

黑龙江护理高等专科学校药学专业建设方案为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求，结合我省社会经济发展模式和需求的人才模式与规模，以科学发展观为指导，探索系统培养技能型人才制度，增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力，就我校药学专业发展计划如下：以提升服务能力为主线；以为新型企业提供“新型”高级技能型人才为任务；以提高专业核心竞争力，构建以促进就业为先导的灵活开放的教育体系，建设专业教育格局；以培养符合要求的高素质技能型人才为目标；加强教、学、做一体化的教育机制，合理设置专业需求的课程体系和教学资源，开发适合需求的校本教材，加强学生动手能力的培养，实现职业教育实践性的关键所在。达到培养的学生理论和实践能力“一口清，一手精”的动力定型要求。一、专业建设基础（一）具有专科药学专业教育的丰富经验黑龙江护理高等专科学校药学专业前身是黑龙江省卫生学校，1948年建校，同年开办药剂专业；在60多年的发展中积累了丰富的办学经验和教育资源。在1987年，学校与黑龙江卫生干部学院联办药学大专班；从2000年开始，与哈医大联合举办五年制高职药学教

COPD药物治疗方案与药学监护计划样本

药学专业人才培养方案23593

药学监护介绍

药学专业建设方案

试谈中药学专业教学计划

药学专科专业学分制教学计划

药学监护--.

药学专业建设方案

药学专业教学计划

COPD药物治疗方案与药学监护计划

药学专业职业规划.doc

心房颤动合并冠心病患者的药学监护策略研究

药学课程设置及课程说明

药学专业建设方案建设规划药学专业建设方案建设规划

最新抗血小板药物的药学监护

药学专业教学计划

建设方案-药学专业

药学监护(1).

黑龙江高职学校-药学专业建设方案