文学类文本阅读复习 PPT

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2024届高考专题复习：文学类文本阅读(小说)课件

小说
决心、勇气和智慧
新高考Ⅱ 2020
新高考Ⅱ
《放猖》《莫须有先生教国语》(废名)：用儿童的纯真来看待人与事《大师》(节选)(双雪涛)：下棋之道与做人之道
散文+ 小说小说
特点： ①选文凸显文学性，注重思想内涵和精神价值。新高考文学性文本阅读的选文以中国现当代名家作品为主，文质兼美，融深邃的思想内涵和丰富的表现手法于一体。选文立足思想引领，立德树人，以弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化为主，以文化人，引导学生厚植家国情怀，注重品德修养；引导学生树立正确的人生观，传承爱国精神。 ②形式多样。选文既有短篇作品，也有长篇节选；既有单一文本，也有复合文本。
（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局（2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西（3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所
方法突破
分析概括小说情节的三个步骤第一步，审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。第二步，依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。第三步，巧概括，规范答。通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。
方法突破
把握两个角度，分析情节作用（1）内容上： ①对环境：突出或交代人物物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。 ③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。 ④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。
（3）扩大阅读视野，培养细读文本的能力。针对高考文学性文本的选文特点，我们应扩大阅读视野，加强课内外阅读积累，尤其是要加强对现当代文学的主要流派、代表作家及各自创作特点的了解，并选择其中一些代表性的作品进行阅读；同时还可以适当地阅读一些文学评论，学习鉴赏文学作品的方法，培养细读文本、深度解读文本的能力。

高考语文二轮复习文学类文本阅读-深度解读课件16张

• 8.居然，我的居室就很壮观了。我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物。
• (收束全文，对自己生活状态作总结。 • 生活在城市，没有忘记农村——城市给我提供了物质，
农村为我提供了精神。很难脱胎换骨地由乡村进入城市，也无法再彻底回归农村---这也是作者的纠结和无奈，12题答案似应涉及) • 9.后来，乡下的父亲来过一次，他带来了玉米、红薯、土豆、山芋。儿子和女儿缠着他讲墙上的那些农具。父亲说，这些都是种地打粮食养家蝴口的家什，你们父亲的父亲祖父的祖父用过的…… • （补叙：父亲的探望。 • 看子犁田是传承，父亲此处的讲述有没有对孙辈的传承？我在墙上挂农具有没有传承？——农村纯朴生活、农村“精神”、农耕的文化？反思现代文明？）
（写自己的农村生活。）（由眼前的“景”“物”引发联想—在农村的耕作
生活。此段为描写性文字，可以采用陈述法分析其思路：对象、内容、情感、如何写、怎么样）
• 4.我管不了谁吃谁的饭，我就痛恨这头牲口。它正当青春旺年，浑身的力气没处使，就和我赌气较劲，让我成天在水里浸泡，让我一天犁六亩水田挣两天口粮。好在我有张坚韧硬实的桑木犁，它的力气再大脾气再倔也拉不直弯曲的犁轭。这只犁轭是我爬岩溜壁于绝崖石缝里寻得的一棵“小老树”，它经历了不知多少寒暑，细密的年轮比我老父不知要大多少倍。我爱这张木犁远远超过我爱护那头牲口。那头牲口是父亲的宝贝。它一歇息，父亲便给它抱来青草，抚摸它晶亮的犄角，磨出老茧的肩，抚摸它锦缎似的皮毛。而对肩膀已鼓起了柔韧饱实的疙瘩，皮肤被太阳镀成了古铜色的亲儿子连觑视一眼的意思也没有。（继续写我的农村生活。我对牛和木犁的不同态度对比，父亲对牛和对我的不同态度对比——对比中突出了什么？）
文学类文本阅读

2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt

线条之美梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷《萨丽娃姐姐的春天》《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象；影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。

