九年级初三英语复习备考方案和经验交流会
九年级英语中考备考的方案
九年级的英语中考备考是一个重要的阶段，下面提供一个备考方案，可以帮助学生高效准备考试。
第一步：了解考试要求第二步：制定学习计划根据考试时间和个人学习情况，制定一个详细的学习计划。
考虑到学科的整体性，合理安排每个学科的学习时间。
合理分配时间可以确保学生可以全面复习并留出时间进行模拟考试和强化练习。
第三步：重点复习语法和词汇争取掌握九年级全部的语法和词汇知识。
语法是理解句子结构和表达内容的基础。
透彻理解基础语法并能够灵活运用是获得高分的关键。
此外，大量的词汇积累可以帮助学生更好的理解听力和阅读材料。
第四步：听力模拟训练听力是中考中一个重要的部分，因此，学生应该进行大量的听力模拟训练。
可以通过听录音、看视频和做听力练习题等多种方式来提升听力能力。
第五步：阅读理解练习做大量的阅读理解练习，提高阅读速度和理解能力。
通过阅读不同类型的文章，积累一些常见的阅读技巧，如找出关键词、注意细节、推理等。
可以参考九年级英语教材中的阅读材料，也可以读一些英文新闻、故事书和杂志。
第六步：写作练习写作是九年级中考的一项考查内容，要求学生能够写出准确、流畅和有逻辑的英语句子和段落。
可以通过模仿范文和多写作练习来提高写作水平。
良好的写作习惯包括词汇和句型的灵活运用，内容的连贯和逻辑性，以及正确的语法和标点等。
第七步：口语练习进行口语练习可以帮助学生更好地应对口语考试。
可以通过和同学练习对话、听英文广播、看英语电影等方式提高口语表达能力。
此外，可以找到一个英语角或参加英语辅导班，与他人进行交流和练习口语。
第八步：模拟考试每隔一段时间进行一次全真模拟考试，以便检测学生的备考效果。
通过模拟考试，学生可以更好地了解自己的薄弱环节并进行针对性的复习。
第九步：复习总结最后，要对整个备考过程进行总结，回顾复习的内容和方法，找出问题和不足之处。
及时补充知识和强化巩固，以提高备考的效果。
总结：以上是一个关于九年级英语中考备考方案的建议。
备考过程需要学生的坚持和努力。
中考英语复习经验交流.doc
平舆六中2012年中考英语复习备考研讨会交流材料平舆六中英语组一年一度的初中毕业兼升学考试又要来临了，我校九年级英语已经结束了新课教学，各个不同层次的班级都已经进入了复习阶段。
在此之前，我们九年级备课组预先制定出了各阶段的复习计划，并且根据课堂上学生的反应及课后作业的反馈随时作出相应调整。
总的来说，我们采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，下面我具体谈一下我们是怎样做的以及需要注意的地方。
一、第一轮复习——梳理知识点，构建知识体系。
（新课结束——4月30日左右）这一阶段要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
由于我市中考是以《新课程标准》和《考试说明》为准则，建议不要完全按照教材顺序来进行复习-我校主要是借助《中考专家》或《基础巩固与提高》，把资料上的分教材复习和语法复习结合起来，按照《考试说明》上的要求来进行复习，同时对《考试说明》上的词汇和短语进行每天听写，这样比走教材针对性更强一些，用的时间也更短一些。
二、第二轮复习——专项训练，提升学生能力。
（5月1日一-5月20日左右）这一阶段主要是对中考题型进行针对性训练，提高学生综合运用知识的能力，让学生掌握每一种题型的解题方法和技巧，同时巩固学生建立起来的知识体系，突出重点，牢固掌握。
要求教师在这一阶段要精选试题，在题型上与中考一致，内容和难度上与中考接轨。
做到讲、练、评有机结合，知识与能力并重，让二者互补, 共同提升。
三、第三轮复习——模拟训练，适应中考要求。
（5月20日左右——中考前一周）这一阶段主要是进行套题适应性训练，即适应中考的要求、氛围、检测学生完成中考试卷的时间以及准确度。
应侧重培养学生审题和解题能力，让学生提前体验考场情境，增强必胜的信心。
四、最后一周的安排。
最后一周的时间主要留给学生自己复习，进行查漏补缺，教师进行必要的监督和及时的帮助。
需要注意的是，教师一定不要去做自己的其他事情，要在教室不停的巡视，否则学生容易分心。
中考英语复习研讨会经验交流
夯实基础提高技能增效增分睢宁县张圩中学陈予各位领导、各位老师：大家上午好！首先感谢教研室余老师给我提供这次和大家交流的机会。
谈不上经验介绍，我工作年限较短，初三的中考复习工作也只是刚刚形成自己的一些不成熟做法，我只是想分享一些我自己对于中考复习的一些体会和做法。
