青花瓷》教学设计
青花瓷教学设计（共五则范文）
青花瓷教学设计（共五则范文）第一篇：青花瓷教学设计第12课青花瓷教学目标：1、初步了解青花瓷的历史和知识。
2、能发现感受青花瓷的艺术美（色彩、纹饰等），运用蓝笔白纸再现青花瓷花瓶体验青花瓷的色彩纹饰美。
3、体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。
教学重点：感受青花瓷的美教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系教学准备：学生课堂学习笔记、教学课件、蓝色画笔（铅笔、彩笔、油画棒的蓝色）、画纸等。
教学设计构思：青花瓷艺术是我们中华民族艺术的瑰宝，虽然我们学生绝大部分应该没有了解接触过，但是学会欣赏中国民间的传统的艺术，对学生审美艺术的培养是非常好，能够激发对民族的认同与热爱。
我校学生家庭以普通职工家庭和小商业者家庭为主，大多数学生家庭不具备高文化素养和良好艺术熏陶的条件。
在课前准备这块，我不准备让学生进行收集资料，以保持学生上课的新鲜感，在一个课时的学习之后，学生对青花瓷产生较为浓厚的兴趣，再让学生通过各种渠道了解更加深入的知识学习。
课堂学习兴趣的激发点主要是听学生偶像周杰伦《青花瓷》的歌曲，以及史上最贵的青花瓷拍卖品的介绍，让学生产生了解青花瓷艺术的欲望，通过视频的展示，师生一同探讨青花瓷的艺术价值为什么如此高！体会青花瓷是中华民族艺术精粹的一种象征。
第一课时后期和第二、三课时，用学生容易取得材料——蓝色笔和白纸，在裁剪好的白纸花瓶造型上装饰，更深入的体会青花瓷的艺术美。
教学过程：1、课前放松：播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
2、导入：今天我们来了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的？点击课题《走近青花瓷》。
3、走近第一步：欣赏史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐（以1400万英镑拍出，加佣金后为1568.8万英镑，折合人民币约2.3亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录）学习活动一（思考）：为什么一个青花瓷罐拍卖价格如此高昂？可以反映出青花瓷具有非常艺术价值。
《青花瓷》微课堂教学设计范文大全
《青花瓷》微课堂教学设计范文大全第一篇：《青花瓷》微课堂教学设计《珍爱国宝——青花瓷》教学设计一、教学目标设计：教学目标：1、通过欣赏美术图片，初步感受青花瓷的艺术美，知道青花瓷的发展历史。
2、通过小组合作、观察、比较等方法总结归纳出青花瓷在器形、色彩、纹饰等方面特点。
3、探究青花瓷的制作方法，进一步赏析青花瓷作品，初步掌握青花瓷的欣赏方法。
4、根据对青花瓷的学习，学会用简单的美术语言，通过书面的形式，表达对青花瓷的感受。
教学重点：观察青花瓷实物，小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特征，并填写欣赏卡。
教学难点：了解青花瓷的制作方法及自主的评述作品。
教学准备：多媒体课件、形状纹饰不同的青花瓷实物。
白色纸，蓝色颜料及刷子。
二、教学过程设计：教学过程：导入新课：教师出示一张白色的纸和沾蓝颜料的刷子。
同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它很低调的隐藏在这张白纸上，你想不想认识一下？教师刷出青花瓷。
瞧，这是什么？对，青花瓷，漂亮吗？真实的青花瓷可不是刷出来的，你想不想了解它？好，今天就让我们一起来感受国宝，走进青花瓷的世界吧！刷出课题：国宝——青花瓷打开课件【设计意图】：利用调动学生兴趣的小魔术方式来引出课题，极大的吸引了学生的注意力。
一、欣赏词曲初步感受瓷器是中国发明的，它常常成为中国的代名词，而青花瓷是中国瓷器最经典的审美创造，被誉为国瓷。
关于青花瓷，你知道哪些知识？与它相关的都可以说一下。
（同学们知识渊博，见多识广。
希望今天这节课能有更多收获。
）看来大家都喜欢《青花瓷》这首歌，下面就让我们伴随着周杰伦的歌曲一起来感受青花瓷的魅力吧。
课件：青花瓷歌曲视频（配词）板书：初步感受。
谁来说一下你听到的和画面中的青花瓷带给你的感受是什么？出示歌词，从歌词和图片来看，你觉得青花瓷有哪些特征？它美在哪里？【设计意图】通过观赏创造世界纪录的瓷器，使学生的学习兴趣更加浓厚，教师手执青花瓷实物进行历史介绍，并创作歌曲《青花瓷》MV，通过图像欣赏青花瓷，创设视听情境，贴近学生生活，拉近瓷器与学生的距离。
美术《青花瓷》教学设计 3篇
美术《青花瓷》教学设计篇6一、教学目标：1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。
3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，提高审美品位，增强民族自豪感。
二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚才欣赏的是周杰伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天我们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，了解陶瓷基础知识。
二、直观感知，认识青花1、何谓青花?教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。
是中国瓷器的主流品种之一。
2、青花瓷的发展唐宋——元——明——清——现代二、具体分析，了解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。
(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。
