幼儿园课程与教学论C卷09.6
最新国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号25）
最新国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号25）最新国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号：2511）盗传必究一、选择题1．张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。
”张宗麟对幼儿园课程的定义是从()的维度来下的。
A.课程即科目B．课程即经验C．课程即目标D．课程即计划2．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()。
A.光谱方案B．斑克街早期教育方案C．瑞吉欧教育体系的课程D．海伊斯科普课程3．“ECCE”(EarlyChildhoodCareandEducation)词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程()的趋势。
A.课程多元文化化B．保育与教育相整合C．课程全纳化D．课程共同化4．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会()。
A．强调早期儿童人格的培养B．强调学龄儿童心理健康的重要性C．强调教师的直接教学D．强调儿童的动手能力5．凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为()。
A．建构活动B．调查活动C．日常生活练习活动D．戏剧扮演活动6．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了()在发挥作用。
A．小系统B．中间系统C．外系统D．大系统7．具有()特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。
A．真实性B．源于内在动机C．过程导向D．自由选择8．“ECCE”(EarlyChildhoodCareandEducation)词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程()的趋势。
A.课程多元文化化B．保育与教育相整合C．课程的全纳化D．课程的共同化9．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会()。
A．强调早期儿童人格的培养B．强调学龄儿童心理健康的重要性C．强调教师的直接教学D．强调儿童的动手能力10．下列属于综合性课程的长处的有()。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案6
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案6一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的核心是（）A.教师的教学活动B.幼儿的实践活动C.幼儿园环境创设D.幼儿的心理发展答案：BA.生活化B.游戏化C.系统化D.单一化答案：D3.幼儿园课程目标的制定应遵循的原则不包括（）A.科学性原则B.实用性原则C.发展性原则D.趣味性原则答案：B4.幼儿园课程的实施途径不包括（）A.教学活动B.环境创设C.家园合作D.教师培训答案：DA.观察法B.调查法C.测试法D.访谈法答案：C6.幼儿园课程评价的主要目的是（）A.评估幼儿的发展水平B.评估教师的教学水平C.促进幼儿的全面发展D.提高幼儿园的教育质量答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.教师培训答案：D8.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则不包括（）A.生活化原则B.发展性原则C.实用性原则D.创新性原则答案：DA.调整课程内容B.改进教学方法C.优化课程结构D.加强教师培训答案：D10.幼儿园课程评价的目的是（）A.了解幼儿的发展水平B.提高幼儿园的教育质量C.促进幼儿的全面发展答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标应包括________、________和________三个方面。
答案：认知目标、情感目标、行为目标2.幼儿园课程的实施途径主要有________、________和________。
答案：教学活动、环境创设、家园合作3.幼儿园课程评价的方法包括________、________和________。
答案：观察法、调查法、访谈法4.幼儿园课程内容的来源有________、________和________。
答案：幼儿的生活经验、社会需求、学科知识5.幼儿园课程实施的基本原则有________、________和________。
答案：科学性原则、实用性原则、发展性原则三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
国开大学电大专科《幼儿园课程论》选择题题库及答案(试卷号：2511)
国开大学电大专科《幼儿园课程论》选择题题库及答案〔试卷号：2511〕国开大学电大专科《幼儿园课程论》选择题题库及答案〔试卷号：2511〕一、选择题 1．“ECCE”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外〔尤其是西方〕幼儿园课程( )的趋势。
A．课程多元文化化 B．保育与教育相整合 C．课程的全纳化 D．课程的共同化 2．幼儿园课程的心理学根底在更大程度上解决幼儿园课程中的( )问题。
