《望海潮 获奖 ppt 柳永
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柳永《望海潮》课件(共35张PPT)
探究1 把“卷”改为“推”好不好,为什么?
❖提示:“霜雪”比喻浪花,“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌,排山倒海的气势,对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑, 户盈罗绮,竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕:描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴,菱歌泛夜, 嬉嬉钓叟莲娃。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
→ 抽象的评点(总写)
具体的描述 (分写)
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用 一句话,一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意,旨意引导渲染,相互依存,和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均是 “染”,渲染相思之情的伤悲。
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春, 早竹其 晚叶次 复,是 相吴吴 逢娃宫 !双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻, 何桂最 日子忆 更,是 重郡杭 游亭州 !枕。
4
承平气象, 形容曲尽。
读诗
朗读指导:
①感情饱满,适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿,为下文蓄势;写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语,音调急促,仿佛大潮劈面奔涌而 来,有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景,节奏要平和舒缓,读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
❖提示:“霜雪”比喻浪花,“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌,排山倒海的气势,对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑, 户盈罗绮,竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕:描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴,菱歌泛夜, 嬉嬉钓叟莲娃。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
→ 抽象的评点(总写)
具体的描述 (分写)
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用 一句话,一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意,旨意引导渲染,相互依存,和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均是 “染”,渲染相思之情的伤悲。
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春, 早竹其 晚叶次 复,是 相吴吴 逢娃宫 !双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻, 何桂最 日子忆 更,是 重郡杭 游亭州 !枕。
4
承平气象, 形容曲尽。
读诗
朗读指导:
①感情饱满,适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿,为下文蓄势;写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语,音调急促,仿佛大潮劈面奔涌而 来,有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景,节奏要平和舒缓,读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
望海潮(柳永)公开课一等奖课件
意象描绘与审美体验
意象描绘
词中“烟柳”、“画桥”、“风帘”、“翠幕”、“参差”、“云树”等意象 ,或浓墨重彩,或淡笔轻描,展现了一幅错落有致、富有立体感的美丽画卷。
审美体验
通过对杭州美景的描绘,使读者仿佛置身于那美丽的画卷之中,感受到词人对 于杭州的热爱和赞美之情。同时,词中的意象也给人以美的享受和审美体验。
夸张手法
词中运用夸张手法,如“怒涛卷霜雪 ”、“天堑无涯”等,形象地描绘了 钱塘江的壮阔景象。
借景抒情
词中通过对钱塘江景象的描绘,表达 了作者对杭州的赞美之情和对美好生 活的向往。
对偶句式
词中运用对偶句式,如“异日图将好 景,归去凤池夸”、“三吴都会,钱 塘自古繁华”等,使词作更加工整美 观。
对后世词人影响及传承
柳永(约984年—约1053年),原名三变,字景庄, 后改名柳永,字耆卿,因排行第七,又称柳七,崇安 (今福建武夷山)人,生于沂州费县(今山东费县) ,北宋词人,婉约派代表人物。
柳永对宋词的发展产生了深远影响,同时,他是两宋 词坛上创用词调最多的词人。
《望海潮》创作背景
《望海潮》是柳永创作的一首词,主要描写杭州的富庶与美 丽。此词慢声长调和所抒之情起伏相应,音律协调,情致婉 转,是柳永的一首传世佳作。
对宋词发展的影响
柳永的词作在宋词发展史上具有 重要地位,他的艺术手法对后世 词人产生了深远影响,促进了宋
词的繁荣和发展。
对后世文学的影响
柳永的词作不仅在当时广为流传, 而且对后世文学创作产生了重要影 响,为后世文学提供了丰富的艺术 手法和创作灵感。
对文化传承的贡献
柳永的词作作为中国传统文化的重 要组成部分,对于传承和弘扬中华 民族优秀文化具有重要意义。
望海潮(优秀课件)
婉约派四大旗帜
“闺语”:李清照 “别恨”:晏殊 “情长”:柳永 “愁宗”:李煜
• 北宋第一个专力写词的人,被誉为“才 子诗人”,代表作《望海潮》《雨霖 铃》。
• 柳词从题材方面看,大体可分三类: • 写都市生活和风光; • 写男女间的恋情; • 写羁旅行役之苦。
• 柳永词 在当时流传很广,“凡有井水 饮处,皆能歌柳词”。
1、三秋桂子”照应“叠巘”二字写山中桂花.“十里荷 花”照应“重湖”写水里荷花.