2025届高考语文复习：小说阅读课件

母亲就忧郁地望着父亲，她真怕父亲憋出什么毛病来。的6窗父外阳亲光长普叹照一，声，一几派步风来和到日客丽厅的景，象又一。屁窗股外坐的在树沙上发落上着，两他只抬鸟眼，望不着知窗深外浅，地此鸣时唱着7。父亲想起了他曾经的办公室窗外，也有一片茂盛的树疯长着，树上也经常落着
鸟，经常高高低低地唱，那时父亲的心情是愉悦的，累了的父亲，时常伸个懒腰，踱到窗前，逗树上的鸟玩。那时，父亲的日子是多么充实呀。此时，父亲已完全没有了昔日的宁静和平和，他奋力地挥舞双臂冲树上的鸟吼：滚，再叫老子毙了你们。
里你把那玩意儿关了。大儿子就关了手机。 18 总之，这次家庭聚会很成功。父亲最后指示：星期日，都过来聚一聚，把孩子们都带来呀。
19
三个孩子喏喏点头。然后就散了。客厅里又空荡冷清下来，父亲心里却踏实多
20
了，他第一次坐在沙发里和母亲饶有兴致地看了一部电视剧。
（有删改）
有关“家庭聚会”的部分是小说的重要情节，请简要梳理概括小说是如何展开这一情节的。
10 此时，父亲却第一次想起了他的三个孩子。他转过头冲母亲说：三个孩子好久不来了吧。闹1。1 母亲不解地望着父亲，样子显得惶惑而又谨慎。父亲说：让他们来吧，热闹热来1。2 这母是亲父哽亲咽第地一说次：说老这石样呀极，具那人你情就味打的个话电，话为吧了。这句话，母亲差点感动得流下泪
你打，你打，还是你打。父亲此时的神情显得有些羞涩，他不是不想打，是还没1学3 会给孩子打电话，不知在电话里该冲孩子们说点什么，更主要的是，他不知道
孩子们家里的电话号码。父亲红头涨脸地把电话推给母亲，于是母亲就用一双激动得发颤的手拨打电话。
14 孩子们答应了，母亲兴高采烈地到菜市场去了一趟。父亲也显得有几分激动和不安，背着手在几个房间里踱来踱去，也不时地来到厨房门口和正在择菜的母亲说上两句，父亲说：咱那几个孙子、孙女都长大些了吧。在这之前，这些话题都是父亲不屑挂齿的，母亲在历数孙子外孙女的时候，话题是喋喋不休的，眉宇间洋溢着幸福和自豪，父亲破天荒地没有打断母亲的话茬，他不住地点头，似在听下级汇报什么大事，他听得很认真，其间不住地点头。

2023届高考语文复习：文学类文本阅读小说课件44张

1）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围（以时间、地点、环境为题） 2）贯穿全文的起线索，概括小说主要事件，揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；具有象征意义（以物件物象为题） 3）交代主要的人物形象；对比讽刺，强化效果；照应细节；强化主旨（以形象特征为题） 4）奠定文章的感情基调。 5）设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用
（2）与人物的关系：展现人物某种性格；表现人物心理和情感；丰富人物形象
（3）对主题而言：丰富和深化主题
（4）对读者而言：引起读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读
2、开头情节的作用：
（1）情节：设置悬念，吸引读者阅读下去；开门见山，为后面的情节展开铺垫；交代故事发生的时间地点。线索，贯穿全文
表述形式力求一直，简明（什么人+事件）分层阅读习惯：学会从时间节点、地点变换对象转换事件发展线索等角度分层
2、线索：单线和双线（反复出现的某个人、某物、作者的情感、事件空间时间）
暗线：未直接描写的人物活动或事件，故事情节是隐藏的
（二）分析情节的作用
1、中间某一情节的作用
（1）与其他情节的关系：推动故事情节的发展（结构严谨，构思精巧）；与前面或后面的情节呼应（作用：使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑）或对比。线索，贯穿全文。
（3）情节角度：推动XX情节发展（为下文XX情节展开做铺垫）
（4）主题角度：深化（表达、揭示）作品主题。
（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
1、天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。

