人力资源管理(孙健敏主编)思维导图
人力资源管理主要内容思维导图
在员工离职时，按照法定程序解除劳动合同，并办理相关 手续。
员工关怀与沟通
01
员工关怀
关注员工的工作和生活，提供必要的帮助和支持，增强员工的归属感和
忠诚度。
02
员工沟通
建立有效的沟通机制，及时了解员工的需求和意见，促进员工与管理层
之间的互动与合作。
03
员工建议与反馈
鼓励员工提出建议和意见，及时反馈并处理员工的合理诉求，提高员工
绩效改进
根据绩效反馈和辅导结果，制定具体的改进计划，帮助员工提高工 作表现。
CHAPTER 05
薪酬福利管理
薪酬体系设计
1 2
岗位评估
对不同岗位进行评估，确定其相对价值，为薪酬 设计提供基础。
市场调查
了解同行业、同地区相似岗位的薪酬水平，为设 计薪酬体系提供参考。
3
薪酬结构设计
确定基本工资、绩效工资、奖金等组成部分，以 及各部分的比例。
人员分析
评估员工现有技能和知识水平，找出培训需求和 改进点。
培训计划制定
培训目标设定
明确培训目的和期望结 果，如提高员工技能、
改善绩效等。
培训内容设计
根据培训需求分析结果 ，确定培训课程、教材
和教学方法。
培训时间安排
确定培训开始时间和持 续时间，确保培训与工
作安排不冲突。
培训预算编制
根据培训计划，估算所 需费用并制定预算。
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绩效管理
绩效计划制定
明确组织目标
根据企业战略和业务需求，明确组织的目标和期望。
设定个人目标
根据组织目标，为员工设定具体、可衡量的个人目标。
制定行动计划
为实现个人目标，制定具体的行动计划和时间表。
十五章学校人力资源管理思维导图脑图
学校人力资源管理从人事管理到人力资源管理新中国以来学校人事管理变迁学校人力资源管理的概念与意义所谓人力资源管理，即在兼顾提高效率以人为本的前提下，通过对组织成员的人力资源进行科学合理的开发、配置与使用，从而实现组织目标与组织成员发展最大化的过程教职工的甄选与配置2学校人力资源的规划1.明确学校的发展目标2.工作与岗位分析3.确定工作目标与重点4.提出实施方案和保障措施从派任到聘任1.招聘准备2.发布招聘信息3.考核选拔4.确定录用人选5.正式录用教职工的组合与配置各类教职工的总量比例应当合理一是在确保学校各项工作顺利完成的前提下，对各类人员的工作量核定要科学合理，工作职责要界定明确二是各类教职工的比例要合适各类人员内部也要形成合理的结构人才队伍的颞部结构包括性别结构、年龄结构、学历结构、职务结构、技能结构等多方面的内容。
构建合理的人才队伍结构，核心就是将人力资源的各要素进行合理的搭配组合，使之在总量不变的情况下，通过结构优化来发挥更大的效能合理配置使用教师合理安排教师工作，首先要根据教师成长的规律，深入了解不同教师的特点，做到扬长避短，人尽其才教师工作绩效评价3教师工作的特殊性教师工作具有更高的道德追求教师工作的对象是处于发展变化之中的青少年教师工作是个人经验与情感高度介入的过程教师工作绩效的呈现具有长期性和复杂性教师绩效评价的内容与方法所谓教师绩效评价，就是根据一定的目标，通过相应的评价手段，对教师在工作中的表现进行评定。
教师考核内容主要包括德、能、勤、绩“德”主要考察教师的思想品德和职业道德“能”主要考察教师完成本职工作所具备的业务能力与职业素养“勤”主要考察教师的工作态度及对劳动纪律的遵守情况“绩”主要考察教师的工作效率及工作成绩一个完整的教师评价方案的内容应当包括4W+1H绩效评价的原因和目的（Why）绩效评价信息的内容（What）绩效评价信息的收集方法（How）绩效评价实施的时间（When）绩效信息的来源与反馈（From Whom and to Whom）量化考核量化考核并不等于科学量化考核并不能解决教师考核过程中的所有问题谨慎使用量化考核的结果几点原则民主平等绩效评价工作涉及所有教职工，因此只有将其建立在民主平等的基础上，才能得到教职工的拥护与支持科学简练要求必须在广泛调研和周密论证的基础上制定方案，确定评价的重点和各个指标的权重。
人力资源管理师2级思维导图
人力资源管理师二级思维导图：第一章第一节组织理论被称为广义的组织理论或大组织理论，它包括了组织运行的全部问题。
组织设计理论被称为狭义的组织理论或小组织理论，它主要研究企业组织结构的设计。
组织理论应该包括组织设计理论基本理论组织理论的发展：古典组织理论（组织的刚性结构）、近代组织理论（强调人的因素）、现代组织理论（以权变管理理论为依据）组织设计理论静态：组织的体制（权、责结构）、机构（部门划分的形式和结构）和规章（管理行为规范）；动态：加进了人的因素、组织结构设计、以及运行过程中的各种问题，但其中的静态理论的内容仍占主导地位。
基本原则：任务与目标、分工与协作、有效管理幅度、集权与分权相结合、稳定性与适应性相结合。