“三秋”意指桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散;“十 里”是说湖中广植荷花,逢到花期真可谓“接天莲叶无穷 碧,映日荷花别样红”了
2、“三秋”,从时间着眼;“十里”,从空间着眼。桂 为秋季开花,莲为夏季开花,写出了西湖不同季节的美景。 3、用典。“三秋桂子”让人联想有关西湖的传说。传说 西湖灵隐寺和天竺寺,每到中秋,常常有带露的桂子从天 飘落,馨香异常,那是从月宫桂树上飘落下来的,是寂寞 的嫦娥赠与人间有心人的。美丽的传说给秀丽的西湖增添 了神秘空灵的色彩。
把杭州描绘得富丽非凡,写景多于投赠
之意。
干谒诗是古代文人为推销自己而写的 一种诗歌,类似于现代的自荐信。
参差 (cēn cī)
绕堤沙 (dī)
天堑 (qiàn)
珠玑 (jī)
罗绮 (qǐ)
竞豪奢 (shē)
重湖叠 (chóng yǎn)
羌管 (qiāng)
千骑 (jì)
•诵读
望海潮
东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁 华。烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人 家。云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑/ 无涯。市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。
人“闲一个敲小棋小子的”动拿这虽作起一是,诗棋细节子貌,似将闲灯暇花,都实震则落反了。 却将诗人的心理映刻出画诗人内心的焦躁烦闷。
《望海潮__获奖_ppt_柳永
斋书录解题》)。这首词,慢声长调和所
抒之情起伏相应,音律协调,情致婉转,
是柳永的一首传世精佳选可编作辑pp。t
35
潮郡 头亭
枕 上 看
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桂山 子寺
月 中 寻
31
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
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32
欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
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33
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
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16
㈣ 反复吟咏,思考问题:
1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景 象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的 繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情? 2、了解作者的 写作目的。
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17
问题1
1、从地理位置上看
环境美丽、 经济繁荣、 生活安定的 都市生活图 景
2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看
惊叹 赞美 艳羡
5、从百姓生活上看
6、从杭州官员的游乐
上看精选可编辑ppt
18
问题2、了解作者的写作目的
▪ 本诗是一首投赠之作,目的是得到 地方长官孙何的召见和赏识。
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19
㈤ 问题探究:
1、这首词在写景上有什么特点, 采用了什么表现手法?
2、你最欣赏词中的哪些句子? 你能不能运用联想和想象用文字 将它描绘出来?
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25
重湖叠巘清嘉
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26
子三 秋 桂
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柳永《望海潮》优秀PPT课件
“卷”是“翻卷”的意思,“霜雪”比 喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来 时波滚浪翻。1分
“卷”可以形象地表现出钱塘潮排山倒海 的气势、浪花飞溅的情态。2分
用“推”的力度与气势均没有“卷”强, 描写也不如“卷”形象逼真。
.
40
3、清代的刘熙载在《词曲论》中说:“词有
点,有染。”说的是词的一种表现手法——“
烟柳画桥,风帘翠幕,参差
十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷
霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户
盈罗绮,竞豪奢。
染
具体生. 动
38
点 重湖叠巘清嘉,有
三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜, 染 嬉嬉钓叟莲娃。
.
39
1、“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯” 句中哪两个词用的好?若将“卷”字改为“ 推”字好不好?为什么? 3分
.
47
望海潮 实验中学
千载古邑,百年老校,实验一朵奇
葩。天山骄子,艺术雏鹰,可爱三千学
娃。碧树缀红楼,赣江染烟霞,实验我
家。蝶舞翩跹,鸟横啼雨,争芳华!
更奇运动场上,有健将腾跃,挥汗有
加。周末舞台,轻歌曼舞,浅妆含笑娇
娃。三月滴水岩上,指点江山,激扬文
字。豪情遍染长空,金榜题名夸。
----老师
.
48
望海潮
.
1
.
2
望海潮
东南形胜,江吴都会,钱塘自古繁华。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差cēncī十万人家。
云树绕堤dī沙。怒涛卷霜雪,天堑qiàn无涯。
市列珠玑jī,户盈罗绮qǐ ,竞豪奢she。
重湖叠巘yǎn清嘉,有三秋桂子,十里荷
花。羌qiang管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟
sou莲娃。
“卷”可以形象地表现出钱塘潮排山倒海 的气势、浪花飞溅的情态。2分
用“推”的力度与气势均没有“卷”强, 描写也不如“卷”形象逼真。
.
40
3、清代的刘熙载在《词曲论》中说:“词有
点,有染。”说的是词的一种表现手法——“
烟柳画桥,风帘翠幕,参差
十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷
霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户
盈罗绮,竞豪奢。
染
具体生. 动
38
点 重湖叠巘清嘉,有
三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜, 染 嬉嬉钓叟莲娃。
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39
1、“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯” 句中哪两个词用的好?若将“卷”字改为“ 推”字好不好?为什么? 3分
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47
望海潮 实验中学
千载古邑,百年老校,实验一朵奇
葩。天山骄子,艺术雏鹰,可爱三千学
娃。碧树缀红楼,赣江染烟霞,实验我
家。蝶舞翩跹,鸟横啼雨,争芳华!