(2)青花纹饰如何布局呢?(分析不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。
主纹：主题含义内容、纹饰较大。
(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。
青花瓷的教学教案(通用2024)
青花瓷的教学教案(通用2024)一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材六年级下册第五课《青花瓷》。
本节课主要介绍青花瓷的历史、制作工艺以及艺术特点，通过学习让学生了解中国传统文化中的瓷器艺术，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素创作青花瓷作品的能力，提高学生的创造力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。
难点：如何运用线条、色彩等元素创作青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、青花瓷实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 讲解：介绍青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，让学生了解中国传统文化中的瓷器艺术。
3. 示范：教师演示如何运用线条、色彩等元素创作青花瓷作品，讲解创作技巧。
4. 练习：学生分组合作，运用线条、色彩等元素创作青花瓷作品，教师巡回指导。
六、板书设计青花瓷历史：历史悠久，起源于唐代，成熟于宋代。
制作工艺：泥、釉、火三项技艺。
艺术特点：白地蓝花，典雅优美。
七、作业设计1. 请学生课后查阅资料，了解青花瓷的发展历程。
2. 结合课堂所学，创作一幅青花瓷作品，要求运用线条、色彩等元素，体现青花瓷的艺术特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示青花瓷实物和图片，引导学生观察和提问，激发学生的学习兴趣。
讲解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，使学生了解中国传统文化中的瓷器艺术。
示范创作过程，让学生直观地掌握创作技巧。
练习环节，学生分组合作，发挥创意，创作出富有特色的青花瓷作品。
课后，学生可通过查阅资料，深入了解青花瓷的发展历程，拓宽知识面。
结合课堂所学，创作青花瓷作品，提高学生的审美能力和创造力。
青花瓷教案7篇
青花瓷教案7篇青花瓷教案篇1活动目标：1、观赏青花瓷盘的漂亮花纹及独特的颜色搭配。
尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。
观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美。
2、用中心对称的方法装饰圆盘。
活动预备：1、青花瓷课件一套。
2、一次性盘子若干。
3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料活动过程：一、观赏ppt，激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹？2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。
这个盘子上你看到了什么？3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。
）5、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特别的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、假如你来创作，你准备怎么画上些什么线条和图案呢？2、出示范画，进一步激发幼儿制造想象。
3、梳理总结幼儿阅历：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。
2、教师进展个别指导。
四、教师交代要求，幼儿操作。
今日你们也来做一个青花瓷盘好吗？幼儿装饰，教师巡回指导。
五、评价作品。
你的盘子是哪个？怎么设计的？六、观赏青花瓷在生活中的应用。
青花瓷教案篇2设计意图：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
有关青花瓷的日常用品虽然许多，但孩子们对中国传统文化中这一清爽，秀丽的设计了解甚少。
因此，我设计了本次活动。
以观看和沟通为根底，通过提问、争论，引导孩子熟悉青花瓷，了解其特点，激发连续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的宠爱之情。
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认知。
2.学习绘制青花瓷的基本技巧，提高美术表现能力。
3.培养学生的观察力、创造力和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握青花瓷的绘制方法和技巧。
2.教学难点：青花瓷图案的设计和布局。
三、教学准备1.教学材料：白纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
2.教学辅助：PPT、青花瓷实物、视频资料。
四、教学过程（一）导入1.教师展示青花瓷实物，引导学生观察并说出其特点。
（二）新课讲解1.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
2.分析青花瓷的图案特点，如：简洁、大方、对称等。
3.演示绘制青花瓷的基本步骤，重点讲解图案设计、布局和上色技巧。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一个青花瓷图案进行绘制。
