简易方程(二)

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五年级上册数学教案-5简易方程(二)-人教新课标

五年级上册数学教案-5简易方程(二)-人教新课标

五年级上册数学教案5简易方程(二)人教新课标今天我要为大家带来的是五年级上册数学教案中的第五部分——简易方程(二)。

一、教学内容我们将继续探讨简易方程的解法,通过学习,学生们将掌握如何解一元一次方程。

我们将使用人教新课标的教材,主要涉及第八章第二节的内容。

二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够:1. 理解一元一次方程的概念;2. 掌握解一元一次方程的方法;3. 能够应用一元一次方程解决实际问题。

三、教学难点与重点重点:一元一次方程的解法及其应用。

难点:理解方程的解与解方程的区别,以及如何灵活运用方程解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备;学具:学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入:假设小明有苹果和香蕉两种水果,他告诉我他一共有10个水果,其中苹果是香蕉的两倍,问我小明有多少个苹果和香蕉。

这里,我可以设香蕉有x个,那么苹果就有2x个,于是我们得到了方程:x + 2x = 10。

这个方程如何解呢?2. 讲解与示范:引导学生一起解这个方程,将方程化简为3x = 10,然后将两边同时除以3,得到x = 10/3。

所以,小明有10/3个香蕉,也就是3个又1/3个。

3. 随堂练习:让学生独立解决类似的问题,例如:小华有篮球和足球两种球类,他告诉我他一共有12个球类,其中篮球是足球的三倍,问我小华有多少个篮球和足球。

4. 例题讲解:拿出课本中的例题,一起分析和解决。

例如:某商店举行打折活动,原价100元的商品打八折后售价是多少?这里,我们可以设打折后的售价为x元,那么原价就是100元,打八折后的价格就是80元,所以我们有方程:100 0.8 = x。

解这个方程,我们可以得到x = 80。

5. 应用拓展:让学生尝试解决实际问题,例如:一个小球从高处落下,落地前经历了3秒,落地时的速度是30米/秒,问这个小球从高处落下时的初速度是多少?这里,我们可以设初速度为x米/秒,那么落地时的速度就是30米/秒,落地前的时间就是3秒,所以我们有方程:x + g 3 = 30。

简易方程(2)

简易方程(2)

简易方程(二)
(1)王师傅去菜场买肉,如果买10千克牛肉则还差6元钱,如果买12千克猪肉则还剩4元钱。

已知每千克牛肉比每千克猪肉贵3元,王师傅带了()元钱。

(2)一个三位数,各位上数字的和为15,百位上的数字比个位上的数字小5,如果把个位和百位数字对调,那么得到的新数比原数的3倍小39。

原来的这个三位数是()。

(3)有一个两位数,把数码1加在它的前面可以得到一个三位数,加在它的后面也可以得到一个三位数,这两个三位数相差666。

原来的两位数是()。

(4)在下表中用长方形框出六个数(图中的长方形框仅为示意),使这六个数的和是2004,这六个数中最大的数是()。

(5)一个两位数,十位上的数字是个位上的数字的2倍,如果把十位上的数字和个位上的数字对调,得到的数比原数小18。

原来的两位数是()。

(6)一个三位数,个位上的数字、十位上的数字与百位上的数字的和是15,百位上的数字比十位上的数字多5,个位上的数字是十位上的数字的3倍,这个三位数是()。

(7)某数的3倍加上2等于这个数的5倍减去6,某数是()。

(8)小华和老师一起去学校图书馆买书,一共买了138本书,花去了540元钱。

已知买的书分为两类,其中科技书平均5元一本,故事书平均3元一本。

买了()本故事书。

(9)如图,正方形ABCD的边长是8厘米,三角形BEF的面积比三角形DCF的面积大8平方厘米,则BE的长是()厘米。

(第9题)(第10题)
(10)将自然数1~100排列成下表:
如果用一个长方形在上表中框出二行六个数(图中的长方形框仅为示意),使这框起来的六个数的和为324,这六个数中最小的一个数是()。