更奇运动场上,有健将腾跃,挥汗有
加。周末舞台,轻歌曼舞,浅妆含笑娇
娃。三月滴水岩上,指点江山,激扬文
字。豪情遍染长空,金榜题名夸。
----老师
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48
望海潮
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1
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2
望海潮
东南形胜,江吴都会,钱塘自古繁华。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差cēncī十万人家。
云树绕堤dī沙。怒涛卷霜雪,天堑qiàn无涯。
市列珠玑jī,户盈罗绮qǐ ,竞豪奢she。
重湖叠巘yǎn清嘉,有三秋桂子,十里荷
花。羌qiang管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟
sou莲娃。
《望海潮》优秀课件
学生自由发言,分享自己的看法和想法,可以结合自身经历或生活 实际进行阐述。
教师总结与引导
教师对学生的发言进行总结,引导学生将所学知识与实际生活相结合 ,提升自己的审美情趣和人文素养。
06
总结回顾与课后作业
关键知识点总结
词的背景及作者简介
了解柳永的生平及时代背景,掌握词 中所表达的情感和主题。
词的押韵和格律
杭州的美食文化也非常著名,如龙井茶、西湖醋鱼、东坡肉等都是杭州的特色美食。这些美 食不仅口感独特,而且蕴含着深厚的历史和文化底蕴。
古代诗词中描绘杭州的篇章
白居易的《忆江南》中写到
“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”这 首诗用简洁明快的语言描绘了江南地区的美丽风光,表达了作者对江南的深深眷 恋之情。
《望海潮》优秀课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色与风格探究 • 知识拓展:相关文化与历史 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业
01
课文背景与作者简介
柳永生平及成就
柳永(约984年—约1053年),北宋 著名词人,婉约派创始人物。
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词 人, 也是两宋词坛上创用词调最多的
口头描述
学生用生动的语言描述自己见过的杭州美景,分享自己的感受和 体验。
互动交流
其他同学可以就展示的杭州美景提问或发表自己的看法,形成积 极的互动和交流氛围。
思考题:如何将所学应用于实际生活中
思考题的提出
教师提出与《望海潮》相关的思考题,如“如何在自己的生活中体 现诗中所表达的情感和美感?”。
学生自由发言
03
艺术特色与风格探究
柳永词风特点
善于铺叙
教师总结与引导
教师对学生的发言进行总结,引导学生将所学知识与实际生活相结合 ,提升自己的审美情趣和人文素养。
06
总结回顾与课后作业
关键知识点总结
词的背景及作者简介
了解柳永的生平及时代背景,掌握词 中所表达的情感和主题。
词的押韵和格律
杭州的美食文化也非常著名,如龙井茶、西湖醋鱼、东坡肉等都是杭州的特色美食。这些美 食不仅口感独特,而且蕴含着深厚的历史和文化底蕴。
古代诗词中描绘杭州的篇章
白居易的《忆江南》中写到
“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”这 首诗用简洁明快的语言描绘了江南地区的美丽风光,表达了作者对江南的深深眷 恋之情。
《望海潮》优秀课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色与风格探究 • 知识拓展:相关文化与历史 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业
01
课文背景与作者简介
柳永生平及成就
柳永(约984年—约1053年),北宋 著名词人,婉约派创始人物。
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词 人, 也是两宋词坛上创用词调最多的
口头描述
学生用生动的语言描述自己见过的杭州美景,分享自己的感受和 体验。
互动交流
其他同学可以就展示的杭州美景提问或发表自己的看法,形成积 极的互动和交流氛围。
思考题:如何将所学应用于实际生活中
思考题的提出
教师提出与《望海潮》相关的思考题,如“如何在自己的生活中体 现诗中所表达的情感和美感?”。
学生自由发言
03
艺术特色与风格探究
柳永词风特点
善于铺叙
柳永词 《望海潮》优秀课件
2、这一句牵出了诸多意象,湖、山、桂花、荷花 奔赴而来,令人心旷神怡,遐想万千。“十里 荷花”不禁让人联想到杨万里诗中所写的: “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
慢词,就是依曲调舒缓的慢曲
填写的词。与小令相比,慢词曲调 变长、字句增加、节奏放慢,音乐 更加悠扬动听,情感更为曲折婉转、 复杂多变,景物可以铺陈渲染、细 笔工描。
1.“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,
读
天堑无涯。”
2.“烟柳画桥,风帘翠幕,参
差十万人家 。”
品
3.品赏下片,千古丽句:“三秋桂子,十里荷花。”
高度凝练,它把西湖最美的特征概括出来。
1、“三秋”从时间着眼写景,写桂花花期长,馥 郁芬芳;“十里”从空间着眼写景,写荷花种 植面积广。桂为秋季开花,莲为夏季开花,简 单八个字,却写出了西湖不同季节的美景。
阅读其他描写杭州的诗(见学 案),并比较这些诗与《望海潮》 的异同。
①感情饱满,适度夸张。 ②上片写钱塘江潮壮观的词句、如“怒涛”、 “霜雪”、“天堑”这类有气势的词语,音调要 急促。 ③写西湖清幽的美景,文字优美,节奏要舒缓, 读出心旷神怡之感。
•诵读
望海潮
东南/形胜,江吴/都会,钱塘/自古/繁华。 烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人家。 云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑/无涯。 市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。
“染”:具体的描述(分述)
二者紧密相连,表达共同意境。。
分析《望海潮》中哪些是 “点”,哪些是“染” ?
点染
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华(总)——点
居住环境华美,钱塘景观壮阔,百姓生活富有 (分)
——染 重湖叠巘清嘉(总) ——点
有三秋桂子,十里荷花 。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉 嬉钓叟莲娃 。(分)
慢词,就是依曲调舒缓的慢曲
填写的词。与小令相比,慢词曲调 变长、字句增加、节奏放慢,音乐 更加悠扬动听,情感更为曲折婉转、 复杂多变,景物可以铺陈渲染、细 笔工描。
1.“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,
读
天堑无涯。”
2.“烟柳画桥,风帘翠幕,参
差十万人家 。”
品
3.品赏下片,千古丽句:“三秋桂子,十里荷花。”
高度凝练,它把西湖最美的特征概括出来。
1、“三秋”从时间着眼写景,写桂花花期长,馥 郁芬芳;“十里”从空间着眼写景,写荷花种 植面积广。桂为秋季开花,莲为夏季开花,简 单八个字,却写出了西湖不同季节的美景。
阅读其他描写杭州的诗(见学 案),并比较这些诗与《望海潮》 的异同。
①感情饱满,适度夸张。 ②上片写钱塘江潮壮观的词句、如“怒涛”、 “霜雪”、“天堑”这类有气势的词语,音调要 急促。 ③写西湖清幽的美景,文字优美,节奏要舒缓, 读出心旷神怡之感。
•诵读
望海潮
东南/形胜,江吴/都会,钱塘/自古/繁华。 烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人家。 云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑/无涯。 市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。
“染”:具体的描述(分述)
二者紧密相连,表达共同意境。。
分析《望海潮》中哪些是 “点”,哪些是“染” ?