2.教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，展示给全班同学欣赏，相互评价。
（四）作品欣赏与评价1.教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生从图案设计、布局、上色等方面进行欣赏。
2.学生自由发言，评价作品优点和不足之处。
（五）拓展活动1.学生以小组为单位，探讨如何将青花瓷元素运用到生活中的其他物品上，如：衣服、餐具等。
2.各小组展示设计方案，全班同学共同讨论，选出最佳方案。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业1.学生回家后，绘制一幅以青花瓷为主题的画作，要求图案新颖、美观。
2.家长协助孩子完成作业，并拍照至班级群，分享学习成果。
七、教学反思1.本节课通过实物展示、讲解、实践操作等环节，使学生了解了青花瓷的历史背景、文化内涵和绘制技巧。
2.学生在实践操作环节积极参与，作品质量较高，表现出了较强的美术表现能力。
3.课堂氛围活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分学生对青花瓷的认识仍较浅显，需在今后的教学中加强引导和拓展。
重难点补充：（一）导入教师：（展示青花瓷实物）同学们，你们知道这是什么吗？学生：青花瓷！教师：很好，你们对青花瓷有什么了解呢？学生1：我妈妈收藏了一个青花瓷碗。
《青花瓷》教案（精选13篇）
《青花瓷》教案（精选13篇）《青花瓷》篇1设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的`美。
活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1、今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
2、幼儿绘画，教师指导。
（引导幼儿用不同方法和花纹来设计）四、活动延伸——此环节欣赏彼此的作品和视频，进一步感受青花瓷的美（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
大班优质美术教案《青花瓷》
大班优质美术教案《青花瓷》一、教学目标1.能够认识青花瓷的形态特征和艺术价值；2.能够运用简单的线条和色彩表现青花瓷的美丽形态；3.能够借鉴青花瓷的元素创作自己的美术作品。
二、教学准备1.青花瓷图片、样本或实物；2.紫罗兰水彩颜料、水笔或针管笔、画笔、画纸。
三、教学过程1. 引入（10分钟）1.通过展示青花瓷的图片、样本或实物，让学生了解青花瓷的形态特征和艺术价值；2.让学生思考青花瓷的颜色、线条等要素对其美感的影响；3.提问：你喜欢什么样式的青花瓷？为什么？2.示范（20分钟）1.教师用黑色针管笔或水笔画出青花瓷的线条轮廓，并在其中填充适当的色彩；2.着重讲解青花瓷的一些典型图案和纹饰，如花卉、山水、动物、人物等；3.在画出一个完整的青花瓷花瓶后，可以让学生跟随自己的想象自由创作。
3. 实践（40分钟）1.学生跟随教师完成青花瓷练习；2.学生用紫罗兰水彩颜料、水笔或针管笔、画笔、画纸完成自己的青花瓷练习；3.学生可以根据自己的想象和创意，进行自由创作，体验创作的乐趣。
4.分享（10分钟）1.让学生逐一展示自己的创作作品；2.引导学生讲解自己作品中的创作灵感、设计元素等；3.通过展示和讨论其它学生的作品，扩大学生艺术视野，提高欣赏水平。
四、教学评估1.教师观察学生的学习情况和作品创作情况；2.让学生自评和互评，通过分享讨论提高绘画技能和美术鉴赏能力；3.教师针对学生的不足，及时进行指导和纠正，帮助学生克服差异。
五、教学总结1.教师总结本节课学习的内容和重点；2.向学生展示大师们的创作作品，鼓励学生不断创新、独立思考和提高艺术技能；3.强调美术教育的重要性，加强学生的艺术修养和审美能力的培养。
《青花瓷》教学设计
《青花瓷》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于关于《青花瓷》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《青花瓷》教学设计1教材分析：瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。
其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。
本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。
本课属于“造型、表现”学习领域，分为两个部分的内容。
第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。
学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并临摹青花瓷器纹饰。
此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。
教学目标：1、了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、了解青花瓷器型与纹样的特点并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：感受青花瓷的美。
教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系。
教学准备：课件、蓝色画笔、白色卡纸、剪好的辅纹。
教学过程：一、激情导入1、课前放松，播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
