《老王》公开课教学设计

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《老王》教学设计

教学目标：

1、熟读课文，积累生词。

2、速读课文，捕获信息，概括内容要点。

3、体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神。

4、培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。

教学过程：

一、导入：

同学们，上节课我们学习了《阿长与<山海经>》，知道阿长不过是一个喜欢“切切察察”甚至连名字都不为人知的小保姆，但是，她却带给鲁迅先生最真挚的怀念与感动。其实，平凡的人物，也能给人带来巨大的感动，因为他们平凡而真实，朴素而高贵，善良而坚强。今天，就让我们走近另一个平凡的人物——老王。

二、预习检测

1、作者简介：

杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。

2、生词学习：（通过改错检测学生预习情况）

惶恐（huáng）荒辟（pì）取缔（dì）

骷髅（kū lóu）滞笨（daì）愧怍（zuò）

3、这篇散文中重点写了什么？

明确：老王、杨绛一家人相互关心的事。

三、走进老王

1、速读课文，用“老王是一个_____的人，表现在______。”的句式谈谈自己对老王的印象。(小提示：生活、精神两个方面了解) 明确：凄苦。生活方面。姓名：地位卑微；职业：谋生手段的艰苦;家庭成员:孤独终老；外貌特征：生理缺陷；居住环境：居住条件恶劣。生活艰难。（穷苦、卑微、可怜）

有人说，生活苦不算苦，就怕心苦，那么老王的心境又如何呢？

精神方面。失群落伍的单干户、没亲人、不老实，没人搭理。（凄苦）本文写于1984年，作者杨绛当时已是七十四岁高龄了，这么漫长的时间里，她一直记着老王，仅仅只是因为老王生活得很苦吗？（不是他老实、善良）

善良。A、送冰。B、自愿车费减半。C、所送冰比前任大一倍D、文革时送钱先生看病，不肯收钱。E、临终前一夜送鸡蛋和香油（善良、诚实、淳朴）

无论老王的苦还是老王的善，都令作者牵肠挂肚，那么“我”是一个怎样的人呢？大家速读课文，用“’我’是一个_____的人，表现在______。”的句式谈谈自己对作者的印象。

明确：善良，A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。（1、照顾生意2、给吃鱼甘油3、关心他的住房4、询问其能否维持生活）老王是一个不幸而善良的人。同时他又是幸运的，因为是他遇到了能够用善良体察善良，用爱心回报爱心的作者这样一家人。

四、怀念老王

1、心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什

么样的感受？你是怎样理解她的感受的？

明确：愧怍，“那是一个幸运者对一个不幸者的愧怍”，如何理解。与老王交往时，作者虽然也正遭受着不幸，但毕竟还有些钱，身边还有亲人和朋友，于是作者认为自己是一个‘幸运的人’，而老王则是一个孤苦伶仃、心地善良的‘不幸者。’人，生来本是平等的，但彼此境遇的不同就造成了‘幸运’与‘不幸’之别。一个社会总有幸运者和不幸者，作为幸运者只有关爱不幸者的责任，绝没有歧视不幸者的理由。作者杨绛就是一个有强烈责任心的作家，她创作了好些同情和关爱不幸的弱者的作品。杨绛曾经在她的一部作品的后记中明确指出：‘在我们的社会，文学创作毋需鼓吹嚣张、毋需宣张残忍、毋需吹捧权势，而要同情弱者、关注底层、表达人性的善良与关爱。（幻灯）

五、关爱弱者

同学们，杨绛笔下的穷苦善良的老王是值得我们大家同情和关爱的。他走了，但在我们现在的生活中，像老王一样值得我们同情和关爱的又何止一个老王呢？（播放弱势群体的组画。）他们都是现实中的老王，他们拥有同一个名字——弱势群体！你们关注过他们吗? 你们会发现他们的悲苦与善良吗? 你们能细腻地把你们心中的情感表达出来吗?

下面，请大家联系自己平日的所见所闻谈谈你对一些贫穷的弱者、善良的不幸者的情感。

刚才大家都坦诚地表达了自己心中真实的情感。同学们，我们是幸福的，我们更是幸运的。作为幸运者，我们每个人都有责任去关爱所有的不幸者。虽然我们没有雄厚的财力，但我们有无限的爱，爱是人间的春风，爱是生命的源泉。请大家观看一下这些镜头。（幻灯）爱是我们一次小小的帮助，爱是我们一个甜甜的笑容。我们应该像特雷莎修女一样，（幻灯）用伟大的爱去做一些细小的事情，即便是一句鼓励的话，即便是一个关爱

的眼神，都能让世界美起来，让人生好起来！

七、作业：

1、仿句：爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。

爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱心是________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___＿＿＿______

爱心是____________________________＿＿＿_________________

2、请拿起你的笔，拟一则“关爱他人”的公益广告。

八、课堂总结：

今天，非常高兴与大家在一起共同学习了杨绛先生的《老王》这篇课文，对老王既同情又感动，送同学们一句话：一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心.眼泪要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发.”去关

照周围,感化周围,直至每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂!（幻灯）九、板书设计

生活方面。姓名：地位卑微；

职业：谋生手段的艰苦;

家庭成员:孤独终老；

凄苦外貌特征：生理缺陷；

居住环境：居住条件恶劣。生活艰难。

老王精神方面。失群落伍的单干户、没亲人、不老实，没人搭理。

善良A、送冰。B、自愿车费减半。C、所送冰比前任大一倍

文革时送钱先生看病，不肯收钱。E、临终前一夜送鸡蛋和香油

A、照顾老王的生意，坐他车；

B、老王再客气，也付给他应得的

报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关

心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能