《讲历史故事》PPT教学课件

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讲历史人物故事优秀课件PPT

总结把故事讲好的方法：（1）准备充分，故事要生动有趣，情节要完整；（2）声情并茂，抑扬顿挫，声音洪亮；（3）用卡片提示讲述内容；（4）使用恰当的语气和肢体语言，能够让我们把故事讲得更加精彩，更容易感染听众。
总结
要想讲好故事，我们必须熟悉这个故事。讲好故事有窍门，可以拿卡片提示讲述内容，可以变化面部表情，使用恰当的语气和肢体语言。
刘备：谦和；张飞：鲁莽；诸葛亮：博学多才。
1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？ 1.依据辐射方向确定“ 辐射源 ”,确定辐射名称和热量传播空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”，你将优先发展什么？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2 点），并指出其历史意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“ 速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。
龙小可
中国历史源远流长，旷古悠久，自黄帝时期算起约有5000年历史，历史人物故事浩如烟海。大家读过哪些历史人物故事？
负荆请罪、纸上谈兵、悬梁刺股、
三顾茅庐、草船借箭……
龙
小
可
口语交际：讲历史人物故事
讲好故事
学生讲故事，要求：讲故事的同学声音要响亮，故事要讲完整，让别人能听明白；听的同学要认真听，听完可以提问，也可以补”的故事。首先，弄清主要角色。

《讲历史故事》PPT精品课件

口语语交文际：四讲年历级史人上物册故事
口语交际
口语交际：讲历史人物故事
根据提示，猜猜他是哪位历史人物？
羽扇纶巾、船、箭、江面
粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人
口语交际：讲历史人物故事
最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启发，历经千百年仍然广为流传。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，今天我们举行一个班级故事会，来讲讲那些历史人物故事。
班级故事会展示。
小组推举组员讲故事，并说说推举理由。
他讲得很生动、动作、表情都很自然。他对我们提出的问题都做了很好的说明。
根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！
口语交际：讲历史人物故事
回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。
口语交际：讲历史人物故事
讲故事中可能存在哪些问题呢？
1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。
名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？
口语交际：讲历史人物故事
2.故事讲述不清楚。
你是按照什么顺序讲的？关键信息有没有讲出来？
口语交际：讲历史人物故事
（1）要清楚、完整。（2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性情恰当变化。（3）通过表情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。（4）加上动作传递故事中的信息。 ……
口语交际：讲历史人物故事
一起来总结听故事的注意事项吧！
• 认真倾听，关注讲述者各方面的表现。 • 提出自己不明白的地方。 • ……
口语交际：讲历史人物故事
读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？

《讲历史故事》PPT演示课件

选择一个你喜欢的历史故事，过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
举行一次“历史故事展示会”，注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
5.组内交流，开展第二次评价。
小组评价表
小组成员
历史故事内容
进步程度（打“√”）
进步很大有进步还需要改进
组员1
组员2
组员3
组员4
注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的

部编版四年级上册语文《讲历史故事》PPT教学电子课件

交际指导
三、反馈评价。讲完之后要加强互动，听众要积极评价，提出建议，讲述者要倾听建议。
交际示范
我讲的故事是《不耻下问》。卫国的孔圉（yǔ）聪明好学，更难得的是，他是个非常谦虚的人。孔圉死后，卫国的国君为了让后代都能学习和发扬他好学的精神，特地赐（cì）给他一个“文”的称号。后人就尊称
小组成员
历史故事内容
进步程度（打“√”）
进步很大有进步还需要改进
组员1 组员2 组员3
少年包拯学断案
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其父亲与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，
小卡片梳理方法
王戎不取道旁李
详主要人物王戎
细
介绍
主要情节
不摘路边树上的李子，并说明其中缘由
简次要人物其他小孩要介次要情节争先恐后去摘李子绍
交际指导
适当的肢体语言可以包括：与故事匹配的身体动作讲故事时的表情动作（喜怒哀惧等）
交际指导
二、讲好故事。讲故事时，要注意一定的技巧，一是要注意语气和肢体语言的变化；二是为了避免想不起来故事信息，可以利用小卡片进行提示。
讲此故事，开头应用低沉的语调，语速要稍缓。“决心改掉贪睡的毛病”语气要坚定，语速要稍快。 “喝水” “翻身”“惊醒”等处可加入肢体语言。最后总结处应用高亢的语调以表示对司马光的敬佩之情。
交际示范
经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。成语“不耻下问”，现在指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
讲历史故事