五年级上册数学教案-《简易方程2》青岛版

五年级上册数学教案-《简易方程2》青岛版

五年级上册数学教案《简易方程2》青岛版我今天要为大家分享的是五年级上册数学教案《简易方程2》,青岛版。

一、教学内容我们今天要学习的章节是《简易方程2》,主要内容包括:理解等式的性质,掌握方程的解法,能够解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习,希望同学们能够理解等式的性质,掌握方程的解法,并能够运用到实际问题中。

三、教学难点与重点重点是理解等式的性质,掌握方程的解法。

难点是能够将实际问题转化为方程,并运用等式的性质解决问题。

四、教具与学具准备我准备了PPT和一些实际问题的例子,同学们需要准备好纸和笔,做好笔记。

五、教学过程1. 引入:我通过一个实际问题引入,同学们可以一起思考,这个问题该如何解决。

2. 讲解:我讲解等式的性质,如何通过等式的性质来解方程。

3. 练习:同学们跟随我一起做几个例题,巩固刚学的知识。

4. 应用:我给出一个实际问题,同学们分组讨论,如何将其转化为方程,并运用等式的性质解决问题。

六、板书设计板书上会写明等式的性质,以及解方程的步骤。

七、作业设计1. 请同学们完成课本上的练习题。

2. 请同学们思考,生活中还有哪些问题可以通过等式的性质来解决。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,同学们应该已经掌握了等式的性质,并能够运用到实际问题中。

希望同学们能够在课后多练习,将所学知识运用到实际生活中。

同时,也欢迎同学们在课后找我讨论问题,让我们一起进步。

重点和难点解析一、教学内容在五年级上册数学教案《简易方程2》中,我们主要学习理解等式的性质,掌握方程的解法,并能够解决实际问题。

这些内容对于同学们来说是非常重要的,因为它们是数学基础知识和逻辑思维能力的基础。

二、教学目标通过本节课的学习,我希望同学们能够理解等式的性质,掌握方程的解法,并能够运用到实际问题中。

这是本节课的教学目标,也是我们教学的重点。

三、教学难点与重点在本节课中,重点是理解等式的性质,掌握方程的解法。

难点是能够将实际问题转化为方程,并运用等式的性质解决问题。

人教版数学五年级上册《简易方程》教案(2)

人教版数学五年级上册《简易方程》教案(2)

人教版数学五年级上册《简易方程》教案(2)一、教学目标1.知识与能力–掌握简单方程的概念与解法。

–运用加减法原理解决简易方程。

2.过程与方法–引导学生通过举一反三的方式灵活运用所学知识。

–培养学生观察、归纳、推理和运算技能。

二、教学重点与难点1. 重点•掌握简单方程的基本概念。

•灵活运用加减法原理解决简易方程。

2. 难点•进一步培养学生的逻辑思维能力。

•引导学生独立解决简单方程问题。

三、教学准备1.教学工具:黑板、彩色粉笔、教科书。

2.教学内容:相关课程PPT和练习题。

四、教学过程第一部分:复习与导入1.让学生回顾上节课所学的简易方程知识,进行简单复习。

2.引导学生了解本节课学习简单方程的重要性。

第二部分:示范与讲解1.通过具体例子,引导学生理解简单方程的解法过程。

2.讲解加减法原理在简单方程中的应用方法。

第三部分:练习与巩固1.布置一定数量的练习题,让学生独立解答。

2.让学生在解题过程中发现问题、解决问题,巩固所学知识。

第四部分:拓展与应用1.提供更多挑战性的练习题,拓展学生的思维能力。

2.引导学生将简单方程应用到实际生活中,加强学习的实际意义。

五、课堂小结1.对本节课所学内容进行梳理和总结。

2.引导学生形成对简单方程解法的清晰理解。

六、课后作业1.布置相关的课后作业,巩固学生所学知识。

2.鼓励学生在家继续练习简单方程的解法方法。

以上是本节课的教学内容和安排,希望同学们在课后能够独立解决简单方程的问题,提高自己的数学能力。

五年级下册数学单元测试-3.简易方程(二) 沪教版(含答案)

