旅夜书怀优秀课件

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《旅夜书怀》-完美版PPT课件

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旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象？
细草、微风、岸、危樯、舟、星、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境）？
4
• 孤弱的细草 • 在微微的风中飘摇不定， • 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 • 对抗着漫漫长夜。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其

杜甫《旅夜书怀》古诗词PPT

诗词赏析
后四句书“怀”：“名岂文章著”，声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志，故说“岂”，这就流露出因政治理想不得实现的愤慨。说“官应老病休”，诗人辞去官职，并非因老而多病，什么原因，诗人没有直接说出。说“应”当，本是不应当，正显出老诗人悲愤的心情。面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。以沙鸥自况，乃自伤飘泊之意。
诗词赏析
大历三年（768年），迟暮之年的诗人终于乘舟出了三峡，来到湖北荆门，心境不免孤寂。此诗开头四句写“旅夜”：岸上有细草微风，江上只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居，遥望原野，远处天与地似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在江水中，随着江水的流动而浮荡着。岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流，形象而细致地描绘了江上的夜景。
相关故事
忍饥挨饿
杜甫生逢乱世，一辈子还真没少挨过饿。当初，自诩“读书破万卷，下笔如有神”的他，到长安后不久，就因父亲的去世，失去了经济来源。为了糊口，他曾采过草药、领过救济粮，还出现过十来天没米下锅的情形。有时，为了蹭顿饭，便不得不“朝叩富儿门，暮随肥马尘”，乃至于“残杯与冷炙，到处潜悲辛”。直到十年以后，他才得到了一个小官，可等他到任后，又回乡探亲时，竟发现自己的小儿子已经被饿死了。后来，“安史之乱”就暴发了，诗人在那些颠沛流离的岁月里，又是没少挨饿。为此，他拾过橡栗、挖过野芋。
第二部分
诗词内容
诗词内容
旅夜书怀
唐·杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

旅夜书怀-优秀ppt课件

星垂平野阔，月涌大江流。
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思考：颔联是怎样写景的，景物有什么特点？
景物星
特点低垂
平野辽阔无边
月
灿烂
江流汹涌澎湃
写景角度
画面
远景近景
郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲
淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人
怨》。
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鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏《长安秋望》：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也用来指代书信、音讯。晏殊《清平乐》：“生笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。
茅店指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
白云见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起，白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
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北师大高中语文必修四《旅夜书怀》优秀课件

1.此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
旅夜书怀
杜甫
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应ห้องสมุดไป่ตู้病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
合作探究
1、通过“旅”字看背景 2、通过“夜”字察实景 3、通过“书怀”悟实情
通过“旅”字看背景
通过“夜”字察实景
1.夜，指作者写作这首的时间诗中哪些诗句和 “夜”是相对应的？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？
（1）描绘诗中展现的画面。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
（3）分析作者的思想情感
当堂练习
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
2.体味前两句诗句所描绘的意境。 3.诗歌三、四句历来被人称道，请分析这两句
写景句中寄寓了诗人怎样的感情？采用了那些手法？
通过“书怀”悟实情
课堂小结
一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望。希望大家都能静下心来仰望天空，写下自己的诗篇，写下自己的人生。

《旅夜书怀》课件

1、这是一首什么类型题材的诗？羁旅感怀诗。
2、诗中选用了哪些意象来描写诗人的眼中之景的？能用一句话概括一下诗的内容吗？
细草、微风、岸、危樯、舟、星、平野、月、大江。月夜江中行舟的所见（景物）所感（怀）
3、“ 细草微风岸，危樯独夜舟”句中全是意象，但又是怎样做到“融情入景” 的？诗人坐在顺江东下船中，凭月色可以依稀看到岸边细草在微风中摇动，望一望船上的桅杆高耸夜空。我们可以从诗人对细草微风的感知中看到他夜愁不寐，从危樯独夜的意境中察知他漂泊中的危难感和孤寂心，这就是“融情入景”的自然体现。
• 从诗中我们可以很明显的感受它的生活图画：杜甫以高高的船为来比喻自己的孤独,并以那星空、明月、和江流的宽广及磅礴的气势来反衬人类之渺小,而那视野的辽阔却抒发出自己内心的感叹。全诗充满着一种孤寂又凄凉的情绪,让人感受到一种说不出来的哀伤,情景交融，动人心魄。杜甫以 “语不惊人死不休”的刻苦精神来努力创作,从本诗大可一窥全豹。星垂平野阔的”垂”及月涌大江流的“涌”便可知道杜甫的用心炼字.”垂”写出了在空旷平野看星的独特感受;而“涌”就犹如江涌一般的磅礴。而这两句诗也是全诗的经典之句, 不仅对仗工整,而且还借景间接抒情来表达孤独的心境。虽然和李白的“山随平野阔,江入大荒流” 暗合，但杜诗的意象更丰富，气象更阔大。
6、你能理解“名岂文章著，官应老病休。”这两句诗的含义和所寓的情感吗？
杜甫一生确以文章著名，却不想仅靠文章著名，很想在政治上有所建树，但面对现实又无可奈何。他为自己以文章声望了此终生而可惜，因而，他借诗向世人表明：有谁知道我的志向并不在文章上面呢？杜甫在成都幕府时确年老多病，但杜甫不服老也不辞病，他不能忍受人们以“老”“病”为由排斥轻贱他。表面上说“我的官职想必该是因老病而休吧！”言外之意是：排斥我，使我辞官而去的那些人，心里是明白我辞官的真正原因的。这一联抒发了作者的愤懑之情。