部编(统编)人教版小学四年级语文上册《讲历史人物故事》优质课件

们仍要学习匡衡的精神，做一个勤奋好学的人。
范例一起看
我今天要讲的历史人物故事叫《完璧归赵》。楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵，并按照蔺相如的要求斋戒，在举行交换仪式时，蔺相如才把送和氏璧回赵之事告诉秦昭王，从而保全了和氏璧。故事的主人公蔺相如有勇有谋，顾全大局，能够随机应变，他的行为真让人佩服！
感受
内心收获
范例一起看
我最喜欢的一个历史人物故事叫《凿壁偷光》。它是一个成语故事，故事的主人公叫匡衡，他是西汉人，出身在一个穷苦的农民家庭。他从幼年起就酷爱读书。白天要劳动，没有多少空余时间，晚上很想读书，却穷得点不起灯，他为此很苦恼。后来，他发现邻居家夜夜有灯光，就想了个办法。因为邻家点灯的房子和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在墙上凿了个小孔。灯光果然从小孔里透过来了。他高兴得跳了起来。从此以后，他每夜蹲在墙脚，借着这一线亮光读书，直到邻居家熄了灯，他才心满意足地去睡觉。最后他成了一个知识渊博的人。我们现在的学习条件和生活条件都比匡衡强多了，但我
部编版四年级上册语文第八单元
口语交际
讲历史人物故事
纪昌学射匡衡凿壁偷光备三顾茅庐扁鹊见蔡桓公
生动有趣，给人智慧与启迪。
口语交际
讲历史人物故事
用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。
团体分工一个人讲故事，其他同学记录故事主要内容

部编版小学语文四年级上册《讲历史人物故事》课件

读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息，便于有顺讲述、重点突出。
估计听众可能疑惑的地方，做好补充说明的准备。
根据要求，梳理自己准备的资料，准备讲故事。
让我们一起来交流讨论：讲历史人物故事，你有什么好的建议呢？
1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。
名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？
2.故事讲述不清楚。
你是按照什么顺序讲的？关键信息有没有讲出来？
班级故事会展示。
小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。他讲得很生动、动作、表情都很自然。他对我们提出的问题都做了很好的说明。
（1）要清楚、完整。（2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性格恰当变化。（3）通过神情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。（4）加上动作传递故事中的信息。
……
一起来总结听故事的注意事项吧！
认真倾听，关注讲述者各方面的表现。提出自己不明白的地方。 ……
你能制作点赞卡，夸夸谁讲得好吗？
讲故事：
语文四年级上册
口语交际
讲历史人物故事
根据提示，猜猜他是哪位历史人物？
羽扇纶巾、船、箭、江面
粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人
最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，今天我们举行一个班级故事会，来顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。
听故事：
班级故事会，人人都参与

四年级上册语文第八单元口语交际：讲历史人物故事课件(共13张PPT)