五年级下册数学单元测试-3.简易方程(二) 沪教版(含答案)

五年级下册数学单元测试-3。

简易方程(二)一、单选题1.65减去一个数的4倍,差是12.5,这个数是(用方程解)()A. 3.9B. 10.75C. 2.8D. 13.1252.一本书200页,计划a天看完,实际每天看b页,实际每天比计划多看()页.A. b-200÷aB. ab-200C. a-200÷bD. 200÷b3.一条路,每天修40米,a天后还剩下b米,这条路长()米.A. 40a+bB. 40aC. ab+40D. 40+b4.打字员李阿姨和王阿姨合打一份稿件,李阿姨每分钟打52个字,王阿姨每分钟比李阿姨多打12个字,两人合打54分钟时还有215个字没打,这份稿件共有()个字.A. 2808B. 3671C. 3023D. 6479二、判断题5..甲、乙两个修路队合修一条路,甲队每天修18米,乙队每天修15米,两队合修24天修完,这条路全长多少米?列式是:18-15=3(米)3×24=72(米)()三、填空题6.有个数的正好是100的,这个数是________7.爸爸今年33岁,爸爸的年龄是小明的5倍多3岁,小明的年龄是________岁8.架线班要架设一条通讯线路,计划每天架设105米,40天完成.如果每天架设120米,________天可以完成?(用方程解)9.有一个长方体,长、宽、高的和为15.7厘米,长比宽多6%,高比宽多8%.你能算出这个长方体的体积吗________?四、解答题10.食堂买来茄子和土豆共380 kg,茄子的质量比土豆的3倍还多8kg,茄子和土豆各有多少千克?11.猜年龄.他们各多少岁?12.一个慈善家决定到一个贫困的村庄去施舍,施舍的标准是每个男人1元,每个女人0.4元.这个村庄共有3 085人,但不巧的是,当慈善家来到这个村庄的时候,村庄里60%的男人都外出了.于是,慈善家按原定标准将钱施舍给了留在村庄里的人.请问慈善家共施舍了多少元钱?(用方程解答)五、应用题13. 某商品八折以后再降价10元卖出,仍旧赚了20元。

五年级上册数学教案-4.2解简易方程(二)-人教新课标

五年级上册数学教案-4.2解简易方程(二)-人教新课标

五年级上册数学教案4.2 解简易方程(二)人教新课标作为一名经验丰富的教师,我深知教学的重要性在于引导学生理解知识,掌握方法,提升能力。

今天,我要分享的是五年级上册数学教案——4.2解简易方程(二)。

一、教学内容本节课的教学内容以人教新课标教材为例,主要涉及第五章第一节“简易方程”中的内容。

通过上一节课的学习,学生们已经掌握了方程的概念和基本性质,本节课我将引导他们进一步学习如何解简易方程。

二、教学目标1. 让学生掌握解简易方程的基本方法。

2. 培养学生独立解决问题的能力。

3. 提高学生的逻辑思维和运算能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生理解并掌握解方程的方法。

2. 教学重点:让学生能够运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具:练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 情景引入:以一个实际问题引导学生进入学习状态,例如:“小明有苹果和香蕉两种水果,如果苹果是香蕉的3倍,请问小明有多少水果?”2. 理论讲解:在黑板上用粉笔写出方程“3x=y”,并解释方程的含义和解方程的方法。

3. 例题讲解:以教材中的例题为例,讲解解简易方程的步骤,让学生跟随步骤进行解题。

4. 随堂练习:布置一些类似的题目让学生独立解决,并及时给予反馈和指导。

5. 作业布置:布置一些有一定难度的题目,让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下:方程:3x = y解方程步骤:1. 确定未知数2. 化简方程3. 求解未知数4. 检验解七、作业设计1. 题目:解下列简易方程:a) 2x + 5 = 15b) 4x 3 = 21c) 5x = 25答案:a) x = 5b) x = 6c) x = 52. 题目:某商店举行打折活动,原价100元的商品打8折后售价是多少?答案:80元八、课后反思及拓展延伸课后,我会在班级群里分享一些相关的学习资料,帮助学生拓展知识。