不到之处希望大家给予批评指正。
一、充分认识到中考英语复习时间紧、任务重的特点，早作计划，未雨绸缪。
初三中考复习的范围包括7A、7B、8A、8B、9A等五册书和9B第一单元和二到四单元的语法内容，从一定意义上说，中考英语复习容量很大，计算一下时间，我们的复习基本都是从三月初开始，到六月中旬结束，中间要有两轮复习和一轮中考模拟考试，还要进行英语听力口语自动化考试的训练和模拟，所以我们要做的工作实在是太多，及早制定一个切实可行的复习计划，才能避免被繁多的复习任务困扰，也会更有目的性。
二、理清思路，做好每个阶段复习内容和任务的设计，并将每一阶段复习做实、做细，出效果。
1、摸清学生对于基础知识掌握的实际情况，这是计划制定的第一手资料由于条件限制，农村初中学生英语学习相比较要困难一些，复习难度也较大。
根据学生实际情况，制定一份符合学生实际的复习计划十分重要。
根据我校学生情况，我将复习分为三轮，第一轮复习阶段训练，它大约占总复习的2/3的时间，其余两轮“复习阶段训练”，包括专项训练、综合训练、模拟训练等约占总时间的1/3。
我的大体方向是：夯实基础、突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习，夯实基础和提高技能结合起来。
2、注重书本知识的梳理，体现一轮复习的系统化、广度和精度1）中考英语考试卷难度比例一般为7:2:1，基础分比例很大。
对于农村学生来说，巩固基础十分重要。
要想拿到这些分数，必须回归基础，回归课本。
我认为要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强运用能力，减轻学生课业负担，避免重复抄写，提高复习课的质量，巧妙设计复习环节和练习题，尽量做到讲练结合，尤其是语法点的复习，尽量让学生在练习中感悟体会并总结，注重积累。
(完整)九年级英语复习经验交流
(完整)九年级英语复习经验交流九年级英语总复经验交流从大家上午好！首先感谢教研室XXX给我提供这次和大家交流的机会。
谈不上经验介绍，我只是分享一些我们学校对于中考复的一些体会和做法,同时也希望给我们多提出宝贵的意见。
一、制定详细计划，未雨绸缪我们认为，在教学中，首先应认真钻研新《新课程标准》，在集体备课中反复多次地组织研究，吃透精神，以教材为出发点，制定总复计划;其次，研究分析近几年的中考英语试题，列出考查的知识点﹑考查知识点的频率及其未考查的知识点，从中领会到中考命题的思路和意图，据此推测明年的中考命题走向，进而确定总复的策略和着重点。
此外，要了解命题热点和重点。
语法部分历年来是中考的必考内容，对词形变换、句型结构、从句以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。
动词及其时态语态是英语研究最重要的部分，也是研究的难点。
宾语从句和定语从句是复合句中最重要、最常用的结构，是初中毕业生必须掌握的从句。
最后，集体备课，提升战斗力希望各备课组能把教学工作进行统一，即"统一集体备课，学内容，学进度，统一重点作业，统一过关测试"。
在此基础上提倡发挥个人教学特长，创学思路，并形成独特的教学风格。
二、三轮复，扎实推进我们结合学生实际情况，分三轮进行复。
第一轮：分册体系梳理。
第一轮是对课文基础知识复阶段，以课本为主，针对学生对已学基础知识因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已忘记，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复。
这一阶段主要是按教材顺序归纳言语点，讲透言语点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应重视基础辞汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过自编配套练，造就学生运用英语知识的能力。
在复进程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复效果。
主要做到如下几点：(一)根据复内容，布置适当的难度适中的课堂练和课后练;(二)循环自我检测考试，即每学完一单元后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的研究积极性和自觉性。
初三英语复习经验交流
