人教版小学语文五年级上册《梅花魂》优秀教学PPT课件
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新课标人教版小学五年级语文上册：梅花魂PPT、优质教学课件
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
五年级上册语文课件-6梅花魂 ｜人教新课标 (共9张PPT)
表莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国 最有名的花。旁旁的的花花，，大大抵抵是是春春暖暖才才开开花花，，她她却却不不一一样样，， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是 最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华 民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不 管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！”
（眷恋祖国的心，热爱中华的心……）
2.外祖父教“我”读了哪些唐诗宋词？这些词都
表些达唐1了诗.从什宋课么词文情呢哪感？些？地外祖方父可为以什体么会要外教祖“我父”读这 思念祖国的感情？在书上画出来。
每“•“春春“独当草草在读明明到异年年“乡绿独绿，在为，王异异王孙乡客归为孙，不异归每归客不逢”，…归佳每…”逢节常佳倍会节有思倍一亲思颗”亲两” 颗“自冰在凉飞的花泪轻珠落似在梦我，的无腮边边丝、雨手背细。如愁” • 借这些表达了外祖父对祖国的思念之情
•目的是让“我”从小受到民族文化的熏陶
3.外祖父为什么发脾气？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管 教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便 用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
小思组考讨：论：既然外祖父对墨梅图那么喜爱， 为在什外么祖还父要心赠中，给这莺梅儿花带是回怎祖样的国一去种呢花？?（你找能出原文) 从中悟出“魂”的真正含义吗？
三哭：
一哭——教念古诗，悲伤落泪
二哭——无法回国，失声痛哭
三哭——送别亲人，思归难归
课堂训练
1.画出下面词语中的错别字，并改正。
（眷恋祖国的心，热爱中华的心……）
2.外祖父教“我”读了哪些唐诗宋词？这些词都
表些达唐1了诗.从什宋课么词文情呢哪感？些？地外祖方父可为以什体么会要外教祖“我父”读这 思念祖国的感情？在书上画出来。
每“•“春春“独当草草在读明明到异年年“乡绿独绿，在为，王异异王孙乡客归为孙，不异归每归客不逢”，…归佳每…”逢节常佳倍会节有思倍一亲思颗”亲两” 颗“自冰在凉飞的花泪轻珠落似在梦我，的无腮边边丝、雨手背细。如愁” • 借这些表达了外祖父对祖国的思念之情
•目的是让“我”从小受到民族文化的熏陶
3.外祖父为什么发脾气？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管 教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便 用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
小思组考讨：论：既然外祖父对墨梅图那么喜爱， 为在什外么祖还父要心赠中，给这莺梅儿花带是回怎祖样的国一去种呢花？?（你找能出原文) 从中悟出“魂”的真正含义吗？
三哭：
一哭——教念古诗，悲伤落泪
二哭——无法回国，失声痛哭
三哭——送别亲人，思归难归
课堂训练
1.画出下面词语中的错别字，并改正。
人教版五年级上册语文6《梅花魂》ppt课件共17页
（1）梅花的秉性是什么？
（2） 中华民族出现了哪些像梅花一 样有气节的人？
爱受
苏
国尽
武
之屈
心辱
永十
不九
变年
朱自清
美宁 国肯 的饿 面死
（外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍 爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。）
外祖父那么喜欢墨梅图，为什么 还要送给我？
（外祖父希望我永远不忘祖国，永 远保持中华民族的气节，如梅花一 般，百折不挠，傲雪怒放。）
课文几次写到外祖父流泪？从中体 会到什么？
• 读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地 哭泣，送别时泪眼朦胧。这三次流泪，都 表明了他渴望回国返乡的强烈愿望。从眼 泪中我们感受到，不能回国，已成为他心 中刻骨铭心的痛，最终成为他终身的憾事。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
外祖父为什么会爱梅花？ （第十三自然段。）
你觉得梅花的品格是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的
花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是 寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在 怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
人教版《梅花魂》ppt课件PPT课件
精选ppt课件
6
魂缕幽葬
愁腮甚绸呜
谓梳腮绢侨
精选ppt课件
7
朵朵冷艳，缕缕幽冷芳艳：，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。
漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在 远方东奔西走。
古 玩： 古董，即古代留传下来的 器物，是很贵重的东西。
精选ppt课件
8
骨 气： 刚强不屈的气概。 折 节： 屈服。 秉 性： 性格。 隆 冬： 冬天最冷的一段时期。 无所谓：说不上。 眷 恋： 深切地留恋。
2、中华民族的精神就是什么？
（就是“有品格、有灵魂、有骨 气”；
“不管历尽多少磨难，受到怎样的
欺凌，从来都是顶天立地，不肯
低头折节。”精选）ppt课件
22
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？
（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。
精选ppt课件
15
外祖父为何读到这些诗句时 就会落泪？
（因为这些诗句触动了他思乡 的感情。他思念祖国，却身在异 邦，不能回去，所以外祖父读到 这些诗句时就会落泪。）
你觉得梅花的品格是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。
（梅花的品格是坚韧不拔， 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。）
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人
在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。）
（2）春草明年绿，王孙归不归。
(赛课课件)人教版五年级上册语文《梅花魂》(共29张PPT)
主要作品：《无名的星》《月是故乡明》《归 来的啼鹊》《生命的田园》《一花一世界》等。
字词积累
左右结构
魂、缕、腮、绸、呜、谓、 梳、绢、侨
上中下结构 葬、衰
半包围结构
幽
上下结构
愁
独体字
甚