同时,我会对学生的作业进行批改,了解他们在课堂上的掌握情况,针对问题进行个别辅导。

人教版五年级数学上册期末复习:《简易方程》(二)

人教版五年级数学上册期末复习:《简易方程》(二)

人教版五年级数学上册期末复习:《简易方程》(二)一、单选题1.小红买了1支钢笔和4本笔记本,小刚买了和小红一样的7本笔记本,两人花的钱同样多。

买1支钢笔的钱能买笔记本()本。

A. 1B. 3C. 4D. 72.a元可以买20个篮球,篮球的单价是()。

A. 20÷aB. a÷20C. 20aD. 20+a3.下列式子中,()是方程。

A. 36x+18xB. 5600÷70=80C. 3x+6=18D. ax÷8>154.一个两位数,十位上的数字是a,个位上的数字是6,这个两位数是()A. a+6B. 10a+6C. 60+a5.下面()道题可以用方程4x=24来解答。

A. 一个三角形的面积是24平方米,底是4米,高是多少米?B. 小明有24支铅笔,是小花铅笔支数的4倍,小花有多少支铅笔?C. 小红有24本课外书,比小芳多4本,小芳有多少本课外书?D. 小冬看一本故事书,平均每天看24页,4天可以看多少页?6.甲乙两堆煤,甲重30吨,乙重x吨,从甲运出5吨给乙,则两堆一样重,下列方程正确的是()。

A. 30-x=5B. x+5=30-5C. x-10=307.在2x+3、0.5y=4、ay+b、x-20=0.6和1.5+3=0.5中,方程有()个。

A. 2B. 3C. 4D. 58.m2与()相等。

A. m×2B. m+2C. m×mD. m÷29.根据下图所列的方程中正确的是()。

A. 2b+15=100B. 100+15=2bC. 2b-15=10010.根据“公园里有菊花和月季共560盆,菊花的盆数是月季的1.8倍”列出的关系式,错误的是()A. 菊花盆数+月季盆数=560B. 菊花盆数×1.8=560C. 月季盆数×1.8+月季盆数=560二、填空题11.一个课外活动小组.男生人数是女生人数的1.5倍.又来了6名女生后,男生人数是女生人数的1.2倍.这个小组原来有________人。

人教版五年级数学上册第五单元解简易方程:解方程(2)

人教版五年级数学上册第五单元解简易方程:解方程(2)

x元
1.2元
4元
x+1.2=4 解:x+1.2-1.2=4-1.2
x=2.8
2.看图列方程,并求出方程的解。 (教材P68 做一做 第2题 )
x元
x元 x元
8.4元
3x=8.4 解:3x÷3=8.4÷3
x=2.8
巩固提高
3.我会填。 (1)解方程4x=28时,方程两边要同时(除以4)。 (2)解方程x÷5=9时,方程两边要同时(乘5 )。 (3)方程9x=10.8的解是( x=1.2)。
巩固提高
1.解下列方程。(教材P68 做一做 第1题 )
15-x=2 解: 15-x+x=2+x
15=2+x
2.1÷x=3 解:2.1÷x×x=3×x
2.1=3x
2+x=15 2+x-2=15-2
3x=2.1 3x÷3=2.1÷3
x=13
x=0.7
巩固提高
2.看图列方程,并求出方程的解。 (教材P68 做一做 第2题 )
解:x÷8×8=1.3×8 x=10.4
课堂小结
形如ax=b的方程解:
ax÷a=b÷a

x=b÷a
方 程
形如a-x=b的方程解: a-x+x=b+x
b+x=a
x=a-b
等式的性质2 等式的性质1
巩固练习
一、解方程。(带※的要检验)
8x=154
※x÷3.8=2.5
解:8x÷8=154÷8
解:x÷3.8×3.8=2.5×3.8
60÷x=0.4 解:x=150
三、看图列方程并解答。
3x=16.5 解:x=5.5