初三英语复习经验交流初三英语复习经验交流初三阶段的英语学习，已经进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。
因此，学会做个有心人，巩固语法和突破能力。
以下是店铺为大家收集的初三英语复习经验交流，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
(一)错题集：临考前的“宝典”上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。
预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。
上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。
同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。
我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。
做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。
同时，及时地批改和订正也是非常重要的。
建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
(二)制定适合自己的学习计划客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。
如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。
因此，他制定了一份英语学习的短期计划。
即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。
学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
扩展资料：一、冲刺复习以整理为主最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。
初三重点冲刺阶段英语备考经验总结
初三重点冲刺阶段英语备考经验总结在初三学年即将结束之际，英语考试备考成为了许多同学们最重要的任务。
为了帮助大家进行高效备考，我总结了一些备考经验和技巧，希望对同学们有所帮助。
一、制定学习计划在开始备考之前，首先要制定详细的学习计划。
这样可以帮助你分配好自己的时间，并将学习任务合理地分解，以便更好地完成每一项任务。
确保每天的学习时间有规划、有目标，不仅有助于提高学习效率，还能提高自律能力。
二、系统复习基础知识在备考阶段，基础知识的牢固掌握非常重要。
要针对每个知识点进行详细的复习，包括词汇、语法、阅读理解等。
可以利用课本、练习册、作业本等教材进行有针对性的巩固练习，每天抽出一定时间进行复习，做到知识点的全面掌握。
三、进行模拟考试模拟考试是检验备考成果的重要方法之一。
可以通过参加学校或培训机构组织的模拟考试，来检验自己对知识点的掌握情况，并了解自己在考试中的不足之处。
在模拟考试结束后，要认真分析考试情况，查找错误原因，并针对性地进行复习和强化练习。
四、阅读理解技巧在英语考试中，阅读理解是一个重要的考察点。
为了提高阅读理解的得分，可以采取以下策略：首先，要利用词汇量和阅读速度，迅速浏览全文，了解文章的大意。
其次，要注意关键词的定位，找出问题的答案。
同时，留意文章的结构和上下文的逻辑关系，帮助我们更好地理解文章。
最后，要做到不放过任何细节，注意排除干扰选项，仔细选择正确答案。
五、写作技巧写作也是英语考试的一项重要内容。
要提高写作能力，可以多读一些优秀的英语文章，积累一些经典表达和句型。
并且要多进行写作训练，比如写信、写作文等。
写作时，要注意使用适当的词汇、语法和句子结构，让自己的写作更加得体和流畅。
六、合理安排休息时间备考期间，要注意合理安排休息时间，避免因压力过大导致身心疲惫。
可以进行一些放松活动，如听音乐、看电影、运动等，来缓解压力并保持良好的心态。
合理的休息安排可以帮助提高学习效果，保持良好的精神状态。
九年级英语复习备考计划
中考复习备考会汇报材料精细管理重效率求真务实创佳绩九年级英语组2023-11-23尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我代表九年级英语组的全体老师对各位领导的亲临指导表示衷心的感谢，谢谢你们对我们教学工作的支持。