2025届高考语文复习：文学类文本阅读之小说+课件

新高考I卷：冯至《江上》
【小说】历史、诗化小说
新高考Ⅱ卷：李广田《到橘子林去》【小说】
新高考I卷：陈村《给儿子》
【小说】书信、知青小说【
新高考Ⅱ卷：沈从文《社戏》(节选) 小说】
提示:近三年新课标卷命题素材均以小说为主，侧重国内名家的文本，还未出现外国小说，其中有些作者是统编版教材中的选文作者。
14
(2) 隐性关联：阅读材料与试题材料有关联
2021——2023全国卷文学类文本阅读选材一览表
卷别 2023新高考I卷 2023新高考II卷
篇目《给儿子》《社戏（节选）》
作者陈村沈从文
2023全国甲卷 2023全国乙卷 2022新高考I卷
《机械的诗旅途随笔之一》《长出一地的好荞麦》《江上》
作品简要分析。
全国甲卷：海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟 2020 ，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此
考查对小说情节安排及其作用的分析能力。
简要说明本小说的情节安排及其效果。
考查筛选并概括文
全国乙卷：老董的匠人精神主要体现在哪些方面? 中信息的能力。
现代文阅读文学类文本阅读
小说的整体阅读
读懂一本小说，就是多活一次人生。小说通过虚构的故事，让我们经历一段我们不曾经历的人生。这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼物。它们让你完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空间之中，摒除了喧哗的世界。本来你对自己几乎一无所知，它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲哀，了解自己在永恒时光中小小的位置。
小说阅读有问题想说爱你不容易
1.不曾经历的人生让我们产生隔阂 2.专注于故事情节让我们忽略鉴赏 3.艰深的主题意蕴让我们难以把握

文学类文本阅读-品析语言魅力+++课件(共17张ppt)++2023年中考语文一轮复习

“内涵”，本是褒义词，在这里褒词贬用，生动形象/准确传神写出了黄渤颜值不高，表现记者对黄渤颜值不怀好意的讽刺。
4.呵呵，或许是儿时渴望读书又没书可读留的后遗症吧！（词语含义）
“后遗症”原指某种疾病痊愈后所遗留下的一些症状，在这里指之前没钱看书时想尽一切办法看书所留下的习惯，以致现在每到一个地方，第一个去处依旧是书店，表达了自己对读书的痴迷之情。
课堂小结
12、、遇找词角解度词
3、析对象品情感
课堂训练
完成导学案《在痛苦的深处微笑》及《栖在树上的鱼》相关题目
（1）父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。（2分）
“凝固”一词，本义是物质从液态转变到固态的过程,也指固定不变，（本义，1分）在文中写出父亲一直努力保持微笑的情态,准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏, 给儿子安全感,（语境义，1分）表达父亲对儿子深沉的伟大的爱。（情感，1分）
2.贾玲先盛了一大盘五花肉肉，然后迅速的挥动右手，将肉一片一片一根的往嘴里塞，只见她的腮帮子一股一股的扫着节拍，吃的真香阿！（词性）
“盛、挥、塞、扫”动词，生动形象（准确传神）贾玲吃肉肉的兴奋和满足，表达她对肉肉的喜爱之情，表现了贾玲吃货的本质。
3.黄渤在一次采访中，被无良记者评价长的真有内涵，活得真有勇气。（感情色彩）
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我” 买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
教师点拨二
注意点1：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句， 1断.抓章关取键意词，进脱行离赏文析本:，用而“是冲要”充、分“联粘系”文、章“的润中湿心”思形想容，潮联来系时人的动物作形，象表，现要了结海合潮作梦者幻的般思的想神感奇情，，轻结纱合般上的下柔文美来。品评。 2.从例如修：辞《的藤角野度先赏生析》中:作描者写运留日用学三生个的比句喻子来。描摹海潮。“细雨”、 “注朝意雾点”2：、同“一暮个烟句”子三，个可喻以体从，不引同起角读度者去丰赏富析的。联在想没，有是特春别雨提蒙蒙示，的是情晓况雾下弥，漫只，要还找是准暮一烟个霭切霭入？点给，人从以某沾一衣个欲角湿度且去虚赏幻析迷即离可的，感有觉提，示形，象则生按动照的提表示现的了角海度潮赏梦析幻。般的神奇。 3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五例个如角：度每分天别潮描来写的了时潮候来，时听的见声海音浪、冲形击态岩、石气的息音、响动，作看。见以空“际细雨细”雨、似“的朝，雾朝”雾、似“的暮，烟暮”烟形似容的潮飞来沫时升的落形;有态时，它以带“着腥腥气气”，、 “带咸着味咸”味形，容一潮直来冲时进的我气们息的。窗表棂现，了粘潮在来我时们的的神身奇上。，湿润着房中的一切。”