A．为什么教 B．如何教 C．教什么 D．教得怎么样 3．假如课程编制者认为课程内容是儿童的学习经历，那么他们在选择课程内容时，必然会( )。
A. 关注幼儿园环境的创设 B．注重使课程内容与儿童开展特征相符合 C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性 D．强调老师的事先预设 4．在幼儿园课程中运用精神分析^p 理论，会( )。
A. 强调早期儿童人格的培养 B．强调学龄儿童心理安康的重要性 C．强调老师的直接教学 D．强调儿童的动手才能 5．具有( )特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。
A．真实性 B．于内在动机 C．过程导向 D．自由选择 6．幼儿园课程的心理学根底在更大程度上解决幼儿园课程中的( )问题。
A．为什么教 B．如何教 C．教什么 D．教得怎么样 7．以儿童的兴趣、需要和才能为出发点、通过自己组织的活动而实现的课程，是 ( ) A. 经历课程 B．活动课程 C．儿童中心课程 D．学科课程 8．课程编制过程形式的特点有( )。
A．关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目的预先指定所希望到达的结果 B．强调“老师即研究者”所应发挥的作用 C．操作性比拟强，比拟容易推广 D．提倡儿童主动的学习和建构，淡化老师在教育活动组织中的控制性 9．以皮亚杰理论为理论根底的幼儿园课程方案有( )。
A．斑克街早期教育方案 B．瑞吉欧教育体系课程 C．海伊斯科普课程 D．福禄贝尔的恩物教学 10．较多地表达儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与时机，以自己喜欢的方式进展活动；老师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性B.游戏性C.学术性D.实践性答案：CA.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.课程评价答案：DA.科学性原则B.教育性原则C.兴趣性原则D.系统性原则答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育答案：DA.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.科学性原则答案：CA.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：DA.观察能力B.沟通能力C.创新能力D.管理能力答案：DA.主题课程B.区域活动课程C.分科课程D.综合课程答案：CA.评价教师的教学效果B.评价幼儿园的办学水平C.促进幼儿的全面发展D.评价课程的实施效果答案：CA.关注幼儿的生活经验B.注重幼儿的个性化发展C.强调课程的实践性D.提倡课程的学术性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本特点是________、________、________。
答案：生活性、游戏性、实践性2.幼儿园课程目标分为________、________、________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、具体活动目标3.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________、________原则。
答案：兴趣性原则、科学性原则、教育性原则4.幼儿园课程实施的基本途径包括________、________、________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动5.幼儿园课程评价的方法有________、________、________。
答案：观察法、问卷调查法、访谈法三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
（正确）2.幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的兴趣。
（正确）4.幼儿园课程评价的目的是为了评价教师的教学效果。
（错误）5.幼儿园课程改革应关注幼儿的生活经验。
（正确）6.幼儿园课程实施中，教师应注重幼儿的个性化发展。
国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》十年期末考试题库(分题型排序版、更新至2024年7月试题)
国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》十年期末考试题库（分题型排序版、更新至2024年7月试题）一、选择题1.幼儿园课程的基本性质是（）A.教育性B.活动性C.生活性D.全面性A.语言课程B.数学课程C.艺术课程D.科学课程A.健康领域B.语言领域C.社会领域D.科学领域A.培养幼儿的自主性B.培养幼儿的创造性C.培养幼儿的模仿性D.培养幼儿的观察力A.观察法B.调查法C.测试法D.问卷法二、填空题1.幼儿园课程的设计原则有教育性、活动性、生活性和________。
2.幼儿园课程的五大领域包括健康领域、语言领域、社会领域、________和________。
3.幼儿园课程的目标有培养幼儿的自主性、创造性、________和________。
4.幼儿园课程的评价方式包括观察法、调查法、测试法和________。
5.幼儿园课程的设计应以幼儿的________和________为基础。
三、判断题1.幼儿园课程的设计应以教师的主导性为主，幼儿的自主性为辅。
（）2.幼儿园课程的目标应该具有可操作性和可测量性。
（）3.幼儿园课程的评价应该注重过程，而不是只关注结果。