本学期担任初三英语教学工作的老师们积极上进,对待学生有耐心，对待工作有信心。
我们将相互学习、齐心协力圆满完成本届初三英语教学任务。
下面我从以下几个方面汇报我们的备考计划：一、2023年备考策略九年级上册12个模块，预计将在下学期前完成新授课程。
现阶段的英语教学活动：完成教材新授内容外和巩固练习所用的三本资料，其中有一种资料中有“中考链接”环节，在“做习题”、“讲习题”的过程中，我们已经在做一些准备中考的渗透工作。
另外，英语科目也是我们年级实施周考、月考、分类推进工作中的科目之一，我们英语组都做了具体的安排。
1、抓实初三新授课教学工作。
初三英语教学任务量大、知识难度加大，综合性增强，在新授的过程中不断穿插旧知识点。
因此，新授的过程不能求快，应求实。
具体做法：⑴、加强互研组备课工作每周共同探讨教学策略，提高课堂教学效果。
通过集体备课，研究提高课堂效益的途径,重视分层教学和课外作业筛选方面的研究。
⑵、整合课本的知识，扩大每节课的容量，力求丰富课堂活动内容，吸引学生的注意力，使学生保持学习的积极性。
⑶、加大巩固练习强度。
每节课上完后，要求学生完成《全品作业本》中对应的习题，然后教师做详细讲解；每单元结束后，要求学生完成对应的习题，然后教师做认真辅导；每单元要求学生至少进行一次写作练习，教师作详细批改、课堂讲评、学生要做二次修改。
重视听力训练课：对每单元中的听力训练，我们基本上都是要求学生先完成课本填空，然后跟读听力材料，再做类似对话，最后教师点破听力材料特点和可能会出现的考点。
⑷、研究《全品作业本》资料中考链接习题。
主要是通过做题，让学生逐渐了解中考考题考查知识点的方式。
⑸、通过周考、月考等对学生现阶段所学知识进行测评。
九年级英语复习备考方案和经验交流会
九年级英语复习备考方案和经验交流会九年级英语是中学最后一年的英语课程，也是英语学习的重要节点。
对于即将面临中考的学生来说，复习备考是非常重要的一步。
本文将为大家分享九年级英语复习备考的方案和经验，希望能提供一些参考和帮助。
一、制定复习计划高效的复习需要一个明确的计划，需要提前规划并合理安排复习时间。
为此，我们可以采用以下方法：1.整理课本知识点首先将所有必修课本中的知识点进行整理，建立课本知识点框架，明确各个知识点之间的关联和依赖关系。
2.合理分配时间合理分配时间，安排每天精细的复习计划。
在每个计划中，必须包含一些自我检查和反馈的步骤，以便能够定期评估自己的进展状况。
3.建立记忆体系在复习过程中，我们需要建立自己的记忆体系，这包括在适当的时间复习和记忆关键点，制作自己的复习笔记，辅助自己记忆重要的知识点。
二、重点内容以下是九年级英语复习过程中需要重点关注的几个方面。
1.语法知识英语语法是必修课程中的重点，需要理解句子的主谓宾结构、被动语态、完成时等，可以通过反复记忆和做题来加深理解。
2.词汇积累词汇是英语学习的基础，建议通过单词卡片等形式进行积累记忆。
针对重点词汇可以制作关键词汇表，并进行反复背诵，熟练掌握。
3.阅读理解英语阅读理解也是英语考试中的重点，需要学会推测作者意图，理解隐含含义并归纳总结文意。
可通过大量模拟题目及阅读原著，来提高阅读理解能力。
三、备考经验1.学会总结复习方案中提到的记忆体系就是建立在总结复习过程中的关键点和知识点的基础上。
因此备考过程中要学会随时总结，及时反馈，不断优化复习计划。
2.做好复习笔记复习笔记不仅要简明扼要，而且还要归纳整理好，方便后期复习。
笔记的内容应根据课本知识点进行分类，做到有章可循。
3.多做模拟试题模拟试题可以使我们更好地了解考试的出题方式和难度，从而更加准确地把握复习重点，提高应对考试的能力。
四、复习心态学习九年级英语需要有积极的心态，不断给自己加油。
九年级英语一轮复习备考方案交流稿
各位领导、各位同仁：大家下午好！非常感谢教研室旳领导能为我们提供这样一种平台，让我们有机会学习兄弟学校旳教学经验。
下面我把我们学校英语一轮复习旳做法向大家做个汇报，恳请各位多提宝贵意见。
一、一轮复习旳指导思想英语一轮复习是以书本为主旳基础知识旳复习，也是中考复习旳关键，因此一轮复习旳原则是“依标靠本、温故知新”。
复习时要重视基本词汇和句型旳过关。
由于时间跨度大，初一、初二旳知识学生遗忘很严重。
我们要通过一轮复习，让学生可以对三年来所学旳知识进行回忆，把所有旳四会单词和课文再过一遍，做到心中有数，对于平常交际用语和每个单元旳话题规定其烂熟于心。
