中职心理健康(高教版)课件：第15课 做架设师生爱心桥
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掌握与老师交往的方法
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面对老师要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解真实的 自己 在有些问题上要把握和老师谈话的时机 主动与老师交流 不强求老师对自己的格外关注 学会“冷”处理：以平和的心态面对老师的表扬和批评 如果老师在课堂教学中出现知识性错误，最好以委婉的 方式提出来
• 让我们一起找出改善师生交往的办法吧。
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• 老师也是普通人，自然也有着一般人 的喜怒哀乐
• 你知道老师有哪些烦恼吗？
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• 请对你的一位任课老师进行采访，了解 使老师产生烦恼的原因 • 分析
– 这些原因中，有哪些是因为学生引起的？ – 自己身上是否有这些问题？ – 以后自己应该怎么样做，才能帮助老师减轻 烦恼？
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• 师生矛盾的主要原因 • 掌握与老师交往的方法
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师生矛盾是因为……
• 学生的行为不合乎老师的期望
– 不认真听讲、不按时交作业、不遵守纪律等
• 老师对学生的偏见
– 老师容易从学生的学业成绩和平时表现来推断学生某 次的行为
• 其他
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体验时刻
• 如果感觉老师不喜欢自己，你会怎么办？ • 如果老师在黑板上写错了字，你会怎么办？
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今天我来当老师
在不同的情境下，作为讲课 者，你有什么样的心理感受？
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百度文库
今天我来当老师——情境一
第15课 架设师生爱心桥
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读一读张文彤的故事。
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讨论：
• 你认为如果老师没有了解事实，张文彤该怎样做？ 张文彤的不同行为可能会出现哪些不同的结果？ • 你有没有看到、听到过类似的故事，讲出来与大 家一起讨论和分享，分析一下他们的处理方法是 否得当。
同学们在下面比较安静，但却各 做各自的事情，如看书、画画，就是 不关注演讲者。
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今天我来当老师——情境二
同学们在下面非常认真非常专注 地听，而且频频点头微笑，还不断地 记笔记。
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今天我来当老师——情境三
“我要上厕所！” “后面的同学又打我！” “我懂了，你就不要讲了！” ……
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• 如果刚才的讲课者是老师，同学也是同 样的表现，老师会怎样想？怎样教？ • 如果遇到自己不感兴趣的课和不喜欢的 老师上课时，积极配合老师的课对于有 些同学可能有些难度。想一想，可以通 过哪些方法来克服？
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集思广益
• 你在师生交往中还有哪些困惑？
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掌握与老师交往的方法
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面对老师要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解真实的 自己 在有些问题上要把握和老师谈话的时机 主动与老师交流 不强求老师对自己的格外关注 学会“冷”处理：以平和的心态面对老师的表扬和批评 如果老师在课堂教学中出现知识性错误，最好以委婉的 方式提出来
• 让我们一起找出改善师生交往的办法吧。
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• 老师也是普通人，自然也有着一般人 的喜怒哀乐
• 你知道老师有哪些烦恼吗？
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• 请对你的一位任课老师进行采访，了解 使老师产生烦恼的原因 • 分析
– 这些原因中，有哪些是因为学生引起的？ – 自己身上是否有这些问题？ – 以后自己应该怎么样做，才能帮助老师减轻 烦恼？
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• 师生矛盾的主要原因 • 掌握与老师交往的方法
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师生矛盾是因为……
• 学生的行为不合乎老师的期望
– 不认真听讲、不按时交作业、不遵守纪律等
• 老师对学生的偏见
– 老师容易从学生的学业成绩和平时表现来推断学生某 次的行为
• 其他
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体验时刻
• 如果感觉老师不喜欢自己，你会怎么办？ • 如果老师在黑板上写错了字，你会怎么办？
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今天我来当老师
在不同的情境下，作为讲课 者，你有什么样的心理感受？
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今天我来当老师——情境一
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讨论：
• 你认为如果老师没有了解事实，张文彤该怎样做？ 张文彤的不同行为可能会出现哪些不同的结果？ • 你有没有看到、听到过类似的故事，讲出来与大 家一起讨论和分享，分析一下他们的处理方法是 否得当。
同学们在下面比较安静，但却各 做各自的事情，如看书、画画，就是 不关注演讲者。
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今天我来当老师——情境二
同学们在下面非常认真非常专注 地听，而且频频点头微笑，还不断地 记笔记。
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今天我来当老师——情境三
“我要上厕所！” “后面的同学又打我！” “我懂了，你就不要讲了！” ……
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• 如果刚才的讲课者是老师，同学也是同 样的表现，老师会怎样想？怎样教？ • 如果遇到自己不感兴趣的课和不喜欢的 老师上课时，积极配合老师的课对于有 些同学可能有些难度。想一想，可以通 过哪些方法来克服？
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• 你在师生交往中还有哪些困惑？
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