简易方程(用字母表示数)2

简易方程(用字母表示数)2

简易方程
(用字母表示数二)
1.食堂就餐的桌子每张可以坐4人,多于4人,就把2张桌子排成一排如图所示,以此类推.如果有n张桌子,请用含有字母的式子表示就餐总人数.
2.上题中,照这样计算,如果有20张桌子,一共可以坐多少人?如果有102人就餐,要把多少张这样的桌子排成一排?
3.如图所示,每个等腰梯形的边长分别是1厘米、1厘米、2厘米、1厘米,将几个完全相同的梯形拼合,所成图形的周长如下表.观察下列图形,并填表.
4.如图,按图中的方式摆放餐桌和椅子.
(1)每张餐桌可坐6人,2张餐桌可坐多少人?
(2)按照图中的方式继续排列餐桌,完成下表.
5.如图,请仔细观察图中正方形的个数与直角三角形的个数有什么关系,把下表填写完整.
6.如图是用棋子摆出的一组图形.
(1)图①用了几枚棋子?图②、图③、图④呢?
(2)摆第n个图形用几枚棋子?摆第100个图形用几枚棋子?
7.如图,三角形内角和为180°,在多边形内添一些辅助线,分别算出几个多边形的内角和,从中找到规律.
你发现多边形的内角和与边数的关系是:().
8.如图,用同样大小的正三角形,向下逐次拼接处更大的正三角形,其中,最小的三角形顶点的个数(重合的顶点只计一次)依次为3,6,10,15,21,….问:这列数中的第9个数是多少?。

人教版数学五年级上册《简易方程》教学设计(2)

人教版数学五年级上册《简易方程》教学设计(2)

人教版数学五年级上册《简易方程》教学设计(2)一. 教材分析人教版数学五年级上册《简易方程》这部分内容是在学生已经掌握了方程的意义、等式的性质以及解方程的方法的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是让学生通过实际问题,进一步理解方程的概念,学会解简易方程,并能够应用方程解决实际问题。

教材通过丰富的情境和实例,引导学生探究、发现方程的解法,培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力,他们对方程的概念和性质有一定的了解。

但是,学生在解方程的过程中,可能还存在对等式性质的理解不够深入、解方程方法不够灵活等问题。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握简易方程的解法,能够应用方程解决实际问题。

2.过程与方法目标:通过学生的自主探究、合作交流,培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:让学生在解决实际问题的过程中,体验到数学的乐趣,增强对数学学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点:让学生掌握简易方程的解法,并能够应用方程解决实际问题。

2.难点:让学生理解并掌握等式的性质,以及如何运用等式的性质解方程。

五. 教学方法1.情境教学法:通过创设丰富的情境,引发学生的兴趣,激发学生的学习热情。

2.启发式教学法:引导学生独立思考,发现问题,寻找解决问题的方法。

3.合作学习法:鼓励学生之间相互讨论、交流,共同解决问题。

4.实践操作法:让学生在实际操作中,感受方程的意义,掌握解方程的方法。

六. 教学准备1.教具准备:课件、黑板、粉笔等。

2.学具准备:学生自主探究的学习资料、练习题等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过创设一个有趣的情境,如“小明买水果”的问题,引导学生发现方程的意义,引出本节课的主题——简易方程。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示几个简单的方程,让学生观察、分析,引导学生发现方程的特点,并总结出方程的解法。

简易方程(二)

简易方程(二)