回归书本方面，要站在初三中考旳高度对教材内容重新组合，使重要知识条理化、系统化。
我们要让学生在掌握基础知识旳同步，又能灵活运用所学知识进行解题。
我校学生旳实际状况是：大部分学生英语基础较差、学习习惯不好，因此我们旳英语复习只好减少起点，扎实基础，才有望提高复习效率和教学质量。
二、一轮复习旳详细做法1、重视单词、短语旳背默检查。
规定学生课后或上课前背诵单词，每节课开始旳时候都默写单词，让学生养成记忆单词旳习惯。
数量不能多，并且不能只是简朴旳默写单词，要注意单词旳其他形式。
2、知识点精讲精练。
知识点旳复习不是以教师讲解为主，而是让学生讨论回忆或根据学案自学，找出他们不懂旳问题，教师予以点拨，然后完毕有关旳跟踪练习。
由于时间关系，每节课所选旳知识点不能面面俱到,前面单元出现旳知识点或者背面单元还会出现旳知识点尽量不反复讲解，尤其重要或学生易错旳除外。
当堂达标，限时限量。
所选题目要有梯度，面向全体并兼顾两头。
在练习题旳设计及课堂容量上到达“三度”，即密度、广度、深度。
一定要在吃透教材摸清重难点旳基础上，分析学生掌握知识旳程度，选择好复习旳内容，切不要按课、按节翻抄一遍，使该复习旳未复习透，不该复习旳却占用了不少时间，严重影响了复习效果。
评讲重点化，评讲侧重解题思绪和解题措施旳指导，题目不逐条讲解，而是把答案告诉学生，让他们对照答案，自己分析错误原因，实在不懂旳再给以点拨。
初三英语中考经验交流会
狠抓落 实之三
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1）、用课前三分钟的时间抽查
狠抓落 实之四
单词，词组，句子，课文的背 诵以及掌握情况。 2）、注重当堂检测反馈 。
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狠抓落 实之五
每一节课最后3分钟由同学探 讨交流老师总结强调这节课的 重点难点。每一单元结束对每 一单元的重要知识点和易错习 题进行再总结。
6Leabharlann 狠抓落 实之六无论是在学校还是在家里进行的单 词的听写，句子以及对话、课文、 优秀文章的默写、检测题目等等， 在学生自己批改及老师讲解时都需 用红笔改正，标出重难点。
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狠抓落 实之七
双色笔整理错题笔记，标 出错因，写出正确答案及 相关知识点
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狠抓落 实之八
初中正好是很多孩子叛逆期的时 候，经历着身体，思想，人生观 ，价值观等方面的变化。和学生 们关系融洽，这也是提高学生学 习英语成绩的一大途径。
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狠抓落 实之九
班级人数多，任务重，老师挨个检查 学生的作业情况、单词的掌握情况、 背诵情况、自我检测情况等是行不通 的。那么一个很好的方法就是小组内 成员相互检查，小组与小组之间相互 检查，老师抽查其中的一部分，并对 小组检查做出评价，这样既可以做到 所有的同学都能被检查到，又可以避 免有些同学徇私舞弊，敷衍了事等。
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强化训练，努力提高训练效 率
加强听力训练，提高应试技 巧 坚持英语写作，提高英语语 言表达能力
初三英语复习研讨会复习经验交流发言稿
初三英语复习研讨会复习经验交流发言稿因此，我们需要将复和考试结合起来，通过模拟考试的方式，让学生在实际考试的场景下感受到复的成果和不足，及时调整复方向和方法。
在第二轮复中，我们将重点放在阅读和完形填空方面，通过模拟真实考试的试卷，让学生在时间限制内完成试卷，同时老师也要及时批改试卷，指出学生的错误和不足，帮助学生及时调整和提升。
在这个过程中，我们还要注意把握复的节奏和力度，不能一味地追求速度和数量，而是要稳步提升学生的英语能力和应试水平。
二、多元化教学，拓展视野课本是我们的基础，但是我们也不能一味地固守于此，要通过多元化的教学方式，拓展学生的视野和语言能力。
具体来说，我们可以采用以下几种方式：1、听力练听力是英语研究的重要部分，也是中考的重点考察内容之一。
因此，在复过程中，我们要加强对学生的听力训练，让他们熟悉各种语音语调和常用的表达方式。
我们可以通过听英语新闻、英语歌曲和英语电影等方式，让学生在愉悦的氛围中提高听力水平。