设计多维立体（强调结果）：1、按产品分事业部（产品利润中心），新型模式2、按职能分参谋机构（成本中心），3、按地区分管理机构（地区利润中心）；模拟分权（强调过程）：将企业分成许多“组织单位”，看成是相对独立的生产经营部门，实现“模拟”的独立经营、核算，调动积极性与主动性；分公司与总公司；子公司与母公司；企业集团（依托型、独立型、智囊机构及业务公司和专业中心、非常设机构）。
组织结构的影响因素（环境、规模、战略目标、信息沟通）；所选的组织结构模式；选择合适的部门结构；形成特定的组织结构；根据环境变化不断调整。
部门结构模式的选择（强调过程）：直线制、直线职能制、矩阵制（任务小组），即广义的职能制组织结构模式；组织结构（强调结果）：事业部制、模拟分权制（既强调结果，也强调过程）；（以关系为中心）：超事业部制、多维立体。
设计与变革（钱德勒）组织结构服从战略。
对组织结构做调整：增大数量、扩大地区、纵向整合、多种经营。
组织结构诊断：1、组织结构调查（工作岗位说明书、组织体系图、管理业务流程图）；2、组织结构分析；变革的程序3、组织决策分析；变革4、组织关系分析。
征兆（经营业绩下降、组织结构本身病症的显露、员工士气低落）实施结构变革方式（改良式、爆破式、计划式）推除阻力：1、让员工参与变革的调查、诊断与计划；2、组织与变革相适应的人员培训；3、起用年富力强和具有开拓创新精神的人力。
人力资源思维导图
人力资源思维导图人力资源是企业中至关重要的部门之一，它涉及到员工的招聘、培训、绩效管理等多个方面。
为了更好地理解人力资源的复杂性和关联性，思维导图是一个非常有用的工具。
本文将通过思维导图的方式讨论人力资源管理中的重要概念和技巧。
一、招聘与选拔招聘和选拔是人力资源管理的起点。
在这个阶段，企业需要通过各种途径吸引优秀的员工。
招聘渠道可以分为线上和线下两种类型。
在线上，企业可以利用招聘网站、社交媒体和公司网站来发布招聘信息。
线下活动可以包括参加招聘会和与高校合作。
在选拔过程中，企业需要通过面试、测试和背景调查等方式评估候选人的能力和适应性。
二、员工培训与发展员工培训是帮助员工提升技能和知识的过程。
企业可以根据员工的需要和组织的目标来制定培训计划。
培训可以包括内部培训、外部培训和在线培训等形式。
此外，企业还可以通过激励计划和晋升机制来鼓励员工发展和学习。
三、绩效管理绩效管理是评估员工工作表现的过程。
为了确保员工在工作中发挥最佳水平，企业应该制定明确的绩效评估标准，并与员工进行定期的绩效反馈。
绩效管理还包括激励措施，如奖金和晋升机会，以鼓励员工出色表现。
四、员工关系管理员工关系管理是建立和维护良好劳动关系的过程。
这包括与工会和员工代表进行沟通和协商，并解决员工的问题和纠纷。
企业可以通过员工满意度调查和员工参与计划来促进员工参与和团队合作。
五、薪酬与福利管理薪酬与福利管理是建立合理薪资结构和福利体系的过程。
企业应该根据市场竞争情况和员工的贡献来确定薪资水平。
此外，企业还应该提供各种福利，如健康保险、带薪休假和培训福利，以吸引和留住优秀的员工。
六、员工离职管理员工离职管理是当员工离开企业时的管理过程。
企业应该进行离职面谈，了解员工离职原因，并提供必要的离职手续。
此外，企业还应该进行离职调查，以了解员工对公司的评价和建议。
七、人力资源信息系统人力资源信息系统是帮助企业管理和分析人力资源数据的工具。
通过使用人力资源信息系统，企业可以更好地跟踪员工的个人信息、培训记录和绩效评估结果。
人力资源管理思维导图
把所有被考核者两两进行行比比较，再高高低排列
优点：人人多时较可靠、易操作
缺点：人人多时复杂和浪费时间
被评人人在工工作中极为成功或失败的事件的分析和考核
考核整个时期的关键事件
优点
哪些方方面面做的好或不好
控制主观考核误差
缺点
将员工工的主要工工作行行为与工工作的典型事件作比比较
缺点：费时费力力、不同的对象有不同的标定量表
一一个组织的上级管理人人员对其下属员工工在规定时间里里所 完成的绩效进行行⺫目目标设置、指导、考察评定及结果反馈 的一一个过程
获取与工工作有关的详细信息的过程，是对各类工工作岗位 的性质、任务、职责、劳动条件、劳动环境及任职者承 担本岗位任务应具备的资格条件进行行的系统分析和研究 的过程
kaso模型
主管评职功
功能性工工作分析
确定工工作活动程度或结果
归纳
职位评级
管理岗位描述问卷法
主题专家会议法
方方法
主观绩效考核法 客观绩效考核
量表考核法 排队法
考核者对被评人人在一一系列与工工作相关的特征上做出程度 考核
优点：容易理解、很快完成考核
缺点：考核偏⻅见影响考核结果、倾向给出中间等级的考 核、回避极端等级
构建培训体系
经济性薪酬
构成
非非经济性薪酬
完整的薪酬体系
概念 简答
人人力力资源管理 人人力力资源开发 工工作规范 岗位评价 培训评估
绩效面面谈
依据组织和个人人发展需要，对组织中的人人力力这一一特殊资 源进行行有效开发、合理利用用与科学管理的机制、制度、 流程、技术方方法的总和
组织对其管辖范围内的所有人人员实施培养教育、智力力与 体力力的开发、职业培训等活动