（）4.幼儿园课程的设计应该注重幼儿的个体差异，因材施教。
（）5.幼儿园课程的评价应该以教师为主，幼儿为辅。
（）四、简答题1.简述幼儿园课程的设计原则。
2.简述幼儿园课程的五大领域。
3.简述幼儿园课程的目标。
4.简述幼儿园课程的评价方式。
5.简述幼儿园课程的设计应以哪些为基础。
五、论述题1.论述幼儿园课程的设计原则在幼儿园教育中的作用。
2.论述幼儿园课程的五大领域对幼儿发展的意义。
3.论述幼儿园课程的目标与幼儿教育的关系。
4.论述幼儿园课程的评价方式对幼儿园教育的影响。
5.论述幼儿园课程的设计应以幼儿的哪些为基础，并说明原因。
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《课程与教学论》综合测试二(参考答案)(2)
《课程与教学论》综合测试二（参考答案）一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.D2.C3.C4.C5.C6.A7.A8.A9.C 10.B11.D 12.C 13.B 14.C 15.C16.A 17.B 18.C 19.C 20.D21.D 22.A 23.B 24.A 25.A26.A 27.A 28.D 29.A 30.C二、简答题(每小题6分，共30分)1.教育目标具有层级结构。
教育目标要以学生具体的、外显的行为来描述。
教育目标超越了学科内容。
2.目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
3.含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。
原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率4.文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。
学生的发展与当代社会生活息息相关。
学生的心理发展具有整体性。
5.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。
教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一。
教学过程是教养和教育的统一。
三、论述题(共25分，第1小题12分，第2小题13分)1.含义：是通过师生的民主对话与讨论而共同思考、探究和解决问题，由此获得知识技能、发展能力和人格的教学方法。
价值：体现了教育的民主性追求。
充分调动了教师与学生两类主体的主动性和创造性，有助于提高教学质量。
有助于提高学生的学习积极性、问题解决和探究能力、创造性、交往能力等。
实施条件：学生必须在具备了一定的基础知识的情况下，对所要讨论的问题有一定的洞察和理解的前提下才能对这种教学方法更有效地利用。
2.趋势：国家课程开发与校本课程开发的统一；把信息技术知识和学习者的个人知识作为课程内容的有机构成；提倡多样化的课程结构；重视课程实施的研究，重视教师进修；提高课程改革的科学化水平，建立专家咨询机构。
(精华版)国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案(试卷号：25)
国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本组成部分是（）A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.环境创设答案：AA.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.社会领域答案：D3.幼儿园教育活动的核心是（）A.教师主导B.幼儿主体C.教育目标D.教育内容答案：BA.集体教学B.小组教学C.个别辅导D.家庭教育答案：DA.了解幼儿发展状况B.指导教师教学活动C.提高幼儿园教育质量D.满足家长需求答案：DA.主题活动B.区域活动C.游戏活动D.课堂教学答案：DA.以幼儿为本B.以教师为本C.以课程为本D.以发展为本答案：BA.观察法B.测试法C.调查法D.问卷法答案：BA.教师的专业素质B.幼儿园环境C.家长的支持答案：DA.具体明确B.可操作性强C.过于抽象D.系统性强答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11.幼儿园课程设计应遵循的原则有：教育性原则、生活性原则、活动性原则、发展性原则和____原则。
答案：整体性12.幼儿园课程的四大领域包括：健康领域、语言领域、社会领域和____领域。
答案：科学13.幼儿园教育活动的核心是____。
答案：幼儿主体14.幼儿园课程的实施途径包括：集体教学、小组教学、个别辅导和____。
答案：家庭教育15.幼儿园课程评价的方法包括：观察法、测试法、调查法和____。
答案：问卷法16.幼儿园课程的类型包括：主题活动、区域活动、游戏活动和____。
答案：课堂教学17.幼儿园课程实施过程中，教师应遵循的原则有：以幼儿为本、以教师为本、以课程为本和____。
答案：以发展为本18.幼儿园课程评价的目的不包括____。
答案：满足家长需求19.幼儿园课程设计应关注幼儿的____、兴趣和需要。
答案：发展答案：课程资源三、判断题（每题2分，共20分）21.幼儿园课程评价是幼儿园教育质量的重要保障。
（）答案：正确22.幼儿园课程实施过程中，教师应关注幼儿的个体差异。
国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》十年期末考试题库(分题型分学期版、更新至2024年7月试题)