商店原有一些饺子粉,卖 出35千克后,还剩40千克。 这个商店原有饺子粉多少 千克?
列方程解应用题
3.小白兔的家是三角形的, 面积是200平方厘米,底是25 厘米,高是多少厘米?
如图:求大象的家中AB边上的高(单位:米)
4 X A 5 B 2.5
扩展练习:
列方程解应用题
娃娃国旅游开发有限公司原计 划在天鹅湖上修建一座梯形的“水上乐园” 面积是3200平方米。但因资金有限,现只 有将面积缩小,而且修成三角形, 问:这座水上乐园的面积是多少呢? 40米
• 判断下面式子哪些是方程?
• A+4=12 • 7x>13 • 13-2=11 • 15-16x<73 • 3x-x=16 • 6x+6×2=42
• 3.3+ =4 • -2.5=3 • 0.2 =10 • 0.4 =1
+7.5=10 7.8-=6 4=2 7 = 10
判断题:
1、因为22=2×2,所以a2=2a (×) 2、b÷2可以写成2b。 (×) 2 (×) 3、x÷2=x (×) 4、a×5=a5 (√ ) 5、a×b×8=8ab 2 (× ) 6、X 表示2个X相加。
•1、小明今年12岁,比小 平大a岁,小平今年( ) 岁 •2、一件上衣用布 a米, X件同样的上衣用布( ) 米。
有一个长方形的周长是50厘米, 长是宽的1.5倍。这个长方形的面 积是多少平方厘米?
有AB两筐苹果,A筐苹果重是B 筐的2倍。当A筐给B筐5千克后, 两筐就一样重了。AB两筐原来各 有多少千克?
数学书封面长24厘米,比它的宽 多7厘米,数学书封面的宽是多 少厘米?
解方程并验算: X+45=60 9.6+X=11.8 X-60=60

五年级下册数学教案-《简易方程(二)》试卷讲评 ▏沪教版

五年级下册数学教案-《简易方程(二)》试卷讲评 ▏沪教版

五年级下册数学教案-《简易方程(二)》试卷讲评▏沪教版教学内容本节课将对五年级下册数学《简易方程(二)》的试卷进行讲评。

主要内容包括:1. 一元一次方程的解法:复习并巩固一元一次方程的求解方法,包括移项、合并同类项、系数化为1等基本步骤。

2. 方程的应用:通过实际问题的引入,让学生理解方程在解决现实问题中的重要性,并学会如何从问题中抽象出方程。

3. 解题技巧的讲解:分析学生在解题过程中常犯的错误,针对性地讲解解题技巧,提高解题效率。

4. 试卷错题分析:针对学生在试卷中出现的典型错误进行详细讲解,帮助学生理解错误原因,掌握正确解法。

教学目标1. 知识与技能:使学生能够熟练掌握一元一次方程的求解方法,并能够将其应用于解决实际问题。

2. 过程与方法:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力和数学素养。

3. 情感态度与价值观:通过解题过程的讲解,激发学生对数学的兴趣,培养学生认真、严谨的学习态度。

教学难点1. 方程的建立:如何从实际问题中抽象出方程,是学生普遍感到困难的地方。

2. 解题技巧的掌握:在解题过程中,如何灵活运用各种解题技巧,提高解题速度和准确率。

教具学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:试卷、草稿纸、文具。

教学过程1. 导入:通过PPT展示一些实际问题的例子,引导学生思考如何用方程来解决这些问题,从而引入本节课的内容。

2. 讲解:对试卷中的典型题目进行详细讲解,分析解题思路和方法,帮助学生理解并掌握解题技巧。

3. 练习:让学生独立完成一些类似的题目,巩固所学知识。

4. 讨论与交流:组织学生进行小组讨论,分享解题经验和心得,互相学习、互相帮助。

5. 总结与反思:对本节课的内容进行总结,让学生明确自己的学习目标和方向。

板书设计板书设计将突出本节课的重点和难点,通过清晰的板书帮助学生理解和记忆所学知识。

作业设计作业设计将围绕本节课的内容进行,包括一些类似的题目和一些拓展性的问题,旨在巩固学生的基础知识,提高学生的解题能力。

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课题简易方程----找等量关系列方程,解应用题
教学目标(1)能正确运用字母表示常用数量关系;
(2)根据题意列方程,会找等量关系;
(3)培养学生解决简单应用题的能力;
(4)帮助学生分析已知条件与已知条件之间、已知条件和所求问题之间的关系。