2、口语训练口语是英语研究的重要环节，也是中考的重点考察内容之一。
我们可以通过模拟口语考试的方式，让学生在实际情境下练口语表达能力，同时也要注重学生的发音和语音语调的准确性。
3、阅读拓展阅读是英语研究的重要环节，也是中考的重点考察内容之一。
我们可以通过拓展阅读材料的方式，让学生接触到更多的英语原版文学作品、英语报刊杂志和英语网站等，提高他们的阅读能力和语言素材积累。
三、重视课堂教学，注重学生参与课堂教学是我们复的重要环节，也是学生研究的主要场所。
因此，我们要注重课堂教学的质量和效果，让学生在课堂上积极参与，提高研究效果。
具体来说，我们可以采用以下几种方式：1、互动式教学互动式教学是一种注重学生参与和互动的教学方式，可以有效地激发学生的研究兴趣和积极性。
我们可以通过小组讨论、角色扮演和游戏等方式，让学生在课堂上积极参与，提高研究效果。
2、示范教学示范教学是一种通过教师的示范和引导，让学生模仿和研究的教学方式。
初三英语复习研讨会复习经验交流发言稿
三岔学区初三英语复习研讨会发言稿这期的时间很紧，我们用于中考总复习的时间大致就两个半月的时间，要怎么在这短短的两个多月的时间里，抓好中考总复习，力争取得好的复习效果，就要让我们的复习紧张而有序地进行。
为了达到这个目的，我的想法是分四个方面进行，看大家觉得是否妥当，并纠正。
一、万丈高楼平地起——立足课本，狠抓基础俗话说，万变不离其宗。
纵观我们历年的中考也是如此，无论考试的形式怎么变，其基本考点始终是立足于课本和大纲。
因此，我们在复习中，至始至终以课本为主线，在立足于课本的基础上，做好以下几点：1、夯实课本，抓实词汇、短语、句型和交际对话现今的中考是在考查学生的基础上，更注重能力和语言运用的考查，特别是加大了阅读和书面表达的分值。
因此，学生的词汇量大小和语言素材的积累必然会影响他们在进行完形、阅读、选词填空和书面表达时的成绩。
基于此点，建议用五个周左右的时间，进行第一轮的复习，和学生一起把书过一遍，把应该掌握的重点短语、句型和情景交际进行一次巩固性的复习与运用，即夯实课本。
在这一轮复习中，我们主要是抓好学生的词汇复习、短语复习以及句型和交际用语的复习，以讲练结合的方式，每天对复习的单词短语进行听写，对重要的对话等，要求学生默写。
同时，对复习的短语、句型和情景交际用语用习题的方式加以巩固和运用，让学生既配合书本，又让复习的知识落实到适量的训练中，把理论与实际有机地结合。
2、省时省力，常规训练穿插其中书面表达的训练与提高，非一朝一夕之功能成。
而我们的课本也基本是针对每个单元的话题都有一篇书面表达训练。
因总复习的时间有限，为了节约时间，在进行第一轮复习的过程中，同时辅之以书面表达的复习，加强对学生的作文训练。
而针对我们学生平时在写英语作文中常出现的问题，在每复习完一个单元的内容，就结合此单元的话题，让学生动用正确的写作技巧和方法，运用掌握的基本句型，特别是简单句的的基本句型，每周至少训练作文一次，而老师们每周也至少用一堂课的时间专门评讲作文，针对学生们出现的错误，及时提醒学生，让他们有意识地运用正确的英语表述形式训练并提高自己的英语写作水平，作文是写出来的、改出来的，不是口头讲出来的，必须多动笔。
九年级英语复习备考方案及经验交流会
九年级英语复习备考方案及经验交流会
1. 确定复习计划：在复习前，制定一个详细的复习计划。
根据自己的情况安排每天的学习时间，并根据各个单元的重点内容进行安排。
将复习内容分成块状，每天按照计划复习。
2. 多种复习方法：多样化的复习方法可以帮助巩固知识点。
可以通过阅读课本、听录音、做习题、刷试题等多种方式来复习，以增加对知识的理解和记忆。
3. 查漏补缺：在复习中，要注意查漏补缺。
通过做一些练习题和试卷模拟考试，及时发现自己的薄弱环节，然后有针对性地进行强化训练。
4. 图文结合：在复习中，可以使用图文结合的方式进行学习。
可以画出思维导图、制作笔记或者制作复习卡片等形式来帮助记忆和理解。
5. 高效利用时间：合理安排时间，提高复习效率。
每天留出一些时间进行集中学习，不被其他事务干扰。
6. 多练习真题：九年级英语的真题练习可以帮助了解考试的趋势及题型，提前准备。
通过做真题可以熟悉考试的模式和提高解题能力。
7. 经验交流：可以参加复习经验交流会，与其他同学分享学习心得和方法。
可以借鉴他人的经验，找到适合自己的复习方法。
8. 注意身体调节：良好的身体状况对于复习备考十分重要。
要保证充足的睡眠时间，合理的饮食，适度的运动，保持身心健康的状态。