国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》十年期末考试题库（分题型分学期版、更新至2024年7月试题）一、选择题A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程设计A.以幼儿为本B.尊重幼儿的个体差异C.注重幼儿的全面发展D.强调幼儿的自主学习A.了解幼儿的发展水平B.促进幼儿的全面发展C.指导教师的教学工作D.评估幼儿园的硬件设施A.幼儿的兴趣和需求B.课程内容的难易程度C.幼儿园的环境创设D.家长的满意度A.生活化B.游戏化C.系统化D.创新性二、填空题1.幼儿园课程的目标体系包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园课程的内容体系包括________、________和________三个方面。
3.幼儿园课程的实施原则包括________、________、________和________四个方面。
4.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________四种。
5.幼儿园课程的开发与实施需要遵循________、________、________和________四个基本原则。
三、判断题1.幼儿园课程的目标应以幼儿的兴趣为导向。
（）2.幼儿园课程的内容应注重学科知识的系统性。
（）3.幼儿园课程的实施过程中，教师应注重幼儿的个体差异。
（）4.幼儿园课程评价应注重过程性评价。
（）5.幼儿园课程的开发与实施应注重家长的参与。
（）四、简答题1.简述幼儿园课程目标的作用。
2.简述幼儿园课程内容的选择原则。
3.简述幼儿园课程实施的基本原则。
4.简述幼儿园课程评价的方法及其特点。
5.简述幼儿园课程的开发与实施过程中，教师应具备的素质。
五、案例分析题问题：1.分析该教师处理幼儿问题的方法。
2.结合幼儿园课程实施的原则，评价该教师的行为。
3.针对该案例，提出你的建议。
六、论述题论述幼儿园课程在幼儿园教育中的重要地位及其对幼儿发展的作用。
第一学期试题：1.选择题2.填空题3.判断题4.简答题5.案例分析题6.论述题第二学期试题：1.选择题2.填空题3.判断题4.简答题5.案例分析题6.论述题第三学期试题：1.选择题2.填空题3.判断题4.简答题5.案例分析题6.论述题第四学期试题：1.选择题2.填空题3.判断题4.简答题5.案例分析题6.论述题国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》十年期末考试题库（分题型分学期版、更新至2024年7月试题）一、选择题1.你可能会想，幼儿园课程的基本要素肯定包括课程目标、课程内容这些，但选项D的“课程设计”虽然和课程紧密相关，其实并不算是基本要素，对吧？答案是D。
幼儿园课程与教学论C卷
18、以下关于幼儿园课程评价的说法，错误的是……………………………………（）
①课程评价的根本目的在于提高幼儿教育质量
②课程评价是一种对事不对人的评价
③幼儿园课程评价应以自评为主
④幼儿课程评价是为了鉴别其优与劣
19、下列各项中，不属于幼儿园课程的性质的是………………………（）
①基础性②非义务性
③计划性④适宜发展性
20、下列人物，都对瑞吉欧教育体系有较大影响，除了…………………（）
①陈鹤琴②皮亚杰
③维果斯基④布朗分布伦纳
二、名词解释题（每小题4分，共12分）
1、蒙台梭利——
2、弹性计划——
3、悬缺课程——
三、简答题（本题共30分）
1、简述幼儿园课程内容选择中目标流失的原因与对
策（7分）
第3页共6页2、简述教学中教师的支架行为，并举教学中实例。
（7分）
3、简述项目活动的要点（8分）
4、简介五指活动课程并作出评价（8分）
第41页共6页
四、论述题（23分）
1、比较目标模式和过程模式，并对二者进行评价（10分）
2、论述幼儿园课程生活化的特点（13分）
第5页共6页
五、案例分析题（15分）
阅读下列二则教学实例，完成实例后的作业：
例一：中班李老师通过谈话的方式让幼儿了解消防队员是干什么的，并通过图片认识主要的消防器具。
例二：中班王老师组织幼儿参观消防队，幼儿目睹了消防队的出发、灭火演练的过程，并坐到了消防车里。
回园后师生一起创设了活动区“消防队”。
1、试述例一和例二中教师教学、幼儿学习方式和学习结果的差异（8分）。
2、你赞同哪一位教师的做法？为什么？（7分）
第6页共6页。
2024年7月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案3
2024年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案3一、选择题（每题2分，共20分）A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程设计答案：D2.幼儿园课程的核心是什么？A.教学方法B.课程内容C.教育目标D.教师素质答案：CA.观察法B.调查法C.测试法D.案例分析答案：DA.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程答案：DA.集体教学B.小组教学C.个别化教学D.家庭教育答案：D6.幼儿园课程应以哪种方式呈现？A.文字B.图片C.声音D.动画答案：AA.教师的教学水平B.幼儿的兴趣C.幼儿的进步D.幼儿的满意度答案：CA.提高幼儿的自主学习能力B.培养幼儿的创新精神C.提高教师的待遇D.促进幼儿全面发展答案：C9.幼儿园课程的设计应以哪种原则为基础？A.教育性原则B.发展性原则C.活动性原则D.综合性原则答案：BA.尊重幼儿的个体差异B.关注幼儿的兴趣和需要C.强调教师的权威D.注重幼儿的实践操作答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。
2.幼儿园课程的核心是教育目标。
3.幼儿园课程的评价方法包括观察法、调查法、测试法和作品分析法。
4.幼儿园课程的类型有生活课程、游戏课程、探索课程和主题活动课程。