《旅夜书怀》课件

情感共鸣
诗中表达的漂泊与孤独感，与现代人生活压力、离乡背井等情感共鸣。
时代背景
通过比较唐代与现代社会背景，理解诗人在诗中表达的内心世界。
《旅夜书怀》对现代人的启示
面对困境的态度
诗中体现的坚韧和豁达，对现代人面对困境时的积极态度有启示作用。
自我价值的追求
诗人对个人价值的追求，激励现代人坚持自我，勇敢追求梦想。
杜甫的诗歌对后世产生了深远的影响，被誉为中国古典诗歌的巅峰之作。
杜甫的诗歌风格
02
01
03
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，语言严谨，表达力强。
杜甫的诗歌注重对社会的关注和对人性的探索，具有深刻的思想内涵。
杜甫的诗歌形式多样，既有古体诗，也有近体诗，表现了极高的艺术技巧。
02
《旅夜书怀》的创作背景
安史之乱的背景
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，这场动乱历时八年，对唐朝的经济、文化和社会秩序造成了巨大的破坏。
战乱使得大量百姓流离失所，社会动荡不安，对杜甫等文人墨客的创作产生了深远的影响。
杜甫的漂泊生活
01
杜甫在安史之乱期间，被迫离开长安，开始了长达数年的漂泊生活。
02
漂泊期间，杜甫亲眼目睹了战争给人民带来的苦难，深刻体验了生活的艰辛，这些经历对他的诗歌创作产生了深远的影响。
《旅夜书怀》对后世的影响
启发创作
许多文学家和诗人受到《旅夜书怀》的启发，在创作中借鉴其艺术手法和思想内涵，推动了文学的发展和创新。
传承文化
《旅夜书怀》作为中国优秀传统文化的重要组成部分，通过传承和弘扬，有助于增强民族文化自信心和凝聚力。
05
《旅夜书怀》的现代解读
《旅夜书怀》与现代生活的联系

《旅夜书怀》课件(共29张PPT)

艺术手法：
借景抒情，寓情于景，情景交融。
延伸:分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
衬托
手法
月、大江
阔大
融情于景感乐景情哀情
抒情方式：
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
借景抒情乐景哀情
直抒胸臆
以景结情
间接抒情
鉴赏“五看”——帮你正确理解古诗词知方法
看题目
题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
展现了一幅孤寂冷清的旅夜图。月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾.如此开阔的环境,如此孤独的小舟, 表达了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情.
3、通过“抒怀”悟实情
书怀
名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。
颈联:
写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?
明确：
“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”
官”是因
为”老病”而休的。
思考: 诗人名满天下,是因为什么?

旅夜书怀PPT精品课件

苏伊士运河
巴拿马运河
乌
拉
尔
乌
山
拉
脉
尔
河
大高加索山脉
123、亚欧亚洲洲与与非欧洲洲的的地地理理分分界界线线是是__:____＿_、_______、_______、_______、 ______和________。
北美洲与南亚美洲洲的的地地理理分分界界线线是是______________________ __
旅夜书怀
（感伤身世之作）
（关键词句）（鉴赏要点）（风格）
微风岸、独夜舟垂、阔、涌、流
寓情于景
岂、著、应、休飘飘、一沙鸥
直抒胸臆
凄凉沉郁
第一章陆地和海洋
一、海陆的分布
三分陆地七分海洋
二、七大洲和四大洋
1、基本概念：
（ 1 ）大陆：面积广大的陆地
（ 2 ）岛屿：面积较小的陆地（ 3 ）半岛：陆地伸进海洋的凸出部分（ 4 ）大洲：大陆与它周围的岛屿合起来为大洲（ 5 ）洋：面积广阔的水域（ 6 ）海：大洋的边缘部分（ 7 ）海峡：沟通两个海洋的狭窄水道
旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟；星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟；星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
背景介绍：
《旅夜书怀》写于他从成都到渝州、忠州的途中，当时的杜甫已满53岁，且常年有病，国家时局动荡，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容词。一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。

杜甫旅夜书怀ppt课件36页

4
绝句
唐杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。
5
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
6
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
7
客至
显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”诗，史是我国古代诗
歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”诗。圣
在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格__沉_ 郁顿_挫__；语言精练，具有高度的表达能力。著有《杜__工__部__集__》。
三看注释
• 764年春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料，第二年严武忽然去世，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊。这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。
写作背景：本诗写于杜甫在西南漂泊时期，生活是漂泊的，心境是凄苦的。
旅夜书怀
四看全文
杜甫
细草微风岸，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，
危樯独夜舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。
星垂平野阔，原野辽阔，天边的星星如垂地面，
月涌大江流。大江奔流，明月在水中翻滚如涌。
名岂文章著，名声，哪里是因为我的文章好呢？
1
江南逢李龟年杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。正是江南好风景，
落花时节又逢君。
2
春夜喜雨
杜甫
• 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