____________________________
看图，写出故事的名称。
_____________ _____________ _____________ _____________
小组轮流讲一个自己喜欢的历史人物故事。提示：
（1）适度介绍人物背景。（2）适当添加自己想象。（3）细致描画人物形象。
第八单元口语交际：讲历史人物故事
日期：20XX.01.01
主讲老师：
在这一单元的学习中，我们接触到了许多形象鲜明的人物，大家能用恰当的词语来形容人物，说出人物的特点吗？
（）的王戎（）的西门豹
其实，同学们平时通过读书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看电影、看电视、看戏剧，听故事
和评书，也了解了许多历史故事，如匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐、曹冲称象……这些生动有趣的故事，给人智慧和启发，一直
主要情节：东汉末年，汉朝宗亲刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，诸葛亮对刘备分析了天下形势。
讲述清楚、完整，表达流畅。☆ 语气、语速恰当。☆ 动作、表情自然。☆ 恰当使用卡片。☆ 能作必要的补充说明。☆
每一段历史都是一个时代的见证，每一位历史人物都是时代的创造者，他们高贵的品质、无穷的智慧，都是留给后人们的精神财富。愿我们都能牢记历史，
1.小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。 2.班级举行“历史人物故事推举会”。（1）评选流程。先在组内互相说一说，再评一评。组内推选一名代表，然后进行全班汇报。汇报者改进讲述的内容。组内交流，开展第二次评价。（2）评选标准。注意叙述的顺序，声音要嘹亮。尽量把事情说清楚，说具体，说有趣。 3.谁是故事大王，让我用热烈的掌声，对他表示祝愿。
流传至今。谁来说说你还知道哪些历史人物故事呢？

讲历史故事课件ppt(1)

讲历史人物故事
学习目标
1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2.从历史故事中获得启示，培养高尚的情感、态度、价值观，提高主动探究及实践的能力。
互动交流
在第八单元中，我们一共学习了四篇名人故事《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学射》这些都是历史故事。再回想一下，这些故事都告诉我们哪些道理呢？
同学们讲述的历史故事中，人物虽然并不都是多么伟大，但是他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都
无不闪现出伟大的人性光辉。如何弄清楚一个故事的主题
不行，这饭不干净。刚才烧饭时，有些烟尘落入锅中，
”从此，孔子更加信任颜回。
价因值为观本，单提元高是主历动史探故究事及，实所践以的我弃能们力要掉。知道沾故上事发烟生的尘背景的，米故事太中人可物的惜主，要经我历和便思想抓，才出能来更好吃地弄掉清故了事。的主”题。
课堂演练
选择自己熟悉的历史故事，独自练习讲故事。
课堂演练
【示例】同学们，我讲的故事名叫“孔子逆境识颜回”。孔子率众弟子周游列国时，有一段时间的处境非常悲惨。有一次，孔子师徒被人困在陈国境内的荒野里，粮食吃光了，连续七天没吃上饭，以至于孔子饿得昏昏沉沉地睡在车上。
孔子的弟子颜回为了救师傅，不惜拉下脸皮求乞于人，四处奔波，找来一点粮米，便赶紧拾柴燃火，烧起饭来。在饭快要煮熟时，锅里飘出的香味使孔子来了精神，不禁抬头观看，正巧，他看见颜回正在用手抓出一把米饭填入口中。
课堂演练
纪昌勤奋刻苦，学有所成
因【为示本例单】元同是学历们史，故我事讲，的所故以事我名们叫过要“知孔了道子故逆不事境发识久生颜，的回背”饭景。，熟故事了中，人物颜的主回要经首历和先思盛想，来才能一更好碗地，弄清恭故事恭的主敬题敬。地