5.幼儿园课程的实施途径有集体教学、小组教学、个别化教学和家庭合作。
6.幼儿园课程的评价应注重幼儿的进步和发展。
7.幼儿园课程改革的目标是提高幼儿的自主学习能力、培养幼儿的创新精神和促进幼儿全面发展。
8.幼儿园课程的设计应以发展性原则为基础。
9.幼儿园课程的实施原则包括尊重幼儿的个体差异、关注幼儿的兴趣和需要、强调教师的引导作用和注重幼儿的实践操作。
10.幼儿园课程的呈现方式包括文字、图片、声音和动画。
三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的评价应以教师的教学水平为主要依据。
（×）2.幼儿园课程的实施途径只有集体教学一种形式。
(完整word版)课程与教学论练习题
作业1．第1题“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手段D.教师、学生、环境答案:A标准答案：A您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.02．第2题课程与教学论的产生和发展可以分为A.萌芽期、建立期和繁荣期B.古代、近代和现代C.原始、古代和现代D.原始、封建、资本主义和社会主义答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.03．第3题教学过程的“新三中心”是A.教师、课本、课堂B.学生、经验、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手段答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.04．第4题在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是A.泰勒B.司腾浩斯C.沃克D.施瓦布答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.05．第5题学科中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.06．第6题下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是A.学科设计B.生活领域设计C.科目设计D.学习者中心设计答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.07．第7题在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是A.教学内容B.教学模式C.教学形式D.教学方法答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.08．第15题在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.09．第16题现代教学的基本组织形式是A.现场教学B.个别教学C.分组教学D.班级授课答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.010．第17题17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。
2024年7月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案2
2024年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案2一、选择题（每题2分，共20分）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学成果答案：DA.课程设计B.教学实施C.教学评价D.教学反馈答案：BA.教学目标达成度B.教学内容完整性C.教学方法适用性D.教学成果丰硕度答案：DA.生活课程B.游戏课程C.活动课程D.知识课程答案：DA.教学相长B.知行合一C.以人为本D.全面发展答案：CA.以幼儿为中心B.尊重个体差异C.重视家园合作D.注重课程创新答案：DA.提高教学质量B.促进幼儿发展C.提升教师素质D.满足家长需求答案：DA.教育观念更新B.教师队伍建设C.课程资源开发D.幼儿园环境创设答案：DA.观察法B.测验法C.访谈法D.统计法答案：DA.教学方法选择B.教学内容安排C.教学评价实施D.教师素质提升答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程设计应遵循的原则有：教育性、发展性、活动性、生活性、整体性、动态性。
2.幼儿园课程实施的基本要求有：以幼儿为中心、尊重个体差异、重视家园合作、注重课程创新。
3.幼儿园课程评价的目的有：提高教学质量、促进幼儿发展、提升教师素质、完善课程体系。
4.幼儿园课程评价的方法有：观察法、测验法、访谈法、统计分析法。
5.幼儿园课程改革的关键因素有：教育观念更新、教师队伍建设、课程资源开发、幼儿园环境创设。
三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程设计的基本步骤。
答案：幼儿园课程设计的基本步骤包括：（1）分析幼儿的发展需要和兴趣；（2）确定课程目标和内容；（3）选择合适的教学方法；（4）设计课程实施计划；（5）编写课程评价方案。
2.简述幼儿园课程评价的原则。
答案：幼儿园课程评价的原则包括：（1）客观性原则：评价应客观、公正、真实地反映幼儿园课程实施情况；（2）全面性原则：评价应全面考虑课程目标的达成度、教学方法的适用性、教学内容的生活性等方面；（3）发展性原则：评价应关注幼儿的发展过程，促进幼儿全面发展；（4）激励性原则：评价应激发幼儿的学习兴趣，提高教师的教学积极性。