点染
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华(总)——点
居住环境华美,钱塘景观壮阔,百姓生活富有 (分)
——染 重湖叠巘清嘉(总) ——点
有三秋桂子,十里荷花 。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉 嬉钓叟莲娃 。(分)
《望海潮》柳永词两首ppt获奖课件
《木兰辞》中:“东市买骏马,西市买鞍 鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”“爷娘闻女 来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”
问题思考
1、陈振孙在《直斋录解题》中评这首词“承 平气象,形容曲尽”。词人是采用了怎么样的 手法,使这首词达到了这种效果的?
词人以大开大阖、波澜起伏的笔法,浓墨 重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象,作 品选取典型、最具有表现力的景物,从最有特 色的角度,对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致 的描绘。特别是对钱塘湖的描写,非常充分, 既具有高度的概括性,又非常具体形象。
地理形势优越 东南形胜
历史悠久 三吴都会,钱塘自古繁华
居民区繁华 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家
钱塘潮雄伟壮丽 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯
人民富有,社会财富丰盛,民众生活豪奢 市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
下片
里湖、外湖与重重叠叠的山岭, 非常清秀美丽,有秋天的桂子和十里 荷花香。
晴天欢快地奏乐,夜晚划船采菱唱 歌,钓鱼的老翁,采莲的姑娘都喜笑颜 开。
上片
东南形势重要,湖山优美的地方, 三吴的都会,钱塘自古以来十分繁华。
如烟的柳树,彩绘的桥梁,挡风的 帘子,翠绿的帐幕,房屋高高低低,约 有十万人家。
高耸入云的大树环绕着沙堤,怒涛 卷起雪霜一样白的浪花,天然的江边广 阔无涯。
市场上陈列着珠玉珍宝,家庭里 充满着绫罗绸缎,争讲豪华。
钱塘“好景”:
除了点染,这首词在写景上还 有什么特点,运用了什么表现手法?
工于铺陈,一句一景,写景富 有层次感。
铺陈:
又叫“铺排”,多见于古体诗中,它运用 叠句的手法,使句式反复、对称而又富于变化, 在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 。
问题思考
1、陈振孙在《直斋录解题》中评这首词“承 平气象,形容曲尽”。词人是采用了怎么样的 手法,使这首词达到了这种效果的?
词人以大开大阖、波澜起伏的笔法,浓墨 重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象,作 品选取典型、最具有表现力的景物,从最有特 色的角度,对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致 的描绘。特别是对钱塘湖的描写,非常充分, 既具有高度的概括性,又非常具体形象。
地理形势优越 东南形胜
历史悠久 三吴都会,钱塘自古繁华
居民区繁华 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家
钱塘潮雄伟壮丽 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯
人民富有,社会财富丰盛,民众生活豪奢 市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
下片
里湖、外湖与重重叠叠的山岭, 非常清秀美丽,有秋天的桂子和十里 荷花香。
晴天欢快地奏乐,夜晚划船采菱唱 歌,钓鱼的老翁,采莲的姑娘都喜笑颜 开。
上片
东南形势重要,湖山优美的地方, 三吴的都会,钱塘自古以来十分繁华。
如烟的柳树,彩绘的桥梁,挡风的 帘子,翠绿的帐幕,房屋高高低低,约 有十万人家。
高耸入云的大树环绕着沙堤,怒涛 卷起雪霜一样白的浪花,天然的江边广 阔无涯。
市场上陈列着珠玉珍宝,家庭里 充满着绫罗绸缎,争讲豪华。
钱塘“好景”:
除了点染,这首词在写景上还 有什么特点,运用了什么表现手法?