教学内容
一、检查作业,处理问题
二、复习方程的解法
二、处理课本,例题分析
解应用题的注意点及基本步骤:
1、弄清“x”只表示一个数,而不是量。

因此,在设未知数时要注明单位名称,而方程的解的右边不写单位
名称
2、在分析题意找等量关系时,要把未知量和已知量放在一起考虑,以防止算数解法及其思路的干扰,启发
学生说出应用题的等量关系。

3、掌握分析等量关系的方法。

(1)根据常见的数量关系找等量关系。

如:时间、速度、路程;单价、数量、总价等之间的关系。

(2)根据周长、面积、体积等计算公式找等量关系。

如:三角形的面积=底×高÷2;长方形的周长=
(长+宽)×2等。

(3)根据题中的重点叙述句,从整体上确定基本数量关系。

(4)对于较难理解的应用题,利用线段图、列表等方法分析题意找出等量关系。

4、掌握列方程解应用题的步骤。

(1)弄清题意,找出未知数,并用x表示;
(2)找出应用题中数量之间的相等关系,列方程;
(3)解方程;
(4)检验,写出答案。

5、弄清列方程解应用题和用算术方法解应用题的区别与联系:
列方程解应用题,未知数用字母表示参加列式。

根据题中数量间的相等关系,列出含有未知数x的等式。

用算术方法解应用题,未知数不参加列式,根据题中数量间的关系,确定解答方法,再列式计算。

列方程解应用题和用算术方法解应用题都是以四则运算的意义和常见的数量关系为基础和依据的。

例1、A型号手机的售价是2836元,比B型号手机售价的3倍少776元,B型号手机的售价是多少钱?
分析根据“B型号手机售价的3倍少776元”这句话,我们可以找到等量关系。

B型号手机的价钱⨯3-776=A型号手机的价钱
B型号手机的价钱⨯3-776= 2836
解:设B型号手机的售价是x元。

3x-776=2836
3x=2836+776
3x=3612
x=3612÷3
x=1204
答:B型号手机的售价是1204元。

例2、果园里梨树和桃树共有360棵,桃树的棵树是梨树的3倍,梨树有多少棵?
分析根据“梨树和桃树共有360棵”这句话,我们可以找到等量关系。

梨树的棵数+桃树的棵数=360

梨树的棵数3
解:设梨树有x棵。

X+3x=360
4x=360
÷
X=3604
X=90
答:梨树有90棵。

说明列方程解应用题的关键是寻找等量关系,等量关系的表述不同,所列的方程也就不同。

如例1的方程也可以列成:3x=2836+776,例2的方程也可以列成:360-x=3x。

例3、沪宁高速公路全长约270千米,一辆轿车和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发,相向而行,轿车平均每小时行100千米,客车平均每小时行80千米,经过几小时两车在途中相遇?
80千米∕时100千米∕时
客车轿车
南京上海
270千米
分析:设进过x小时两车在途中相遇,
那么客车行的路程可以用80x千米表示,轿车行的路程可以用100x千米表示。

你找的等量关系是什么?
解:设进过x小时两车在途中相遇
答:
巩固训练:
(1)甲乙两人先后从A地出发去B地,甲先走210米后乙才出发,甲每分钟行60米,乙每分钟行75米.乙出发几分钟后追上甲?
(2)两辆汽车同时从两地出发相向而行,3小时后在离中点15千米处相遇。

已知快车的速度为每小时88千米,求慢车的速度。

基础练习:
1、写出下列各题中的等量关系。

(1)五(1)班和五(2)班共植树72棵。

(2)故事书是漫画书的2倍。

(3)一月份比二月份少生产500个零件。

(4)飞机的速度是火车速度的15倍少4千米。

2、列方程解文字题。

(1)一个数与3的和的2倍是16,这个数是多少?
(2)一个数的3.5倍比这个数的1.2倍多46,这个数是多少?
3、列方程解应用题。

(1)爸爸买一副羽毛球拍和一副乒乓板,共用去155.2元,一副羽毛球拍98元,一副乒乓板多少元?
(2)养禽场养鸡的只数是鸭的3倍,鸡有1500只,养禽场里鸭有多少只?
(3)徒弟加工的零件个数乘3,再减去28,就和师傅加工的零件个数同样多。