2024年6月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
2024年6月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的核心是（）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程设计3.幼儿园课程评价的主要目的是（）A.评价教师的教学水平B.评价幼儿的发展水平C.评价课程的质量D.评价家长满意度A.蒙特梭利课程B.瑞吉欧课程C.美国幼儿教育课程D.英国幼儿教育课程A.系统性B.针对性C.主体性D.全面性A.观察法B.调查法C.测试法D.访谈法A.蒙特梭利课程理论B.瑞吉欧课程理论C.美国幼儿教育课程理论D.英国幼儿教育课程理论A.教学方法的运用B.教学内容的传授C.幼儿的兴趣和需要D.教学评价的开展A.系统性B.针对性C.具体性D.灵活性A.发展性B.适应性C.实用性D.教育性答案：1.C2.D3.C4.B5.C6.D7.B8.C9.D10.A二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程评价的目的是促进幼儿的全面发展和教师的专业成长。
2.幼儿园课程实施的基本途径是教学活动。
3.幼儿园主题活动的设计应注重幼儿的参与性和互动性。
4.幼儿园课程内容的选择应考虑幼儿的兴趣、需要和认知发展水平。
5.幼儿园课程评价的方法包括观察法、调查法、测试法和访谈法。
6.蒙特梭利课程理论认为，幼儿的学习应是自主、自发的过程。
7.瑞吉欧课程理论强调，幼儿的学习应与生活经验相结合。
8.幼儿园课程目标应具有系统性、针对性、具体性和灵活性。
9.幼儿园课程内容的选择应遵循发展性、适应性、实用性和教育性原则。
10.幼儿园课程评价应关注幼儿的发展水平、教师的教学水平以及课程的质量。
答案：1.促进幼儿的全面发展和教师的专业成长 2.教学活动 3.幼儿的参与性和互动性4.幼儿的兴趣、需要和认知发展水平5.观察法、调查法、测试法和访谈法6.自主、自发的过程7.与生活经验相结合8.系统性、针对性、具体性和灵活性9.发展性、适应性、实用性和教育性原则10.幼儿的发展水平、教师的教学水平以及课程的质量三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程评价的作用。
《课程与教学论》阶段测试及答案阶段二(第3-4章)
《课程与教学论》阶段测试及答案阶段二（第3-4章）一、单项选择题1、（）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标正确答案：C 解析：课程与教学目标是“教育目标”的下位概念，它是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
参见教材P145。
2、最古老的课程与教学目标取向是（）。
A、生成性目标取向B、普遍性目标取向C、表现性目标取向D、行为目标取向正确答案：B解析：“普遍性目标”是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦、西方的古希腊古罗马时期。
参见教材P147。
3、“修身、齐家、治国、平天下”或“有德性的生活”与“幸福”这个教学目标的取向属于（）。
A、生成性目标取向B、普遍性目标取向C、表现性目标取向D、行为目标取向正确答案：B解析：这几句话都是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则。
因此都属于普遍性目标取向。
参见教材P148。
4、普遍性目标取向体现的价值取向是（）。
A、实证主义B、泰罗主义C、唯科学主义D、普遍主义正确答案：D解析：“普遍性目标”所体现的是“普遍主义”的价值观。
参见教材P149。
5、“教育目标分类学”的代表人物是（）。
A、布鲁纳B、布卢姆C、艾斯纳D、斯腾豪斯正确答案：B解析：布卢姆等人的“教育目标分类学”——“行为目标”取向的一个范例。
参见教材P154。
6、下面关于“教育目标分类学”的认识中，哪一项是不确切的（）。
A、“教育目标分类学”应摆脱心理学，以社会学为基础B、“教育目标分类学”确立了“能力本位”的教育价值观C、“教育目标分类学”为目标的及时评价和反馈创造了条件D、“教育目标分类学”中各目标彼此间的界限不十分明确正确答案：A解析：教育目标分类学要符合心理学原则，所以A错误。
参见教材P155。
7、在布卢姆等人的“教育目标分类学”中，“转化”、“解释”、“推断”都属于认知教育目标中（）的亚类。
幼儿园课程论考试试题及答案
幼儿园课程论考试试题及答案幼儿园课程论考试试题与答案随着社会的发展和人们对教育的越来越高的要求，幼儿园课程论成为了幼儿教育领域中的重要一环。
在幼儿园教育中，课程的制定与实施对于幼儿的全面发展至关重要。
幼儿园课程论考试旨在考察教师们对于幼儿园课程论的理解与应用。
本文将从课程目标、课程内容、课程评价等几个方面探讨幼儿园课程论考试试题和答案。
一、课程目标幼儿园课程目标是指通过课程的设计和实施，促进幼儿全面发展。
在制定幼儿园课程目标时，教师应考虑幼儿的个体差异和发展特点，注重培养幼儿的身心健康、社交能力、认知能力以及审美情感等方面的发展。
1. 试题：请写出制定幼儿园课程目标时需要考虑的因素以及为什么重要？答案：在制定幼儿园课程目标时，需要考虑以下因素：幼儿的个体差异、发展特点、社会需求和教育政策等。
个体差异和发展特点是因材施教的基础，只有充分了解每个幼儿的发展程度和特点，才能有针对性地制定课程目标。
社会需求和教育政策则是指导幼儿园教育的重要依据，要保证课程目标与社会需求和教育政策的要求相一致。
二、课程内容幼儿园课程内容是指在实施教育活动时要涉及的知识、技能和价值观等内容。
幼儿园的课程内容应包含幼儿的各个学科知识、艺术、体育等方面的内容，旨在培养幼儿的多样化能力。