2、导入：一曲周杰伦的《青花瓷》欣赏完了，这首歌就和它的名字一样，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，那么青花瓷到底是什么样子的，你对青花瓷有多少了解呢？那么这节课就让我们走近青花瓷，了解青花瓷，并尝试绘制青花纹样。
板书课题：青花瓷。
二、民主导学（课前收集关于青花瓷的文字资料和图片资料）（一）任务一：走近青花瓷，了解青花瓷。
学习方式：合作学习，小组汇报。
综合实践青花瓷教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解青花瓷的历史、特点、制作工艺及文化内涵。
- 掌握青花瓷的基本绘制技巧和步骤。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、讨论、实践，培养学生的审美能力和动手操作能力。
- 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。
- 培养学生耐心、细致、专注的品质。
二、教学对象初中二年级学生三、教学时间2课时四、教学地点美术教室五、教学准备1. 教师准备：- 青花瓷的相关图片、视频资料。
- 青花瓷的制作工艺演示视频。
- 青花瓷绘制所需的材料（瓷盘、画笔、颜料等）。
- 学生分组用的绘画工具。
2. 学生准备：- 查阅有关青花瓷的资料。
- 带好绘画工具。
六、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师展示青花瓷的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”- 学生回答后，教师简要介绍青花瓷的历史、特点和文化内涵。
2. 讲授新课- 教师播放青花瓷的制作工艺演示视频，讲解青花瓷的制作流程。
- 学生分组讨论，总结青花瓷的制作步骤。
3. 实践操作- 教师示范青花瓷的绘制技巧，包括画线、填色等。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结反馈- 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
- 学生总结本次课程所学内容，分享自己的收获。
第二课时1. 复习导入- 教师提问：“上节课我们学习了什么？你们还记得吗？”- 学生回答后，教师简要回顾青花瓷的制作工艺和绘制技巧。
2. 拓展练习- 教师提供一些青花瓷的图案，让学生进行自由创作。
- 学生分组讨论，设计自己的青花瓷图案。
3. 实践操作- 学生根据自己设计的图案进行绘制，教师巡回指导。
4. 展示评价- 学生展示自己的作品，教师和学生进行评价和交流。
- 学生总结本次课程所学内容，分享自己的创作心得。
七、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在本节课中的表现进行自我评价。
2024年大班优质美术精彩教案《青花瓷》
2024年大班优质美术精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.让学生了解青花瓷的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱。
2.通过观察、讨论，使学生掌握青花瓷的绘画技巧和特点。
3.培养学生的审美能力、创新能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解青花瓷的历史背景和特点，掌握青花瓷绘画技巧。
2.教学难点：青花瓷绘画技巧的运用和创作。
三、教学准备1.课件：介绍青花瓷的图片、视频等。
2.教学材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
3.教学工具：投影仪、电脑等。
四、教学过程（一）导入1.利用课件展示青花瓷图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
（二）新课1.讲解青花瓷的特点和绘画技巧：（1）展示实物青花瓷器，引导学生观察其图案、颜色、形状等。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧，如：构图、线条、色彩搭配等。
2.实践操作：（1）分组进行实践，每组选一个代表进行示范。
（2）学生跟随示范，动手绘画青花瓷图案。
（三）课堂讨论1.学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（四）拓展延伸1.讲解其他类型的瓷器，如：粉彩、斗彩等。
2.组织学生参观瓷器展览，了解瓷器的发展历程。
2.学生分享自己的学习心得，提出建议和意见。
五、课后作业1.学生独立完成一幅青花瓷作品，要求画面饱满、色彩搭配合理。
2.家长协助学生了解家庭中是否有青花瓷器，并拍照至班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生了解了青花瓷的历史背景和特点，掌握了青花瓷绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，加强课后作业的辅导，提高学生的绘画水平。
通过本节课的学习，学生对青花瓷有了更深入的了解，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，将继续拓展传统文化教育，培养学生的民族自豪感和文化素养。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：如何引导学生观察青花瓷的细节，理解并模仿其独特的绘画风格。
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要围绕我国传统文化艺术——青花瓷展开。
教学内容包括教材第五章《传统文化》第二节《青花瓷》的详细内容，通过本节课的学习，让孩子们了解青花瓷的基本知识，感受其独特的艺术魅力。