工于铺陈,一句一景,写景富 有层次感。
铺陈:
又叫“铺排”,多见于古体诗中,它运用 叠句的手法,使句式反复、对称而又富于变化, 在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 。
柳永望海潮(优秀课件)
教学建议与注意事项
注重背景介绍
在教授《望海潮》时,应先介绍柳永 的生平和创作背景,帮助学生更好地
理解词作的主题和情感。
引导独立思考
在教学中鼓励学生独立思考,分析词 作的意象、意境和情感表达方式,培
养他们的思维能力和审美判断力。
强化诵读训练
通过反复诵读,让学生感受《望海潮》 的语言美和韵律美,培养他们的语感 和文学鉴赏能力。
柳永出身于一个官宦世家,自幼受到良好的教育和文化熏陶。他的父亲是北宋初期的一位官员, 母亲也是一位知书达理的女性。家庭环境的优越为柳永的成长提供了良好的条件。
柳永在青少年时期就开始表现出对文学的浓厚兴趣和天赋。他勤奋好学,博览群书,尤其对诗 词有着特别的热爱和天赋。这一时期,他开始尝试创作诗词,并逐渐形成了自己独特的风格和 特点。
时人们的喜爱。
柳永在词的创作上勇于创新,突破了 传统词牌的限制,开创了慢词的先河,
对后来的词人产生了深远的影响。
柳永的词作题材广泛,涉及山水、离 别、羁旅、闺怨等方面,表现了深刻 的思想内涵和真挚的情感。
柳永的词作在文学史上具有重要的地 位,被誉为中国文学史上的经典之作。
02
《望海潮》的创作背景
时代背景
02 名人点评
诸如王国维等著名文人对《望海潮》赞不绝口, 称其不仅艺术精湛,而且思想深邃,堪称词中佳 作。
03 后世模仿与致敬
许多文人墨客在创作中模仿《望海潮》的风格和 技巧,或直接引用其经典名句,以此表达对柳永 及其作品的敬意和致敬。
《望海潮》的朗诵技巧与感
06
悟
朗诵技巧
节奏把握
在朗诵时,要把握好整体的节奏,做到抑扬顿挫,突出重 点。对于长句和短句,要根据意思进行适当的停顿和连读 ,使听者能够更好地理解文意。
2024版年度柳永《望海潮》ppt课件
2024/2/3
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历代《望海潮》佳作欣赏
柳永《望海潮·东南形胜》
秦观《望海潮·梅英疏淡》
这是柳永的代表作之一,通过对杭州的自然 风光和都市繁华的描绘,展现了北宋时期杭 州的繁荣景象。
秦观的这首词以清新淡雅的笔触描绘了早春 时节的景色和人物活动,表达了作者对春天 的喜爱之情。
赵可《望海潮·云垂余霭》
山水意象
以山水为背景,营造出清 新脱俗的意境,与城市的 繁华形成鲜明对比。
17
与其他词人作品比较
1 2
与苏轼比较 苏轼的词作多表现豪放洒脱,而柳永的《望海潮》 则更加注重细腻描绘和铺陈排比,两者风格迥异。
与周邦彦比较 周邦彦的词作以婉约见长,而柳永的《望海潮》 则更加注重音律和谐与铺叙展衍,两者各有千秋。
通过宣传《望海潮》等经典诗词,提升旅游目的地的文化品位和 吸引力。
旅游纪念品设计
以《望海潮》为设计元素,开发具有地方特色的旅游纪念品和文 创产品。
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感谢您的观看
THANKS
2024/2/3
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推动了宋词的发展
柳永作为北宋婉约派词人的代表之一,其《望海潮》等作品在文学史 上具有重要的地位,对推动宋词的发展和繁荣做出了重要贡献。
2024/2/3
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现代传承与应用拓展
2024/2/3
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在教育领域中的推广与实践
诗词教学
将《望海潮》作为经典诗 词引入中小学课堂,通过 赏析、朗诵等形式让学生 感受其艺术魅力。
员们的风雅生活。同时,也表达了作者对这种生活的向往和羡慕。
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04
艺术手法鉴赏与比较
2024/2/3
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修辞手法运用
夸张手法
望海潮(柳永)公开课一等奖课件
重湖叠巘清嘉
点
有三秋桂子,十里荷花 染
望海潮
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥, 风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪, 天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄 晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听 箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 (2居民区繁华)
云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。 (3钱塘湖雄伟壮丽)
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
(4人民富有)
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。(5总括湖山之美)
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。 (6民众悠闲的生活)
千骑拥高牙。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。 (7钱塘长官休闲生活)
复
__三_变___,因排行第七,又称“_柳__七___”。 官至屯田员外郎,世称“_柳_屯__田____”。
习
柳永是北宋第一个专门写词的作家,
检
是_长__调_(__慢_词_)_的倡导者。
测
柳永词作题材:
*都市生活、风光;
*男女恋情;
*羁旅行役之苦。
《望海潮》这一词牌名是柳永创制的, 大概取意于杭州是观潮胜地。
娘都喜笑颜开。
千骑拥高牙,乘 醉听箫鼓,吟赏 烟霞。
千名骑兵簇拥着长官,乘醉 赏听箫鼓声,吟唱观赏秀美 的风光。
称赞孙何的执政能力 和与民同乐的作风。
异日图将好景, 归去凤池夸。
他日将杭州美景画出来, 回朝后向人们夸耀。
预祝孙何早日被召 回京城。
望海潮
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 (1总括钱塘繁华)
钱塘地处东南,地理形势优越,是三吴地区的都市,自古以 来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁,挡风的帘子、翠绿的 帷幕,房屋高高低低,约有十万人家。茂密如云的林木环绕着沙 堤,波涛汹涌像卷起的霜雪,广阔无边的钱塘江是天然的壕沟。 市场上陈列着各种奇珍异宝,家庭里到处都是绫罗绸缎,争比奢 华富贵。
柳永词《望海潮》ppt优选课件
除了点染和铺陈,这首词在写景 上还有什么特点,运用了什么表现手 法?
