苏教版二年级语文下册《文 22 猴子种果树》精品课教案_24

《猴子种果树》第二课时教学设计

教材简析：

本课是一篇童话故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段。第一自然段写猴子种下梨树苗，等着吃梨子。第二至八自然段，写猴子轻信乌鸦、喜鹊、杜鹃的话不断改种果树。第九自然段写猴子总是拔了种，种了拔，结果什么树也没有种成。课文教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

课时目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步认识农谚，并理解文中的农谚。

3．理解课文寓意，懂得做事要有耐心、有主见。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文的2-8小节。

教学难点：

让学生感知猴子的急于求成、无主见。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入课题，初步认识农谚

1．这节课，我们继续学习第22课《猴子种果树》（齐读课题）。

2．出示词语，指名读。

梨五杏四杏四桃三桃三樱二樱桃好吃树难栽

3．“梨五杏四”是什么意思？“杏四桃三”呢？“桃三樱二”呢？

4．这些词语是属于什么类型的词语？（课件出示词语“农谚”）

5．“农谚”是什么意思？（“农谚”是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对农业生产有一定的指导作用。）我们再来看几条农谚吧！

6．课件出示一些农谚。

种瓜得瓜，种豆得豆。

春不种，秋不收。

人靠饭养，稻靠肥长。

燕子低飞要落雨。

这些农谚既通俗易懂，又体现着劳动人民的生活智慧。可是，如果你在做某件事时，有些朋友用这些充满智慧的谚语来劝告你，他们是一片好心，但是意见

却不同甚至相反，这时你该听谁的呢？你又该如何做呢？我们从今天课文的主人公——这只小猴子身上或许能得到一些启发。

二、细读第1自然段

1．出示第1自然段，指名读。

2．（出示画面）启发想象：一开始的时候，猴子种下的是一棵梨树苗。小猴子一边浇水、施肥，一边对梨树苗说：（）。

是啊，小猴子多么想早一点儿吃到梨子啊，所以他“天天”给梨树浇水、施肥，其实梨树成活需要每天都浇水施肥吗？你从“天天”这个词中可以看出什么？（从中可以看出猴子心情很急切）。你能把他这样急切的心情读出来吗？指名读。（评价：读得真好，我感受到了小猴子急切的心情）

三、精读课文2-8自然段

过渡：小猴这么想吃梨子，这么努力地种树，它种的梨树丰收了吗？它吃到又大又香的梨子了吗？

1．（出示课文最后一段：就这样，这只猴子什么树也没种成。）指名读，读到这儿，你有什么问题要问吗？

2．为什么这只猴子什么树也没种成呢？“就这样”到底是指哪样呢？请小朋友们轻声读课文2—8自然段，用横线画出小鸟朋友们说的话，用波浪线画出猴子是怎么想的，怎么做的。

3．讨论：这三只小鸟分别是——乌鸦、喜鹊、杜鹃。乌鸦对小猴子说了什么？（出示第2段中乌鸦说的话），指名读，分析反问句表达的意思。

喜鹊和杜鹃又对小猴子说了什么呢？你有什么发现？（都是问猴子有没有耐心，对猴子的耐心有怀疑）

4．书中是怎样描写乌鸦、喜鹊、杜鹃的叫声的呢？（哇哇、喳喳、咕咕）这样的词叫拟声词，也叫象声词。你还能说出哪些拟声词吗？

5.今年六一儿童节的文艺演出时，老师想把这篇文章编成一部课本剧，谁能演好这三种角色，就有希望参加这部课本剧的表演，你们想参加吗？想演哪一种小鸟就练哪一种小鸟说的话。（学生练习）

哪只小乌鸦想先表演表演？（指名读）这只小乌鸦有资格参演课本剧吗？说说理由。

（预设：乌鸦“哇哇”地叫，声音应该低一点，应粗粗的急急的，带着劝说的语气。）（再指名读，师范读，老师也想来当这只乌鸦，能给我一个表现的机会吗？）师：所有的小乌鸦们，起立演演吧。

小喜鹊、小杜鹃们，该你们来表现了。（分别请几个同学来读，注意喜鹊“喳喳”的声音要清脆悦耳，杜鹃“咕咕”的声音要响亮婉转一些。）

6．这只急着想吃果子的猴子听了这些话后又是怎么想的呢？（相机出示第3、5、7三个自然段中的语句）仔细读读，看看又有什么发现？

“我可等不及。”

“我也等不及。”

“我还是等不及。”

（这三句意思一样，都是说猴子很急，只是在说法上有了变化，加“也”因为是第二次说同样的话，加“还是”表示想法没有改变）

它又是怎么做的？你从这几句话中看出什么？（猴子没有耐心、没有主见，别人说种什么好它就种什么）

7.这只急性子的猴子就这样把自己辛苦种的快成活的梨树拔了，杏树拔了，桃树拔了。最后改种樱桃树了。它种的樱桃树是否成活了呢？为什么？（生读第8段：就这样，这只猴子什么树也没种成。）

出示：这是一只的猴子。（没主见、没耐心、急于求成。）

四、拓展延伸

1．故事学到这儿，我们不禁为这只小猴子感到可惜。赶紧去劝劝它吧！练习填空：

亲爱的猴子：

你不能随便听信别人的话，做事要有自己的主见，要有（）心，不能急于求成，希望你（）掉心急的毛病。

大家再去想一想，如果这只小猴子吸取了教训，再去种果树，这一次它又会怎么做呢？这只猴子可能会种什么树呢？

2．面对空荡荡的果园，小猴子也陷入了沉思，它会想些什么呢？

3.小猴子接受了经验教训，第二年它又开始种树。这一次它又会怎么做呢？它可能会种什么树呢？

2.如果你是小猴子,当乌鸦再飞过来劝你时,你会怎么说?怎么做?

是啊！不光是小猴子，课文也是在告诉我们：无论做什么事都不能急于求成，要有耐心，要有自己的主见！

回去后把这个有趣的童话故事讲给家人听，好吗？

五、布置课外作业

1.演一演这个故事。

2.续编故事《猴子种果树》。

附：板书设计