二、教学目标1. 让孩子们了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养孩子们的审美情趣，提高他们的绘画技巧。
3. 培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷的基本知识，感受其艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物和图片，引导孩子们观察并谈论青花瓷的特点，激发他们对青花瓷的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
（2）讲解青花瓷绘画的基本技巧。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）孩子们在老师的指导下，尝试绘制简单的青花瓷图案。
（3）鼓励孩子们相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程。
（2）老师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（10分钟）通过讲解一道关于青花瓷的例题，让孩子们巩固所学知识。
A. 色彩丰富B. 纹饰多样C. 釉面光滑D. 造型独特答案：B6. 随堂练习（5分钟）让孩子们根据所学知识，完成一道关于青花瓷的随堂练习。
练习题：请用画笔和颜料，绘制一个简单的青花瓷图案。
六、板书设计1. 青花瓷的基本知识2. 青花瓷绘画技巧3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的青花瓷”为主题，绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥创意，结合所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，孩子们的参与程度，以及教学中存在的问题。
《青花瓷》教案设计
《青花瓷》教案设计《青花瓷》教案设计（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺整理的《青花瓷》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《青花瓷》教案设计篇1一、教学目标：1.了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，感受青花瓷的独特魅力。
2.了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3.激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。
二、教学重点、难点：感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识，学会应用图案装饰生活中的物品。
三、教学准备：学生：蓝色记号笔、空白纸盘教师：PPT课件四、教学过程：1.音乐欣赏导入：《青花瓷》2.出示课题：青花瓷什么是青花瓷呢？打开课本42页全班齐读：青花瓷又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。
3. 课件出示一组青花瓷作品让学生欣赏，认识青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
4.欣赏认识青花瓷的纹饰主要有：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽等。
5.出示青花瓷图片，请学生说说图案的寓意。
6.画面构图的引导青花瓷图案的基本形式：对称式、均衡式、旋转式、自由式等。
7.绘制青花纸盘的步骤：（1）构思，想要画哪种形式。
（2）用蓝色记号笔在盘子上先画出盘边的辅纹，再画出盘中央的主纹。
（3）重复涂色，处理深浅变化。
8.作品欣赏五、创作表达1.学生体验描绘青花纸盘。
2.学生创作与指导3.作品展评与评价六、拓展延伸在我们的生活中除了可以绘制纸盘还可以绘制其他的器型，课件展示利用青花瓷为元素而设计的生活用品。
引导孩子们认识青花瓷在现在生活当中的广泛艺术运用，从而提高美化生活的能力。
《青花瓷》教案设计篇2活动目标：1、欣赏青花瓷盘花纹，发现花纹的连贯性和重复性，并能大胆地设计青花瓷盘。
2、对中国传统民间工艺产生兴趣，感受青花瓷盘的美丽。
2024年青花瓷教案范文
2024年青花瓷教案范文一、教学内容本节课选自人教版《美术》七年级下册第8课《陶瓷艺术》。
教学内容主要包括：青花瓷的历史发展、制作工艺、艺术特点及其在现代社会中的应用。
具体章节为第三单元“传统艺术的魅力”中的第2节。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史发展、制作工艺和艺术特点，提高学生对传统艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、图案进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作工艺和艺术特点。
教学重点：了解青花瓷的历史发展，学会运用线条、图案进行创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、多媒体课件、示范作品。
五、教学过程1. 导入新课通过展示2024年青花瓷艺术展览的预告片，引发学生对青花瓷的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容（1）介绍青花瓷的历史发展，让学生了解其起源、发展过程和鼎盛时期。
（2）讲解青花瓷的制作工艺，包括选料、制坯、绘画、上釉、烧制等环节。
（3）分析青花瓷的艺术特点，如线条流畅、图案丰富、色彩鲜明等。
3. 实践环节（1）教师示范：以青花瓷为主题，现场创作一幅作品，展示设计思路和绘画技巧。