魂hún 缕lǚ
幽yōu 葬zàng
鬼 组词：花魂 魂魄 纟 组词：缕缕 缕析 山 组词：幽思 幽深 艹 组词：葬礼 葬送
魂
魂牵梦萦
造句：我终于回到了让我魂牵梦萦的故乡。
缕
缕缕
造句：当太阳刚刚露出笑脸，烟囱里冒出 缕缕炊烟的时候，宁静的小村也逐渐变得 热闹起来。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:22:35 PM
候，您回不回来呢？
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的 落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨 丝，细得好像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念 祖国的思想感情。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国， 却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时 就会落泪。
本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什 么好处？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
幽
幽静
造句：夜晚的公园，树影婆娑，分外幽静。
字词积累
左右结构
魂、缕、腮、绸、呜、谓、 梳、绢、侨
上中下结构 葬、衰
半包围结构
幽
上下结构
愁
独体字
甚
魂hún 缕lǚ
幽yōu 葬zàng
鬼 组词：花魂 魂魄 纟 组词：缕缕 缕析 山 组词：幽思 幽深 艹 组词：葬礼 葬送
魂
魂牵梦萦
造句：我终于回到了让我魂牵梦萦的故乡。
缕
缕缕
造句：当太阳刚刚露出笑脸，烟囱里冒出 缕缕炊烟的时候，宁静的小村也逐渐变得 热闹起来。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:22:35 PM
候，您回不回来呢？
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的 落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨 丝，细得好像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念 祖国的思想感情。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国， 却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时 就会落泪。
本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什 么好处？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
幽
幽静
造句：夜晚的公园，树影婆娑，分外幽静。
五年级上册语文课件-6梅花魂 ｜人教新课标 (共29张PPT)
一个中国人，无论在怎样的境 遇里，总要有梅花的秉性才好！
我的中国心
河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
陈慧瑛
我铭记
外祖父的嘱托回到了祖国。
政治上、生活上历尽艰辛困
苦。海外的亲友再三劝我出
国，但外祖父的墨梅、外祖
父关于墨梅品质的谆谆教诲，
伴我走过青年时代万苦千辛
的人生旅程，在祖国最危难
的岁月，我与祖国母亲同在！
我用梅花的坚贞，从而完
成了外祖父对我的殷殷嘱托，
意的 志，
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一 样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有 灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中 华民族出了许多有气节的人物，他们不 管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论 在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才
这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一 样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有 灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中 华民族出了许多有气节的人物，他们不 管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论 在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才
不爱 九受 变国 年尽
之屈 心辱 永十
武苏
汗留 无人 青取 死生
丹自 心古 照谁
人教版小学语文五年级上册《梅花魂》PPT课件
颇负盛名：名气很大。颇，佷。 古玩：可供玩赏的古代器物。 不甚在意：不太在意。 玷污：弄脏。比喻辱没。 杭绸：杭州一带出产的丝绸， 很珍贵。 大抵：大多，大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：课文中指降低自己的身 份。
一、吟诗落泪 二、珍爱墨梅图
三、因不能回国而痛哭
几千年来，我们中华民族出了许多有 气节的人物，他们不管历尽多少磨难， 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节。
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表达了外祖父对祖国的
热爱和眷恋之情。
直接表达：一、吟诗落泪 三、因不能回国而 痛哭
间接表达：二、珍爱墨梅图
四、送墨梅图
五、送绣梅手绢
这梅花是我们中国最有名的花。旁的花， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她 是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的
大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，
境遇里，总要有梅花的秉性才好！
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯 低头折节。
安能摧眉折腰侍权贵，使我 不得开心颜！ ——李 白 人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。 —— 于 谦 我自横刀对天笑，去留肝胆 两昆仑。 ——谭嗣同
孩子要管教好，这清白的 梅花，是玷污得的吗？ 便用保险刀片轻轻刮去污 迹，又用绸子慢慢抹净。
山中送别
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
浣溪沙
漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似 穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细 如愁。宝帘闲挂小银钩。
人教版五年级《梅花魂》教学PPT课件
哪句话通过老人的语言，行动来表现他对梅图的珍爱
《梅花魂》中的魂,在这里指精神.梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.