部编版四年级语文上册《讲历史故事》PPT优质课件

三、说教学目标
1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2、学会倾听，学会交流，可以提问，可以补充，提高口语交际能力，培养良好的口语交际习惯。 3、激发学生课外阅读的热情，提高学生阅读兴趣，从而开阔学生视野。 4、培养认真倾听别人发言的好习惯，激发多读课外书的热情，提高阅读兴趣，开阔视野。
四、说教学重难点
六、说教学过程
板块一、谈话导入同学们，前面的课文我们读了西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯等许多历史故事，课外大家也读了一些历史故事，你读了哪些历史故事？(指名交流) 今天这节口语交际课，我们就一起走进历史，请大家都来说自己喜欢的历史故事。（揭示课题)
设计意图：设置这一环节，目的是让学生知道历史故事中，我们学到了不少知识，
得到了启示，提高学生的参与讲故事的兴趣。
板块二、创设情境，明确任务。 1、课件出示众多历史人物。如：西门豹、扁鹊、纪昌、王戎、匡衡、刘备、诸葛亮等等。 2、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧! (学生打招呼，老师以历史人物身份应答。)
3、创设情境，放飞思维： (1)听说，不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竞选活动了!今天来的这些著名的历史人物，都是很有实力的竞选选手哦!他们听说我们班的同学既能说会道，又乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助他们吗?
(2)出示“最受欢迎的三大历史人物”的竞选程序。最受欢迎的三大历史人物“闯三关”竞选程序：第一关——“自我推荐关”：向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等，时间一分钟。第二关——“精彩演绎关”：讲一个关于自己的生动有趣的小故事。第三关——“随机应变关”：根据提供的情景，即兴续编故事。
4、指导：同学们，现在你们可以找志同道合的伙伴，组成竞选小组，帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物，如果你有更好的特别喜欢的人选，也可以参加本次模拟竞选。 5、学生组建竞选小组，自由准备五分钟。

部编版四年级语文上册口语交际《讲历史人物故事》优质课件(共35张PPT)

合作探究
今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？
学习名人
善于观察，动脑思考 ——《王戎不取道旁李》
破除迷信，兴修水利 ——《西门豹治邺》
学习名人
医德高尚，医术高明 ——《扁鹊治病》
听取要求，坚持不懈 ——《纪昌学箭》
具体要求
介绍历史故事，可以先说说自己了解的历史故事是什么，具体的内容是什么，再说说自己心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的启示。
交际范例
少年包拯学断案
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
谈话导入
历史上有许多名人故事，──如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。
这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上与众不同的精神。
主题回顾
在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是──《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》。这些名人们到底具有哪些与众不同的特点呢？
宋真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官，大臣们都很惊讶，真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重，难能可贵。”
晏殊谢恩后说：“其实我也喜欢游玩饮宴，只是家贫而已。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

历史故事课件ppt

详细描述
总结词
科技发展对人类社会的各个方面产生了深远的影响。
详细描述
科技发展对经济、文化、政治等方面产生了深远的影响。例如，科技发展推动了产业升级和经济转型，改变了人们的生活方式和消费习惯。同时，科技发展也促进了文化交流和思想创新，对政治制度和国际关系也产生了影响。在未来，科技发展将继续发挥重要作用，推动人类社会的进步和发展。
文艺复兴
中世纪大学的发展为欧洲学术的崛起奠定了基础，对现代科学和文化的形成产生了重要影响。
大学与学术
03
CHAPTER
近代历史
总结词
详细描述
总结词
详细描述
总结词
详细描述
工业革命对世界历史产生了深远影响，推动了社会经济的快速发展。
工业革命始于18世纪末期的英国，随着蒸汽机、纺织机等新技术的发明和应用，工业化进程加速，生产效率大幅提高。这导致了社会经济的快速发展，城市化进程加速，同时也带来了环境污染、社会不平等等问题。
工业革命对世界历史产生了深远影响，推动了社会经济的快速发展。
工业革命不仅在英国，也在欧洲和北美等地展开。随着工厂制度的普及，大量农村人口涌入城市，形成了新的社会阶层和城市文化。工业革命也推动了国际贸易和殖民扩张，对全球产生了深远影响。
工业革命改变了人类的生产方式和生活方式，对世界历史产生了重大影响。
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科技对现代生活产生了深远影响，改变了人们的工作、学习和生活方式。
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1. 工作方式的变革：远程办公、自动化生产等技术改变了传统的工作模式。