2. 试题：幼儿园课程内容需要涉及哪些方面？为什么？答案：幼儿园课程内容需要涉及以下几个方面：学科知识、艺术、体育和生活常识等。
学科知识是幼儿的认知发展的基础，通过学科知识的学习，可以培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
艺术和体育则可以培养幼儿的审美情感、动手能力和体育素养。
生活常识包括生活习惯、卫生知识等，帮助幼儿逐渐适应社会生活和独立自理。
三、课程评价幼儿园课程评价是指为了了解幼儿在课程实施过程中的学习情况与发展程度，对其进行评价和反馈。
通过课程评价，教师可以了解幼儿的学习效果，为后续课程设计和调整提供参考。
3. 试题：请简述幼儿园课程评价的种类以及其目的。
幼儿园课程与教学论答案C卷08.6
湖南师范大学2008—2009学年第二学期2007 年级期末课程幼儿园课程与教学论考核试题标准答案及评分细则课程代码：考核方式: 闭卷考试时量：120 分钟试卷类型：B一选择题（每小题1分，共20分）②④④①④①②④③③②①①②④③②①①①二、名词解释题（每小题4分，共12分）1、五指活动课程——以大自然、大社会为中心（2分）；将各方面的学习连成整体（1分），使幼儿获得完全的经验（1分）2、关键经验——儿童的学习经验（2分）；活动指南（1分）；目标的桥梁（1分）3、生成性目标——在教育过程中生成的课程目标。
三、简答题（共30分）1、幼儿园课程目标的来源与依据(7分)对幼儿的研究，现实发展与理想发展（3分）；对社会研究，期望与影响（2分）；对知识研究，一般发展（2分）2、简述专业化教师的内涵。
（7分）运用专业知识（2分）；诊断、分析事情的前因后果（2分）；思考可能的行动方式（2分）；评估行动可能产生的长远后果（1分）3、列举项目活动的要点（8分）团体讨论（2分）；实地考察（2分）；发表（2分）；探究（1分）；展示（1分）4、简述幼儿园课程的基本性质（8分）基础性（3分）；非义务性（3分）；适宜发展性（2分）；四、论述题（23分）1、试述泰勒原理并对它进行评价（10分）课程目标（2分）；课程内容（2分）；课程实施（2分）；课程评价（2分）；对泰勒原理的评价（2分）。
2、谈谈你对当前幼儿园课程理论与实践的看法（13分）从课程模式多元（4分）、课程理念丰富（4分）、幼儿园课程教学实践中正反两方面结合实际谈（5分）（略）五、案例分析题（每小题15分，共15分）大班刘老师组织了关于“风筝”的主题系列活动。
一次，孩子们放了风筝后，刘老师请幼儿把放风筝的情形画下来。
刘老师发现，幼儿画的放风筝的小朋友都是正面的，就让幼儿比较画的和实际放风筝的情形有什么不同。
幼儿发现了自己的问题，并决定再去放一回风筝，刘老师请幼儿注意看周围的小朋友的身体姿态，并把他们画下来。
《课程与教学论》试卷及答案 (2)
《课程与教学论》试卷及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．首次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，进而开启了课程开发科学化历程的是（A ）A．博比特B．查特斯C．哈里斯D．泰勒2．实践性课程开发理论的代表人物是（C ）A．赫尔巴特B．布鲁纳C．施瓦布D．杜威3．“泰勒原理”的实践基础是（C ）A．活动分析B．解放兴趣C．八年研究D．泰罗主义4．提出“课程教学”概念的教育家是（C ）A．艾斯纳B．斯宾塞C．韦迪D．布劳迪5．以下属于学术中心课程代表的是（B ）A．罗杰斯B．布鲁纳C．杜威D．克伯屈6．美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（C ）A．目标分析B．工作分析C．活动分析D．过程分析7．第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是（D ）A．夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．裴斯泰洛齐8．评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值，这是属于（D ）A．主体取向的评价B．客体取向的评价C．目标取向的评价D．过程取向的评价9．杜威提出实现课程与教学统一的具体途径是（D ）A．上课B．被动作业C．训练D．主动作业10．施瓦布主张课程审议的主体应该是（C ）A．课程专家B．教材专家C．课程集体D．教师11．在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价，称为（B ）A．形成性评价B．总结性评价C．诊断性评价D．游离性评价12．《中国大百科全书·教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和”。
这种观点认为课程就是（A ）A．学科B．目标C．计划D．经验13．理论化、系统化的教学论确立的标志是（D ）A．拉特克称自己的新的教学技术为“教学论”B．赫尔巴特《普通教育学》的出版C．卢梭《爱弥儿》的出版D．夸美纽斯《大教学论》的出版14．学术中心课程最基本的特征是（A ）A．强调学科结构B．强调学科知识C．强调学生心理D．强调学生兴趣15．按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（B ）A．课程解读范式B．课程理解范式C．课程评价范式D．课程实施范式16．按照斯皮罗等人的观点，随机访问教学作为一种教学途径，更适合于（C ）A．初级学习B．分散学习C．高级学习D．集中学习17．社会本位综合课程的典型范例是（C ）A．相关课程B．融合课程C．轮形课程D．广域课程18．“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校在课程变革中的（B ）A．地位平等问题B．权利关系问题C．义务关系问题D．利益关系问题19．以下属于建构主义教学模式的是（A ）A．情境教学B．非指导性教学C．范例教学D．程序教学20．我国当下推行的“素质教育”，实质上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（C ）A．国际性与民族性的内在统一B．平等与高质量的内在统一C．科学世界与生活世界的内在统一D．教师主体与学生主导的内在统一21．美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（B ）A．第一代评价B．第二代评价C．第三代评价D．第四代评价22．奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（D ）A．包摄性较广的原则与包摄性较弱的原则。