《文学类文本阅读》课件

结合背景理解
了解作品的创作背景、作者生平和时代背景等，有助于深入
理解作品的内涵和意义。
02
CHAPTER
文学类文本的分类与特点
小说
总结词
小说是一种虚构的叙事性文学形式，通过叙述一个或多个故事情节来反映社会生活和人物形象。
详细描述
小说通常包括情节、人物、环境、背景等要素，通过情节的展开和人物的塑造来表达作者的思想和情感。小说在文学史上占据着重要的地位，是文学创作的重要形式之一。
修辞手法
识别并分析作品中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，理解其艺术效果。
叙事技巧
分析作品的叙事方式、情节安排、人物塑造等技巧，探究其对主题和思想的表达作用。
文体风格
关注作品的文体风格，理解不同文体对作品风格和思想表达的影响。
04
CHAPTER
文学类文本的鉴赏与评价
鉴赏作品的艺术价值
《文学类文本阅读》ppt课件
目录
CONTENTS
• 文学类文本阅读概述 • 文学类文本的分类与特点 • 文学类文本的阅读理解与分析 • 文学类文本的鉴赏与评价
01
CHAPTER
文学类文本阅读概述
定义与特点
定义
文学类文本阅读是指对文学作品进行的阅读活动，包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
特点
具有审美性、情感性、形象性、虚构性和语言艺术性等特点，能够培养读者的审美意识、情感体验和语言表达能力。
深入挖掘作品的艺术特色和表现手法
•·
01
分析作品的文学风格，如语
言、修辞、叙事手法等。
02
03
探讨作品的主题、人物塑造、情节安排等方面的艺术处
理。

2023届高考专题复习：高考文学类文本阅读试题分析课件40张

3. （1）反复手法，在形式上可以抓住村民的注意力，引导听众的思绪，让听众跟着讲述者的节奏走，比如：“干咳了一声”“那条小街上有人吗?没有。那个院子里有人吗?没有。那堆小树丛背后有人吗?没有。”
（2）反复手法，在内容上扣人心弦，引人入胜，让听众产生身临其境的感觉，比如：“麻子盯住了一家的屋门，不作声。”“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”“向左看：石头门。”“向右看：石头门。”“石头门。石头门。石头门。” 表现王木匠擅长讲故事的特点，也使情节紧张跌宕，吸引读者阅读兴趣。
近年高考文学类文本阅读（小说、散文）
试题解析
Lsx2023.03
一、2021年全国乙卷
秦琼卖马
王超杰卖瓷器
秦琼卖马
秦琼卖掉自己的坐骑。指英雄到了困境。秦琼，字叔宝，山东人。唐朝开国功臣，曾参加河南的瓦岗军起义。瓦岗军覆灭后，秦叔宝又被李世民所用，逐步成为高级将领。隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，还赠绸两匹。
普希金在奥涅金身上准确地概括了当时一部分受到进步思想影响但最终又未能跳出其狭小圈子的贵族青年的思想面貌和悲剧命运，从而塑造出了俄国文学中的第一个“多余人”形象。
小说是俄罗斯第一部现实主义作品，塑造了奥涅金这个“多余人” 的形象。作品用奥涅金的冷漠、怀疑，连斯基的理想主义热情，达吉雅娜的纯洁、孤寂，突出反映19世纪20年代俄国黑暗的社会现实和知识分子追求光明、自由时的困惑、迷惘的心理，真实地表现了那一时代俄国青年的苦闷、探求和觉醒，提出了许多重要的社会问题，因此别林斯基把它称为“俄罗斯生活的百科全书和最富人民性的作品。”它展现了广阔的社会生活，和《上尉的女儿》一起被誉为“俄罗斯生活的百科全书”。