（2）学生练习：根据所学知识，运用线条、图案进行创意设计，完成一幅青花瓷作品。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，互相交流学习，教师进行点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调青花瓷的历史价值和艺术魅力。
（2）引导学生关注现代社会中青花瓷的应用，如家居装饰、服饰设计等。
六、板书设计1. 青花瓷的历史发展2. 青花瓷的制作工艺3. 青花瓷的艺术特点4. 创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：以“青花瓷”为主题，设计一幅创意作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，图案富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的实际情况调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多关于青花瓷的知识，如地方特色、现代创新等，提高学生的综合素养。
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要围绕我国传统艺术——青花瓷展开。
教学内容包括教材第十五章《美丽的青花瓷》中的基本知识、绘制技巧和创意设计。
详细内容如下：1. 青花瓷的历史背景和特点；2. 青花瓷的绘制工具和材料；3. 青花瓷的基本纹样和绘制方法；4. 创意青花瓷设计。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和特点，培养学生的文化素养；2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的绘画技巧；3. 激发学生的创意思维，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷纹样的绘制技巧，创意设计；2. 教学重点：了解青花瓷的历史背景和特点，掌握基本绘制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物青花瓷、画纸、画笔、颜料等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物青花瓷，引导学生观察并提问，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍青花瓷的历史背景和特点；（2）展示青花瓷的基本纹样，引导学生分析纹样的特点；（3）讲解青花瓷的绘制方法和技巧。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料；（2）教师示范绘制青花瓷纹样，学生跟随操作；（3）学生自主创意设计青花瓷作品。
4. 课堂互动：（1）学生展示自己的作品，互相交流心得；（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对青花瓷的认识；（2）强调绘画技巧和创意设计的重要性。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景和特点；（2）青花瓷的基本纹样和绘制方法；（3）创意青花瓷设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的青花瓷作品；2. 答案：学生可根据所学知识和个人喜好，自由发挥创意，设计一幅青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对青花瓷的认识和绘画技巧有了明显提高，但仍需加强个别辅导，提高学生绘画水平；2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆，了解更多的青花瓷知识，激发学生对传统文化的兴趣。
2024年春季人教版六年级语文下册《青花瓷》教学设计
3.教学创新：鼓励教师尝试新的教学方法和技术，如翻转课堂、在线学习平台等，以适应教育信息化的发展趋势。
十八、教学资源建设
1.资源整合：教师应积极整合校内外资源，包括图书馆、网络资源、专家讲座等，为学生提供更加丰富的学习材料。
2.教学调整：根据学生的反馈，教师应对教学方法、内容难度等进行适时调整，以更好地满足学生的学习需求。
3.定期评估：教师应定期评估学生的学习进度和理解程度，根据评估结果调整教学计划和策略。
十三、教学展望
1.深化文化教育：通过本节课的教学，教师可以进一步探索如何在其他课程中融入更多的传统文化教育，培养学生的文化素养。
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、讨论合作等。
2.诗歌理解：通过提问和作业检查学生对诗歌内容的理解程度。
3.朗读背诵：评估学生朗读的流畅度和背诵的准确性。
4.情感态度：观察学生对传统文化的认识和情感态度的变化。
七、教学资源
1.多媒体课件：包括诗歌原文、生僻字词注释、图片资料等。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）诗歌的朗读和背诵。
（2）理解诗歌的基本内容，体会诗人对青花瓷的赞美之情。
2.教学难点：
（1）诗歌中一些生僻字词的理解。
（2）诗歌中所蕴含的意境。
四、教学过程
1.诗歌朗读
，注意把握诗歌的节奏和韵律。
2.诗歌解析
（1）教师引导学生分析诗歌的题材、结构、意境。
4.注重实践操作：通过艺术创作等实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，加深对课程内容的理解。
5.融入价值观教育：在教学过程中，适时引导学生树立正确的审美观念和文化自信，培养高尚的道德情操。
青花瓷教案-(含多场景)