《旅夜书怀》ppt课件

教学重点： 1、学会鉴赏诗句； 2、理解诗歌的情感。教学难点：学会鉴赏诗句教学方法：师预设，生讨论，师生总结方法教学手段：多媒体教学
教学设想：
在诗歌新授课中，我们不能做成高三的考点复习，因为学生没有对诗歌欣赏量的积累，就不可能达到做题时下笔如有神的质的飞跃。所以，在本诗的教学中，我一是注重诗歌内容的理解，二是注意把高考考点渗透到讲课中来，注重方法的传授。
“ 飘飘何所写。前四句为第一部分，写旅夜之景；后四句为第二部分，抒写诗人抑郁苍凉的心情。优美的夜景和悲凉心情浑然融为一体，构成很美的艺术境界。
其次，语言朴素自然而又形象鲜明，充满着诗情画意。
拓展延伸（多媒体展示）
阅读这首诗，回答下面的问题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
旅夜书怀
（唐）杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平原阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
危：高貌樯：船的桅杆应：理应。老来多病，也理应辞官了大江：指长江
教学目标：
1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句； 2、理解本诗寓情于景的艺术特色； 3、理解诗歌的内容和情感。
自然之“岸”与飘泊之“舟”，相互依傍，相互对照。岸上的“细草微风”甚是轻适，但与舟中的“危樯独夜舟”一对照，立即产生不谐和的气氛。
从诗人对细草微风的感知中看到他夜不能寐，从危樯独夜中知道他飘泊中的危难和孤寂，这就是融情入景的自然体现。
化原 “ 而星涌又夜 ” 逼和 “ 真江垂流” 朗极月富，个表性现化极，为把活平
2、全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：诗人以孤雁自喻，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可。）

人教版-选修中国古代诗歌散文欣赏第二单元杜甫《旅夜书怀》课件

天地虽大，却无自己安身之处，风景广阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境
应该用怎样的语调来读这首诗？
“旅夜”书“怀”，有感而生。这首诗是感叹身世之作。前一层写旅夜风景，其实是寓情于景，为下文抒怀作对照铺垫，应当读得缓慢一些。后一层直抒胸臆，飘泊四方，居无定所，要读出压抑感。
学生诵读课文
平，揭示作者晚年孤凄飘泊的主要原因
飘飘何所似，天地一沙鸥
▪
触景而情发，景以自况
▪
以沙鸥自比，自伤飘泊(比喻的手法，以一沙鸥自比，
表达了漂泊孤零的感慨。)
▪
广阔的“天地”，映衬
一微小的“沙鸥”，愈显出自己飘零不遇的身世的可悲与
可叹。
前半极力渲染描画旅夜江上壮伟之景，后半尽意宣泄孤舟漂浮的悲怀
艺术手法：
寓情于景，情景交融。
细草微风岸，危樯独夜舟
▪ 月夜孤舟，微风阵阵，寂静和孤独笼罩着一切
▪ 在这茫茫的寂寥江天之间，羁旅之怀油然而生
▪ 揭示诗人浪游漂泊的孤清处境
星垂平野阔，月涌大江流。
▪ 远处，星辰低垂，平野开阔
▪ 近处，月影翻涌，大江流动
▪
这苍茫的背景下，诗
人所处的一叶扁舟，显得
这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒；诗人辞去官职也并非因老而多病。由此可见诗人心情之悲愤。
名岂文章著
▪ 其志向未酬，反而因文章而扬名，实非己愿，显露出因政治理想不得实现的愤慨，读来令人心沉。
官应老病休
▪ 看似自我解慰，实乃怨言之语 ▪ 虽然此时作者确已老病，但休官主要原因
是被排挤 ▪ 以பைடு நூலகம்暗示作者心中的不
▪ 星空低垂愈显原野广阔无边，
▪ 明朗的月空，江水汹涌澎湃奔流不息。

《旅夜书怀》 ppt课件全面版

旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象？
细草、微风、岸、危樯、舟、星、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境）？
• 孤弱的细草 • 在微微的风中飘摇不定， • 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 • 对抗着漫漫长夜。
直抒胸臆
尾联运用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的思想情感？
比喻的手法，以一沙鸥自比，表达了漂泊孤零的感慨。
• 前四句极力渲染
描绘旅夜江上壮伟之景，后四句意宣泄孤舟漂浮的悲怀。 • 天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境。
主旨：抒发了诗人对自己怀才不遇，漂泊无依，老境凄凉的感慨。
近景
• 星空低垂愈显原野辽阔无边，
• 明朗的月空，江水汹涌澎湃奔流不息。
远景
前两联勾勒的画面中体现了作者什么样的情感？
平野阔
何等孤单
大江流 ——孤舟 ——
诗人命运的பைடு நூலகம்照
何等渺小
明确：
诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、高适、严武等在近几年里相继去世，这使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时