部编人教版高考语文专题复习《文学类文本阅读—现代诗歌》PPT课件

等方面的规定。古典诗词中的绝句、律诗、词、曲都是格律诗。不同的词牌和曲牌,也限定了不同的格律。新诗中也有格律诗(平仄上已不太讲究),是用旧体写现代的内容,如毛泽东诗词、闻一多的《死水》等。 4.自由诗自由诗是与格律诗相对而言的形式上较为自由的诗体。它在段数、行数、句数、字数、音韵等方面比较自由,不受固定的格律限制,没有统一的格式。它虽不讲究格律,但要有节奏,也要押韵。押什么韵不限,可据诗的内容和情调而定。 5.民歌民歌也叫歌谣。它是劳动人民创作的、具有地方色彩的、流传于民间的一种诗体。它内容质朴,形式多样,短小精悍。一般以五、七言居多,句数不限,押韵自由;语言活泼,节奏明快和谐;表达技巧多样,常用夸张、比喻、
拟人、排比、对比、反复、反衬等手法来写人状物和抒情达意。如陕北民歌信天游、江苏的吴歌等。 6.散文诗散文诗是介于抒怀散文和诗歌之间的一种文体。它用抒情散文的形式来表达抒情诗的内容。它篇幅短小,抒情浓郁,有诗的意境。它不分行,文字自由活泼,具有内在的自然节奏。表现手法多样,往往采用联想、象征等手法。它类似散文,但比抒情散文更精练;它是诗,又比诗更灵活。高尔基的《海燕》、鲁迅的《雪》是典范之作。
清单二读懂现代诗歌三部曲
1.了解写作背景,多多诵读诗篇我们解读诗歌的内涵,不仅要了解它的表面意思,还要深层次地理解作者的感情,因此对作品背景的了解是非常重要的。如臧克家的《有的人》这首诗,初看是在写两种人,采用的是对比手法,然而对于作者为何而写我们却不甚明了,或者说对诗中的两种人的行为和精神实质很难把握。因此,了解作者的写作对象——鲁迅先生就显得尤为重要了。通过查阅资料,我们可以了解鲁迅的生平及其对中国文学的影响。尤其是能从代表他人格精神的诗句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”中去感受鲁迅精神。明白了这些,学生就容易把握诗中所写的两种人了,如这两种人态度的对比、追求目标的对比和对社会影响的对比。这样就能够更深层地理解作者写作的灵魂与内涵。有了这样的基础,此时要想进一步把握诗歌,需要理解作者在诗歌中的感情,感情的理解应该分两步,首先要学会读出感情,诗歌的节奏感和韵律是