青花瓷教案一、教学目标1.让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点。
2.培养学生对青花瓷艺术的欣赏能力和审美情趣。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力，能够独立完成一幅青花瓷作品。
二、教学内容1.青花瓷的历史背景和制作工艺介绍2.青花瓷的艺术特点和欣赏方法3.青花瓷绘画技巧和创作方法三、教学重点和难点1.教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺、艺术特点和绘画技巧2.教学难点：青花瓷绘画技巧和创作方法四、教学方法1.讲授法：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点2.示范法：展示青花瓷绘画技巧和创作方法3.实践法：学生亲自动手绘画青花瓷作品五、教学过程1.导入：通过展示青花瓷图片，引起学生的兴趣，引入本课主题。
2.讲授：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，让学生对青花瓷有全面的了解。
3.示范：现场示范青花瓷绘画技巧和创作方法，让学生直观地了解青花瓷的制作过程。
4.实践：学生亲自动手绘画青花瓷作品，教师进行个别指导。
5.展示与评价：展示学生的青花瓷作品，进行互相评价和教师评价，总结学习收获。
六、教学评价1.学生对青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点的了解程度。
2.学生对青花瓷绘画技巧和创作方法的掌握程度。
3.学生完成青花瓷作品的创作质量和创新性。
七、教学延伸1.组织学生参观青花瓷博物馆或展览，深入了解青花瓷艺术。
2.开展青花瓷绘画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
3.邀请青花瓷艺术家进行讲座或示范，让学生更近距离地接触青花瓷艺术。
八、教学总结本节课通过介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，让学生对青花瓷有了全面的了解。
通过示范和实践，学生掌握了青花瓷绘画技巧和创作方法，并能够独立完成一幅青花瓷作品。
通过展示和评价，学生互相学习和交流，提高了自己的审美能力和创作能力。
通过教学延伸，学生进一步拓宽了视野，激发了学习兴趣，培养了创新精神。
重点关注的细节：青花瓷绘画技巧和创作方法青花瓷绘画技巧和创作方法的详细补充和说明：一、青花瓷绘画技巧1.线条描绘：青花瓷绘画以其独特的线条描绘而闻名。
美术《青花瓷》教案7篇
美术《青花瓷》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动青花瓷教案(精选2024)
02
文化内涵
青花瓷以钴为着色剂，在瓷器上描绘出各种美丽的图案， 具有深厚的文化内涵和艺术价值。
03
传播与影响
青花瓷作为中国传统文化的代表之一，对世界陶瓷艺术产 生了深远影响。
课程目标与意义
01
02
03
知识目标
让学生了解青花瓷的历史、 文化背景及制作工艺。
能力目标
培养学生的审美能力、创 新能力和动手实践能力。
文化交流活动
举办以青花瓷为主题的文化交流活动，如青花瓷艺术展、青花瓷文化讲座等，促进中外文化 交流与合作，推动青花瓷艺术的国际传播与影响。
06 课程总结与回顾
课程重点与难点回顾
重点 青花瓷的历史背景和文化意义。
青花瓷的基本绘画技法和色彩搭配。
课程重点与难点回顾
• 创意表达和审美能力的培养。
课程重点与难点回顾
提供更多元化的绘画材料和纸张，让幼儿能够尝试不同的绘画效果和风 格。
鼓励家长参与幼儿的艺术创作过程，共同分享艺术的乐趣和成果。
谢谢聆听
分水
通过不同浓度的青花料表现色彩深浅，增强 层次感。
渲染
运用笔触的轻重缓急表现光影效果，使画面 更加立体。
04
03
02
01
青花瓷的色彩搭配与运用
青花料的选择
色彩对比
色彩调和
创新运用
根据作品风格选择合适 的青花料，如苏麻离青、
珠明料等。
运用冷暖、明暗对比增 强视觉效果。
通过相似色或邻近色的 搭配使画面和谐统一。
情感目标
激发学生对中国传统文化 的热爱之情，增强民族自 豪感。
教学内容与安排
理论学习
介绍青花瓷的历史、文 化背景及制作工艺。
《青花瓷》的教案设计
《青花瓷》的教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《中国古代陶瓷艺术》第三节《青花瓷》，围绕青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺进行详细讲解。
主要内容包括：青花瓷的定义、起源与发展；青花瓷的分类及艺术特点；青花瓷的制作工艺与鉴赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，提高对中国古代陶瓷艺术的鉴赏能力。
2. 学习青花瓷的制作工艺，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 增强学生对传统文化的认同感，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的分类、艺术特点及其制作工艺。
难点：如何引导学生运用所学知识鉴赏青花瓷，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物青花瓷样品、制作青花瓷的工具和材料。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一件精美的青花瓷作品，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么瓷器吗？它有什么特点？”2. 新课导入：介绍青花瓷的定义、起源与发展，让学生对青花瓷有一个基本的了解。
3. 讲解：详细讲解青花瓷的分类、艺术特点、制作工艺，结合实物样品进行分析。