比喻 夸张 互文
艺术特点
层层铺叙,情景交融;
白描写景,清新自然;
对仗工整,音律谐婉, 刚柔相济,语意妥帖。
若把“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪, 天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好 不好,为什么? 提示:“卷”是“翻卷”的意思,“霜雪”
江堤:“云树”(形容树多而高)、 绕; 江面: “怒涛”(江水澎湃浩荡)、 “无涯”。
繁华之处:街市
“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。”
“列”、“盈”、“竞”把 经济繁荣、生活富庶落到 了实处。
下片:重点写西湖的秀丽景色
重湖叠 清嘉,有三秋桂子, 十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛 夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高 牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 异日图将好景,归去凤池夸。
柳 永
俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州美,最美在西 湖,宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写 西湖:“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖 比西子,淡妆浓抹总相宜。”这首诗将西湖与西子相比 可谓推陈出新,愈发显出西湖全方位的柔美姿态。 而 南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟, 写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这 首词后,对“三秋桂子,十里荷花”的江南美景十分倾 慕,遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大举进攻南宋, 虽未成功,但柳永也差点成了千古罪人。当然,这只是 前人牵强附会的说法,但从另一个角度也说明柳永这首 词影响非常大。今天我们就来欣赏该词,再度领略古都 杭州的繁华与美丽。
结束语写作动机与目的:赞美 、祝愿、应酬之意不着痕迹。
异日图将好景,归去凤池夸。
背景:
宋真宗咸丰末年,柳永从家乡前往京城开封 应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。柳永与孙 何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使, 柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳 永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就 写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使 孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。孙何 就请柳永吃了一顿饭,把他打发走了,后来也 没有怎么提拔他。 所以这是一首投赠词,目的是得到地方长 官的召见和赏识。
《望海潮》优秀PPT课件
慢词,主要是从体制上来说的, 和体制短小的小令相比,慢词的篇 幅较大,少则八九十字,多则一二 百字。慢词的出现改变了小令一统 天下的局面,体制的扩大相应地扩 充了词的内容涵量,也提高了词的 表现能力。
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原文(上阙)
东南形胜(优越、美 好),三吴都会,钱 塘自古繁华。烟柳画 桥,风帘翠幕,参差 (cēn cī )十万人家。 云树绕堤(dī )沙, 怒涛卷霜雪,天堑 (qiàn )无涯。市列 珠玑,户盈罗绮( qǐ) qǐ ,竞豪奢(shē ) 。
重湖/叠 /清嘉,有/三秋/桂子,十里/ 荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/ 莲娃。千骑/拥/高牙,乘醉/听/箫鼓,吟赏 /烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池/夸。
13
解题
❖ 望海潮,词牌名 。 ❖ 为柳永所创,大约取意
于杭州是观潮胜地 。 ❖ 这首词共117字,属于长
调、慢词 。
14
何为慢词?
首词后,对“三秋桂子,十里荷花”的江南美景十分倾
慕,遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大举进攻南宋,
虽未成功,但柳永也差点成了千古罪人。当然,这只是
前人牵强附会的说法,但从另一个角度也说明柳永这首
词影响非常大。今天我们就来欣赏该词,再度领略古都
杭州的繁华与美丽吧。
2
词的有关知识:
❖ 1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代 发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体, 即词是诗的一种,所以又称“长短句”“诗 余”“曲子词”“歌词”等。
,
《
守
为
现 代 汉
信 用
语
。
诚 信
词 典
?
》
湖南宁远一中高一语文组
26
2012年上期
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原文(上阙)
东南形胜(优越、美 好),三吴都会,钱 塘自古繁华。烟柳画 桥,风帘翠幕,参差 (cēn cī )十万人家。 云树绕堤(dī )沙, 怒涛卷霜雪,天堑 (qiàn )无涯。市列 珠玑,户盈罗绮( qǐ) qǐ ,竞豪奢(shē ) 。
重湖/叠 /清嘉,有/三秋/桂子,十里/ 荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/ 莲娃。千骑/拥/高牙,乘醉/听/箫鼓,吟赏 /烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池/夸。
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解题
❖ 望海潮,词牌名 。 ❖ 为柳永所创,大约取意
于杭州是观潮胜地 。 ❖ 这首词共117字,属于长
调、慢词 。
14
何为慢词?
首词后,对“三秋桂子,十里荷花”的江南美景十分倾
慕,遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大举进攻南宋,
虽未成功,但柳永也差点成了千古罪人。当然,这只是
前人牵强附会的说法,但从另一个角度也说明柳永这首
词影响非常大。今天我们就来欣赏该词,再度领略古都
杭州的繁华与美丽吧。
2
词的有关知识:
❖ 1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代 发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体, 即词是诗的一种,所以又称“长短句”“诗 余”“曲子词”“歌词”等。
,
《
守
为
现 代 汉
信 用
语
。
诚 信
词 典
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湖南宁远一中高一语文组
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2012年上期
望海潮(柳永)公开课一等奖课件
这首词的艺术感染力很强,主要得益于作者善于运用多种表 现手法。情景交融的表现手法使得整首词具有诗情画意。不 仅将自然美与人工美巧妙结合,还通过比喻、夸张等修辞手 法,使得词中所描绘的景象更加生动、形象。
本次公开课目的和要求
目的
通过对《望海潮》的深入解读和赏析,让学生了解柳永的生平和 艺术成就,感受宋词的魅力和文化内涵,提高学生的审美能力和 文学素养。
“千帆竞发,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底。”