9. 自我调节：备考过程中，要及时调整自己的心态。
不要过于焦虑或者紧张，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力。
以上就是九年级英语复习备考方案的一些建议和经验，希望对您有所帮助。
祝您复习顺利，取得好成绩！。
九年级英语复习备考方案及经验交流会
九年级英语复习备考方案及经验交流会九年级英语复习备考方案及经验交流会近年来，随着教育水平的提高和教育竞争的加剧，中考越来越受到重视。
其中，英语成为中考的一门重要科目。
因此，为了让同学们更好地备考，本班组织了九年级英语复习备考方案及经验交流会。
一、复习方案1、分阶段复习在时间允许的前提下，我们应该在复习时将时间划分为不同的阶段。
我们可以先复习一些基础知识，例如基础语法、词汇等。
接下来，将主要精力放在阅读和写作上，进行加强练习。
最后，利用模拟考试进行最后的整体复习。
2、重点巩固在阅读和写作两个环节中，我们应将阅读和写作的重点模块加强练习。
其中，阅读的重点可以包括文章主旨、重要信息的获取、词义理解等。
而写作的重点可能包括书信、日记、作文等模块。
在精练阅读和写作技能的同时，也要着重加强对词汇和语法的掌握。
3、背诵范围扼要掌握必修课的内容，包括生词、词组、语法知识，摸清每个章节的基本思路。
同时还要注意阅读推理，吸收语言表达的精华。
外加常见考点：词汇短语、语法、填空、完形、阅读理解、作文、口语等要点。
4、实现复习计划在复习时，制定一个详细的复习计划是非常必要的。
在任务清晰和计划周密的情况下，使复习更加有序，确保学习的深入。
二、经验交流1、盲目地背单词是不可行的许多同学在复习英语期间会选择背诵大量的单词来扩大自己的词汇量。
但是，这种方法并不可取，因为事实上，我们根本不需要记住所有单词，我们只需要掌握更常用的单词和短语。
在做题过程中，我们应该注意常见的单词和常用的表达方式。
2、注重文化背景知识阅读理解在英语考试中是至关重要的一环。
然而，理解文章需要对语言、文化和历史有一定了解。
因此，在阅读时，我们需要注意文章中的文化背景信息。
这样有助于我们更好地理解文章的主旨和内容。
3、注意语法知识语法是英语学习中的难点之一，但对于英语考试来说，语法是必须掌握的。
我们应该知道什么是被动语态，什么是时态，什么是虚拟语气等。
此外，我们还需要了解每一个语法知识点在句子中的应用。
初三年级英语备考经验分享
初三年级英语备考经验分享在初三年级，英语备考对许多学生来说是一个挑战。
面对这一挑战，需要良好的准备和策略，才能在考试中取得好成绩。
下面将从教育角度探讨一些有效的备考经验，帮助同学们更好地应对英语考试。
首先，作为一门语言课程，英语需要通过大量的练习来掌握。
就像学习新技能一样，每天的持续练习非常重要。
这不仅包括课堂上老师布置的作业，还应该额外投入时间做更多的阅读和听力练习。
通过不断地听、说、读、写，才能在英语能力上得到全面提升。
其次，备考阶段要注意掌握好学习的节奏和方法。
定期制定学习计划，并且严格执行，这对保持学习的连贯性和效率非常重要。
合理安排每天的学习时间，科学分配各部分的学习内容，可以帮助同学们在有限的时间内取得更好的学习效果。
另外，英语考试涉及到的内容广泛，包括听力、阅读、写作和口语等多个方面。
因此，要针对性地进行练习和复习。
可以通过模拟考试来检验自己的水平，并及时发现和纠正存在的问题。
在模拟考试中，不仅可以测试自己的知识掌握程度，还可以培养应对考试压力的能力。
除了技巧和策略，情绪管理也是备考过程中不可忽视的一部分。
面对英语考试的压力，很多同学容易感到焦虑和紧张。
这时候，可以通过深呼吸、放松技巧或者与朋友交流来调节自己的情绪状态。
保持积极的心态，相信自己的能力，是克服考试焦虑的有效方式之一。
最后，备考过程中，与老师和同学们的互动也是非常重要的。
老师不仅可以提供专业的指导和建议，还能及时解答学生在学习中遇到的问题。
而同学们之间的讨论和分享经验，也能带来不少启发和帮助。
总的来说，初三年级的英语备考并不是一件轻松的事情，但通过科学的学习方法和有效的备考策略，每位同学都可以在考试中表现出色。
希望以上几点经验分享能够对大家有所帮助，祝愿所有同学在英语考试中取得理想的成绩！。
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九年级初三英语复习备考方案和经验交流会
各位兄弟学校的朋友们：
大家下午好！
在这个春暖花开的日子里，能与各位会聚于此甚是快乐。
