快递作业实务教案

快递作业实务教案

任课教师：李忠臣科目：快递作业实务

教学过程

任务一活动一快递行业认知

教学步骤1：了解工作背景

教学步骤2：熟悉工作场所、工作准备、工作安全

教学步骤3：实施工作步骤

教学步骤4：练一练

教学步骤5：完成活动工作页

教学步骤6：任务评价

教学后记

教学环节及时间分配教师活动学生活动教学设计意图新课讲授

活动1 快递行业认知

教学步骤1：了解工作背景

一天，报道说“我国快递产业已进入了一个快速发展的周期，成为市场需求旺盛、利润丰厚、潜力巨大的行业，未来将成为十足的朝阳产业。”商人李达先生听到这信息后，很感兴趣，想进军这个行业，可他对这个行业一点都不了解。假如你是快递市场专员，试收集整理相关资料为商人李先生做行业介绍。教师首先描述工

作背景，将任务

以PPT形式展示

给学生，并请学

生进行思考

学生了解相关

知识并进行思

考，小组讨论

开始介绍相关的

背景激发学生的

学习兴趣和热情，

培养学生独立分

析问题的能力。

教学步骤2：熟悉工作场所、工作准备、

工作安全

首先熟悉各个工作场所，进行行业认知活动，选择本次活动适合的工作场所。

然后，在进行行业认知活动的时候，选择本次活动需要的工具。教师根据学生的

回答，对该任务

进行分析，从而

引导学生对相关

知识进行学习。

学生根据教师

对任务的分析，

找出与自己思

考内容的不同

之处。

通过教师的分析

与学生分析的对

比，可以提高学生

发现问题的能力，

同时激发学生的

学习兴趣。

快递作业实务教案

任课教师：李忠臣科目：快递作业实务

教学过程

任务一活动二快递服务了解

教学步骤1：了解工作背景

教学步骤2：熟悉工作场所、工作准备、工作安全

教学步骤3：实施工作步骤

教学步骤4：练一练

教学步骤5：完成活动工作页

教学步骤6：任务评价

教学后记

教学环节及时间分配教师活动学生活动教学设计意图新课讲授

活动2 快递服务了解

教学步骤1：了解工作背景

昨天，李达先生听取快递市场专员的行业介绍后，觉得快递行业的未来发展“钱”景，还是比较好。于是，便找到了在某著名快递公司担任快递产品开发的朋友小冬，希望从他那里了解获取更多的快递服务的信息。假如您就是小冬的话，你会为李达先生提供哪些信息教师首先描述工

作背景，将任务

以PPT形式展示

给学生，并请学

生进行思考

学生了解相关

知识并进行思

考，小组讨论

开始介绍相关的

背景激发学生的

学习兴趣和热情，

培养学生独立分

析问题的能力。

教学步骤2：熟悉工作场所、工作准备、

工作安全

首先熟悉各个工作场所，进行快递服务介绍活动，选择本次活动适合的工作场所。

然后，在进行快递服务介绍活动的时教师根据学生的

回答，对该任务

进行分析，从而

引导学生对相关

知识进行学习。

学生根据教师

对任务的分析，

找出与自己思

考内容的不同

之处。

通过教师的分析

与学生分析的对

比，可以提高学生

发现问题的能力，

同时激发学生的

学习兴趣。

快递作业实务教案

任课教师：科目：快递作业实务编号：

3、会准备和填写快递业务经营许可的申请资料；

4、知道快递业务经营许可的相关文件及规定。

教学重点、

难点教学重点：快递业务经营的法律依据和相关文件教学难点：确定快递申请类别

准备申请资料

教学过程

任务一活动三快递业务申请

教学步骤1：了解工作背景

教学步骤2：熟悉工作场所、工作准备、工作安全

教学步骤3：实施工作步骤

教学步骤4：练一练

教学步骤5：完成活动工作页

教学步骤6：任务评价

教学后记

教学环节及时间分配教师活动学生活动教学设计意图新课讲授

活动3 快递业务申请

教学步骤1：了解工作背景

经过一段时间的市场调研，决定进军快递行业的李达先生开始筹备自己的快递公司，经营快递业务。可是经营快递业务需要主管行政部门审批才行。假如你是快递行政专员，试收集整理相关资料帮忙李达先生办理快递业务申请。教师首先描述工

作背景，将任务

以PPT形式展示

给学生，并请学

生进行思考

学生了解相关

知识并进行思

考，小组讨论

开始介绍相关的

背景激发学生的

学习兴趣和热情，

培养学生独立分

析问题的能力。

快递作业实务教案

任课教师：科目：快递作业实务编号：

新课讲授

活动4 快递网点管理

教学步骤1：了解工作背景

经过了前期筹备工作，李达先生注册申请的“路路通”快递有限公司准备试业了。目前，该公司打算在中山城区设立一个网点，想聘请一名网点主管来负责该网点的日常运作。可李达先生对网点管理，毫无工作经验。假如你是快递网点主管，试为李达先生打理该网点。教师首先描述工

作背景，将任务

以PPT形式展示

给学生，并请学

生进行思考

学生了解相关

知识并进行思

考，小组讨论

开始介绍相关的

背景激发学生的

学习兴趣和热情，

培养学生独立分

析问题的能力。

教学步骤2：熟悉工作场所、工作准备、工作安全

首先熟悉各个工作场所，进行快递网

点管理活动，选择本次活动适合的工作场所。

然后，在进行快递网点管理活动的时候，选择本次活动需要的工具。

最后，工作安全认知，了解在进行快递网点管理活动的时候，应该注意哪些事项。教师根据学生的

回答，对该任务

进行分析，从而

引导学生对相关

知识进行学习。

学生根据教师

对任务的分析，

找出与自己思

考内容的不同

之处。

通过教师的分析

与学生分析的对

比，可以提高学生

发现问题的能力，

同时激发学生的

学习兴趣。

教学步骤3：实施工作步骤

一、网点活动管理

（一）基本活动

（二）辅助活动

二、网点人员管理

（一）仪容仪表管理

（二）言行举止规范

教师将学习

资料发放给学

生，并要求学生

完成工作页中的

相关内容。

对其中的主

要内容网点活动

学生阅读学

习资料，对重点

内容做出标记

并加以理解，然

后按要求完成

工作页内容。

此处图文结

合，系统地介绍快

递，让同学们对快

递网点的认知更

加透彻，对相关知

识进行对比，加深

同学们对知识的