此句通过描绘海上千帆竞发、百舸争流的场景,以及鹰击长空、鱼翔浅底的生动画面,展 现了海洋的生机与活力。同时,也表达了词人对自由、拼搏精神的赞美。
“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”
此句表达了词人面对大海时的内心矛盾。既想乘风归去,追求更高的境界,又担心身处高 处会过于寒冷。这种矛盾心理反映了词人对人生的深刻思考和对未来的无限憧憬。
100%
风格不同
《望海潮》气势磅礴、意境开阔 ,体现了柳永的豪放风格;而其 他作品则更注重情感的细腻表达 ,风格婉约。
80%
表现手法
《望海潮》运用了生动的描绘和 夸张手法,使海潮形象跃然纸上 ;而其他作品则多通过借景抒情 、寓情于景等手法来表达情感。
柳永在文学史上的地位和影响
慢词的发展与贡献
柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以 适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,对慢词的 发展产生了巨大影响。
写作风格和技巧探讨
柳永在《望海潮》中运用了丰 富的意象和生动的描绘手法, 将大海的壮阔景象和词人的内 心感受完美地融合在一起。
通过借景抒情、情景交融等手 法,柳永成功地将自然景物与 人的情感紧密结合,使全词呈 现出一种豪放、激昂的风格。
本次公开课目的和要求
目的
通过对《望海潮》的深入解读和赏析,让学生了解柳永的生平和 艺术成就,感受宋词的魅力和文化内涵,提高学生的审美能力和 文学素养。
“千帆竞发,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底。”
此句通过描绘海上千帆竞发、百舸争流的场景,以及鹰击长空、鱼翔浅底的生动画面,展 现了海洋的生机与活力。同时,也表达了词人对自由、拼搏精神的赞美。
“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”
此句表达了词人面对大海时的内心矛盾。既想乘风归去,追求更高的境界,又担心身处高 处会过于寒冷。这种矛盾心理反映了词人对人生的深刻思考和对未来的无限憧憬。
100%
风格不同
《望海潮》气势磅礴、意境开阔 ,体现了柳永的豪放风格;而其 他作品则更注重情感的细腻表达 ,风格婉约。
80%
表现手法
《望海潮》运用了生动的描绘和 夸张手法,使海潮形象跃然纸上 ;而其他作品则多通过借景抒情 、寓情于景等手法来表达情感。
柳永在文学史上的地位和影响
慢词的发展与贡献
柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以 适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,对慢词的 发展产生了巨大影响。
写作风格和技巧探讨
柳永在《望海潮》中运用了丰 富的意象和生动的描绘手法, 将大海的壮阔景象和词人的内 心感受完美地融合在一起。
通过借景抒情、情景交融等手 法,柳永成功地将自然景物与 人的情感紧密结合,使全词呈 现出一种豪放、激昂的风格。
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市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
镜头移近,来街市上 走走看看。珠玉宝石 遍陈于市,家家户户 绫罗盈柜,人们的衣 饰更是鲜丽豪华,竞 相斗艳。 “列”、“盈”、 “竞”把经济繁荣、 生活富庶奢华落到了 实处。
重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 湖外有湖,山外有山,西湖的锦山秀水实 在是清丽可嘉;更美的是“三秋桂子,十 里荷花”,堪称千古丽句。“三秋”意指 桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散;“十 里”是说湖中广植荷花,逢到花期真可谓 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”了。 一句牵出了诸多意象,湖、山、秋月、桂 花、荷花奔赴而来,令人心旷神怡,遐想 万千。
苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
小结本词
1.词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁 华。词的下片写杭州人民和平宁静的生活 景象。充分表达了作者对杭州风物的惊叹、 赞美与艳羡之情。 2.这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖、 波澜起伏的笔法,浓墨重彩地用铺叙、点 染展现了杭州的繁荣、壮丽景象,可谓 “承平气象,形容曲尽”(见陈振孙《直 斋书录解题》)。这首词,慢声长调和所 抒之情起伏相应,音律协调,情致婉转, 是柳永的一首传世佳作。
风格比较
“豪放者欲其气象恢弘”豪放派的主要作家有苏轼、辛弃 疾等; “婉约者欲其词调蕴藉”婉约派的主要作家有柳永、秦观、 李清照、周邦彦等
豪放派 题材广泛,内容丰富,气象宏大
意境雄浑,抒发豪情壮志。 题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细 腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或 者男女恋情
婉约派
㈡简介作者:
仕途不顺 飘零沦落 自由张狂
㈣ 反复吟咏,思考问题:
1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景 象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的 繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情? 2、了解作者的 写作目的。
问题1
1、从地理位置上看
环境美丽、 经济繁荣、 生活安定的 都市生活图 景
2、从历史传统上看 3、从自然景观上看
4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看 6、从杭州官员的游 乐 上看
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 异日图将好景,归去凤池夸。
前三句写:权贵出行气派威风,真有一呼百应之 势。闲暇时,品酒赏音,吟诗作画,赏玩山水, 何等风流潇洒。杭州官员的游乐,分两方面,一 是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐,二是“吟赏烟”山 水之乐。 “异日图将好景,归去凤池夸。”至此,才彰显 了写作目的是拜谒孙何。“异日”“归去凤池” 是对孙何宦途前景的美好祝愿,而这“好景”足 以向朝廷中人“夸”,又使这祝愿归结到了对壮 美秀丽的杭州的赞美上。虽然投赠之词恭维、夸 张在所难免,但西湖的山水人家已经为自己作了 明证,不信就请到杭州来眼见为实吧!
《望海潮》 柳永
㈠导入:词的有关知识:
1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到 高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一 种,所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌 词”等。 2、词牌和标题: 词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的 集中体现。 3、词的分类: 按字数可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)长 调(91字以上) 按段数可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫阕 或片) 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派
惊叹 赞美 艳羡
问题2、了解作者的写作目的
本诗是一首投赠之作,目的是得 到地方长官孙何的召见和赏识。
㈤ 问题探究:
1、这首词在写景上有什么特点, 采用了什么表现手法? 2、你最欣赏词中的哪些句子? 你能不能运用联想和想象用文字 将它描绘出来?