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口部语编交版际：语讲文历史四故年事级上册
口语交际
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口语交际：讲历史故事
交际内容
这节口语交际课我们就来举行一次“历史故事展示会”，选择一个你喜欢的历史故事，讲给同学听，比一比谁说得有趣，说得清楚。
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口语交际：讲历史故事
卧薪尝胆
高山流水
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口同语交学际：们讲历，史故事你还知道哪些历史故事？
我知道大泽乡起义的故事。陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民起义。
我知道赤壁之战的故事。孙刘联军凭借智慧大破曹操大军，这是历史上著名的以少胜多的战役之一。
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口语交际：讲历史故事
司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
历史故事内容
进步程度（打“√”）
进步很大有进步还需要改进
组员2
组员3பைடு நூலகம்
组员4
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交际范例
少年包拯学断案
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

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指鹿为马
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卧薪尝胆
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同学们，你还知道哪些历史故事？
我知道大泽乡起义的故事。陈胜、吴广凭借自己的革命首创精神发动了中国历史上第一次农民起义。我知道赤壁之战的故事。孙刘联军凭借智慧大破曹操大军，这是历史上著名的以少胜多的战役之一。
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以上我们看到的是西门豹治邺、扁鹊见蔡桓公、匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐。这些历史故事的图片，非常生动，非常有趣。请同学们回想一下：自己读过的历史故事有哪些？有哪些有趣或者特别的故事呢？
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5.在高校美术教育中，汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握美术基本功，但不利于激发学生的艺术创造力。
6.美术创作者缺少工匠精神，其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力都不强。 7.爱国快闪活动多在人流如织的公共场合惊奇发生，因而在偏远的山区、海洋上一般不宜举办此类活动。
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我还知道百团大战的故事。百团大战是在中国抗日战争时期，中国共产党领导下的八路军与日军在中国华北地区晋察冀边区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。

《讲历史故事》PPT课件【完美版课件】

每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

统编版小学四年级上册语文精品课件《讲历史人物故事》

他在讲述时注意了李白和老奶奶的不同语气，语速适中。
他在讲述时脸上的表情很自然，时而疑惑，时而恍然大悟。他的动作也很适度，既不频繁，也不夸张。
希望他讲故事的时候不要紧张，如果表现得更自如一些就更好了。
请大家在小组内互相讲故事，小组成员要按照评价标准进行互动评价，并推选出本组选手参加全班展示。
四年级语文
西门豹治邺
王戎不取道旁李
扁鹊治病
纪昌学射
历史传说故事
你最喜欢的历史人物故事是什么？
孔子因材施教
项羽不肯过江东
刘备三顾茅庐
……
匡衡凿壁借光西汉时期家境贫苦渴望读书去私塾偷听先生讲课先生借书给他看点不起油灯屋里昏暗墙上透过一束光把洞凿大些邻居文大郎喊有贼文老爷误会匡衡是贼他和文大郎一起读书历史上著名的学识渊博的人
她讲故事的语气很好，表现出了人物的不同语气。
讲故事还要语速恰当，随着情节发展和人物性格的不同相应变化就更好了。
请同学们结合自己讲故事的经验，说一说把故事讲生动的好方法。
讲述故事时可以通过表情的变化，突显人物的喜怒哀乐就更好了。
讲故事时能加上动作，传递故事中的信息就能更生动了。
讲故事评价标准
总评
讲述清楚、完整，表达流畅
（）颗星
语气恰当，动作、表情自然
适当借助卡片提示讲述内容
（ 6 ）颗星
“历史人物故事会”星级评价表
讲故事评价标准
总评
讲述清楚、完整，表达流畅
（ 6 ）颗星
语气恰当，动作、表情自然
适当借助卡片提示讲述内容
他讲述得很清楚、完整，把李白通过老奶奶的话得到启示，坚持认真学习的过程讲明白了，而且讲述比较流畅。
作业：预习习作《我的心儿怦怦跳》。