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湖南师范大学2008—2009学年第二学期2007级期末/补考/重修课程
幼儿园课程与教学论考核试题
课程代码： 考核方式: 闭卷 考试时量： 120 分钟 试卷类型：C
一 选择题（每小题1分，共20分）
1、下列各项中，只有一项才是学生实际感受到的课程，
它是…………………………（ ）
①学科知识 ②教材或内容 ③学习目的 ④学习经验
2、活动课程非常重视 ……………………………………………………………………（ ） ①养成教育 ②训练教育 ③教育结果 ④知识获得
3、下列课程中，有一种课程的出现被喻为课程领域的一个“哥白尼式的革命”，它是（ ）
①学科课程 ②经验课程 ③活动课程 ④目标课程
4、下列目标叙述属表现性目标表述法的是 ………………………………………（ ） ①适应幼儿园团体生活、情绪稳定 ②不需要提醒，能饭后漱口 ③会唱2/4拍的歌曲 ④能分辨故事中人物行为的对与错
5、下列不是幼儿园课程实施中的教学策略的是 ………………………………… （ ） ①直接教学 ②间接教学 ③支架式教学 ④心理组织法教学
6、蒙台梭利强调在操作教具时给儿童自由，这种自由指的是 ……………………（ ）
①儿童可以自由选择操作方法 ②儿童可以自主制定教具操作规则 ③儿童可以随意放置教具
④儿童可以自主选择教具和操作时间
7、下列课程流派中，不把区域活动当作教育教学的主要途径的是 ……………（ ）
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①蒙台梭利教育法 ②皮亚杰认知主义幼教方案
③瑞吉欧教育体系 ④知识系统化教学理论
8、在幼儿园课程编制中，决定着幼儿园课程方向的是………………………………（ ） ①理论层次的决策 ②技术层次的决策 ③具体层次的决策 ④操作层次的决策
9、幼儿学习的直接经验性的特点，要求幼儿园课程内容必须具有…………………（ ） ①科学性 ②活动性 ③知识性 ④反复性
10、课程研究人员负责制定的目标主要是 ……………………………………（ ） ①课程总目标和年龄阶段目标 ②年龄阶段目标和单元目标 ③单元目标和教育活动目标 ④课程总目标、课程领域目标及年龄阶段目标
11、下列关于瑞吉欧教育体系的说法，正确的是 ……………………………………（ ） ①活动中师生互动就像打乒乓球 ②它没有课程目标 ③在活动开展前教师毫无计划
④以上说法都正确
12、项目活动最大的特点是………………………………………………………… （ ） ①课程计划的预成 ②课程方案的生成性 ③课程实施的忠实性 ④课程以儿童为中心
13、按维果斯基的观点，幼儿园的教学是……………………………………………（ ）
①自发型教学
②反应型教学
③反应-自发型教学 ④自发-反应型教学
14、下列不属于学科课程的是 ………………………………………………… （ ） ①分科课程 ②广域课程 ③核心课程 ④智育课程
15、课程目标“可能性筛选”的学科是 ……………………………………… （ ）
①人类学、生物学和知识论 ②教育哲学和学习心理学 ③社会学、心理学和知识论 ④社会学和知识论
16、蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期在 ………………………………（ ） ① 2岁左右 ② 3岁左右 ③ 4岁左右 ④ 5岁左右
17、幼儿园课程存在的主要形式是 ………………………………………………（ ） ①学科课程 ②学问课程 ③显性课程 ④活动课程
18、以下关于幼儿园课程评价的说法，错误的是……………………………………（）
①课程评价的根本目的在于提高幼儿教育质量
②课程评价是一种对事不对人的评价
③幼儿园课程评价应以自评为主
④幼儿课程评价是为了鉴别其优与劣
19、下列各项中，不属于幼儿园课程的性质的是………………………（）
①基础性②非义务性
③计划性④适宜发展性
20、下列人物，都对瑞吉欧教育体系有较大影响，除了…………………（）
①陈鹤琴②皮亚杰
③维果斯基④布朗分布伦纳
二、名词解释题（每小题4分，共12分）
1、蒙台梭利——
2、弹性计划——
3、悬缺课程——
三、简答题（本题共30分）
1、简述幼儿园课程内容选择中目标流失的原因与对
策（7分）2、简述教学中教师的支架行为，并举教学中实例。
（7分）
3、简述项目活动的要点（8分）
4、简介五指活动课程并作出评价（8分）
四、论述题（23分）
1、比较目标模式和过程模式，并对二者进行评价（10分）
2、论述幼儿园课程生活化的特点（13分）
五、案例分析题（15分）
阅读下列二则教学实例，完成实例后的作业：
例一：中班李老师通过谈话的方式让幼儿了解消防队员是干什么的，并通过图片认识主要的消防器具。
例二：中班王老师组织幼儿参观消防队，幼儿目睹了消防队的出发、灭火演练的过程，并坐到了消防车里。
回园后师生一起创设了活动区“消防队”。
1、试述例一和例二中教师教学、幼儿学习方式和学习结果的差异（8分）。
2、你赞同哪一位教师的做法？为什么？（7分）。