4. 实践操作：分组进行青花瓷制作实践活动，教师巡回指导。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何鉴赏青花瓷，引导学生运用所学知识。
6. 随堂练习：让学生结合所学，对提供的青花瓷作品进行分析和鉴赏。
六、板书设计1. 青花瓷的定义、起源与发展2. 青花瓷的分类及艺术特点3. 青花瓷的制作工艺与鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：分析教材中的一件青花瓷作品，从艺术特点、制作工艺等方面进行鉴赏。
答案：略2. 课后拓展：收集不同朝代的青花瓷作品，进行对比分析，了解其发展变迁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和动手操作能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的古代陶瓷艺术，如唐三彩、景泰蓝等，提高学生的审美素养。
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湖南美术出版社五年级上册
第12课青花瓷（第一课时）
一、教材分析：
本课属于“造型·表现”学习领域。
瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。
其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。
本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。
本课分为两个部分的内容。
第一部分侧重于赏析青花瓷及其花纹图案，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行表现创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。
学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并创作青花瓷器纹饰。
此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。
二、学情分析：
小学五年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。
在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。
一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。
这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。
三、教学目标：
1．通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美。
2．认识瓷器及青花瓷器的特点。
3．学习用蓝色水笔画青花瓷花纹。
四、教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
教学难点：设计青花瓷器花纹图案。
五、教具：多媒体课件、青花瓷示范图片等。
学具：蓝色彩笔、硬卡纸等。
六、教学过程：
（一）导入
同学们，你们去过博物馆吗(……)
那你知道博物馆里都有些什么东西呢(……)
今天洛阳博物馆有个古代瓷器展，想不想跟老师一起去看一看呢让我们一起去参观一下吧。
（看图片）
看了以后你有什么感受（美、漂亮、精致……）
知道它们叫什么名字吗（青花瓷）
瓷器是中国的伟大发明，有3000多年的历史，可以和四大发明相提并论，
中国被称为瓷国，青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。
我国特有的瓷器，产于我国“瓷都”——景德镇。
古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。
（板贴课题《青花瓷》）（二）新授
1．青花瓷历史这么悠久，这么伟大，想了解它吗
博物馆的馆长给每个小组发了一份挑战书，愿意接受挑战吗
请小组长拿出挑战书，小组合作完成挑战任务。
2．小组汇报：（指出第几幅的什么位置）
颜色：白底蓝花单色清丽雅致
线条：有粗有细，粗细结合
图案：有排列有序的连续纹样，叫做辅纹；有突出主题的单独纹样，叫做主纹。
位置：连续性的纹样（辅纹）多出现在在瓷器颈、口、底的部位；而单独纹样（主纹）多出现在肚的部位。
同学们观察的真仔细，恭喜大家，挑战成功！
3．老师有个小小的疑问，为什么叫连续排列的图案是哪一个基本图形在连续排列（每组请一个学生上来画一画）
古人还喜欢用这些图案来排列（波浪、变体莲瓣、回纹、卷草纹、钱纹、菱形、蕉叶、如意云头等）
4．刚才这些连续排列的图案我们可以把它安排在口、颈、底边的位置，就好像给瓶子戴上花环、项链，穿上漂亮的鞋子，那瓶身这么大块的地方，我们可以用哪种图案设计
点、线、块及基本形的组合；动物（龙纹、凤纹、麒麟纹、鱼藻纹、鸳鸯卧莲纹、孔雀纹、鹿纹、海马纹等）、植物（牡丹花纹、莲花纹、菊花纹、松竹梅纹、月梅纹等）、人物故事、景物等。
5．我们可以用什么方法来表现这些图案呢画、剪、贴
（三）创作
今天我们就用画的方法来设计青花瓷，你知道怎么画吗先画一个地方的花纹，还是先总体设计，安排好瓶口画什么瓶身画什么，再画花纹
设计时应该先安排好图案的大概位置，再进一步画具体的花纹。
博物馆的馆长说想让我们小朋友帮他设计一些优秀的作品带回去展览，你们愿意吗
（四）展示
小组互相说说自己设计中的亮点和你还想如何做的更好。
（五）拓展
一种颜色，几笔花纹，成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术，课后同学们可以以小组为单位进行活动，寻找青花瓷器不同朝代的图案特点，并做好记录，我们下次再来研究这美丽的青花瓷。