幼儿中班主题活动《幼儿园里朋友多》：个别化

中1 班个别化学习活动方案（幼儿园里朋友多）

核心经验：

情感与态度：

1、体验共处的快乐（友好交往、共庆“六一”儿童节）

2、遵守集体规则

认知与能力：

关注与了解（朋友的特征、生日、喜好等）

动作与技能：

表达表现对同伴与老师的爱（剪纸、泥塑、串项链、设计服装等）、会分类排序（找到朋友的秘密、朋友排排队等）

内容一：好朋友派对

材料提供：

1、创设生日墙（标示全班幼儿的生日）等幼儿集体庆祝的场景。

2、各种打击乐器，如小锣、小鼓、小铃、串铃、双响板等。

3、小指挥动作图谱。

玩法（层次）：

1、好朋友的生日：找找生日墙上自己喜欢的好朋友，为好朋友过生日。跟着音乐旋律玩“找朋友”的游戏。

2、小指挥：尝试看小指挥图谱，选择一样小乐器，跟着音乐节拍伴奏。二人合作游戏：

一人扮演小指挥，一人根据指挥节奏选择乐器进行表演。多人合作游戏。一人扮演小指挥，多人根据指挥节奏选择不同乐器进行表演。

观察要点：

1、幼儿对歌曲旋律和节奏的感受能力，是否会伴随旋律选择合适的乐器。

2、幼儿是否对各种打击乐器、音乐节奏有持续的探索与兴趣。

3、多人参与音乐游戏与表演游戏（或合作表演）的兴趣、特点及能力。

内容二：小泥人

材料提供：

泥工、泥工板、步骤图等

玩法（层次）：

1、能用组合的方式做两个一起玩的泥人。

2、能根据自己的作品讲述与朋友之间的快乐事。

观察要点：

1、观察幼儿能否用搓、团、压等技能，通过组合完成作品。

2、观察幼儿能否将朋友之间的生活经验运用到作品中来。

内容三：谁和谁好

材料提供：生活用品图片、翻翻乐材料等

玩法（层次）：

1、能够将翻出来的图片和底板上的图片配对。

2、玩玩、说说配对的理由。

观察要点：

1、观察幼儿运用生活经验进行配对。

2、观察幼儿能否用较完整清晰的语言表达自己的观点。

内容四：项链送老师

材料提供：各种颜色的珠子，彩色带子若干，项链、手链规律图卡等

玩法（层次）：

1、根据老师准备的图卡串手项链。

2、按一定规律自己设计并串项链，如：AB、ABC 、AAB等。

观察要点：

1、观察幼儿是否能手眼协调地进行各种材料绳的串珠活动。

2、观察幼儿是否有意识为自己设计的项链按一定珠子进行排列。

内容五：好朋友排排队

材料提供：大小颜色不同的小人、排列

玩法（层次）：

1、能够按照提示的AABCAABC等规律进行排序。

2、能够自创规律进行排序。

观察要点：

1、观察幼儿能否理解规律排序的含义。