下面就我校在英语复习备考方面的计划和点滴领会与朋友们一起交流分享。
一、学生基本情况分析
我校九年级初三一共分为四个教学班，学生共有120多人。
由于学生可以自主择校，本届学生在刚考入重点初中时，便有大量学优生去市里、县里等条件优越的环境就读。
而剩余学生则大都学习成绩不佳、态度不够积极，尤其对于英语的学习更是兴趣不浓。
有大部分男生认为英语太难学，学不懂，甚至放弃学习英语。
面对如此学情，我们的英语复习只得降低起点，夯实基础，步步为营，才有望提高复习效率和教学质量。
二、英语复习方法依旧
复习方法还是采用多年来惯用的“三轮复习法”，即基础知识复习、专项训练复习和模拟演练复习。
第一轮复习为基础知识的梳理掌控阶段。
（3.10⑷.30）
主要是对课本知识的一个回忆总结归纳、整理归纳和升华。
其中对七年级初一的复习用两周时间、八年级初二的利用三周、九年级初三的知识也利用三周时间。
让学生对三年来所学的知识进行温故知新，把所有的单词和课文再过一遍，做到心中有数。
对于日常交际会话和
情景话习题要求其烂熟于心。
教师做到认真备课，精讲精练。
要注意基础知识复习阶段不是简单的课本知识重现，而是教师要引导学生归纳复习，以点带面，让学生做到触类旁通。
此阶段可以适当给学生布置一些课外作业，让其对所复习的知识进行稳固练习。
但应以简单易懂且有代表性的习习题为主。
从这一阶段的一开始，就可以采用英语“四位一体＂教学法中的“抓中间、促两头”的新型关凝视角，即主要关注中间段的学生，以促进优等生和学困生为辅，这样以大面积学生成绩的提高带动整体教学质量的进展不失为一种教育教学策略。
第二轮为专项训练阶段。
（5.1⑸.15）
本阶段进行语法方面和各个不同习题型的专项复习，让学生明确语法项目方案和语用规则，在各个不同的习题型中寻找和总结归纳答习题技巧。
第三轮为考前模拟阶段。
（5.16⑹.16）
这是一个模拟演练的集中营。
让学生进行考前热身，在限时训练中让其熟悉陕西近年中考中各种习题型的答习题技巧，提高答习题效率和正确率。
另外，在此阶段还要进行听力的强化训练。
今年中考英语听力的难度有所增加，第一习题不再是听句子选答语，而是直接就来一段对话，这可能会在学生心理上造成一定的压力。
另外在听力训练时不仅要告诉学生听力答习题技巧，更要进行心理辅导。
三、复习点滴领会交流
⑴形象记忆法
自连续担任几届毕业班的英语教学工作以来，我认为用一些形象直观的方法能让学生对一些词语、句型分辩得清楚。
如except和besides的区别，他们都指“除……之外”，except不包括后面的对象，besides却包括。
怎样记得准，我和我的第一届学生编了“特（t结尾）步（不）”和“沙（s结尾）包（包括）”。
这样学生立马记住，想忘都忘不了。
后边几届学生直接拿来就用。
在turnup和turndown的辨析中，字母up中的u开口朝上，即把声音调大，down中的n开口朝下，即为声音调小。
在前几周的延安中考研讨会上，来自高新一中的魏教师介绍了区分borrow和lend的方法，borrow把借的东西“抱”回来，lend把“烂的”东西借出去。
这种谐音法学生很容易区分。
类似的方法还有很多，利用编口诀法、动作演示法等，效果很不错。
⑵小组自主管理法
结合我校实行的自主管理，我在英语教学中充分发挥学生的自主能动性。
让学生通过学习小组的管理到达自觉学习英语的目的。
让每个孩子轮流担任英语组长，催促检查英语课外任务和自习课纪律等。
既解放了学优生的职责压力，又加强了学困生的自信和成就感。
有着惊人的作用。
而且学生可以在总结报告本上自由发挥、个性展示，还能和教师说心里话呢。
定期举行的评选优秀小组和组员的活动，更是给学生一种极大的鼓励。
而此极大地激发了学生的学习兴趣，促进了班级整体英语学习风气的好转，何乐而不为呢？
⑶和谐师生关系
教师在学生的学习生活中起着不可无视的作用，俗话说“学高为
师，身正为范”。
把课讲得尽可能出彩，真心爱学生是赢得孩子真心的一剂良药。
孩子们假如喜欢教师，定会认真努力去学习这门课程，正所谓“亲其师信其道”嘛。
⑷关注每一个孩子
做为一个教师，我们要尽可能关注到每一个学生。
在我的英语课堂里，每节课至少让每一个孩子有一次展示自己的时机。
这是对生命的一种尊重，也是拷问教师是否平等对待孩子的一种试金石。
复习阶段很辛苦，但做到计划复习，心中有数便有了规章可依。
我们期待着辛苦过后的收获。
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