问题探究1、
这首词在写景上有什么特点, 运用了什么表现手法?
1、参考课文注释,扫清字词障碍。
2、合作探究赏析(从概括词意、分析意象、 描述意境、推敲词语、修辞表现手法等方钱塘自古繁华 “东南形胜,三吴都会”,起笔便大 开大阔,直起直落。两个四字对句,气势 博大,力量非凡。“东南”,就方向言; “三吴”,就地点言。交代地理位置空间 浩瀚、面积广大,给人以开阔之感,引起 人的阅读期待:是何处如此占尽天时地利? 下句紧接着作了回答:“钱塘自古繁 华。”“自古”突出了杭州历史悠久,繁 华富庶。
重湖叠巘清嘉
子三 秋 桂
十里荷花
十里荷花
拓展延伸:其他描写 杭州、西湖的诗句:
白 居 易 《 忆 江 南 》
上 看 潮 头 。 何 日 更 重 游 !
山 寺 月 中 寻 桂 子 , 郡 亭 枕
江 南 忆 , 最 忆 是 杭 州 。
——
郡 亭 枕 上 看 潮 头
山 寺 月 中 寻 桂 子
饮湖上初晴后雨
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。
“羌管弄晴,菱歌泛夜”两句为互文,即羌管弄 晴、泛夜,菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声和采菱的 歌声昼夜不停,在晴空中飘扬,在月夜下荡漾。 “弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增; “泛”说明人们是在湖中吹笛演唱,笛声歌声似 乎随着湖水荡漾开来,轻盈愉悦之貌全出。 “嬉嬉钓叟莲娃”,湖边钓鱼的老翁怡然自得, 湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。 这三句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓 安乐图。
“三秋桂子,十里荷花”的传说
传说金主完颜亮读到这首词后,对“三秋 桂子,十里荷花”的江南美景十分倾慕, 遂起“投鞭渡江”之意,于 1161 年大举 进攻南宋。谢处厚有感于此,写了一首诗: “莫把杭州曲子讴?荷花十里桂三秋。岂 知草木无情物,牵动长江万里愁。”作者 把完颜亮大动干戈的责任归到柳永身上。 虽是传说柳永犯了个美丽的错误,但也说 明柳永把杭州美景写到了极致。
以词的上阕为例:“东南形胜,三吴都会, 钱塘自古繁华 ”下面就是对“形胜、都会、 繁华”的铺叙。 在“烟柳画桥”之中,家家户户安居 乐业,人烟十分稠密。钱塘江岸,绿树如 云,钱塘江水、汹涌壮观,不愧为自然 “形胜之地”,市场上陈列着各种珠宝, 普通人家也披罗着锦,满目奢华景象。
问题探究2: 你最欣赏词中的哪些句子?你 能不能运用联想和想象用文字 将它描绘出来? “重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷 花。”这几句被称为千古名句,你是如 何鉴赏的?
㈢ 反复朗读,整体感知课文
望海潮(柳永)
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云 树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列 珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千 骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日 图将好景,归去凤池夸。
云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
视线从城内转到钱塘江边,来写“形 胜”。高耸入云的古树围绕着江堤,汹 涌的江涛象发了怒一样奔腾而来,激起 如霜如雪的白色浪花(比喻),壮阔的 钱塘江就象一道天然的壕沟阻挡着北方 敌人的进犯。 一“绕”字尽显古树成行,长堤迤逦之 态,一“卷”字又状狂涛汹涌,波浪滔 滔之势。
柳 永(约987——1053), 北宋词人。原名三变,字耆卿, 福建崇安人。
流落于汴京、苏州、杭州等地, 每到一地都流连于秦楼楚馆, 为歌伎填词作曲。最后,他在 饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐 渐消退时,才改名柳永,至景 佑元年(1034年)54岁时方 才考取进士,官屯田员外郎, 世称柳屯田、柳郎中。柳永终 客死襄阳,家无余财,群伎合 金葬之南外 。
其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤 其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词,铺 叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉, 在当时流传很广,“凡有井水饮处,皆能 歌柳词”,对宋词的发展有一定的影响。 有《乐章集》,词作《雨霖铃》《八声甘州》 《望海潮》等颇有名 .
写作背景
宋真宗咸丰末年,柳永从家乡前往京 城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。 柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任 两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府 之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙 何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并 使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第 二天孙何就亲自前往见面。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
接下来,词人如数家珍般一一细数杭州的自然风 光、人文景观。以下三句分别就首句中的“都 会”、“形胜”、“繁华”,作出形象的说明。 远望去,垂柳含烟,薄雾如纱,虹桥似画,真是 画中才有的好景致啊。这一处人烟阜盛,各式建 筑,各抱地势,鳞次栉比,檐牙错落;走近了看, 微风过处,千门万户帘幕轻摆,显得怡然安详, 真是一派“都会”景象。 “参差”形容楼阁高下不齐,“十万”指人口众多, 未必是确数。
工于铺叙,一句一景,写景富 有层次感
东南形胜
自然风光之美
都市繁华之美 民生安乐之美
三吴都会
钱塘自古繁华
铺叙:充分展开叙述,使描写的事物穷形尽 相,它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之 一。多方铺叙。一是指多方位、多角度地铺 叙,二是指采用多种方法铺叙。 如:乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》: “十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎, 四十专城居”\ “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头, 北市买长鞭。” “爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来, 当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪 羊。”