2024年中考语文专题复习(广东专用)：《文学类文本阅读》课件

答题技巧
考点导航
考点解读
中考精炼
中考链接
考点5：分析文中人物（或作者）的情感（或心理）变化
解题思路及答题方法
解答此类题，我们可以从以下几个方面入手。
（1）联系作品主旨，把握情感态度。
作品的主旨是作品的灵魂，它既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。
答题技巧
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考点解读
中考精炼
中考链接
2.典型试题
（2022·广东省）下列诗句填入第⑧段横线处，符合语境的一项是（）
A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
B.山随平野尽，江入大荒流 D.会当凌绝顶，一览众山小
【答案】C
【解析】本题考查补写诗句的能力。结合文段中“古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇”的内容分析，所补的诗句一定与“沙漠”有关。此外，还考查学生对古典诗歌内容的把握程度。A项写的是黄鹤楼周围景色，B 项写的是长江之景，C项中的“瀚海”指的是“沙漠”,D项写的是泰山之景。
【解析】本题考查对文本内容的把握和概述表达。此题需要考生既要有从宏观角度把握内容的能力，也要有概括表达的能力。答题前要结合文章内容，作者为我们还原了中国地理的全貌，采用四川盆地、青藏高原、塔克拉玛干沙漠等熟知的地方增加真实感。作者在描写自然美景时也融入了主观情感，并采用了第一人称，增加了文章的真实感与亲切感。要从这些角度进行分析和概述。
3.考查内容：对文章内容的理解和概括能力，对写法的分析能力，对语言的鉴赏能力，对文章主旨的把握和感悟能力，对文章感情的把握能力以及拓展想象能力。
课标解读
考点导航
考点解读

2025届高考语文复习：小说阅读复习课件

看到一篇文章，要“灵魂三问”：
• 1、文体风格是否熟悉？
• 2、想到课内类似的风格的文章吗？方向1
• 3、题目到底是考什么的？
方向2
真题示例
2022年全国新高考Ⅰ卷：冯至《江上》诗化小说
教考结合《香雪》《百合花》《荷花淀》《边城》
一看历史小说
• 历史小说是小说的一种。通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势。它依据历史事实，但又不同于历史教科书，它可以作适当的想象、概括和虚构，但所描写的主要人物和主要事件应有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。
9．【官方答案】（6分） ①把渔夫改为无意施恩的普通人，更显出平凡人“恩惠” 的博大； ②借渔夫来书写一个散淡处世的境界，与伍子胥的世界构成对比； ③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突； ④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。
【解析】本题考查改写的文学效果，实际上还是在考查普通渔人这一人物的作用，作用效果类型题，主要从四个角度来分析，一是对人物的作用，二是对情节的作用，三是对主旨的作用，四是文学效果上的作用。回到本题，渔夫拒剑的历史故事太富传奇色彩，将渔夫改写为一个无意施恩的普通渔人，会使故事更加真实，更显出平凡人“恩惠”的博大；情节上，伍子胥作为主人公，生平曲折，生活在逃亡与复仇之中，情绪波动也非常大，这与平和的渔夫散淡处世的生活态度形成了强烈对比；主题上，渔夫作为一个次要人物，起到推动作用，淡化原故事中渔夫的英雄形象，使文章能够集中力量表现主要人物伍子胥的心理变化，使中心更为集中。此外，改写后的版本也减少了一些戏剧冲突与传奇，集中于伍子胥的心理变化，现实寓意则有所增强。
12、船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻。

2025届高考专题复习：文学类文本阅读简答题复习指导课件

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划分层次故事变化文学效果
第一步：转化解题密码
202X新高考Ⅰ卷：渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）
等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。6分
表层含义
①
词语的
含义：
主题方面
②
深层含义
写作意图
③
依题读文寻概括
①“惯例”对社戏的意味
答案：① 社戏作为当地民俗活
* 凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，动、民间仪式，传承已久，各
定二十五开锣
个步骤都有例可循。
* 因为一有戏，照习惯……无不挑了锅罐来
情节的角度：
答案：②借渔夫来书写一个散淡处世的境域，与伍子胥的世界构成对照。
第二步：依题读文寻概括
主题的角度：
* 改写的情节：冒死渡江，为义自尽的情节（惊心动魄，荡气回肠的故事情节）
* 现存的情节：伍子胥江
答案：③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突。
④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。
题目中有“问”也有“评”，即情境越来越具体、
接从答题者角度进行思考。
蕴含了命题者对文本的解读。考生需要贴合命题者的
视角，发掘、利用隐藏在题目中的答题指向和思维路
径进行作答。对题干的理解难度增大。
任务三回归真题找方法
* 202X新高考Ⅰ卷
冯至《江上》
渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子
* 《边城》： “边城所在一年中最热闹的日子，是端