师傅加工206个零件,徒弟加工多少个零件?
(4)在“环保活动”中,第一小队回收废旧电池128节,比第二小队回收的3倍多5节,第二小队回收废电池多少节?
提高练习:列方程解应用题
(1)同学们做广播体操,如果每行站30人,正好站16行;如果每行站24人,可以站几行?
(2)一组同学种植树苗65棵,如果每人平均种6棵,还剩下5棵没种。

这组同学有多少人?
(3)水果店运来15筐桔子和12筐苹果,一共重600千克。

每筐桔子重20千克,每筐苹果重多少千克?
(4)用一根长56厘米的铁丝围成一个长方形,已知这个长方形的长是17厘米,求这个长方形的宽是多少厘米?
(5)小胖的体重比爸爸轻24千克,且小胖的体重是爸爸的0.6倍。

爸爸的体重是多少千克?小胖的体重是多少千克?
课后作业;
一、填空题。

1、一件上衣95元,一条裤子比上衣便宜x 元,一条裤子_________元。

2、如果等边三角形的周长为c ,那么它的一条边长是______________。

3、修路队a 天修了2.4千米公路,平均每天修_______________千米。

4、苹果树有x 棵,梨树的棵数是苹果树的3倍,梨树有____________棵,苹果树和梨树一共有____________棵,梨树并苹果树多_______________棵。

5、如果用S 表示正方形的面积,a 表示它的边长,那么正方形面积的计算公式可以表示为_________________。

6、乘法分配律的字母表达式是________________________________________
二、判断题(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”)
1、a a a +=2。

( )
2、x=3是方程x+5=8的解。

( )
3、“比x 的2倍少2”用含有字母的式子表示2x-2。

( )
4、8n+2n 19⨯=190n 。

( )
5、因为100-25x 含有未知数x ,所以它是方程。

( )
6、当c=2时,36c-6c 3÷的结果是68. ( )
三、选择题。

1、下面的式子中,( )是方程。

A 、25x
B 、15-3=12
C 、6x+1=6
D 、4x+7<9
2、当a=4,b=5,c=6时,bc-ac 的值是 ( )
A 、1
B 、10
C 、4
D 、6
3、a 的一半与4.5的和用式子表示是( )
A 、2a+4.5
B 、5.42+÷a
C 、5.42-÷a
D 、5.42+÷a
4、1.6除8减去x 的差,商是2,x=( )
A 、7.2
B 、2.2
C 、4.8
D 、3
5、甲桶油的重量是乙桶油的3倍,当甲桶油倒出2千克油后,两桶油的重量相等,求乙桶油的重量的重量。

如果设乙桶原有油x 千克,那么列方程为( )
A 、3x-x=2
B 、3x-x=22⨯
C 、223+=-x x
D 、223⨯=+x x
四、解方程,打*的要写出检验过程。

1552=-x 3.191=÷x
*0.4(x+8)=4 16146=-÷x
2252.14=⨯+x x x 5278=-
五、列方程解文字题。

1、2.5乘4的积加上x 的3倍等于40,求x 。

2、一个数的4倍比它本身多150,这个数是多少?
六、列方程解应用题。

1、停车场停放着一些客车和货车,其中货车有42辆,如果客车开走10辆后,剩下的客车就比货车多2辆,那么客车原来有多少辆?
2、食堂采购员买了4千克黄瓜,付出15元,找回3元,每千克黄瓜多少钱?
3、一束花有玫瑰和百合花组成,玫瑰花的朵数除以3,再加上24朵就和百合花一样多。

百合花有52朵,玫瑰花有几朵?
4、哥哥的书橱里有55本科技书,科技书的本书比故事书的3倍少14本。

哥哥有故事书多少本?
5、小胖和小亚去买贺卡,小亚买的张数是小胖的3倍。

小胖又买了8张后,现在两人的贺卡张数相等。

原来小胖买了多少张贺卡?
6、果园里梨树和桃树共有360棵,桃树的棵数是梨树的3倍,桃树有多少棵?。

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