15我一生中的重要抉择知识点

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

15、我一生中的重要抉择

一、作者

王选(1937年2月5日~2006年2月13日):曾任中国科学院院士,中国工程院院士,第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人,他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础,被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年,王选获国家最高科学技术奖。

二、字词

抉(jué)择荧(yínɡ)屏贴(tiē)切扶(fú)植阻碍(ài) 趋(qū)势开辟(pì)

崭(zhǎn)新干预(yù) 说(shuō)服堕(duò)落膏(ɡāo)药露(lòu)面署(shǔ)名

剥削(bōxuē) 头衔(xián)领域(yù)狡(jiǎo)辩

多多益善:形容一样东西或人等越多越好。

阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违抗。

不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。

不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定(多含轻视意)

招摇撞骗:假借名义,到处炫耀,进行诈骗。

风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

强qiǎnɡ词夺理:本来没有理,硬说成有理。

平易近人:态度谦逊和蔼,使人容易接近。

流里流气:举止轻浮,品行不端。

不修边幅:不注意衣着、容貌的整洁。

论资排辈:据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的高低。

三、多音字

劲jìn劲头、药劲jìnɡ劲敌、刚劲

弄nònɡ玩弄、弄巧成拙、弄虚作假lònɡ弄堂、里弄

露lù暴露、披露、崭露头角、露天lòu露面

强qiánɡ强悍、强横、强弩之末qiǎnɡ强迫症、强词夺理、强人所难jiànɡ倔强

剥bō剥削bāo剥花生

削xuē剥削xiāo削皮

辟pì开辟bì复辟

解jiě误解jiè押解、解元xiè解数

说shuō说服(用理由充分的话使对方心服)shuì游说(劝别人听从自己的意见)yuè同“悦”

落luò堕落luō大大落落là丢三落四lào落枕

四、形近字

1、抉择决堤诀别

2、署名暑假屠杀

3、荧屏萤火虫晶莹

4、扶植值日繁殖

5、博士搏斗赤膊

6、堕落坠落

7、分辨、辨别、辨认、欲辨已忘言雄辩、狡辩、诡辩

8、生肖消极销声匿迹树梢剥削幽悄、悄无声息

9、头衔街道衡量衙门

10、一幅fú画一副fù手套

11、举例子列数字

12、违背纬度忌讳

五、题型总结

1、第二段主要运用了哪种论证方法?有何作用?

举例论证,列举英国卡文迪许实验室的历代主任扶植年轻人的事例论证自己的观点:扶植年轻人是一种历史规律,进而证明“我”的抉择的正确性,具有说服力。

模板:列举……的事例(概括事例),具体有力地证明了……观点(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点)使论证严密,具有说服力。

3、“我现在到了这个年龄,61岁,创造高峰已经过去,我55岁以后就没什么创造了,反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士,这是很奇怪的。”运用了什么论证方法?

对比论证。将自己“55岁以后就没有什么创造”与“从1992年开始连续三年每年增加一个院士”进行对比,表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满,这也是作者坚持扶持年轻人进行科学研究的原因之一。

模板:通过……与……进行对比,更加突出地论证了……,具有很强的论证力量。

3、分析第三段中,“阳奉阴违”一词的含义。

“阳奉阴违”原指表面上遵从,暗地里违抗”,这里贬词褒用,指王选自己表面上听从领导的安排,实际上在具体研究中,按照科学研究的客观规律工作,从而取得了非凡的业绩。用语生动、有趣,增强了演讲的吸引力和感染力。

褒贬词语活用类试题的答题思路:①解释本意明确褒贬;②结合语境解说词语在文中的具体含义,明确活用后的褒贬;③解读起在塑造人物形象、表达感情或主旨方面的作用。

4、第六段主要阐述了扶植年轻人的做法,作者认为应怎样扶植年轻人?

一是倡导年轻人做的成果,导师没有做什么工作就不要署名。二是创造一切条件让年轻人能够出成果,反对马太效应,打破论资排辈的风气。

5、文章结尾引用心理学家荣格的公式有什么作用?

引用荣格的公式,论述了自我价值与集体价值的关系——只有把自己融入集体中,才能最终体现自我价值。意在勉励青年学生要积极融入集体,为集体、国家贡献力量,这样才能更好

地体现自我价值,这一公式在给人鼓舞的同时又给人带来深刻的启发,容易理解,同时也引人思考。

引用的作用:引用的目的是为了给说明找有力的证据,使说明更具说服力,引用古籍文字语言有感染力/典雅/使文章文学性更强。

相关文档
最新文档