第三节
颇负盛名
解析：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望
顶天立地
解析：头顶青天，脚立在地上。形容光明正大，形象高大，气概豪迈
不甚在意
解析：不怎么放在心上 不甚: 1.表示程度不很高。 在意: 1.留意;放在心上。
第四节
看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前的几件事：外祖父读唐诗宋词时（ ）；因为“我”弄脏了墨梅图而（ ）；因为不能回国而（ ）；临别时，（ ）；临上船时，（ ）。
梅
花
魂
人教版小学五年级教学课件PPT模板
目录
第一节
墨梅图
这幅图寄存着外祖父的 什么感情？
独在异乡为异客
春草明年绿
自在飞花轻似梦
每逢佳节倍思亲
王孙归不归
无边丝雨细如愁
思乡
墨，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？”
从（ ）的梅花身上，我们体会到了（ ）的民族精神，也深切地感受到了身在异国的华侨老人（ ）。
通过回忆哪几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情？
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图
三、因不能回国而痛哭
四、送墨梅图
五、送绣梅手绢
老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？
“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”
梅花魂.PPT课件
人教版五年级语文上册第二组课文
梅花魂
-
1
红梅 陈毅
隆冬到来时, 百花迹已绝。 红梅不屈服， 树树立风雪。
-
2
-
3
梅具有的铮铮铁骨、浩然正气,做 雪凌霜、独步早春的精神。
下面，我们就一起去欣赏她的雄 姿吧！
-
4
•课文围绕梅 花写了几件 事？
-
5
梅花无论
都
。
-
6
她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是 最有品格、有灵魂、有 骨气的呢！
-
11
-
7
中国人无论
都
。
外公无论
都
。
-
8
-
9Leabharlann 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。
古往今来咏花的诗词歌 赋，以梅为题者最多，或咏 其风韵独胜，或吟其神形俱 清，或赞其标格秀雅，或颂 其节操凝重。
白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李 混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤 万里春
早 梅 张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
-
10
梅花是原产我国的传统名花 ，是我国的国花，他 有着坚韧不拔，不怕严寒酷暑的精神，我门今后也要 向梅花学习！
同学们，我们今天就游览到这，你们对梅花已经 有了了解，希望你们以后要留心观察周围的事物。
梅花魂
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1
红梅 陈毅
隆冬到来时, 百花迹已绝。 红梅不屈服， 树树立风雪。
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2
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梅具有的铮铮铁骨、浩然正气,做 雪凌霜、独步早春的精神。
下面，我们就一起去欣赏她的雄 姿吧！
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4
•课文围绕梅 花写了几件 事？
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5
梅花无论
都
。
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6
她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得 愈精神、愈秀气。她是 最有品格、有灵魂、有 骨气的呢！
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7
中国人无论
都
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外公无论
都
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8
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9Leabharlann 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。
古往今来咏花的诗词歌 赋，以梅为题者最多，或咏 其风韵独胜，或吟其神形俱 清，或赞其标格秀雅，或颂 其节操凝重。
白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李 混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤 万里春
早 梅 张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
-
10
梅花是原产我国的传统名花 ，是我国的国花，他 有着坚韧不拔，不怕严寒酷暑的精神，我门今后也要 向梅花学习！
同学们，我们今天就游览到这，你们对梅花已经 有了了解，希望你们以后要留心观察周围的事物。
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大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，
境遇里，总要有梅花的秉性才好！
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯 低头折节。
安能摧眉折腰侍权贵，使我 不得开心颜！ ——李 白 人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。 —— 于 谦 我自横刀对天笑，去留肝胆 两昆仑。 ——谭嗣同
几千年来，我们中华民族出了许多有 气节的人物，他们不管历尽多少磨难， 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节。
梅花魂 民族魂 中国心
孩子要管教好，这清白的 梅花，是玷污得的吗？ 便用保险刀片轻轻刮去污 迹，又用绸子慢慢抹净。
山中送别
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
浣溪沙
漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似 穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细 如愁。宝帘闲挂小银钩。
看到梅花，“我”不禁想起了 外祖父生前的几件事：外祖父读 唐诗宋词时（ ）；因为 “我”弄脏了墨梅图而 （ ）；因为不能回国而 （ ）；临别时，（ ）； 临上船时，（ ）。从 （ ）的梅花身上，我们体 会到了（ ）的民族精神， 也深切地感受到了身在异国的华
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭
四、送墨梅图 五、花， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她 是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的